高校校園建筑外立面色彩設(shè)計(jì)論文

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關(guān)于高校校園建筑外立面色彩設(shè)計(jì)論文

　　摘要：建筑外立面色彩的運(yùn)用是高校校園建設(shè)規(guī)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是建筑設(shè)計(jì)對(duì)校園總體印象及最終效果的直接表達(dá)。本文主要通過高校校園建筑外立面色彩設(shè)計(jì)對(duì)高校建筑的影響和外立面設(shè)計(jì)的手法等方面進(jìn)行分析闡述。

關(guān)于高校校園建筑外立面色彩設(shè)計(jì)論文

　　關(guān)鍵詞：校園建筑；建筑色彩；外立面色彩

　　一、建筑外立面色彩設(shè)計(jì)

　　1、建筑外立面設(shè)計(jì)的意義

　　建筑外立面是指建筑與建筑的外部空間直接接觸的界面及展現(xiàn)出來(lái)的結(jié)構(gòu)和形象的方式也是建筑內(nèi)外空間界面處的構(gòu)件及其組合方式的統(tǒng)稱。（朱益民，2010）在設(shè)計(jì)建筑外觀時(shí)，建筑物的周邊環(huán)境也包含在內(nèi)，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的硬質(zhì)鋪裝、植被、草地、座椅、雕塑等環(huán)境設(shè)施小品。建筑外立面主要是通過色彩、信息和質(zhì)感等內(nèi)容來(lái)彰顯其獨(dú)特的建筑魅力成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)，（樊潔，2008）如巴黎城市的建筑外立面以其精美的裝飾藝術(shù)、紐約城市建筑立面展現(xiàn)出的高科技和現(xiàn)代感都讓人為之感嘆。一個(gè)城市建筑外觀的整體形象是體現(xiàn)城市風(fēng)貌最為直觀的方式，因此,在設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)生活中，建筑外立面設(shè)計(jì)尤為重要。

　　2、建筑外立面色彩的分類

　　建筑外立面色彩主要是由類型建筑外立面色彩和單體建筑外立面色彩構(gòu)成。類型建筑外立面色彩是指有某種特定功能和意義的建筑外立面色彩；（程會(huì)，2011）比如居住建筑、文化建筑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等。由于各種建筑的使用功能和使用的人群不同，所以在建筑外立面的色彩設(shè)計(jì)上都有它特有的色彩要求，比如文化建筑的建筑外立面色彩要求不僅能體現(xiàn)文化氣息又能體現(xiàn)建筑物的沉靜莊嚴(yán)；運(yùn)動(dòng)建筑的建筑外立面色彩則多采用無(wú)色系為主，有色系作為點(diǎn)綴的色彩搭配，達(dá)到活潑、強(qiáng)烈又能調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性。居住建筑的建筑外立面色彩則多采用暖色系或者無(wú)彩色系。達(dá)到給人放松、清新、舒適的效果。單體建筑外立面色彩指的是獨(dú)立的建筑單體建筑外立面色彩，是形成建筑組群的基本組成單位。在單體建筑外立面色彩設(shè)計(jì)上，主要根據(jù)當(dāng)?shù)氐赜蚝铜h(huán)境特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇材料。

　　二、高校建筑外立面色彩設(shè)計(jì)的影響因素

　　對(duì)于建筑色彩各位學(xué)者也都做出了不同的定義。《建筑科學(xué)知識(shí)大全》中，曾對(duì)建筑色彩定義為：建筑物的固有色在光源色的照射下形成的色彩關(guān)系，在環(huán)境色彩影響下構(gòu)成的色彩氣氛。（馬卓，2008）色彩具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，能喚起人們對(duì)建筑物的第一視覺；并且色彩對(duì)人的生理和心理都有一定的影響。由此可見建筑色彩對(duì)建筑設(shè)計(jì)的重要性。同時(shí)區(qū)域、個(gè)體環(huán)境和周邊的環(huán)境和功能對(duì)建筑外立面色彩設(shè)計(jì)都有很大的影響。根據(jù)人的年齡、文化程度和職業(yè)素養(yǎng)的差異對(duì)色彩的感知也會(huì)有所區(qū)別。比如：某些人喜歡較為鮮亮、具體的色彩；某些人喜歡抽象、雅致的色彩。就算是同一個(gè)人對(duì)色彩的感知同樣會(huì)因?yàn)樽陨淼那榫w及當(dāng)場(chǎng)環(huán)境的改變而有所不同。（邊穎，2009）所以在高校校園的設(shè)計(jì)時(shí)，首先我們要根據(jù)使用的人群和建筑的使用目的來(lái)考慮建筑外立面的用色。建筑色彩與環(huán)境色彩的和諧統(tǒng)一是校園建筑外立面色彩設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵之一。也就要求在進(jìn)行建筑外立面色彩是要通過對(duì)光源照射的強(qiáng)烈和距離的遠(yuǎn)近等環(huán)境特點(diǎn)來(lái)確定建筑細(xì)部的材料和色彩的處理。光源的變化主要是指自然光源和人造光源的變化。建筑外立面的設(shè)計(jì)必須滿足建筑功能的需求，不同類型的建筑有不同的色彩設(shè)計(jì)的要求。對(duì)于高校建筑來(lái)講其色彩設(shè)計(jì)應(yīng)突出教書育人的性質(zhì)和濃厚的文化氣息；設(shè)計(jì)應(yīng)該莊重且平和，對(duì)于具有一定歷史意義的高校建筑物更應(yīng)該體現(xiàn)出深厚的歷史文化底蘊(yùn)。同時(shí)還要考慮到高校的學(xué)術(shù)類型，比如：綜合類大學(xué)、藝術(shù)類大學(xué)、工科類大學(xué)等。

