《激動人心的時刻》教案

時間：2023-03-26 05:05:16 教案我要投稿

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《激動人心的時刻》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《激動人心的時刻》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《激動人心的時刻》教案

《激動人心的時刻》教案1

　　教材分析

　　《激動人心的時刻》，這篇課文用動情的語言，記錄了20xx年10月15日，航天員楊利偉乘坐“神舟”五號載人飛船升上太空，中華民族幾千年飛天夢變成現(xiàn)實的那一激動人心的時刻。課文按時間順序記錄了這個重要時刻。全文共七個自然段。第一自然段介紹了“神舟”五號航天飛船升天的時間；第二自然段至第六自然段描寫了“神舟”五號升天前和升天時的情況；最后一個自然段描寫了飛船勝利歸來，中國首次載人航天飛行取得圓滿成功。根據(jù)本課內(nèi)容，需要兩個課時才能完成，這是第一課時，在這一課時教學中我設計了如下教學目標：

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　用自己喜歡的方法學習本課的生字，能正確認讀本課的生字。能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。搜集相關(guān)資料，完成課堂練筆。

　　【過程與方法目標】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，能抓住重點詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程。

　　【情感態(tài)度與價值觀目標】

　　感受發(fā)射場面的壯觀，體會人們期待、緊張、激動、幸福等復雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號發(fā)射升空的壯觀場面

　　【教學難點】

　　體會人們期待、緊張、激動、自豪等復雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。

　　教學過程

　　一、引入新課。

　　飛天，是多么讓人激動的夢想�。∧銈冎绬�？進入新千年，我們中華民族也實現(xiàn)了飛天夢，還記得是哪一天嗎？（20xx年10月15日）今天，讓我們一起去感受這《激動人心的時刻》。

　　二、資料寶袋

　　請同學們先看看屏幕上的相關(guān)資料

　　1、萬戶

　　14世紀末期，明朝的萬戶把47個自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風箏。設想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻出了生命。萬戶是世界上第一個利用火箭向太空搏擊的英雄。他的努力雖然失敗了，但他借助火箭推力升空的創(chuàng)想是世界上第一個，因此他被世界公認為“真正的航天始祖”，為了紀念這位世界航天始祖，世界科學家將月球上的一座環(huán)形火山命名為“萬戶山”。

　　2、神州五號簡介

　　神舟5號飛船是我國第1艘載人航天飛船，乘有1名航天員，在軌運行1天。整個飛行期間為航天員提供必要的生活和工作條件，同時將航天員的生理數(shù)據(jù)電視圖像發(fā)送到地面，并確保航天員安全返回。神舟5號載人飛船是中國航天事業(yè)在新世紀的一座新的里程碑。

　　20xx年10月15日上午，我國自主研制的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征二號F”運載火箭發(fā)射成功，將中國第一名航天員送上太空，飛船準確進入預定軌道。這是我國進行的首次載人航天飛行，標志著中國載人航天工程取得歷史性重大突破，中國已成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。乘坐“神舟”五號載人飛船執(zhí)行航天飛行任務的航天員。他是我國自己培養(yǎng)的第一代航天員，曾經(jīng)是空軍優(yōu)秀殲擊機、強擊機飛行員，駕機飛行達1350小時。1998年由空軍飛行員選拔為航天員，經(jīng)過5年刻苦訓練和學習，各項成績達到全優(yōu)。在此次載人航天飛行任務中，通過嚴格的選拔和考核，楊利偉和翟志剛、聶海勝組成了首次載人航天飛行航天員梯隊，飛船發(fā)射前，載人航天工程指揮部決定，由楊利偉執(zhí)行首次載人航天飛行任務。按計劃，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球飛行14圈后返回地面，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)著陸。

