學(xué)校發(fā)展建議書范文集錦7篇
在學(xué)習、工作生活中，需要使用建議書的場合越來越多，建議書是一只無形的手推動展某項工作、任務(wù)或活動開展。那么你有了解過建議書嗎？以下是小編整理的學(xué)校發(fā)展建議書7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校發(fā)展建議書 篇1
尊敬的校長：
我來學(xué)校已經(jīng)一年多了，對于咱們學(xué)校的辦學(xué)理念非常欣賞。但是應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)要求，提幾點我的拙見。
一、硬件設(shè)施需更加完善
要想發(fā)展，要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。我認為設(shè)施沒必要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本�？墒且晦k公室里只有一根網(wǎng)線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，直接影響對學(xué)生的有效培育。
二、教育教學(xué)管理需更細化
我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高學(xué)生的專業(yè)技能。我認為只抓課上與實訓(xùn)課的質(zhì)量是不夠的。至少一個月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以督促學(xué)生學(xué)習，給學(xué)生學(xué)習的動力。這樣課堂與實訓(xùn)課的質(zhì)量也會提升的。我校學(xué)生難管理，對學(xué)習沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的.，大部分同學(xué)都重視自己的專業(yè)知識水平。我校的雙周達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學(xué)生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學(xué)生與老師都會為測試結(jié)果這一目標而共同努力的。其他實訓(xùn)類課程的作品及測試最好能留底，為學(xué)生建立測試檔案，這樣在學(xué)生中間就會自然地形成一種學(xué)習風氣。學(xué)生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學(xué)生享受成功。
三、對老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正原因是什么呢？我認為可能是新生來了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權(quán)”，雖然第一學(xué)期沒有表現(xiàn)出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學(xué)校的整體管理。學(xué)校有了良好的風氣，發(fā)展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓(xùn)學(xué)生會成員解放老師
學(xué)生會，是學(xué)生中處于領(lǐng)導(dǎo)的一個階層，需要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，可是我校學(xué)生的水平不高。就需要我們的管理與培養(yǎng)。晚自習學(xué)生會查自習，做的很好，可是，自己的學(xué)習時間與完成作業(yè)的時間呢。每班里都有教師，由教師維持紀律，此時學(xué)生會的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以說是對學(xué)生學(xué)習時間的一種浪費，也會使學(xué)生會的成員變得懶散。我認為應(yīng)給學(xué)生會成員留一間教室做值班室，晚自習查課之余可以看書，寫作業(yè)，學(xué)習，也方便老師監(jiān)督學(xué)生會成員的學(xué)習情況。學(xué)生會成員的素質(zhì)上去了，管理學(xué)生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業(yè)知識，研究教學(xué)，研究學(xué)生管理。
五、提高師資素質(zhì)
俗話說：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本 。提高師資整體素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師型”教師勢在必行。一、根據(jù)市場需求新設(shè)專業(yè)的教師要及時引進；二、把本�，F(xiàn)有部分教師送出去進修深造，以培養(yǎng)“雙師型”教師；三、讓所有的教師進行專業(yè)培訓(xùn)，可向外面請師傅傳授，也可以校內(nèi)教師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質(zhì)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學(xué)生難管理，突發(fā)事件很多，有的班主任年輕，教育管理經(jīng)驗不足，遇到難管理的學(xué)生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學(xué)校的安定團結(jié)造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經(jīng)驗積累成冊，供班主任借鑒相信我們會成熟的更快的。那么，我校的發(fā)展也會更加和諧，更加平穩(wěn)。
不知道這幾點意見合理不合理，是我的拙見。最后祝愿我校越辦愈好，生源滾滾來。
學(xué)校發(fā)展建議書 篇2
市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機遇。大力發(fā)展中職教育，是國家今后一項長期的政策。但目前中職學(xué)校存在著“招生難、教學(xué)難、管理難、就業(yè)難、生存難”等問題，離國家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學(xué)校仍然沒有走出以前的招生、教育教學(xué)和管理模式，對職業(yè)教育發(fā)展的探索和實踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應(yīng)該進行冷靜而理性的思考和分析。與其說中職學(xué)校面臨著存亡危機，不如說中職教育改革勢在必行！
中職教育如何以質(zhì)量、特色面對社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養(yǎng)目標，構(gòu)建辦學(xué)模式，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。這是當前中職學(xué)校進行教育改革的重要課題，亟待我們進行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。
（一）、構(gòu)建的中職教育模式要科學(xué)
要實現(xiàn)培養(yǎng)目標，必須摒棄傳統(tǒng)的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉、管理過死、專業(yè)面窄等弊端。中職教育應(yīng)把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng)；注意對他們進行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洌扔芯礃I(yè)精神，又有創(chuàng)業(yè)潛能的新世紀人才。具體的.措施如下：