　　三、色彩在高校建筑外立面設(shè)計(jì)中的作用

　　高校建筑外立面色彩的設(shè)計(jì)主要是通過視覺的調(diào)節(jié)和心理因素來(lái)達(dá)到創(chuàng)作、效果的統(tǒng)一，讓本來(lái)簡(jiǎn)單乏味的建筑形象變得富于活力。1）增強(qiáng)氣氛、調(diào)節(jié)效果的作用：色彩的對(duì)比關(guān)系對(duì)色彩氛圍的表現(xiàn)有著不可忽視的影響。色相差別越大對(duì)比越強(qiáng)烈，色彩就顯得耀眼奪目，反之則顯得含蓄、柔和同時(shí)適中的明暗對(duì)比能使建筑外觀清晰、明朗。在建筑設(shè)計(jì)中就常用白色或灰色與單一純色的形式來(lái)表現(xiàn)外觀的清新和鮮明。建筑外立面色彩和背景色的對(duì)比能使讓建筑物的形象更加的鮮明；背景色的差異適度則能凸顯出建筑的層次感。例如：江南傳統(tǒng)民居的白墻與常年的綠樹成蔭。白與灰的對(duì)比在綠色系的陪襯下顯得格外的清新秀麗、黑白分明。每個(gè)建筑物本身色彩的局限性和弊病的調(diào)節(jié)，通常是從建筑的空間造型上進(jìn)行色彩的處理來(lái)調(diào)節(jié)和完善建筑的立面。將對(duì)比色用在單調(diào)、平板的建筑外觀上，可以是建筑立面豐富起來(lái)；也可用色彩構(gòu)成方式使建筑具有不同的方向感，如：圖案、線面組合等。因此適當(dāng)?shù)纳式M合調(diào)節(jié)，不僅能增加建筑的層次感，還能使建筑的造型更加具有趣味性。2）強(qiáng)調(diào)作用：色彩可以像包裝一樣增添建筑外立面新的生機(jī)與活力，使得建筑煥然一新。同時(shí)對(duì)特殊部位賦予與建筑整體不同的色彩，可以使該部分脫穎而出，得到有力的強(qiáng)調(diào)。其有效方法主要為：明度對(duì)比，純度對(duì)比，色相對(duì)比等；（魏志婷，2007）一般小面積使用。3）區(qū)分識(shí)別：色彩的區(qū)分和色彩的差異能在傳達(dá)建筑各項(xiàng)信息的同時(shí)也起到建筑識(shí)別的作用。如：清楚的突出建筑物、功能的分區(qū)、分區(qū)的部位、分區(qū)的材料、分區(qū)的結(jié)構(gòu)等都有很大的識(shí)別作用。

