建設綠色校園建議書范文

　　建設綠色校園建議書

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　校園是我們每天學習生活的地方，校園環(huán)境的文明美好程度直接關乎我們的身心健康，草地上的一株草，林蔭道旁的一棵樹，白色的圍墻，窗明幾凈的宣傳欄，都能給我們的身心帶來愉悅。綠色文明的校園不僅僅是有廣闊的綠化覆蓋率，而是真正意義上的有著文明環(huán)保精髓的綠色校園，它需要我們每個人來維護，當為了抄小路，踐踏草地時，為了晾曬衣物在樹木上系繩子時，心情不好，在雪白的墻面上留下幾個腳印時，看著無人教室亮著的一盞盞明燈，看著沒關好的水龍頭流出的一滴滴水……想想這樣點點滴滴的肆意，積少成多，綠色文明的校園環(huán)境早已蕩然無存了，難道我們能無動于衷？

　　如今全社會都在掀起一股建設綠色節(jié)能新型和諧社會的熱潮，作為在校的大學生，也應該毫不猶豫的投身進來，為創(chuàng)建綠色文明校園盡一份義務，更好地綠化、美化、凈化我們的校園，營造潔、綠、亮、美的校園環(huán)境，構建活力、環(huán)保、和諧新校園。在此，我們向全體教職工、全校廣大的同學發(fā)出倡議：

　　1、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

　　2、愛護花草樹木，不隨意折枝、摘花、踩踏草坪;不在樹上晾曬衣被;不把草坪當球場;對破壞行為要敢于制止并舉報。

　　3、愛護學校一切公共設施，不在桌椅上刻劃，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。

　　4、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不從樓上拋棄廢物，不隨意丟棄垃圾，不隨地吐痰。

　　5、讓綠色走進班級，班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;愛護書籍;不穿拖鞋、背心進入教室;不在教室內大聲喧嘩、打鬧、亂貼亂畫;關閉無人使用的電燈和電扇;不使用手機、mp3電子娛樂產(chǎn)品等影響課堂。

　　6、讓綠色走進餐廳，愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳;不使用一次性餐具，將用過的餐具歸類放回;隨時關緊水龍頭，別讓水空留。

　　7、讓綠色走進辦公室，雙面用紙，回收分類;不使用污染環(huán)境的辦公物品;文明上網(wǎng)，反對迷信;勤開窗，讓空氣流動;下班時，切斷所有電源。

　　8、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。

　　9、將垃圾分類分別回收，不亂扔垃圾、倒污水;不隨意燃燒垃圾。

　　10、綠色出行，多乘坐公交，騎自行車或步行，少坐私家車和出租車。

　　愿大家都能積極參與綠色文明校園的建設，攜手努力，摒棄陋習，文明修身，從身邊事情做起，用心來關注校園環(huán)境的變化，用熱情去傳播綠色環(huán)保的理念，用行動肩負起綠色環(huán)保的重任！

　　來吧，從現(xiàn)在做起！

　　建設綠色校園建議書

　　同學們：

　　走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學和教職員工發(fā)出如下倡議：

　　一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品�！笆澜缟媳緛頉]有垃圾，只有放錯了地方的財富。”

　　二、在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。

　　三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹�！靶〔菀灿猩�命，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

　　四、不亂丟廢電池，把廢電池放入廢電池回收桶。因為廢電池會嚴重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬升水不能再飲用，一節(jié)1號電池可以使一平方米的土壤失去使用價值。

　　五、見到廢紙彎彎腰，主動撿拾別人丟在地上的垃圾建設綠色校園建議書900字3篇建設綠色校園建議書900字3篇。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

　　同學們，老師們，讓我們人人動手，為創(chuàng)造一個現(xiàn)代化的、美好的學習生活和工作環(huán)境而共同努力吧！

　　建設綠色校園建議書

　　近年，環(huán)境污問題日趨嚴重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號。近年，環(huán)境污問題日趨嚴重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號。 有科學家警告，若不及時保護環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時期，可能會在不久將來出現(xiàn)。有科學家警告，若不及時保護環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時期，可能會在不久將來出現(xiàn)。 因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會人士的重視。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會人士的重視。 為響應環(huán)保，今年學校擬定環(huán)保教育為其中一個重點發(fā)展項目。為響應環(huán)保，今年學校擬定環(huán)保教育為其中一個重點發(fā)展項目。 而為更有效推行環(huán)保育，本會建議校方推行「綠化校園計劃」。而為更有效推行環(huán)保育，本會建議校方推行「綠化校園計劃」。

