教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你所見過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？下面是小編整理的教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)1
為檢查初中教學(xué)教研工作會(huì)議精神落實(shí)情況，鞏固各學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)落實(shí)效果，保障新學(xué)年新學(xué)期教學(xué)教研工作規(guī)范、高效開展，10月9日，縣教體局初中教研室到第六中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)主要分五個(gè)步驟進(jìn)行，首先由六中黨總支書記、校長(zhǎng)韋有成匯報(bào)工作開展情況，韋校長(zhǎng)圍繞新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的制定與落實(shí)、新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及實(shí)施等工作，就目前工作開展情況、遇到的'困難和下一步打算做了匯報(bào)，詳細(xì)介紹了學(xué)校在做好大單元教學(xué)和課程實(shí)施、提高課堂效率等方面的具體做法。
第二三節(jié)課隨機(jī)抽取各科兩位教師進(jìn)行了分學(xué)科聽課活動(dòng)，授課教師緊緊圍繞新課標(biāo)，以大單元教學(xué)為抓手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以飽滿的熱情努力打造理想課堂。
第四節(jié)課教研室在學(xué)校大會(huì)議室通過(guò)查看教師簿本及學(xué)生作業(yè)，切實(shí)了解新課標(biāo)落實(shí)情況。
下午第一節(jié)，各科教研員與教師進(jìn)行座談交流，通過(guò)指導(dǎo)評(píng)價(jià)上午的課堂情況，再次指出了老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的重要性和必要性。
最后，各學(xué)科教研員反饋調(diào)研情況，并就下一步工作提出建議。胡尊金主任在總結(jié)講話中對(duì)莒南六中的工作給予了充分肯定。他指出，莒南六中圍繞鞏固新課標(biāo)培訓(xùn)落實(shí)效果，做了大量的工作，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵，強(qiáng)化常規(guī)管理；充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，強(qiáng)化過(guò)程管理；注重材料的歸類和整理，著力教師培訓(xùn)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，相關(guān)工作取得了明顯成效，下一步做好窗口和龍頭作用。
胡主任強(qiáng)調(diào)，關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)，要注重學(xué)研悟一體，努力實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、全員化、深入化，靈活多樣學(xué)課標(biāo)；關(guān)于大單元教學(xué)，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干教師作用，共同討論研究。要以活動(dòng)促發(fā)展，活動(dòng)要主題化，主題要序列化，還要經(jīng)�；�
韋校長(zhǎng)根據(jù)反饋情況進(jìn)行了發(fā)言，他指出此次活動(dòng)時(shí)間緊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也較多，下一步按照教研室的建議抓緊落實(shí)。以大單元教學(xué)為落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的抓手，以課程實(shí)施來(lái)體現(xiàn)學(xué)校的特色，切實(shí)提高課堂效率，做到既要有知名度也要有內(nèi)涵，使莒南六中的龍頭更高、窗口更明亮，推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2
疫情難阻春風(fēng)至，線上視導(dǎo)進(jìn)行時(shí)！為了保證線上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬(wàn)亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學(xué)視導(dǎo)工作。通過(guò)聽課及課后研討，了解我校線上教學(xué)情況，并提出寶貴的意見和建議，為全力做好疫情期間線上教學(xué)提供助力。
視導(dǎo)部署
為保障本次視導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位學(xué)科組長(zhǎng)提前進(jìn)行視頻會(huì)議，對(duì)本次線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)地安排部署。
線上互動(dòng) 數(shù)學(xué)課堂
胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過(guò)做風(fēng)箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測(cè)：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學(xué)生用小棒擺三角形，進(jìn)行探究、驗(yàn)證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長(zhǎng)度有關(guān)，在通過(guò)進(jìn)一步探究、驗(yàn)證三條邊成什么關(guān)系時(shí)，能圍成三角形，三條邊成什么關(guān)系時(shí)，不能圍成三角形。最后驗(yàn)證得出結(jié)論：三角形任意兩邊的長(zhǎng)度之和大于第三邊。又推理概括出簡(jiǎn)便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結(jié)論運(yùn)用到實(shí)際生活中的問(wèn)題中去。
朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長(zhǎng)方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過(guò)愛護(hù)花草樹木做警示牌導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一年級(jí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形正方形知識(shí)引出課題，增強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系性。學(xué)生通過(guò)觀察長(zhǎng)方體，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的特征對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角，老師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)并畫上“？”，然后學(xué)生通過(guò)折、量、比的方法去驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)，從而得出結(jié)論。接下來(lái)運(yùn)用同樣的方法去驗(yàn)證正方形的特征，并得出結(jié)論。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、空間觀念和交流能力。
云端指導(dǎo)