1．活化辦學(xué)機制，因材施教，實施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式。中職教育的主管部門應(yīng)進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，允許部分有條件的中職學(xué)校實施同門進、多門出、多層次、上下分流的三級（普高類、中職類、高職類）的“雙學(xué)籍、雙文憑”培養(yǎng)模式。應(yīng)在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自愿的原則；既可按普高模式培養(yǎng)，也可按中職模式培養(yǎng)。
按普高模式培養(yǎng)學(xué)生，在前兩年的普高課程學(xué)習結(jié)束后，又可根據(jù)學(xué)生自愿的原則，再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的，根據(jù)個性特長選定專業(yè)，再按中職模式培養(yǎng)。繼續(xù)中職專業(yè)知識與專業(yè)技能的學(xué)習，考核合格后拿中專文憑；成績優(yōu)秀的，按高職模式培養(yǎng)；這種因材施教的三級培養(yǎng)模式，不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，而且還能開發(fā)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生的個性特長得到最大限度的發(fā)揮，達到人盡其才的目的。
2．中職培養(yǎng)模式的構(gòu)建，應(yīng)立足于“前一年打基礎(chǔ)，后兩年育專長”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；使中職學(xué)生具備“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語、計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的需要。后兩年根據(jù)市場經(jīng)濟人才需求預(yù)測提供的信息，確定專業(yè)方向；按需增設(shè)專門化的選修課程。
精選課程內(nèi)容，強化專業(yè)知識、專業(yè)能力的培養(yǎng)要加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)；并結(jié)合用人單位的實際情況和擇業(yè)的可能性，進行專門化方向的崗位實習，以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個文憑多個證書”，充分利用第二課堂進行實操訓(xùn)練，使中職學(xué)生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識水平。
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中職學(xué)校如何應(yīng)對當前職業(yè)教育的嚴峻挑戰(zhàn)，應(yīng)采取什么措施進行改革和發(fā)展，這是值得我們認真研究的課題。
1．專業(yè)改革應(yīng)堅持“寬口徑，多方向”原則，培養(yǎng)“復(fù)合型”人才�！皩捒趶健睂I(yè)的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)點是：彈性強、有后勁、上手快、轉(zhuǎn)崗換崗適應(yīng)性強，即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專業(yè)中，針對就業(yè)市場分解出若干個專業(yè)方向，供學(xué)生畢業(yè)前一年根據(jù)社會需求和個人愛好，選擇一個專業(yè)方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強的自我發(fā)展能力。
2．專業(yè)增設(shè)應(yīng)注意“創(chuàng)特色，揚優(yōu)勢”。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢專業(yè)和辦學(xué)特色。因此，增設(shè)專業(yè)應(yīng)在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，開發(fā)本校已有專業(yè)基礎(chǔ)相近又有前途的專業(yè)；特別是目前其他中職學(xué)校沒有而社會又急需的專業(yè)。應(yīng)充分利用中職學(xué)校現(xiàn)有的場地、設(shè)備、師資，根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展趨勢力創(chuàng)特色，形成局部優(yōu)勢和“名牌”效應(yīng)。
3．專業(yè)建設(shè)應(yīng)“長短結(jié)合，軟硬兼施”。長線專業(yè)建設(shè)要立足于“基礎(chǔ)牢，信譽好”，即應(yīng)擁有合理的師資結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，且在社會上要有“拳頭”專業(yè)的良好信譽。短線專業(yè)建設(shè)要立足于“靈活、適用”，即辦學(xué)靈活，能依市場經(jīng)濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長線”專業(yè)的作用。在專業(yè)設(shè)置研究、師資隊伍建設(shè)方面要舍得花錢，要開闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建設(shè)與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用，培養(yǎng)出“一流”人才。
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中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配，這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿足市場需要是當前中職教育發(fā)展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的路子，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位，提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學(xué)生現(xiàn)狀，教師要盡可能把教學(xué)過程設(shè)計成發(fā)現(xiàn)問題──分析問題──解決問題的創(chuàng)造型模式，著力營造“情感共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活潑流暢，創(chuàng)造精神涌動”的最佳意境。在學(xué)習過程中對不同層次中職學(xué)生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)及時給予鼓勵，以充分調(diào)動其參與教學(xué)活動的積極性。