　　三、字詞樂園，識記詞語

　　請同學們認真識記下面詞語：

　　遨游：漫游，游歷。

　　氣宇：氣度，氣概。

　　軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡，高大。

　　四、初讀課文，整體感知

　　問題：課文寫了一件什么激動人心的事？

　　（一）感知課文

　　1、課文主要講了什么內(nèi)容？用自己的話說一說。

　　2、你會根據(jù)課文內(nèi)容分段嗎？

　�。ǘ⿴湍憷砬逅悸�

　　第一部分：（第1自然段）介紹了“神舟”五號飛船升天的時間和主要內(nèi)容。

　　第二部分：（第2~6自然段）描寫了“神舟”五號升天前和升天時的情況。

　　第三部分：（第7自然段）描寫了飛船勝利歸來，中國首次載人航天飛行取得圓滿成功。

　�。ㄈ┝私飧艣r

　　1、文中描寫了哪幾個時刻？最讓你激動的又是什么時刻呢？

　　凌晨4時 6時15分

　　7時30分 9時02分

　　2、默讀第4、5自然段，標出讓你感動的詞句。

　�。ㄋ模吧裰邸蔽逄柊l(fā)射升空神舟的過程。

　　1、10秒倒計時。

　　現(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

　　問題：

　�。�1）此刻，人們會想些什么？

　　此時人們的心情是復雜的，有激動、有緊張、有擔憂、還有期待……各種復雜的心情交織在一起。

　�。�2）這是怎樣的10秒呢？

　　★中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！

　　★牽動13億中國人的心、吸引全世界的目光的10秒！

　　★科學家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒！

　　★讓人們激動、緊張、擔憂的10秒！

　�。ㄎ澹╋w船在空中的變化

　　9時02分，“神舟”五號在人們激動的喊聲中拋出了一條乳白色的'煙霧，好像銀練當空舞。隨著銀練的不斷擴散和拉長，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線。伴隨著轟鳴聲的漸漸遠去，飛船逐漸淡出了人們的視線，成為太空里一顆晶瑩奪目的星。

　　明確：“神舟”五號發(fā)射成功，人們期待、緊張、激動、幸福。

　　五、總結(jié)全文

　　“神舟”五號的發(fā)射凝聚著中國人幾千年的夢想；寄托了13億中國人的期待；寄托著13億中國人的自強夢；讓中國進入了世界科技強國；表達了人們的自豪和熱愛之情……

　　神舟五號：千年夢圓，從此，中國成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第3個能夠獨立開展載人航天活動的國家，標志著中國載人航天工程取得了歷史性的突破。

　　六、結(jié)構(gòu)梳理

　　激動人心的時刻

　　飛天夢―――――自強夢

　　凌晨4時

　　6時15分

　　7時30分“神舟”五號

　　9時02分

　　七、主題概括

　　這篇課文是一則通訊報道，用生動詳盡的語言記錄了20xx年10月15日，航天員楊利偉乘坐“神舟”五號載人飛船升入太空，中華民族幾千年飛天夢變成現(xiàn)實的那一激動人心的時刻。表現(xiàn)了人們強烈的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。

　　八、寫法點撥

　　這是一篇帶有旁批的通訊，通訊是新聞的一種，所以寫通訊要和新聞一樣，主要六要素，語言通俗易懂，簡潔明了，內(nèi)容真實。

　　九、拓展提升

　　1、“嫦娥奔月”的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，你還知道哪些夢想成真的事例？

　　2、在你的記憶中，還珍藏著哪些激動人心時刻，說出來大家分享分享。

《激動人心的時刻》教案2

　　教學目標

　　1. 學會本課生字。

　　2. 借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象神舟五號發(fā)射升空的過程，感受壯觀的發(fā)射場面，體會人們期待、緊張、激動、幸福等心理活動。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　一、了解背景，感知內(nèi)容

　　1. 交流資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話、前蘇聯(lián)、美國）

　　2. 引入課題：我們中華民族也實現(xiàn)了飛天夢，是哪一天呢？今天我們一起走進課文。板書課題。

　　3. 檢查預習，字詞認讀，注意沸字的讀音。

　　4. 初讀。

　　二、理清脈絡，直奔重點

　　1. 自讀勾畫：默讀課文，用把你感到激動的地方標出來，大聲讀一讀。

　　2. 討論交流：哪些地方讓你激動？從15日凌晨4時到16日6時54分長達21個小時的時間里，作者寫了哪幾個時刻呢？在這些時刻里，你覺得最讓你激動的又是什么時刻呢？（從倒計時開始到火箭升空）