本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長(zhǎng)、魏校長(zhǎng)以及任繼愈小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。
評(píng)課中，老師們各抒己見，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評(píng)價(jià)朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設(shè)計(jì)，在線上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學(xué)生邊說(shuō)老師邊打字，這樣學(xué)生印象更加深刻。
孟慶云主任評(píng)價(jià)胡海峰老師這堂課：學(xué)生的操作過(guò)程得到了大量的'展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要讓孩子充分的動(dòng)手操作，操作過(guò)程是獲取知識(shí)的過(guò)程。當(dāng)然這節(jié)課也因?yàn)樘骄窟^(guò)程的展示，造成了課程超時(shí)，希望能繼續(xù)改進(jìn)。
音樂(lè)奏響 音符跳動(dòng)
李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導(dǎo)入開始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒，按照李老師的指示學(xué)習(xí)三個(gè)主要樂(lè)句。然后再分聲部學(xué)習(xí)，感受美妙和聲帶來(lái)的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊(duì)員采茶歌》，首先以四幅采茶時(shí)勞作的照片為導(dǎo)入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)的開始請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)其中的情感。之后聆聽歌曲，在第一遍聆聽時(shí)思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽時(shí)聽歌曲中出現(xiàn)的號(hào)子能分為幾個(gè)部分。在聆聽完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，跟琴聆聽歌曲的音高，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重難點(diǎn)的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來(lái)，將難懂的知識(shí)點(diǎn)通俗的講解出來(lái)并使學(xué)生理解。最后請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編采茶動(dòng)作，最后跟隨音樂(lè)在表演之中結(jié)束。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)可以體會(huì)到采茶的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
云端指導(dǎo)
兩位音樂(lè)老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，基本功扎實(shí)，針對(duì)線上教育組織教學(xué)，音樂(lè)組老師進(jìn)行積極評(píng)課交流，教研室李主任更是對(duì)兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)美育的功能，從而讓學(xué)生在線上教學(xué)中感受到歡樂(lè)，愉悅心情，陶冶情操。教研組長(zhǎng)陳莎莎老師進(jìn)行了總結(jié)，我校音樂(lè)課在線上教學(xué)中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學(xué)中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
云上英語(yǔ) 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學(xué)習(xí)了新課文，了解了英國(guó)的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對(duì)話的形式練習(xí)所學(xué)句型。
課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
李智賽老師講的是三年級(jí)下冊(cè)Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入本課，學(xué)習(xí)了新單詞，然后由假期珊珊的計(jì)劃為切入點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行講解和練習(xí)，課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時(shí)棟校長(zhǎng)及馮素鵬主任參與了評(píng)課。老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論，找優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑。姚主任做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并與各位老師進(jìn)行互動(dòng)，探討了現(xiàn)階段線上英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)及策略。
信息技術(shù) 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個(gè)方面展開。為學(xué)生們?cè)诩揖W(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。
云端指導(dǎo)
教研室鄭主任評(píng)課時(shí)對(duì)執(zhí)教老師的授課給予了表?yè)P(yáng)和肯定，并針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用方面的指導(dǎo)，特別是針對(duì)如何運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實(shí)可行的建議，令授課老師受益匪淺。
借力視導(dǎo) 砥礪前行
本次視導(dǎo)對(duì)我校線上教育教學(xué)工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學(xué)的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實(shí)提高線上教學(xué)的實(shí)效性。
疫情當(dāng)下，攻堅(jiān)克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負(fù)責(zé)的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實(shí)可行的線上教學(xué)之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)3
金秋豐收季，砥礪奮進(jìn)時(shí)。10月17日，縣教研室徐名印等一行四人蒞臨澇坡中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。此次視導(dǎo)活動(dòng)旨在推動(dòng)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
視導(dǎo)伊始，4位教研員深入語(yǔ)文、生物、體育、道德與法治課堂，了解教師課堂教學(xué)，助力教師專業(yè)發(fā)展。
