幼兒園小毛驢教案

時(shí)間：2023-01-27 18:15:35 教案我要投稿

幼兒園小毛驢教案（精選11篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小毛驢教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小毛驢教案（精選11篇）

　　幼兒園小毛驢教案篇1

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，其中新疆民族是一個(gè)能歌善舞的民族之一�！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節(jié)音樂課，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。奧爾夫音樂作為音樂教學(xué)中的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)課中奧爾夫音樂教學(xué)的'各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素。

　　2、利用卡農(nóng)的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多聲部節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型自然的過渡到樂器演奏，能夠看指揮隨機(jī)的進(jìn)行樂器演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)作能力。

　　4、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間，享受與同伴游戲的快樂。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解新疆民族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、打擊樂器幼兒人手一份。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，讓幼兒體驗(yàn)音樂的民族特點(diǎn)。

　�。�1）復(fù)習(xí)歌曲，指出歌曲中的演唱要求。

　�。�2）對(duì)幼兒進(jìn)行提問，加深幼兒對(duì)新疆民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。

　　2、教師出示相應(yīng)節(jié)奏型，讓幼兒能夠準(zhǔn)確拍出。

　　（1）教師出示第一個(gè)節(jié)奏讓幼兒學(xué)習(xí)，練習(xí)幼兒一邊拍節(jié)奏一邊唱歌的能力。

　�。�2）教師出示第二組節(jié)奏型，讓幼兒拍出節(jié)奏并與歌曲一起練習(xí)。

　　3、運(yùn)用節(jié)奏卡農(nóng)的形式鞏固幼兒練習(xí)。

　　（1）把幼兒分成兩個(gè)聲部，引導(dǎo)幼兒拍自己的節(jié)奏和諧唱歌。

　�。�2）交換節(jié)奏型，鞏固并掌握對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲節(jié)奏配上相應(yīng)的樂器演奏。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒選擇配器方案。

　�。�2）教幼兒使用樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。

　　（3）運(yùn)用音條樂器豐富歌曲的伴奏，并提醒幼兒注意傾聽音響效果的變化。

　　5、幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，隨音樂進(jìn)行游戲。

　　幼兒園小毛驢教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的'動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤。

　　2、掛圖

　　3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。教師；"今天，我們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情？”

　　2、播放歌曲《小毛驢》。請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么？

　　3、教師示范表演？《小毛驢》（邊唱邊做動(dòng)作）。

　　4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做？”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子？”

　　5、請(qǐng)幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來，完整地表演。

　　6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。

　　7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。

　　8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)過程中，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽到兒歌里的漢語詞語。

　　幼兒園小毛驢教案篇3

　　一、說教材

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓小朋友們喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。本教學(xué)《小毛驢》是一首深受小朋友喜愛的兒童歌曲，歌詞情趣盎然，意境生動(dòng)，表現(xiàn)出小朋友天真活潑的性格。

　　選自于小學(xué)粵教版教材一年級(jí)下冊(cè)第7課。歌曲2/4、C大調(diào)、是由四句歌詞組成的一段歌曲。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，能背唱歌曲。

　　2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時(shí)，學(xué)生能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來的快樂。

　　三、說教法

　　1、多媒體輔助教學(xué)法。

　　2、探究法。

　　3、情感體驗(yàn)法。

　　4、趣味導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。

　　四、說學(xué)法

　　1、多媒體輔助教學(xué)法：為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探。

　　究過程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的`教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。

　　3、情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，健康發(fā)展。在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

　　五、說教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入：以小毛驢的叫聲吸引學(xué)生的注意力，以教師和學(xué)生談話導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而提高學(xué)生的積極性，打破緊張的氣氛，使課堂活躍起來。

　　2、教授新課：本部分我采用了“看、聽、想、說、唱、跳”等形式。

　�。�1）欣賞視頻《小毛驢》，思考問題。

　�。�2）認(rèn)歌詞，并學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

　　（3）教師示范演唱。

　�。�4）教唱歌曲。

　�。�5）學(xué)生帶著感情去處理、演唱歌曲。

　　3、表演：

　　（1）先讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生表演本歌曲。

　�。�3）跟著伴奏，集歌唱與表演于一體，完成本歌曲。

　　幼兒園小毛驢教案篇4

　　活動(dòng)目的

　　1、在反復(fù)欣賞的過程中，用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂歡快的性質(zhì)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒聽音樂大膽地表現(xiàn)騎毛驢的.音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　打擊樂器、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一、引起幼兒欣賞歌曲的興趣