　　三、切入重點，自讀自悟

　　1. 根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標出讓你感動的詞句，讀一讀，反復體會。

　　2. 根據(jù)學生反饋，相機引導重點詞句的'學習。

　　3. 第四段。

　　（1）10秒倒計時。引讀10秒倒計時，抽讀，出示神舟五號高聳在發(fā)射架上的圖片，引導想象。想想人們會想些什么。再讀。

　�。�2）火箭點火升空瞬間。配樂播放火箭升空錄像，再現(xiàn)場景。朗讀表現(xiàn)火箭升空場景的重點句（抽讀、評議自讀齊讀為錄像配解說詞）

　　4. 第五段。飛船在天空中的變化。同桌對讀，閉眼想象，互提意見。抽一學生讀，其余學生閉眼想象。理解銀練。自讀，齊讀。

　　四、總結(jié)全文

　　1. 引讀最后一段。

　　2. 師生共同總結(jié)本文的寫作順序。

　　五、匯報資料，拓展視野

　　1. 展示神舟五號發(fā)射成功后舉國歡慶的場景，激發(fā)學生民族自豪感和愛國熱情。

　　2. 嫦娥奔月的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，你還知道哪些夢想成真的事例，給大家說一說。

　　3. 介紹一下你所知道的嫦娥一號繞月衛(wèi)星的情況。

《激動人心的時刻》教案3

　　設計理念

　　基于生命背景的語文課，是語言與精神同構(gòu)共生的過程。人的語文素養(yǎng)，正是在這樣的過程中發(fā)展和提高的。讓學生置身于文本背后宏大的時空背景，在語言、情境和精神（思想、情感與意義）的和諧共振中，通過與作者、編者、教者與同伴的生命對話，構(gòu)筑心靈的語文、精神的語文，這正是我們教學設計的目標追求。

　　教材版本

　　西師版第八冊第28課。

　　教學目標

　　1、能正確認讀本課12個生字，會寫其中9個。

　　2、能抓住重點詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象神舟五號發(fā)射升空的過程，感受發(fā)射場面的壯觀，體會人們期待、緊張、激動、幸福等復雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。

　　3、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。

　　4、收集相關(guān)資料，完成課堂練筆。

　　教學重難點

　　感情朗讀課文，感受神舟五號發(fā)射升空的壯觀場面，體會人們期待、緊張、激動、自豪等復雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。

　　課前準備

　　教師：多媒體課件。

　　學生：課前參與，預習課文，收集資料。

　　教學過程及設計說明

　　第一課時

　　一、走進時空背景，了解主要內(nèi)容。

　　1、走進背景：同學們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話，萬戶飛天，前蘇聯(lián)、美國）

　　2、引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們激動的了！進入新千年，我們中華民族也實現(xiàn)了飛天的夢想，還記得那是哪一天嗎？（20xx年10月15日）今天，我們就一起走進這《激動人心的時刻》。

　　[開課，讓學生置身于幾千年的歷史長河和橫貫千里的廣闊空間中，閱讀文本便有了一個宏大的背景。]

　　3、字詞認讀：昨天我們預習了課文，這些詞語會讀嗎？自己讀一讀，做到聲音洪亮，讀音準確。

　　4、主要內(nèi)容：課文主要講了什么？能用比較簡潔的語言說一說嗎？

　　[實事求是，把教學建基于學生已有初讀的基礎上。檢查學生預習和對課文的整體把握，為學生繼續(xù)深入閱讀奠基。]

　　二、學習飛天過程，引導讀悟交流。

　�。ㄒ唬┳宰x勾畫：默讀課文，用括號把你感到激動的地方標出來。標好之后，大聲地讀一讀，用心地體會體會。

　�。ǘ┝私飧艣r：告訴大家，哪些地方讓你激動？

　�。ǜ鶕�(jù)學生回答情況請學生上臺板書4：00，7：30，9：02等等）

　　讓我們激動的地方各不相同，看來大家對課文有自己獨特的體會，非常好！在這些時刻里，最讓你激動的又是哪里呢？

　　[根據(jù)學生的閱讀體驗，由面到點，切入重點，整個教學不平均使用筆墨。]