課堂上，4位教師充分發(fā)揮教學(xué)智慧。董老師將語(yǔ)文課堂引領(lǐng)于學(xué)習(xí)“活動(dòng)”，從“形式美”到“意境美”，聯(lián)系作者處境，結(jié)合關(guān)鍵詞句探求作者心路歷程；唐老師的生物課堂組成精致，寓教于發(fā)現(xiàn)；道德與法治課上，于老師注重把握教材內(nèi)容，多方延展；嚴(yán)老師在體育課上以提升學(xué)生體能為目標(biāo)，“大課間”展現(xiàn)，內(nèi)容豐富多彩。
迎視導(dǎo)如沐暖陽(yáng)，促成長(zhǎng)潤(rùn)物無(wú)聲。座談會(huì)上，各學(xué)科組在教研員老師的引領(lǐng)下，就新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行深入探討交流。徐名印老師指出，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要從課標(biāo)出發(fā)，積累從課文開始；寫作要以課文為綱領(lǐng)，反復(fù)訓(xùn)練是關(guān)鍵；備課要注重“教學(xué)評(píng)一體化”；依據(jù)學(xué)校實(shí)際，放手課堂于學(xué)生，注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，即大量“讀”、豐富的語(yǔ)言積累和寫作。生物學(xué)科汲長(zhǎng)貴老師鼓勵(lì)老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持個(gè)人素養(yǎng)提升，堅(jiān)持學(xué)科特色理念，堅(jiān)持新課標(biāo)學(xué)習(xí)。生物學(xué)科汲長(zhǎng)貴老師鼓勵(lì)老師要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)，堅(jiān)持新課標(biāo)學(xué)習(xí)，提高課堂實(shí)效，形成個(gè)人學(xué)科特色。盧兆美老師提出道法學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入理解新課標(biāo)；并學(xué)會(huì)以“通過(guò)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)”的方式，透過(guò)核心素養(yǎng)闡述教學(xué)目標(biāo)；注重運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。孫鵬老師指出，大單元教學(xué)是主旋律，“學(xué)中練，練中思，思中得”。
反饋會(huì)上，徐名印主任首先對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作給予充分肯定，并提出殷切期望：一是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重“以學(xué)為主”；二是要落實(shí)基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，學(xué)科備課上課貫穿始終；三是強(qiáng)化教師備課中學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)；四是落實(shí)“教學(xué)評(píng)價(jià)一體化”教學(xué)；五是落實(shí)大單元教學(xué)；六是備課上課時(shí)應(yīng)如何貫徹落實(shí)新課標(biāo)。
行者恒遠(yuǎn)，思者常新。此次視導(dǎo)交流活動(dòng)，是對(duì)澇坡中學(xué)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案的一次檢閱，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要意義。澇坡中學(xué)將以此次視導(dǎo)交流為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，將新課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)研究常態(tài)化、制度化，在“精”上提要求，在“細(xì)”上下功夫，在“實(shí)”上求發(fā)展，乘風(fēng)破浪，求索前行！
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)4
金風(fēng)送爽，桂香滿園。9月30日，市級(jí)督學(xué)林軍，區(qū)督學(xué)陳為慶、林四益，洪山區(qū)教育局督導(dǎo)辦主任張繼雄、洪山區(qū)教育督導(dǎo)辦張新華、甘金秀一行蒞臨旭光學(xué)校，開展市級(jí)素質(zhì)教育特色校督學(xué)視導(dǎo)工作。這是區(qū)評(píng)之前的一次綜合督導(dǎo)考察，旭光學(xué)校高度重視。經(jīng)過(guò)前期全校師生的共同努力，學(xué)校創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)，正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導(dǎo)評(píng)估的到來(lái)。
“早就聽說(shuō)‘暖教育’，今天走進(jìn)旭光，親身感受到了‘暖教育’。”視導(dǎo)組組長(zhǎng)林軍督學(xué)說(shuō)。大課間，他來(lái)到各班級(jí)，查看學(xué)生的精神面貌。由于疫情防控，課間活動(dòng)以室內(nèi)操的形式開展，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的節(jié)拍中，做起手舞操，神情投入，精神飽滿，贏得了專家點(diǎn)贊。
在會(huì)議室，視導(dǎo)組聽取了王淑軍校長(zhǎng)作的`題為《旭光“暖教育”，引領(lǐng)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展》的專題匯報(bào)。在素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建中，旭光學(xué)校做到：一、“暖教育”理念引領(lǐng)，構(gòu)建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境；二、從“知禮”到“志愿”，豐富旭光“暖德育”內(nèi)涵；三、從“減負(fù)”到“提質(zhì)”，探索旭光“暖課堂”模式；四、從“生存”到“發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)旭光“暖教師”的蝶變；五、從“自卑”到“希望”，成就旭光“暖學(xué)生”的幸福人生。王校長(zhǎng)說(shuō)：“堅(jiān)持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。學(xué)校將以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)興校強(qiáng)校目標(biāo)�！蓖跣ｉL(zhǎng)說(shuō)：“堅(jiān)持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。”張繼雄主任對(duì)旭光學(xué)校近幾年的辦學(xué)成績(jī)和創(chuàng)建工作表示肯定，他鼓勵(lì)旭光學(xué)校通過(guò)素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高社會(huì)聲譽(yù)，打造辦學(xué)品牌。
三位督學(xué)分為三個(gè)小組，分別檢查了學(xué)校的評(píng)估資料、對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)和開展素質(zhì)教育情況做了全面、細(xì)致、深入的了解，查看了詳實(shí)的文字、圖片資料信息，展現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的專業(yè)精神。他們還走進(jìn)課堂，分別聽了心理、英語(yǔ)、語(yǔ)文三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，對(duì)教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的課堂表現(xiàn)都給予了“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)。