　　四、高校建筑外立面色彩設(shè)計(jì)的手法

　　高校建筑相對(duì)與其他建筑來(lái)說(shuō)具有一定的特殊性和獨(dú)立性。高校建筑的類型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只包含有科研辦公樓、教學(xué)樓、校園服務(wù)性用房等。(李成敏，2012)功能分區(qū)簡(jiǎn)單、明確的特點(diǎn)使得高校建筑外立面的色彩設(shè)計(jì)上更容易在整體色調(diào)上凸顯主體建筑色彩。因此和城市建筑外立面色彩設(shè)計(jì)相比較，在高校建筑外立面的設(shè)計(jì)上有著相對(duì)獨(dú)特、有創(chuàng)意的色彩設(shè)計(jì)手法。1、對(duì)稱與均衡建筑外立面色彩的對(duì)稱是指以建筑的中心點(diǎn)為對(duì)稱軸的左右兩邊色彩形態(tài)對(duì)應(yīng)點(diǎn)都處于相等距離的一種形式。對(duì)稱能給人以莊重、穩(wěn)定、大方、嚴(yán)肅的感覺。常與建筑物本身的建筑細(xì)部構(gòu)件的對(duì)稱以及裝飾圖案構(gòu)圖所形成的色彩對(duì)稱有關(guān)。均衡是形式美的一種，是非對(duì)稱的構(gòu)圖。建筑色彩的均衡主要分為：相同面積相同色相；相同面積不同色相；不同面積不同色相在建筑外立面上所形成的形式的統(tǒng)一，它涉及色彩輕重的擺布。一般來(lái)說(shuō)，較濃的色彩與較暗的光影給人以重的感覺，較淡的色彩與較亮的光線給人以輕的感覺，較暖的色彩給人輕的感覺，較冷的色彩給人重的感覺，并且都是在不對(duì)稱的變化中求均衡，體現(xiàn)“統(tǒng)一多樣性。（陳飛虎、彭鵬，2014）”2、節(jié)奏與韻律建筑外立面色彩的節(jié)奏與韻律是指兩種或兩種以上的顏色以連續(xù)、漸變、交錯(cuò)等形式來(lái)通過聚散、重疊、轉(zhuǎn)換、反復(fù)等在建筑外立面中的體現(xiàn)節(jié)奏與韻律的美感。韻律構(gòu)圖通過色彩的點(diǎn)線面的重復(fù)出現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)秩序性的美感。點(diǎn)式構(gòu)圖生動(dòng)活潑能讓建筑外立面產(chǎn)生跳躍的韻律感，一般情況下建筑外立面的門窗、陽(yáng)臺(tái)、欄桿等都可以作為點(diǎn)式來(lái)表達(dá)建筑外立面色彩的效果。3、色彩比例、對(duì)比調(diào)和建筑外立面色彩色彩的比例是指建筑外立面設(shè)計(jì)色彩組合中各種色彩局部與整體、局部與局部之間的比例關(guān)系。建筑外立面的色彩對(duì)比是指將兩種以上不同的顏色放在一起進(jìn)行對(duì)照比較，從而起到個(gè)性突出、鮮明強(qiáng)烈的色彩感覺。建筑色彩如果沒有對(duì)比就會(huì)使人感覺到單薄，同時(shí)應(yīng)用相反或者對(duì)比色彩會(huì)給建筑帶來(lái)鮮明純凈的效果而且不影響色澤。4、色彩重點(diǎn)在建筑外立面色彩設(shè)計(jì)時(shí)，通常在建筑的某個(gè)位置設(shè)置出與主色對(duì)比強(qiáng)烈的某種色彩色彩起到的畫龍點(diǎn)睛的作用來(lái)避免建筑整體色彩的單調(diào)平乏。一般來(lái)說(shuō)，考慮到對(duì)視覺的吸引力，通常將建筑外立面的重點(diǎn)色設(shè)置在中心或者重點(diǎn)部位。但在使用此種手法是應(yīng)注意：1、建筑外立面的重點(diǎn)色涉及的面積應(yīng)該相對(duì)比較少這樣可以減少與主色調(diào)發(fā)生沖突；確保建筑的整體感的體現(xiàn)。但是如果重點(diǎn)面積使用過于少的話也容易被人忽略。2、重點(diǎn)色應(yīng)選用比基調(diào)色更強(qiáng)烈或相對(duì)比的顏色。3、不宜過多，否則容易產(chǎn)生無(wú)序、雜亂的效果。4、注意與整體配色的平衡。高校建筑外立面的色彩設(shè)計(jì)主要是由色彩的統(tǒng)一來(lái)完成的。從色彩對(duì)人的心理和生理效來(lái)講，明度、純度過高或者過低都不適合高校的使用。所以在高校建筑外立面的色彩上多采用中純度的色調(diào)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　校園建筑外立面色彩作為高校建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生的心理健康和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍有著極其重要的作用。對(duì)于高校來(lái)講，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、掌握技能的主要場(chǎng)所同時(shí)在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的階段也是學(xué)生綜合素質(zhì)全面得到提升、發(fā)展的主要過程。而濃厚的文化氣息、歷史文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的校園形象的樹立、與建筑周邊環(huán)境的融合都和建筑外立面色彩有著很大的聯(lián)系。因此，對(duì)高校建筑外立面色彩的研究，在精神層面和物質(zhì)層面都有很重要的意義。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]邊穎.色彩在建筑造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,08.

　　[2]陳飛虎、彭鵬.建筑色彩學(xué)[D]北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2014

　　[3]程會(huì).青島住宅建筑色彩地域性研究[D].青島：青島理工大學(xué),2011,06.

　　[4]馬卓.建筑色彩的地域性淺析[J].陜西建筑,2008.08.

　　[5]樊潔.現(xiàn)代建筑立面裝飾設(shè)計(jì)方法初探[J].四川建筑,2008,12.

　　[6]李成敏.廣州高校校園環(huán)境色彩研究[D]廣州：廣東工業(yè)大學(xué)，2012.

　　[7]魏志婷.基于技術(shù)支撐下的建筑結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性研究[D].天津：河北工業(yè)大學(xué),2007,11.

　　[8]朱益民.城市綜合體CDICC項(xiàng)目設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D].成都：電子科技大學(xué),2010.

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