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向校長提出節(jié)約用水的建議書
向校長提出節(jié)約用水的建議書應該怎么寫?節(jié)約用水是我們的責任，看看下面吧!
向校長提出節(jié)約用水的建議書一：
尊敬的校長：
您好!
我是六年級四班的學生，我熱愛我的學校，熱愛身邊的每一個人。
我每天都快快樂樂地學習、玩耍。
可是，自從那天起，我的心被狠狠地揪了一下。
那天，我與下課鈴告別后，拿起杯子就直直往水桶那沖。
可看見眼前一幕，就連忙“急剎車”。
投入眼簾的是：一名女生，正用那珍貴的水清洗著杯子。
清洗上三遍后，便又滿滿倒上一杯，喝了幾口，又將剩下的倒在了干凈的地板上。
我目瞪口呆地望著她，嘴巴張得老大，形成“O”字形。
正準備上前教育一番，不料她羞愧地跑開了。
緊接著，同樣的事接二連三的發(fā)生。
原本滿滿的一大桶水，只剩下孤單的小水珠了。
就連沖廁所的水也不放過。
幾個低年級的小女生，把沖廁按板像對待玩具似的按了拍，拍了又按，水連續(xù)不斷地沖擊著瓷磚。
這時，一位老師面不改色地走來，幾個小女生見了，連忙沉默地回教室了。
我望望緊貼墻壁的沖廁按板，陷入了發(fā)呆之狀。
校園的洗手池、教師、廁所、浴室……都能清楚地聽見水嘩啦啦地聲音。
而我的心，被狠狠地掐了又捏，捏了又掐。
為了讓同學們不再浪費水資源，為了讓缺水地區(qū)不再缺水，為了讓這個生命的資源不在生活中“消失”我強烈提出以下建議：
1.通過學校廣播、電視臺來宣傳“珍惜水資源”。
讓同學們認識到浪費水是可恥的行為。
2.常開展以“珍惜水資源”為內容的活動。
讓同學們深知被浪費掉的水的感受。
3.在校園內講浪費水的故事。
讓同學們羞愧自己曾浪費過水，從而不再浪費水。
希望學校能參照我的意見，并衷心地希望同學們不再讓水白白流失。
建議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
向校長提出節(jié)約用水的建議書二：
親愛的老師和同學們：
“居安思危，戒奢以儉”，歷史和現實都告訴我們：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;勤儉辦校是學校發(fā)展的內在動力;節(jié)約資源是全社會的共同責任。
我校園硬件設施日趨完善，現代化的辦學條件和辦公設施一應俱全，學校給我們提供了優(yōu)越的工作環(huán)境，旨在能更好的提高教育教學質量。
但也不難發(fā)現許多浪費的現象，嘩嘩的自來水從指尖流走、一張張打印紙進入了垃圾箱，外面光線充足教室里依舊燈火輝煌，每月我校的電費在500元左右，冬季學校用電量還會增加許多，開支非常之大。
為此，學校倡議大家從身邊的小事做起、從我做起、從現在做起，大力宣傳節(jié)約資源的思想，師生一起共同做好節(jié)約文章，形成“節(jié)約光榮，浪費可恥”的良好氛圍，切實杜絕浪費現象的發(fā)生。
現就節(jié)約用電方面提以下幾點建議：
1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關大小，并及時關水。
3、請做到一水多用，充分利用水資源。
4、見到有浪費水電資源現象，請及時制止。
發(fā)現未關的水龍頭請隨手關閉。
5、停水期間，應關好水龍頭。
建議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
向校長提出節(jié)約用水的建議書三：
尊敬的校長：
誰是生命之源。
在現實生活中有許多浪費水資源的現彖。
有些同學洗手的時侯，又不關緊水龍頭，使水一滴滴地流，一個水龍頭一天流幾升，1個呢?5個呢?……1個學校一天流幾十升，2個呢?……100個呢?這些數字實在難想象，這些數字計算起來，可以使許多生活在缺水地方的人有水喝，也不用白白浪費掉。
甚至有些頑皮的同學玩水，滿池都是水，又容易摔跤。
不僅是在學校里，在家里有些同學也是這樣。
水是生命之源。
可能許多同學會覺得水是取之不盡，用之不完。
事事不能盡人如愿，水不是用不完的。
許多同學不顧后果地用水，然而他們沒有節(jié)制地用水使，可以不斷循環(huán)利用地淡水越來越少了。
如果沒有了水，人類就會滅亡;如果沒有了水，就沒有這青青地草地;如果沒有了水，就沒有美味佳肴。
可見水對我們來說是多么重要的。
因此，建議學校：一、多給同學們宣傳水的重要性。
二、不顧后果用水的危害性。
三、給同學償試沒水的滋味。
在家里同學們也不要亂用水：洗萊水澆給花草樹木，洗衣水拖地，洗手水開小一點。
為子孫后代著想吧!
水是生命之源，保護水資源，讓水斷續(xù)為人類做貢獻吧!
珍惜自然水源，共營生命綠色!
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