在交流反饋環(huán)節(jié)，各位督學(xué)對(duì)旭光學(xué)校的創(chuàng)建工作給予高度評(píng)價(jià)，他們一致認(rèn)為，旭光學(xué)校秉持“暖教育”理念，符合校情校史，在辦學(xué)中已凸顯“暖教育”特色。同時(shí)，督學(xué)對(duì)學(xué)校后面的評(píng)估工作提出了寶貴的指導(dǎo)性意見，為學(xué)校發(fā)展把脈問(wèn)診，出謀劃策，發(fā)揮了專家引領(lǐng)作用。
本次督學(xué)視導(dǎo)是對(duì)旭光學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的一次全面檢查。王淑軍校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)視導(dǎo)組督學(xué)的光臨指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的感謝，旭光學(xué)校將以此次迎檢為新起點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，增強(qiáng)學(xué)校治理效能，堅(jiān)持“暖教育”理念，寫好素質(zhì)教育新篇章。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)5
為了進(jìn)一步了解加美學(xué)校初中部本學(xué)期教育教學(xué)的情況，進(jìn)一步規(guī)范“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，促進(jìn)教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升。11月30日，端州區(qū)教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長(zhǎng)等一行對(duì)我校初中部課堂教學(xué)、教研教改等方面進(jìn)行了全面視導(dǎo)。
視導(dǎo)組到校后，各科教研員首先分科組走進(jìn)課堂，分別聽取了數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史、生物、地理、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科老師的課，了解我校教師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及課改理念在課堂中的落實(shí)情況。
課后，各位教研員分別與執(zhí)教老師、科組長(zhǎng)分科組在不同的會(huì)議室進(jìn)行研討交流。視導(dǎo)組成員和授課老師進(jìn)行交流反饋時(shí)，他們從課堂管理、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)針對(duì)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方也提出了建議，對(duì)各位老師給予了專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。既表?yè)P(yáng)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)老師們的教學(xué)提出了建設(shè)性的建議。
隨后，視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)馮振磊部長(zhǎng)要求我們，在分小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要“巧設(shè)問(wèn)題”，問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要有梯度，要讓學(xué)生有“跳起來(lái)才能摘到桃子”的.喜悅感和成就感。要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“分點(diǎn)思維訓(xùn)練”，并強(qiáng)調(diào)各科老師一定要認(rèn)真研讀“課標(biāo)”，只有理解了課標(biāo)，才能明辨當(dāng)前的教改方向。
歷時(shí)半天的視導(dǎo)對(duì)我校老師的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用，特別是讓年輕老師更加明確了當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。周紹明校長(zhǎng)代表我校對(duì)視導(dǎo)組的成員表示熱烈歡迎和感謝，同時(shí)表示，學(xué)校將結(jié)合視導(dǎo)組的反饋意見，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
此次視導(dǎo)檢查，讓我校更加明確了今后的辦學(xué)方向
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)6
秋高氣爽，風(fēng)輕云淡。9月30日下午，縣教育和體育局教研室一行11人在縣委教育工委委員、總督學(xué)高光的帶領(lǐng)下，到王莊向上中學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)活動(dòng)。
首先，縣教研室對(duì)學(xué)校的備課、作業(yè)、學(xué)生興趣小組活動(dòng)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差、家校共育等各種過(guò)程性材料進(jìn)行了檢查，充分肯定了各方面的亮點(diǎn)，也指出了存在的不足，并提出了寶貴的建議。
隨后，教研員按學(xué)科分成九個(gè)小組深入課堂，隨機(jī)聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)共九節(jié)課，真實(shí)地了解了教師課堂教學(xué)情況。課后進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，教研員分別從課堂導(dǎo)入、目標(biāo)展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的突破等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、分析，并針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和交流，共同尋找提高課堂效率的方法，每位授課教師都受益匪淺。
聽評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)從備課、上課、作業(yè)檢查等教學(xué)常規(guī)的開展，高效課堂的打造和新學(xué)年學(xué)校的.規(guī)劃發(fā)展三方面進(jìn)行了匯報(bào)。
最后，高光從全縣教育現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出了中肯的建議，要求大家增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，為全縣教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，雖然是一次教學(xué)工作常規(guī)檢查，卻為學(xué)校提質(zhì)增效注入了驅(qū)動(dòng)力和強(qiáng)心劑。王莊向上中學(xué)將以本次視導(dǎo)為契機(jī)，不負(fù)眾望，砥礪前行，譜寫教育的新華章！
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7