　�。ㄈ┣腥胫攸c：是啊，千年的等待，千年的夢想今朝就要實現(xiàn)，我們多么希望看到飛船升空的那一刻啊。現(xiàn)在，讓我們一起走進那最讓人激動人心的場面！

　　默讀課文4、5自然段，邊讀邊想，標出讓你激動的詞句，讀一讀，體會體會。

　　[自讀自悟，是教學指導的前提。讓學生根據(jù)自己的喜好，個性化閱讀和理解。學生與文本、編者的對話在靜悄悄中展開。]

　�。ǜ鶕�(jù)學生學習情況相機引導重點片段的學習。）

　　1、10秒倒計時。

　　（字幕）現(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

　�。�1）誰來讀？此刻，看著高高聳立的神州五號，人們會想些什么？

　　同學們體會得很好，此時人們的心情是復雜的.，有激動、有緊張、有擔憂、還有期待各種復雜的心情交織在一起，那，在你看來，這是怎樣的10秒呢？

　　（2）這是怎樣的10秒呢？

　　中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！

　　牽動13億中國人的心、吸引全世界的目光的10秒！

　　科學家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒！

　　讓人們激動、緊張、擔憂的10秒！

　　（3）是啊，從嫦娥奔月、萬戶飛天，到今天這一刻，我們中華民族幾千年的飛天夢就要變成現(xiàn)實！讓我們一起倒計時（緊接飛船升空錄象。配解說：伴隨著滾滾濃煙和轟天巨響，神舟五號穩(wěn)穩(wěn)地沖向了遼闊碧空！它承載著中華民族幾千年的愿望，它牢牢地牽引著全世界的目光�。�

　　[看似簡單的十個數(shù)字，卻蘊涵了多種復雜的感情和文本意義。把這個片段作為指導學生感悟語言的重點，目的在于為學生感悟語言提供一個范例。同時，也是為把學生情感引向第一個高潮作好鋪墊。]

　　2、火箭點火升空的瞬間。

　　（字幕）只見發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長吼，撕破了大漠的沉靜，神舟五號穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。

　�。�1）這激動人心的場面是那樣壯觀，你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？請同學們自己體會著讀讀。

　�。�2）抽讀評價：騰空而起氣勢之壯；震耳欲聾聲音之大；穩(wěn)穩(wěn)地升空之穩(wěn)。

　�。�3）自讀——齊讀。

　　同學們抓住重點詞，通過朗讀再現(xiàn)了火箭點火瞬間的壯觀場面，這的確是一個激動人心的時刻。剛才還有同學提到9：02分這個時刻，你能夠抓住重點詞句通過朗讀來表現(xiàn)神舟五號在天空描繪的那一幅圖畫嗎？

　　[情到深處自然鳴。心靈的語文不能不需要感情的爆發(fā)和宣泄，不能不需要語言的活化與表達。品味語言，朗讀表達，既是情與景的共生，又是學習語文的又一種方法示范。]

　　3、飛船在天空中的變化。

　�。ㄗ帜唬�9時02分，神舟五號在人們激動的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當空舞。隨著銀練的不斷擴散和拉長，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠去，逐漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。

　　（1）認真默讀課文，邊讀邊想，標出讓你激動的詞句，體會體會，再大聲地讀一讀。

　�。�2）動情地讀給你的同桌聽，注意表現(xiàn)出你想象出的畫面。

　�。�3）誰來讀？其他同學閉上眼睛專心聽，看你的腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

　　好像銀練當空舞：銀練指什么？體會比喻之美，領(lǐng)悟漢語言文字之美。感情朗讀（個讀齊讀）。

　　抓晶瑩奪目，質(zhì)疑，聯(lián)系前后文，體會情感。

　�。◤脑~的本義，深入領(lǐng)悟到這個詞的表達凝聚著幾千年的夢想；寄托了13億中國人的期待；寄托著13億中國人的自強夢；讓中國進入了世界科技強國；表達了人們的自豪和熱愛之情）

　　感情朗讀。（自讀齊讀）

　　[課堂，是兒童的課堂。課堂，因兒童而生動。在沿著情感推進的過程中，讓學生根據(jù)先前學習語文的方法自學，意在舉一反三。但放手讓學生自學不等于放羊。估計學生對銀練和晶瑩奪目的理解有困難，所以，任需相機點撥。]

