建筑工程測量論文

時間：2022-10-09 02:27:09 建筑畢業(yè)論文我要投稿

建筑工程測量論文

　　建筑工程測量是建筑工程在設(shè)計、施工階段和竣工使用期間的測量工作，那么關(guān)于這方面的論文怎么寫?下面小編為大家整理了建筑工程測量論文，希望對大家有所幫助！

建筑工程測量論文

　　摘要：《建筑工程測量》是工程管理類專業(yè)的專業(yè)必修課之一，通過傳統(tǒng)課堂教學中存在的一些問題的總結(jié)，對當前的教學方式與措施進行探討。改革課堂教學，提高學生自主學習的積極性和能力，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)等教學工具的作用，積極優(yōu)化課程內(nèi)容，重視實踐教學，既能提高學生的專業(yè)能力，又能培養(yǎng)學生的專業(yè)自豪感，促進學生更加積極主動的獲取工程測量專業(yè)知識，進而促進整個教學質(zhì)量的提高。目前，我校工程管理類專業(yè)在人才培養(yǎng)上注重技術(shù)與管理兼顧，偏重于技術(shù)與管理并重的綜合性人才的培養(yǎng)，相對于土木工程專業(yè)而言，工程管理類專業(yè)相對屬于新興交叉學科，因此目前人才培養(yǎng)上還不夠成熟，很多方面還處于探索階段。下面以建筑工程測量課程為例，探討一下《建筑工程測量》在工程管理類專業(yè)教學中存在的問題及思考解決的方案。

　　作為工程管理類專業(yè)的專業(yè)必修課之一，《建筑工程測量》是一門實踐性很強的課程，它包括在工程建設(shè)勘測、設(shè)計、施工和管理階段所進行的各種測量工作，直接為各項建設(shè)項目的勘測、設(shè)計、施工、安裝、竣工、監(jiān)測以及營運管理等一系列工程工序服務(wù)。通過建筑工程測量課程的教學，要求學生具有測量學方面的基本理論知識和實際操作技能，能夠使用各種常用的測量儀器，掌握各類工程施工基本測量技術(shù)，為后續(xù)課程的學習及畢業(yè)后從事相關(guān)工程技術(shù)工作打下良好基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的《建筑工程測量》教學方式，注重了教學的系統(tǒng)性和完整性，但也存在不足之處，有待提高完善。問題在于：①建筑工程測量總體學時量偏少，其中實踐課時更是少之又少，且沒有單獨列出作為一個獨立的實踐環(huán)節(jié)進行，重視程度不夠。目前，河南財經(jīng)政法大學工程管理、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個專業(yè)均開設(shè)了工程測量課程。由于專業(yè)總體學時量的限制，在這三個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，工程測量的課時量（包含實踐教學）均是36學時。在有限的課時里既要讓學生掌握工程測量的基本理論，又要讓學生熟練操作測量器材，成為任課教師亟待解決的問題。②傳統(tǒng)課堂教學往往采用手寫教案、上課黑板板書教授教學大綱內(nèi)容，傳達的信息量小，不利于擴展學生的視野；容易忽視學生的課堂主體，教學方法單一，枯燥，不利于學生對教學難點的掌握。③忽視理論與實踐的有效配合，導致工程實際與理論知識之間的脫節(jié)，久之使學生逐漸喪失了學習興趣和專業(yè)自豪感。④設(shè)備數(shù)量有限，平均9人共用一臺設(shè)備，導致一些學生實踐教學中，只是做輔助性工作，無法掌握儀器設(shè)備的操作技術(shù)。因此，為改善教學質(zhì)量，進一步提高教學效果，有必要對該課程的教學模式進行改革和探討。

　　一、課堂教學

　�。�1）充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高課堂效率。工程測量共計36學時，為了增強學生的實踐能力，理論課時必須進一步壓縮到24學時，這樣學生才能有足夠的時間，熟悉測量器材，真正做到學以致用。理論學時量顯著不足是擺在任課教師面前的重大問題，鑒于此，應(yīng)充分合理利用學生的課外時間。具體來講可以提前給學生布置學習任務(wù)，讓學生提前預習、提前準備，充分利用好課外時間；上課時，任課教師適當輔以提問、分組討論等方式，了解學生學習的盲點、難點，然后針對性的講解，提高課堂效率。同時，注重課堂小結(jié)，任課教師應(yīng)適當引導，逐步培養(yǎng)學生自主總結(jié)、歸納、提煉每節(jié)甚至每章的知識點、進而畫出知識體系框架圖的能力。