為規(guī)范提升幼兒園辦學(xué)水平，切實(shí)提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學(xué)前教育保教中心組成員組成視導(dǎo)小組對(duì)南昌市西湖幼兒園云天分園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
在幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下，深入到班級(jí)觀摩了班級(jí)半日活動(dòng)的開展情況，分別從觀摩集體教學(xué)活動(dòng)、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的了解和指導(dǎo)。尤其是對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)與自主游戲活動(dòng)的開展進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，因地制宜的'提出了許多指導(dǎo)性的建議。
此次視導(dǎo)活動(dòng)，不僅是對(duì)幼兒教師教育教學(xué)工作的一次專業(yè)輔導(dǎo)，更是對(duì)西湖學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推進(jìn)作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實(shí)開展教學(xué)管理視導(dǎo)工作，助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)8
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。10月12日上午，晉江市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員楊老師及許老師、施老師、蔡老師、黃老師一行五人蒞臨我校對(duì)小學(xué)部進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。教研員們以校園巡查、師生訪談、查閱資料、隨堂聽課、觀看大課間、評(píng)課交流、集中反饋等形式對(duì)小學(xué)部的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的視導(dǎo)。
教研員們首先進(jìn)行校園巡查，查看校園文化、學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍創(chuàng)設(shè)；和師生交流，了解教學(xué)常規(guī)情況，并仔細(xì)查閱了老師們?cè)谄綍r(shí)教育教學(xué)過(guò)程中形成的材料。
隨后，他們隨機(jī)走進(jìn)班級(jí)觀看了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的7節(jié)常態(tài)課堂教學(xué)。觀課過(guò)程中，教研員們認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，深入分析教師的教學(xué)行為及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
觀課后，各科教研員就在教室或廊道與授課教師進(jìn)行即時(shí)交流。他們從教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)的.突破、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合、教學(xué)方法的改進(jìn)等方面，與授課教師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流探討，對(duì)觀課情況進(jìn)行了指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，教研員們肯定了老師們教學(xué)中的亮點(diǎn)，也針對(duì)個(gè)別細(xì)節(jié)提出了中肯的意見和建議，老師們聽后受益匪淺，表示今后會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，不斷提高教學(xué)水平。
最后是集中反饋會(huì)。會(huì)上楊老師和各位教研員們對(duì)本次視導(dǎo)工作進(jìn)行了整體、客觀的評(píng)價(jià)。他們肯定了小學(xué)部在教學(xué)常規(guī)和校本教研中的“許老師”約課、慎中講壇、初小銜接等方面給予肯定。他們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校有活力、有魅力，建議需要更有張力。
洪書記感謝視導(dǎo)組蒞臨學(xué)校為小學(xué)部的教學(xué)工作指點(diǎn)迷津，要求的老師們以本次視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，努力提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
推開一扇門，走進(jìn)一堂課。本次教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，真實(shí)呈現(xiàn)了教師常態(tài)化課堂，是對(duì)教師們的鞭策和激勵(lì)：不僅讓教師們客觀的認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，明確了今后的努力方向，更激勵(lì)了教師們?cè)谠鰪?qiáng)學(xué)習(xí)理解力，學(xué)習(xí)新課標(biāo)；增加反思改進(jìn)力，大膽放手培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)；增強(qiáng)主動(dòng)表現(xiàn)力，積極在各種活動(dòng)中展示，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)技能、更好更強(qiáng)地提升自己。
明確了方向，我們將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，為每一位教師的成長(zhǎng)，攜手、同心！
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)9
課標(biāo)如旗幟，引領(lǐng)師生行。為了盡快落實(shí)新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，保障新學(xué)期教學(xué)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，10月12日，莒南縣教體局初中教研室王宗磊一行四人蒞臨文疃中學(xué)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
上午第二節(jié)，王宗磊主任、宋家團(tuán)老師等四人就歷史、數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息分別聽取了一節(jié)公開課，之后是學(xué)科座談會(huì)。在座談會(huì)上，教研員們針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。王主任在歷史評(píng)課中誠(chéng)懇地指出執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)做出強(qiáng)調(diào)。教學(xué)要有自己的風(fēng)格；備課要做到三備：“備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生�！币J(rèn)真解讀新課標(biāo)，比如其中的“知道”“了解”“理解”“認(rèn)識(shí)”等詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延有所不同，是逐層加深的。根據(jù)課標(biāo)確定課的重難點(diǎn)，并以歷史新課標(biāo)中的“中國(guó)古代史”部分為例加以解說(shuō)。針對(duì)孩子的'特點(diǎn)，王主任提出“孩子有意思（興趣），大人有意義”的觀點(diǎn)，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，在趣中學(xué)到知識(shí)。王主任還認(rèn)為，閱讀能力并非語(yǔ)文學(xué)科的“專利”，其它學(xué)科也要培養(yǎng)閱讀能力，比如歷史學(xué)科的讀圖片、在情境中做題等。在教學(xué)中，教師要“知大勢(shì)，明方向，有分寸”。