　　三、朗讀抒發(fā)情感，給孩子一個夢。

　　（字幕）啊，多么激動人心的時刻！人們遙望那顆星，不知不覺涌出了幸福的淚花。因為那顆星寄托著13億中國人的期待，寄托著13億中國人的自強夢！

　　神舟五號載人飛船發(fā)射成功，浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字！

　　1、感情朗讀：遙望著這顆寄托著中華民族幾千年的飛天夢的晶瑩奪目的星，人們的幸福之情無法言表！讓我們一起朗讀。

　　2、結(jié)束語：同學們，我們的飛天夢已經(jīng)夢想成真！還有更多的激動、更多的輝煌期待我們?nèi)?chuàng)造，去實現(xiàn)，去分享，讓我們相約在下一個激動人心的時刻！

　　[以讀代講，在學生情感和理解達到一定深度的基礎上，讓學生朗讀文章最末兩個自然段。全課進入第二個高潮。并在這個高潮中，給學生一個夢想。讓孩子帶著夢想走出課堂，走向生活，走向幸福的人生。整個學習從宏大的背景中來，又走向宏大的生活世界中。一次語言與生命，與精神共生的學習經(jīng)歷，就已完成。]

　　板書預設：

　　25 激動人心的時刻

　�。▽W生板書）飛天夢自強夢

　　凌晨4時

　　6時15分

　　7時30分神舟五號

　　9時02分

　　第二課時

　　一、復習引入。

　　二、背誦自己喜歡的片段。

　　三、交流查找的資料：中國歷史上還有哪些激動人心的時刻？

　　四、正確抄寫生字詞語。

　　五、以《為了又一個激動人心的時刻》為題，完成課堂練筆。

　　激動人心的時刻

　　20xx年10月15日，一個令每個中國人自豪的日子，一個將要載入中華民族史冊的偉大時刻。這天，中國人將乘坐自己的飛船遨游太空，中華民族幾千年的飛天夢將變成現(xiàn)實。

　　凌晨4時，整個酒泉基地沸騰了。人們冒著嚴寒不約而同地向航天員楊利偉居住的問天閣集中。大家都想看看即將創(chuàng)造我國航天歷史的這位英雄。在人群的歡呼聲中，身著太空服前往發(fā)射場的楊利偉鎮(zhèn)靜自如。他從車窗里探出頭，頻頻向送別的人群揮手，臉上的微笑顯露著他的自信和輕松。就是這個身高只有一米六八的小個子，承載著億萬中國人遨游太空的愿望。

　　6時15分，戈壁的夜色還很濃重，他微笑著進入飛船，靜待火箭點火升空。而此時，成千上萬的人們已經(jīng)等候在發(fā)射場外了，全世界的目光都注視著這里。

　　7時30分，大漠紅日噴薄而出，太陽的身邊是高高聳立、氣宇軒昂的神舟五號載人飛船，箭頭直指蒼穹�，F(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。只見發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長吼，撕破了大漠的沉靜，神舟五號穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。

　　9時02分，神舟五號在人們激動的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當空舞。隨著銀練的不斷擴散和拉長，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠去，逐漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。

　　啊，多么激動人心的時刻！人們遙望那顆星，不知不覺涌出了幸福的淚花。因為那顆星寄托著13億中國人的期待，寄托著13億中國人的自強夢！

　　16日6時54分，在太空遨游了21小時的楊利偉勝利歸來。至此，中國首次載人航天飛行取得圓滿成功，浩瀚的太空寫下了中國人的名字。

　　1。有感情地朗讀課文，去感受那激動人心的時刻。

　　2。讀句子，說說它們所表達的思想感情。

　�、湃藗冞b望那顆星，不知不覺涌出了幸福的淚花。

　�、�16日6時54分，在太空遨游了21小時的楊利偉勝利歸來。至此，中國首次載人航天飛行取得圓滿成功，浩瀚的太空寫下了中國人的名字。

　　選做題

　　嫦娥奔月的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，你還知道哪些夢想成真的事例？給大家說一說。

　　自主積累

　　把你喜歡的詞語寫一寫。

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