2、課程改革——突出課程的基礎(chǔ)性和實用性。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置，只有當中職教育滿足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持；有了支持，中職教育發(fā)展才有堅實的基礎(chǔ)。課程的基礎(chǔ)性是強調(diào)傳授給中職學(xué)生的普通文化知識以及專業(yè)基礎(chǔ)知識，實用性是強調(diào)傳授中職學(xué)生專業(yè)技能；既能為中職學(xué)生長遠的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當中職學(xué)校受到歡迎時，中職學(xué)校也就有了發(fā)展的原動力。
3、學(xué)校建設(shè)改革——突出校企合作訂單式辦學(xué)。由于職業(yè)技術(shù)教育對師資、設(shè)備要求的特殊性，單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設(shè)備需要不斷更新的問題的。只有通過聯(lián)合辦學(xué)的方法，才能解決；校企合作進行訂單式辦學(xué)已是大勢所趨。校企合作期間，企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動，為合作學(xué)校提供專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)備，并接受中職教師和學(xué)生進行見習和實習。這樣既解決了職教實訓(xùn)條件差的困難，又為幫助學(xué)生實現(xiàn)由實習到上崗的“零過渡”奠定了基礎(chǔ)。
中職學(xué)校要生存，要發(fā)展，必須創(chuàng)出“名牌產(chǎn)品”。要根據(jù)本校的優(yōu)勢，依據(jù)專業(yè)設(shè)置的近期和遠期規(guī)劃；按照“緊貼當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則，確定作為學(xué)校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè)；使學(xué)校具有強大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去，人家也不會找上門來；中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量，打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生。希望在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下，我們藝術(shù)幼兒師范學(xué)校的明天會越來越好。
20xx-x-x
學(xué)校發(fā)展建議書 篇3
尊敬的校長：
我在這里度過兩年快樂的時光，在這段時光里，老師無微不至的關(guān)懷，孜孜不倦的教誨，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恒的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造良好的'學(xué)習空間。但為讓學(xué)校更好地發(fā)展，我覺得還是應(yīng)該向您提一些意見，譬如：環(huán)境、學(xué)習場所、娛樂場所等。
現(xiàn)說說環(huán)境吧！學(xué)校里的花草樹木太“孤獨”。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開展植樹活動，讓同學(xué)們參與這個活動，既鍛煉能力，又綠化環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學(xué)們在這里將玩得更開心，學(xué)習更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學(xué)校圖書館是書的海洋，但開發(fā)的時間并不多，難道就讓書在這里“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學(xué)校能建立一個科技館，讓那些愛科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對科學(xué)的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學(xué)們一定會更感激您的，直荀學(xué)校也一定會更美，學(xué)生一定會學(xué)習、生活更開心，直荀的人才會更多。
六（26）班 李瑤
20xx年3月
學(xué)校發(fā)展建議書 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯了字竟不用橡皮而就是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講禮貌這些難道就是對學(xué)校的'一份貢獻嗎？對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下推薦：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”，加以表揚、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、每個星期一都用一節(jié)課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學(xué)垃圾分類，增強同學(xué)們對環(huán)保的意識和加強對環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級的那些做得個性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護有更高認識同學(xué)，給他們樹立榜樣。
4、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲！
期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的推薦書能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
湯XX
XX
學(xué)校發(fā)展建議書 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：
您們好！
我是xx—x級（自主）2班學(xué)生李xx同學(xué)的家長，非常感謝學(xué)校對孩子的培養(yǎng)教育，給了我女兒這么好的學(xué)習環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會教育結(jié)合起來，以下是我們些許建議：
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書寫姿勢；增加學(xué)生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；
二、關(guān)于課業(yè)負擔：
作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負擔，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點；
三、關(guān)于家校溝通：
及時跟家長聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習、生活情況；加強家�；�，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會；