數(shù)學(xué)教研員宋老師針對(duì)青年教師劉蕾的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，坦誠(chéng)地指出其不足，以促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。結(jié)合新課標(biāo)，宋老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力需要培養(yǎng)，教師要用數(shù)學(xué)的眼光和思維啟發(fā)學(xué)生；教學(xué)中要以探究為主，從實(shí)際例子入手得出規(guī)律，而不是從規(guī)律到例子，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)�；瘜W(xué)教研員徐新竹在評(píng)課中說(shuō)，教師應(yīng)該改進(jìn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，注重整合教材，可以自制教具，并列舉其他教師的成功做法，引人深思。信息教研員王芳提出有大單元教學(xué)意識(shí)，注重課程資源的二次開發(fā)等要求。
通過(guò)簿本與作業(yè)材料的檢查，教研員們均認(rèn)為，該校教師教學(xué)認(rèn)真，敬業(yè)樂(lè)業(yè)；同時(shí)指出，在落實(shí)新課標(biāo)的形勢(shì)下，要加強(qiáng)集備，有整體意識(shí)，進(jìn)行大單元教學(xué)，注意教學(xué)內(nèi)容的整合。
在第四節(jié)的教研情況匯報(bào)會(huì)上，校長(zhǎng)滕厚華首先針對(duì)教學(xué)工作作匯報(bào)，他從新課標(biāo)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、落實(shí)新課標(biāo)方案、集備、聽評(píng)課、大單元教學(xué)、質(zhì)量檢測(cè)分析、美育與體育工作等方面介紹情況，教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣該�！皩W(xué)練結(jié)合，環(huán)環(huán)達(dá)標(biāo)”的教學(xué)策略。接著各科教研員匯報(bào)聽課情況�；瘜W(xué)教研員提出加大容量，前后整合，學(xué)習(xí)運(yùn)用新課標(biāo)的要求。信息教研員提出加強(qiáng)問(wèn)題引導(dǎo)意識(shí)、避免平鋪直敘，加強(qiáng)細(xì)節(jié)處理、培養(yǎng)興趣的建議。數(shù)學(xué)教研員提出教學(xué)充滿激情、注重大單元教學(xué)、注重探究、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)等的要求。教研室王主任在指出執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足后，對(duì)該校的教育教學(xué)工作作出評(píng)價(jià)，認(rèn)為“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、規(guī)范、有效”；并肯定該校在規(guī)范管理、美育育人、教學(xué)質(zhì)量等方面的成績(jī)，下一步要在堅(jiān)守中求創(chuàng)新。接著提出要求：一是繼續(xù)研究課標(biāo)，準(zhǔn)確解讀，避免偏離；二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，尤其是學(xué)生主體地位的確立，改變“不敢（放）、不舍（得放）”的情況，做到收放自如。此外，還要向非智力因素要分。
最后，王主任要求學(xué)校今后要在完善課程體系、深化教學(xué)改革、改進(jìn)課程評(píng)價(jià)、提高育人質(zhì)量等方面下功夫。滕校長(zhǎng)表示，本次視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比較多，下一步要抓緊整改，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)10
為聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，踐行“雙帶”行動(dòng)。10月11日上午，區(qū)教育局李副局長(zhǎng)、工委辦張主任、事務(wù)辦謝副主任及區(qū)教研室全體小學(xué)組教研員到桂林市良豐農(nóng)場(chǎng)子弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
視導(dǎo)過(guò)程中，視導(dǎo)組成員深入課堂聽取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息與科技、道德與法制5門課程，共八節(jié)課。了解教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力等。
課后，視導(dǎo)組與授課教師進(jìn)行交流，在充分肯定了教師教學(xué)亮點(diǎn)的'同時(shí)也給出了很多切實(shí)可行的教學(xué)建議。隨后抽查了老師們的教案、作業(yè)批改情況以及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
隨后，視導(dǎo)組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師進(jìn)行了集體反饋，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)做出了中肯的評(píng)價(jià)，指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。針對(duì)該校如何提高課堂效率以及教師的培養(yǎng)等方面提出了指導(dǎo)性建議。
道阻且長(zhǎng)，行而不輟，則未來(lái)可期！良豐農(nóng)場(chǎng)子弟學(xué)校將繼續(xù)不斷的探索提升教育教學(xué)質(zhì)量的方法，合力打造高效課堂，共鑄良農(nóng)新篇章。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)11
為進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升美術(shù)教育教學(xué)科研能力，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的新理念、新模式、新方法。強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，規(guī)范美術(shù)教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)美術(shù)教師的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。東城街道開展了美術(shù)學(xué)科“品質(zhì)課堂融合創(chuàng)新”專題視導(dǎo)結(jié)對(duì)活動(dòng)。
10月18日上午，我校美術(shù)科組全體教師一起參與了本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)采取線上直播的形式，由我校洪老師向大家展示二年級(jí)課例《美麗的葉子》。
洪老師授課情景