　�。�2）優(yōu)化課堂內(nèi)容，改進教學手段，擴大課程容量。課堂教學是高等院校教育的主陣地，理論課講授時切忌追求面面俱到，但求學會，必須注意處理好重點和難點的關(guān)系。根據(jù)教學大綱合理安排教學內(nèi)容，在優(yōu)化課程教學的基礎(chǔ)上重視對本課程重點與難點的處理。首先要明白學生在學習這些知識前需要哪些前期知識，其次要清楚學生學習的難點何在，然后認真?zhèn)湔n，讓學生掌握重點，幫助學生理解難點。同時，充分借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

　　多媒體課件具有高效直觀傳遞知識的特點，制作多媒體課件需要耐心，精益求精，制作高質(zhì)量的課件，在其中運用大量高清晰工程圖片代替冗長的文字說明，力求做到圖文并茂，既要美觀大方，又要避免華而不實，切忌直接將教學內(nèi)容直接輸入在課件上，課堂上照本宣科，容易引起學生的`反感厭學情緒；此外，還應(yīng)控制教學內(nèi)容量和授課速度，在此基礎(chǔ)上注意反復演練，避免學生思維跟不上，不利于對知識點的首次消化。通過多媒體課件，可以在教材和教學大綱的基礎(chǔ)上豐富內(nèi)容，擴充課堂容量，可以在課堂授課過程中適當穿插些學術(shù)前沿知識及相關(guān)理論方法，以擴大學生的視野，促進學生對測量專業(yè)知識全面的了解，增加同學們的直觀感受，培養(yǎng)學生的學習興趣和想象力，也為學生進一步深造啟發(fā)思想。

　　（3）網(wǎng)絡(luò)信息化教學。隨著計算機技術(shù)的普及，當代大學生的計算機操作水平在不斷提高，網(wǎng)絡(luò)信息化教學的條件已經(jīng)成熟。教師應(yīng)順應(yīng)潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教與學的活動。授課教師可以專門創(chuàng)建一個建筑工程測量的課程網(wǎng)站，介紹國內(nèi)外工程測量的最新進展和研究成果，設(shè)置系列課程鏈接，引入兄弟院校專欄，不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，打造特色鮮明的網(wǎng)站風格，并將課程相關(guān)內(nèi)容，如多媒體課件、工程案例、課外閱讀資料、工程測量的相關(guān)圖片和視頻資料等發(fā)布到網(wǎng)站上，供學生下載閱讀和欣賞。同時開辟留言板塊，方便學生與教師的交流。通過提供這樣一個課外學習與交流的平臺，可大大激發(fā)學生對建筑工程測量課程自主學習的興趣，充分培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，既有力彌補了課堂容量的不足，又增強了教學效果，大大提高了教學質(zhì)量。

　　二、實踐教學

　　眾所周知，工程測量是一門實踐性非常強的課程。離開了實踐，就失去了學習這門課程的意義。由于許多條件的限制，實踐教學往往被很多高校所忽視，實踐教學應(yīng)給予充分的重視，切忌走馬觀花，使教學流于形式，喪失實踐教學所應(yīng)達到的效果。首先，加大儀器設(shè)備采購力度，保證儀器設(shè)備數(shù)量。

　　其次，實踐教學應(yīng)注意組織教學秩序，否則既不能保證學生、儀器設(shè)備安全，又無法達到預期的教學效果。在實踐之前，首先讓學生提前預習實踐相關(guān)內(nèi)容，教育學生愛護儀器和工具。

　　這樣，可以有效減少實踐期間的講解時間，使學生有足夠的時間充分練習與操作設(shè)備。通過實踐教學與課堂教學的結(jié)合，可以使教師所講授的理論知識更加切實、生動、易接受，同時也提高了學生的工程實踐能力，增強了學生的專業(yè)責任感和自豪感。

　　三、結(jié)語

　　建筑工程測量是一門專業(yè)性很強的課程，其教學效果直接影響到工程管理類專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)，而且對學生的實踐能力要求很高，所以應(yīng)大力改革傳統(tǒng)的教學方式，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的方法，積極優(yōu)化課堂內(nèi)容，加大實踐教學力度，注意與工程實際相結(jié)合，促進整個教學質(zhì)量的提高。

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