教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)
在充滿活力，日益開放的今天，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。你知道什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才能算得上是好的簡(jiǎn)報(bào)嗎？以下是小編精心整理的教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
9月20日—21日，XX市20xx年普通高中教育教學(xué)工作會(huì)議在XX縣舉行。XX市教育局局長(zhǎng)聞武斌、副局長(zhǎng)黃治民，XX市政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)朱正國(guó)，XX市教科院院長(zhǎng)易淑泉等領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。
XX市教育局黨組書記、局長(zhǎng)聞武斌作了重要講話。聞局長(zhǎng)在講話中總結(jié)了XX市在20xx年高考中取得的可喜成績(jī)，分析了這些成績(jī)的來之不易。他對(duì)XX縣教育局、黃岡中學(xué)、蘄春一中、XX市教科院等先進(jìn)單位以及黃岡中學(xué)何蘭田校長(zhǎng)等為代表的優(yōu)秀高中校長(zhǎng)所付出的努力給予了充分肯定。他指出了XX市高中教育教學(xué)工作存在的差距和問題，指明了今后工作的目標(biāo)和任務(wù)，還對(duì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)開出了八條“藥方”：向“一把手”要質(zhì)量；向規(guī)范招生要質(zhì)量；向教學(xué)改革要質(zhì)量；向隊(duì)伍建設(shè)要質(zhì)量；向經(jīng)費(fèi)保障要質(zhì)量；向教育科研要質(zhì)量；向義務(wù)教育要質(zhì)量；向考核評(píng)價(jià)要質(zhì)量。他要求全市教育工作者不忘初心，努力提高教育教學(xué)績(jī)效，努力做好令黃岡人民滿意的教育事業(yè)。
XX市教科院院長(zhǎng)易淑泉作了《基于黃岡“基礎(chǔ)教育質(zhì)量”》的報(bào)告。他首先分析了湖北省高考形勢(shì)的最新變化，隨后，他用數(shù)據(jù)對(duì)XX市高考的亮點(diǎn)與短板進(jìn)行逐一因果分析，并作了詳細(xì)解讀，圍繞20xx年高三復(fù)習(xí)備考，他一針見血并語重心長(zhǎng)地提出六條告誡：要重視對(duì)“考試說明”的研究學(xué)習(xí)，做到師生均知高考考什么；要重視對(duì)“考試命題”的研究學(xué)習(xí)，做到師生均知高考考什么和怎樣考；要重視對(duì)“網(wǎng)上閱卷”后的大數(shù)據(jù)運(yùn)用，做到發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；要重視對(duì)“高考閱卷”的細(xì)則研究，做到答題、評(píng)卷的'規(guī)范與統(tǒng)一；要重視對(duì)“20xx年高考結(jié)果”的對(duì)比分析，做到知曉自己的“長(zhǎng)處”、“短板”所在和尋求解決方案；要重視對(duì)“20xx年高考優(yōu)勝學(xué)科教師”的充分肯定，做到精準(zhǔn)分析，經(jīng)驗(yàn)推廣。最后，他對(duì)全市20xx年高考的備考工作作了全面安排，要求各縣市區(qū)、各高中學(xué)校乘勝追擊，再接再厲，確保20xx年高考取得新的輝煌。
會(huì)議召開期間，參加會(huì)議的代表于9月20日下午前往蘄春一中觀摩選課走班、主題班會(huì)、有效課堂，感受到以蘄春一中為代表的蘄春教育近年來的強(qiáng)勢(shì)崛起和可喜變化。近年來，蘄春一中在馮春保校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，順應(yīng)課程改革和高考的改革趨勢(shì)，積極探索德育教育、課程改革和學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化。20xx年秋季至今，該校已開發(fā)了國(guó)家課程校本化、地方課程、校本課程等三大類24門涉及德育、體育、音樂、美術(shù)的選修課程。會(huì)議期間，先后有XX縣教育局、XX縣教育局、XX縣教育局、黃岡中學(xué)、蘄春一中、武穴實(shí)驗(yàn)高中、羅田育英高中、XX市教科院、紅安一中文科綜合備課組、黃岡中學(xué)班主任汪響林等先進(jìn)單位和個(gè)人作了經(jīng)驗(yàn)交流。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
“行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步�！苯虒W(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高我�！半p減”政策下的課堂教學(xué)質(zhì)量，4月7日，在教務(wù)處的組織和安排下，各年段學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了深入細(xì)致地檢查。此次檢查內(nèi)容主要包括教師的教案?jìng)湔n情況、聽評(píng)課情況以及學(xué)生作業(yè)布置與批改情況。
教案書寫見真章
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則會(huì)事倍功半、收效甚微，教育教學(xué)工作亦然。教案是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教師教學(xué)思想和教學(xué)智慧的體現(xiàn)。任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的`心血，多一份準(zhǔn)備，就多一份從容。從檢查結(jié)果看，大多數(shù)教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)能夠緊扣新課程，教案能夠體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)了“學(xué)思融通”的基本教學(xué)理念。
作業(yè)規(guī)范促提升
春風(fēng)化雨凝紙上，循循善誘育良才”。字跡工整的作業(yè)，耐心細(xì)致地批改，一筆一畫皆是師生攜手努力的證明。
“得之在俄傾，積之在平日”。學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中融入了繪畫、詩歌、思維導(dǎo)圖等元素，讓作業(yè)更加豐富有趣。每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，當(dāng)童心與童趣相遇，一系列奇妙的化學(xué)反應(yīng)，就能滋生出無限的創(chuàng)意想象……
聽課評(píng)課促成長(zhǎng)
“他山之石可以攻玉”。一份好的聽課記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析；記錄疑問之處，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；記錄感悟之處，記下當(dāng)時(shí)的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評(píng)課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。