為了本次活動(dòng)，洪老師提前兩周備課磨課，并在大家的建議下不斷修改精進(jìn)。本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，教師教態(tài)親切自然。導(dǎo)入部分更是用手繪繪本故事的微課方式啟思，新穎直接而又生動(dòng)有趣，引領(lǐng)全體學(xué)生一下子就投入了課堂學(xué)習(xí)中。課堂層層深入，從葉子的色彩美、形狀美、紋理美，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、探究、創(chuàng)作，體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的'地位，讓課堂迸發(fā)出一陣陣激情的火花。
學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)
創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)葉子的美，釋放孩子的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，在評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生用色彩、形狀、紋理等美術(shù)語(yǔ)言評(píng)述作品，避免形式化、概念化的評(píng)價(jià)�！罢n雖盡，但趣無(wú)窮”，在課程的最后，給學(xué)生留了個(gè)拓展延伸，回家與家人嘗試更多葉子的表現(xiàn)方法。同時(shí)補(bǔ)充科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解葉子不僅有裝飾功能，還能凈化空氣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
洪老師輔導(dǎo)學(xué)生
洪老師課例結(jié)束后，美術(shù)老師們集中美術(shù)室，繼續(xù)線上觀摩其他學(xué)校的精彩課例。
美術(shù)老師在聽課
課程結(jié)束后，各參與學(xué)校通過(guò)線上對(duì)此次課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也給予了很多寶貴的意見。
美術(shù)老師議課
本次美術(shù)專題結(jié)對(duì)視導(dǎo)活動(dòng)不僅展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也凸顯了美術(shù)教育的課堂魅力，為教師們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的搭建，也為今后疫情下的教研活動(dòng)提供更多的可能，更讓全體美術(shù)老師認(rèn)識(shí)到“沒有什么不可能”，對(duì)于提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)起著巨大的作用。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)12
為落實(shí)“雙減”政策，確保教學(xué)常規(guī)扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年10月20日，縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)杜井全、副校長(zhǎng)XXX、蘇冠群等一行九人，深入第三中學(xué)進(jìn)行常規(guī)視導(dǎo)檢查。本次常規(guī)檢查通過(guò)巡課、聽課、座談、查閱資料等方式對(duì)學(xué)校教研計(jì)劃落實(shí)情況、教師教案、集體備課、作業(yè)布置及批改等常規(guī)工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。
教研員深入課堂、推門聽課，分別聽取學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)。聽課過(guò)程中，教研員就教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的實(shí)施等方面認(rèn)真記錄，并細(xì)心觀察教師的教態(tài)、學(xué)生的'課堂反應(yīng)，深入分析課堂中教師的教學(xué)環(huán)節(jié)。
課后，教研員和授課教師進(jìn)行了深入交流。教研員們精辟的點(diǎn)評(píng)和中肯的意見為大家指明了方向，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。
此次教學(xué)視導(dǎo)工作，不僅激發(fā)了教師不忘初心、潛心鉆研的教學(xué)激情，還為學(xué)校今后的教育教學(xué)及常規(guī)管理工作明確了方向，進(jìn)而促進(jìn)新課改時(shí)代背景下學(xué)校及時(shí)更新教育理念、教師靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)一步落實(shí)核心素養(yǎng)下的育人目標(biāo)，為第三中學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的生機(jī)與動(dòng)力。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)13
為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)的作用，根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)送教活動(dòng)安排，20xx年10月13日在湖里區(qū)文心小學(xué)如期舉行了音樂(lè)學(xué)科視導(dǎo)送教活動(dòng)。本次視導(dǎo)送教活動(dòng)由實(shí)小片區(qū)音樂(lè)教研組長(zhǎng)湯凌玲，帶領(lǐng)實(shí)小片區(qū)公民辦音樂(lè)教師及湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)湯凌玲名師工作室成員共同參與。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)一展風(fēng)采
首先由工作室成員張勝藍(lán)老師執(zhí)教四年級(jí)歌唱課《哦，十分鐘》。她運(yùn)用聽辨游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞教學(xué)重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課題活動(dòng)的同時(shí)，都特別注意與學(xué)生保持平等和諧的關(guān)系，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。
第二節(jié)由文心小學(xué)羅嘉婧老師執(zhí)教四年級(jí)歌唱課《小螺號(hào)》。在課堂中，她采用分樂(lè)段教學(xué)，運(yùn)用扎實(shí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整曲演唱。整節(jié)課，課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然，取得了良好的教學(xué)效果。
課后研討共同提升
課后，全體人員進(jìn)行了熱烈的研討與交流。兩位授課老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在場(chǎng)的老師分別對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，在肯定兩位老師的教學(xué)水平的`同時(shí)也提出了許多寶貴的意見與建議。
教研培訓(xùn)
研討之后，活動(dòng)小組成員詳細(xì)檢查了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、備課組記錄、美育工作計(jì)劃、音樂(lè)興趣班教學(xué)計(jì)劃等臺(tái)帳，在肯定教師們平日辛勤工作的同時(shí)對(duì)推進(jìn)課堂進(jìn)一步規(guī)范化建設(shè)提出了許多寶貴的建議。