　　師：今天老師帶來一首非常好聽、有趣的歌曲，你們想不想聽？我們一起來聽，這首歌曲聽上去感覺怎么樣？

　　幼兒聽歌曲。

　　二、感受理解

　　1、幼兒聽歌曲

　　（1）這首歌曲聽上去感覺怎么樣？

　�。�2）歌曲中講了一件什么事？

　　2、幼兒再次欣賞歌曲

　　3、為歌曲伴奏

　�。�1）老師根據(jù)幼兒伴奏的方法，分別出示節(jié)奏譜。

　�。�2）分別讓幼兒說說什么樂器配什么節(jié)奏。

　�。�3）幼兒用樂器伴奏。

　　三、幼兒表現(xiàn)

　　師：剛才我們用小樂器為這首歌曲伴奏，真好聽�，F(xiàn)在我們用歌聲把它唱出來。

　　1、幼兒歌唱

　　師：你們想騎小毛驢嗎？

　　2、幼兒集體表現(xiàn)騎小毛驢。

　　幼兒園小毛驢教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意參與音樂活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏，能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素，會(huì)相會(huì)合作、配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小毛驢》、杯子人手一個(gè)、杯子演奏視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示杯子，說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。

　　1、出示杯子，請(qǐng)幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

　　2、觀看杯子演奏視頻，說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。

　　3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面，探討怎樣的聲音更好聽。

　　二、跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏游戲。

　　1、完整播放音樂，請(qǐng)幼兒說說感受。

　　2、分段感受音樂，跟隨教師的'節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　　3、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)節(jié)奏型，幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

　　4、分組嘗試演奏完整音樂，說一說哪一組表演的更完整。

　　三、自由跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　邀請(qǐng)請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行完整演奏，可讓幼兒在家給長(zhǎng)輩表演，提高幼兒自信。

　　活動(dòng)反思：

　　《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，其中新疆維吾爾族是一個(gè)能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學(xué)中的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)活動(dòng)中各種杯子練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。本次活動(dòng)為第一課時(shí)，第二課時(shí)會(huì)跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏傳遞，相信幼兒會(huì)在合作中找到樂趣。不足之處：在拍攝視頻時(shí)可加入2-3位幼兒一起進(jìn)行。

　　幼兒園小毛驢教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。

　　3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間，享受與同伴游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)打2/4的'節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小毛驢圖片一張

　　2、電子琴一臺(tái)

　　3、《小毛驢》歌譜一張

　　4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　5、錄音機(jī)一臺(tái)

　　活動(dòng)過程

　　1、開始環(huán)節(jié)

　　(1)節(jié)拍練習(xí)(2/4拍)

　　(2)通過欣賞《聰明的阿凡提》動(dòng)畫片，引出課題《小毛驢》

　　(3)對(duì)幼兒進(jìn)行提問，加深幼兒對(duì)新疆維吾爾族民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。

　　2、基本環(huán)節(jié)

　　(1)老師示范演唱歌曲2遍。

　　(2)教唱歌曲2遍。

　　(3)老師和幼兒跟著音樂演唱1遍。

　　(4)把幼兒分成兩部分，一部分唱歌，一部打節(jié)拍。

　　(5)學(xué)習(xí)《小毛驢》歌表演。

　　(6)通過不同的形式表演《小毛驢》

　　3、結(jié)束部分

　　孩子和老師學(xué)著騎毛驢離開教室

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高，通過讓幼兒看動(dòng)畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng)，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好。

　　幼兒園小毛驢教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲“小毛驢”中阿凡提滑稽的情緒，知道這是一首新疆風(fēng)格的歌曲。

　　2、理解歌曲種“得意、趕集、心血來潮”等意義。直到幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符和弱起的樂句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、十六分節(jié)奏卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述阿凡提騎小毛驢的故事。

　　二、欣賞歌曲，理解歌詞。

　　1、現(xiàn)在你們知道阿凡提是什么地方的人嗎？你們喜歡他嗎？

　　2、教師唱歌曲“小毛驢”。

　　3、教師清唱，請(qǐng)幼兒聽辨出歌曲中出現(xiàn)最多的一個(gè)字。（我）

　　4、請(qǐng)幼兒說歌詞，教師幫助幼兒弄懂：心血來潮、得意、趕集的詞義。

　　三、學(xué)唱歌曲：“小毛驢”

　　1、教師放慢速度彈唱，幼兒輕輕跟唱。

　　2、重點(diǎn)學(xué)唱。

　　嘩啦啦拉啦啦摔的我一身泥。

　　3、幼兒演唱，提示幼兒吧歌曲中的我唱的略輕，體現(xiàn)弱起的`樂句。

　　4、啟發(fā)幼兒以阿凡提的角色來演唱歌曲，唱出阿凡提的“得意”情緒。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。

　　幼兒園小毛驢教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》；

　　2 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

　　3體驗(yàn)樂曲的`熱烈、歡快的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒學(xué)會(huì)這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 手工制作小毛驢一個(gè)

