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幼兒園大班教案《屋頂上的秘密》
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《屋頂上的秘密》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《屋頂上的秘密》1
活動目標
1、感受屋頂?shù)牟煌约皩ξ覀兩铌P系。
2、嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動過程
一、回憶交流屋頂上的不同設施（目的：是在交流中發(fā)展語言，關注孩子語言的表達，豐富他們的經(jīng)驗。）
1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。
2、幼兒提問，解決幾個問題
小結：屋頂上一些設施的不同用處（根據(jù)孩子的介紹）。
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂（目的：感受屋頂與人們生活的關系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。）
1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結合經(jīng)驗說出理由。
2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園？
3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。
4、再猜一張照片，判斷這是什么地方？上面會有什么？
5、了解屋頂停機坪上直升飛機救人的事情。
小結：屋頂?shù)脑O計和這幢房子里的人和事是有關系的。
6、 交流其他的屋頂
三、討論設計幼兒園屋頂平臺（目的'：重點通過設計、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。）
1、 猜測幼兒園屋頂及欄桿的作用。
小結：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全。
2、幼兒園的屋頂平臺上還缺什么？
3、引發(fā)在幼兒園屋頂上做游戲的規(guī)則。
幼兒園大班教案《屋頂上的秘密》2
設計意圖
屋頂是建筑物的一個重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)屋頂上有許多和我們生活密切相關的設施。本次活動，旨在讓孩子初步了解屋頂設施的用途，感受這些設施與人們生活的密切關系，讓孩子在互動的方式中積極思考、大膽想象，形成對屋頂較為準確的認識。
活動目標
1．感受屋頂設施的不同以及與人們生活的關系。
2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。
3．大膽想象并設計屋頂，體驗與伙伴合作及幫助別人的快樂。
活動準備
1．幼兒對屋頂上的秘密有一定的前期調查、探索經(jīng)驗，并記錄好調查表。
2．有關屋頂?shù)腜PT及視頻，貼好調查表的展示板。
3．關于屋頂設施的小圖片及字卡，供幼兒設計用的筆和紙若干，手提電腦四臺。
活動過程
一、回憶、交流屋頂上的不同設施
1．出示調查表“屋頂上的秘密”，引出話題。
師：前幾天老師交給小朋友一個任務，請你們去調查一下屋頂上的秘密，同時把看到的都記錄在這張調查表上，我們一起來看一看。
2．梳理幼兒前期探索的內容，交流、豐富彼此的經(jīng)驗。
師：請你來說一說，你看到的屋頂上都有些什么?它們分別有什么用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去……)
(評析：調查表的出示，讓幼兒的前期調查結果變得更為直觀、形象，同時還能幫助幼兒整理前期的已知經(jīng)驗。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識，豐富了生活經(jīng)驗，對屋頂上的東西有了更深的了解，為后面活動的開展做了有效鋪墊。)
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些特殊、有趣的屋頂設施
1．幼兒分組觀看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。
師：剛才小朋友聊了很多自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請你們去電腦上看一看，找找里面藏著的小秘密。
2．了解醫(yī)院停機坪、空中花園、航空警示燈、衛(wèi)星接收器四種特殊的屋頂設施。
(1)觀看視頻，了解醫(yī)院屋頂?shù)耐C坪快速救治病人的功用。
師：你看到的屋頂上有什么?為什么在醫(yī)院的屋頂上會有飛機呢?你見過直升機救人嗎?我們一起來見識一下直升機是怎樣救人的。(播放直升機救人畫面)
小結：當病人病重的時候，我們可以請直升機幫忙。這樣能節(jié)約時問，及時挽救病人的生命。屋頂?shù)耐C坪方便直升機隨時降落進行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機坪、“挽救病人”的圖片和字卡)
(評析：飛機是幼兒很感興趣的事物，本環(huán)節(jié)一開始他們急于想了解有飛機的屋頂。在觀看視頻的時候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)
(2)觀看新加坡空中花園新聞報道，了解空中花園的休閑娛樂功能。
師：這個像船一樣的屋頂上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花園”的視頻報道)
小結：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那里休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及“休閑娛樂”字卡)
(評析：“空中花園”對孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因為它的神秘才充分調動了幼兒學習、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解“空中花園”上的一些具體設施，如游泳池、休息平臺等，直觀的畫面、生動的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)
(3)了解航空警示燈的作用。
師：你看到了什么?為什么要在高樓上裝燈呢?它有什么用?我們來請教一下電腦博士吧!(播放課件)
小結：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機的，對飛機起到了警示作用。(出示圖片及“提醒警示”字卡)
(評析：在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還制作了相應的動畫，幫助幼兒豐富了對航空警示燈的了解和認識。)
(4)認識衛(wèi)星接收器。
師：你見過它嗎?它有什么用?這叫衛(wèi)星接收器，是專門用米接收衛(wèi)星上的信號的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛(wèi)星接收器的方向為什么不一樣呢?(出示電腦博士并播放錄音)
小結：原來在我們的太空中有許多衛(wèi)星，這些衛(wèi)星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛(wèi)星接收器的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號。(出示圖片及“接收信號”字卡)
(評析：幼兒對衛(wèi)星接收器了解甚少，完成活動具有一定的挑戰(zhàn)性，教師巧妙利用電腦博士這一“人物”來打開僵局，讓幼兒對衛(wèi)星接收器有了全新的了解。)
3．經(jīng)驗提升：屋頂設施與這幢房子里的人和事有關，屋頂?shù)腵巧妙設計能方便人們的生活。
三、討論、設計幼兒園屋頂平臺
1．出示幼兒園的屋頂平臺照片，引導幼兒觀察、討論如何設計。
師：了解了這么多的屋頂，我們再來說說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺怎么樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設汁什么?
2．教師交代要求，幼兒操作。
師：小朋友有這么多的想法和創(chuàng)意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創(chuàng)意都設計到這個屋頂平臺上來吧!
3．幼兒介紹、分享自己的作品。
4．教師小結：今天我們認識了許多的屋頂，還設計了幼兒園的屋頂，其實屋頂上的每樣東西都和人們的生活有關。屋頂上的秘密還有很多，請小朋友回家后再和爸爸媽媽一起去尋找、發(fā)現(xiàn)吧。
(評析：設計屋頂是整個活動的亮點，經(jīng)過前期的經(jīng)驗拓展，幼兒對屋頂上的設施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結合自己的需要和幼兒園的一些特點來完成設計，作品很富想象力和創(chuàng)造力，真正將經(jīng)驗遷移到了現(xiàn)實生活中。)
活動延伸
1．區(qū)角活動：美術角繼續(xù)完成屋頂平臺的設計，并相互交流自己的創(chuàng)意。
2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。
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