本次視導(dǎo)送教活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓教師們得到了啟發(fā)和思考，也促進(jìn)了教師專業(yè)技能的提升與發(fā)展。以此為契機(jī)，立足學(xué)情，潛心探索，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效音樂(lè)課堂！
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)14
金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅(jiān)定腳步。在示范區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的嚴(yán)密部署下，9月1日起開封市集英小學(xué)開啟了線上教學(xué)。為了線上教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展，為一線教師提供指導(dǎo)和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學(xué)區(qū)集英小學(xué)體育組和六（7）班，深入線上課堂，進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
成立研課磨課小組
疫情雖然無(wú)法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對(duì)課堂的熱愛，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)線上教學(xué)的開展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。
進(jìn)行研課磨課
凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，制定線上教學(xué)工作計(jì)劃是首要任務(wù)，從學(xué)校到班級(jí)，再到各學(xué)科，立足實(shí)際，各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。為達(dá)到最好的線上教學(xué)效果，老師們認(rèn)真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請(qǐng)教，為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。
市教研員李老師對(duì)體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，并全面細(xì)致地進(jìn)行剖析，圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、深入淺出地給予指導(dǎo)，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對(duì)提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。
線上教學(xué)日常
老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研課磨課，將準(zhǔn)備好的空中課堂發(fā)給學(xué)生，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，老師也是及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批改和反饋。
每日讀書已成常態(tài)，孩子們?cè)缱x的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級(jí)授課到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，依然是同學(xué)們認(rèn)真的身影。
工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個(gè)秋天最美的畫卷，再次為你們點(diǎn)贊。
任何時(shí)期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的.，疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛運(yùn)動(dòng)的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時(shí)在線進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免由于動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線上教學(xué)視導(dǎo)為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺(tái)，我們將以此次視導(dǎo)工作為契機(jī)，在客觀評(píng)價(jià)中反思成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)的提質(zhì)增效意識(shí)，助力學(xué)生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來(lái)，以昂揚(yáng)奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)15
為指導(dǎo)一線教師規(guī)范、有效開展線上教學(xué)工作,提高線上教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效，促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心對(duì)我旗小學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
本次視導(dǎo)活動(dòng)以“落實(shí)新課標(biāo)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題，采取線上同課異構(gòu)形式進(jìn)行，來(lái)自我旗蒙古族學(xué)校7位教師、回族小學(xué)1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔(dān)線上課堂教學(xué)展示。教學(xué)觀摩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、美術(shù)、音樂(lè)、信息科技和心理健康八個(gè)學(xué)科。
屏幕彼端，同學(xué)們端坐在書桌旁，認(rèn)真傾聽老師生動(dòng)的'講解，踴躍連麥，與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，并在聊天互動(dòng)區(qū)分享學(xué)習(xí)成果。
觀摩課后，各學(xué)科教師分別進(jìn)行了交流研討。教師們從線上落實(shí)課堂目標(biāo)、課堂師生互動(dòng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。
市、旗教育教學(xué)研究中心各學(xué)科教研員分別對(duì)相應(yīng)學(xué)科線上教學(xué)展示課作了評(píng)課和指導(dǎo)，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線上教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
“本次線上教學(xué)視導(dǎo)是對(duì)老師們的鼓勵(lì)與肯定，是對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作的激勵(lì)與促進(jìn)。全旗各小學(xué)將以本次線上教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細(xì)作線上教學(xué)課堂�！逼旖逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。
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