四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教；更多的`理解每個孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生；注意個性培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養(yǎng)給予意見；加強習慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點，淡化缺點；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生；加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學(xué)習能力；多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關(guān)注細節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅持長期培養(yǎng)；盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心；
五、關(guān)于各科學(xué)習：
多讀課外書；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)；老師多明確一些課外的學(xué)習內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠；音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化；英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣上下功夫；教學(xué)的重點不應(yīng)是那些尖子，淡化分數(shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng)：
全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強獨立生活能力；希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書；對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
七、其他：
社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力，否則變成家長作業(yè)。
建議人：
時間：
學(xué)校發(fā)展建議書 篇6
敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
在你們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成績：學(xué)習成績也一路遙遙領(lǐng)先；寫字水平突飛猛進；學(xué)生的素質(zhì)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯。學(xué)校的環(huán)境也很好，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚下去。但我們認為這個學(xué)校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對促使我們學(xué)校更加美麗起一定的作用。
第一：我們的'操場太空蕩了。只有辦公室后面一排樹木顯得生機勃勃，其它的也有，但大部分都已經(jīng)死了，又干枯又沒勁兒。樹木在夏天的時候可以遮陽，我們每次上體育課的時候都被太陽曬得汗流浹背。多載幾棵樹可以使學(xué)生不易中暑，又能凈化空氣，真是一舉兩得！你們說是嗎？
第二：操場里的“菜園”需要清除。那是操場，是我們活動、玩耍的場所，怎么能讓教師家屬隨便種菜呢？
第三：我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的實驗器材，學(xué)校應(yīng)該給我們供應(yīng)，希望你們能購買一批教學(xué)器材，供老師為學(xué)生們講課時使用，從而使學(xué)生們的理解更加深刻。
我即將小學(xué)畢業(yè)了，即將告別我親愛的母校。我不能為學(xué)校做些什么大的貢獻，只有把這些小意見送給母校，愿我的母校變得更加的美麗。
祝你們：
工作順利，身體健康！
你們學(xué)校的一名少先隊員
*年*月*日
學(xué)校發(fā)展建議書 篇7
尊敬的校長：
您好！
我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛我的母校，是母校把我從一個什么也不懂的小孩，即將培養(yǎng)成一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué)，是他們給了我無私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的知識，學(xué)會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學(xué)之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些建議。
現(xiàn)在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了，操場硬化了，周圍栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學(xué)�！�。 但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現(xiàn)，影響了校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的.出口成“臟”，有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn)，說明我校的學(xué)生并沒有講文明，同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。 為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)�！�，我有以下幾點建議：
一、加強對學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、周會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學(xué)生進行教育，是使同學(xué)們認識到學(xué)校的風采形象需要要我們每個人來維護，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據(jù)這些來規(guī)范自己的行為。
三、 在全體學(xué)生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學(xué)生從自身做起，從點滴小事做起，為學(xué)校爭取榮譽。
四、開發(fā)更多的邊角空地，種樹種草種花，使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場的水泥地換成塑膠地就更好了，使得同學(xué)們活動時不宜受傷。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發(fā)自內(nèi)心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠采納。
建議人：
時間：
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