　　推行「綠化校園計劃」，可達到以下效果：推行「綠化校園計劃」，可達到以下效果：

　　有效提高同學的環(huán)保意識：保護環(huán)境，應由教育做起，而讓同學直接參與環(huán)�；顒�，更能有效培養(yǎng)學生環(huán)保意識。有效提高同學的環(huán)保意識：保護環(huán)境，應由教育做起，而讓同學直接參與環(huán)保活動，更能有效培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 綠化校園的工作，多交由同學管理，在長期的直接參與過程中，同學的環(huán)保意自會逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學管理，在長期的直接參與過程中，同學的環(huán)保意自會逐漸提高。

　　美化校園：綠化校園包括在校內栽種植物，若學校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會變得更為優(yōu)美。美化校園：綠化校園包括在校內栽種植物，若學校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會變得更為優(yōu)美。

　　增加同學對校園的歸屬感：推行綠化校園計劃，同學有較多機會與同學合作管理校園環(huán)境，既能營造團結合作的氣氛，又能令同學明白到自己也屬于學校的一份子，對學校的歸屬感自能有所提高。增加同學對校園的歸屬感：推行綠化校園計劃，同學有較多機會與同學合作管理校園環(huán)境，既能營造團結合作的氣氛，又能令同學明白到自己也屬于學校的一份子，對學校的歸屬感自能有所提高。 而校園環(huán)境優(yōu)美潔Q，也能令同學更熱愛校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學更熱愛校園。

　　有關「綠化校園計劃」的具體內容，本會有以下建議：有關「綠化校園計劃」的具體內容，本會有以下建議：

　　圍繞校舍栽種樹苗：學校可以購入樹苗，然后圍繞校舍裁種。圍繞校舍栽種樹苗：學�？梢再徣霕涿�，然后圍繞校舍裁種。 樹苗長成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來的噪音，而樹蔭更可成為同學休憩的地方。樹苗長成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來的噪音，而樹蔭更可成為同學休憩的地方。 學�？梢耘e辦「校園植樹日」，邀請全校同學參與，裨便建立團結精神，共同進行校園綠化工作。學�？梢耘e辦「校園植樹日」，邀請全校同學參與，裨便建立團結精神，共同進行校園綠化工作。

　　于正門、走廊及課室種植盆栽：學校可以購買盆栽，放置于學校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。于正門、走廊及課室種植盆栽：學�？梢再徺I盆栽，放置于學校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。 正門的植物，可交由本會照料;各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。正門的植物，可交由本會照料;各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。 另外，學�？蔀槊堪噘徣敕N子及花盆，然后讓同學在課室內栽種植物，藉此提高環(huán)保意識，訓練同學的責任心。另外，學校可為每班購入種子及花盆，然后讓同學在課室內栽種植物，借此提高環(huán)保意識，訓練同學的責任心。

　　[1][2]于學校天臺開V花圃及魚池：學校的天臺鮮有師生使用，便用率甚低建設綠色校園建議書900字3篇默認。于學校天臺開辟花圃及魚池：學校的天臺鮮有師生使用，便用率甚低。 故本會建議將天臺開V為花圃及魚池，既可進一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動空間，讓同學在課馀時間，有多一個休憩的地方。故本會建議將天臺開辟為花圃及魚池，既可進一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動空間，讓同學在課余時間，有多一個休憩的地方。 至于花圃與魚池的管理工作，本會亦愿意承擔。至于花圃與魚池的管理工作，本會亦愿意承擔。

　　購買物資及改裝天臺，大約需消耗資一萬元。 而上述計劃，亦可于十月正式開展，本會愿意全力協(xié)助推行有關計劃。而上述計劃，亦可于十月正式開展，本會愿意全力協(xié)助推行有關計劃。

　　以上建議，望校長能詳加考慮，衲賞菩小Ｒ隕轄ㄒ椋望校長能詳加考慮，采納推行。

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