　　2 創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

　　3風(fēng)琴樂普

　　活動(dòng)過程

　　一、以談話引題。

　　“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

　　二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

　　2、幼兒集體跟念歌詞。

　　“我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

　　2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

　　3、“我是只可愛的小毛驢，主人對(duì)我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

　　4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

　　“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

　　“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

　　幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒） “我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

　　教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

　　最后，結(jié)合我班的角色游戲，請(qǐng)幼兒自選道具，分角色表演。

　　幼兒園小毛驢教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)英語單詞donkey和童謠。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲的兩個(gè)聲部和三個(gè)聲部的演唱形式。

　　3.通過不同的演唱形式進(jìn)行合唱表演，體驗(yàn)合唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語童謠。

　　2.教具準(zhǔn)備：驢的圖片、雙響筒、電子琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入、復(fù)習(xí)英語單詞與童謠

　　1．教師運(yùn)用圖片，激發(fā)興趣。

　�。�1）師問：看，我今天把誰請(qǐng)來了？（小毛驢）

　�。�2）讓我們用英文來跟他打個(gè)招呼吧！

　�。�3）師問：這驢還有一個(gè)英文名字叫什么？(donkey)

　　2、鞏固英語童謠：donkey。

　　（1）還記得關(guān)于小毛驢的英語童謠嗎？（雙響筒伴奏）

　�。�2）xx xx x x | xx xx x x|

　　I ’m alittle donkey donkey donkey donkey donkey

　　xx xx x x | xx xx xx|

　　I ’m alittle donkey donkey running running running

　　(3)、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分組朗誦英語童謠。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部地演唱

　　1．復(fù)習(xí)歌曲，電子琴伴奏。

　�。�1）提問：真棒！英語童謠朗誦地真好聽，小毛驢的歌曲會(huì)唱嗎？一起來唱一唱！

　　（2）師生進(jìn)行鞏固歌曲，集體唱歌曲《小毛驢》（電子琴伴奏）

　�。�3）這首好聽的歌曲除了可以唱出來還可以怎樣？（還可以說、念出來）

　�。�4）師生進(jìn)行說歌詞，用雙響筒伴奏！

　　2．學(xué)習(xí)兩聲部演唱形式。

　�。�1）我想到了一個(gè)非常有趣的演唱形式，把唱歌曲和說歌詞合成起來變成兩個(gè)聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部來唱。

　　（2）還記得誰來做第一聲部的主旋律的？是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律？

　�。�3）誰來做第二聲部的襯詞？

　　（4）要求：堅(jiān)持自己的聲部，不要讓襯詞或主旋律唱丟了。

　�。�5）集體嘗試兩個(gè)聲部的演唱形式，再進(jìn)行個(gè)別分組兩個(gè)聲部演唱展示。

　�。�6）交換聲部練習(xí)兩個(gè)聲部合唱，并評(píng)價(jià)提醒不足之處。

　　三、認(rèn)識(shí)加花、學(xué)習(xí)三個(gè)聲部地演唱

　　1．欣賞師幼表演的三個(gè)聲部合唱。

　　你們唱得真好聽，我也想來唱一唱，邀請(qǐng)我的好朋友和我一起來合唱。請(qǐng)仔細(xì)聽好，我們唱得是不是都一樣？哪里不一樣？

　　2．發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同，認(rèn)識(shí)加花：不騎不騎，趕集趕集，哎

　　3．提問：在什么時(shí)候唱第三聲部的加花。

　　4．將幼兒分成三部分，進(jìn)行嘗試三個(gè)聲部的演唱形式。

　　要求：掐準(zhǔn)唱第三聲部加花的時(shí)間。

　　5．交換聲部練習(xí)三個(gè)聲部合唱，并評(píng)價(jià)提醒不足之處。

　　四、活動(dòng)升華、體驗(yàn)分聲部合唱的樂趣

　　1．今天我們學(xué)習(xí)兩種合唱方法，有分兩個(gè)聲部的'唱法，還有分三個(gè)聲部的唱法，讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。

　　2.邀請(qǐng)客人老師在舞臺(tái)上進(jìn)行正式的合唱表演，體驗(yàn)合唱的樂趣。

　　3.今天唱了這么好聽的歌曲，現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下，保護(hù)好嗓子，爭(zhēng)取下次唱得更好更完美。（輕音樂聲中結(jié)束）

　　幼兒園小毛驢教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。

　　2、看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　1 、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。

　　2、幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

　　3、小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

　　4、幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　1 、說一說：鼓勵(lì)幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的'用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、唱一唱：嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。

　　四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂。

　　幼兒園小毛驢教案篇11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

　　2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動(dòng)物是什么？

　　二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么？

　　小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的.，肚皮嘴巴是白色的。

　　三、游戲活動(dòng)“造型變變變”

　　師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么？”

　　四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請(qǐng)幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？

　　五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。

　　1、大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

　　2、提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

　　七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么？

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