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《做個守信用的孩子》幼兒園大班活動教案
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧，以下是小編為大家整理的《做個守信用的孩子》幼兒園大班活動教案，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1．通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2．懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
3．感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
二、活動準備：
錄音.圖片
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯�，激發(fā)興趣。
教師引導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結束后，每個小朋友都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？
（二）體驗故事，深入感受。
1．教師結合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
2．利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導語：那這個故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。
�。�1）結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應小伙伴的事情？他做到了嗎？
小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
�。�2）再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？
小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
（三）創(chuàng)設情境，明辨是非。
1．觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
2．觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3．討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
（四）聯系生活，引導做人。
師引導語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？
引導幼兒與同伴自由講述。
師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂�！�
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