教師例會(huì)上，語文、數(shù)學(xué)、技能科三位教研組長(zhǎng)結(jié)合本次教學(xué)常規(guī)檢查情況，分別從優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議進(jìn)行了反饋。
“教者若有心，學(xué)者必得益�！苯虒W(xué)常規(guī)工作中，教師們只有在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，相信在每次檢查、反饋、落實(shí)中，xx中心小學(xué)的教育教學(xué)工作將邁上新的臺(tái)階。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
為提高全體教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師全面發(fā)展，連日來，西平縣專探中心校開展了教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
本次督導(dǎo)檢查，由西平縣專探中心校副校長(zhǎng)趙玉芳帶隊(duì)，成立一行六人的檢查組到專探鄉(xiāng)18所小學(xué)，通過聽、查、看等形式，對(duì)教師的教案?jìng)鋵�、作業(yè)批改、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)要求進(jìn)行了深入、細(xì)致的督導(dǎo)檢查。
通過檢查看到，轄區(qū)各校管理工作有序，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能如期展開，教學(xué)活動(dòng)有特色。教師教案能落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，內(nèi)容詳盡，并能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理安排，風(fēng)格各異。能及時(shí)進(jìn)行課后反思，對(duì)教法和學(xué)法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
作業(yè)布置方面，轄區(qū)各校能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，數(shù)量適中，批改及時(shí)。尤其是不同的等級(jí)的評(píng)價(jià)和特殊符號(hào)的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了作業(yè)的完成質(zhì)量。
聽評(píng)課方面，絕大部分教師能完成聽課任務(wù)，聽課記錄詳實(shí)。能進(jìn)行中肯的.評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確地指導(dǎo)，規(guī)范地書寫。
檢查組對(duì)于本次檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給了任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓存在不足的老師們能在優(yōu)秀教師的影響和引領(lǐng)下及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己。
西平縣專探中心校此次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的落地落實(shí)，提升了老師們?cè)鷮?shí)開展教學(xué)常規(guī)工作的意識(shí)，為專探中心校教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段。為切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細(xì)致化，3月29日晚19：00，在賀書記和雷校長(zhǎng)的`指導(dǎo)下，教學(xué)管理中心協(xié)同各位行政干部，組織各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)開展了3月份教學(xué)常規(guī)檢查工作。
各學(xué)科備課組長(zhǎng)交叉檢查了學(xué)科組相關(guān)老師的教案及作業(yè)，并做了詳細(xì)記錄及匯總，填寫了檢查記錄表，教研組長(zhǎng)和行政干部逐一進(jìn)行了復(fù)核，確保無誤后上交教學(xué)管理中心，由雷校長(zhǎng)簽字確認(rèn)。
備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本次檢查聚焦教案次數(shù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面。
教學(xué)無小事，常規(guī)抓細(xì)節(jié)�！耙詸z查促規(guī)范，以檢查促提升”是精細(xì)化管理工作的宗旨。今后，教學(xué)管理中心將繼續(xù)開展好教學(xué)常規(guī)工作檢查，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)5
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理，確保“三抓三促”工作落細(xì)落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，4月13日扎古錄學(xué)區(qū)扎實(shí)開展了教學(xué)常規(guī)檢查工作。
此次檢查內(nèi)容包括對(duì)村校教師備課教案、聽課記錄、作業(yè)檢查批改等情況的檢查和反饋，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實(shí)后的.實(shí)效性。檢查小組對(duì)每位教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行認(rèn)真檢查和評(píng)定，充分肯定各村點(diǎn)校在學(xué)區(qū)管理常規(guī)中的工作成績(jī)；細(xì)致規(guī)范的教學(xué)管理體現(xiàn)了學(xué)區(qū)管理常規(guī)工作開展扎實(shí)有效。同時(shí)，也對(duì)不足之處提出了指導(dǎo)性建議。
檢查中，大部分教師的教案能落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性，并且是用心備課，認(rèn)真記錄，課時(shí)量足夠，學(xué)生作業(yè)有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，且各位教師均能及時(shí)批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用。教師批改記錄細(xì)致到位，能反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤及糾正措施。同時(shí)，也存在個(gè)別問題，如：教案后教學(xué)反思不夠細(xì)致，評(píng)語不夠豐富等。
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法�！闭n堂是教學(xué)的生命線，為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂為中心，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)小組又進(jìn)行了聽課活動(dòng)。本次聽課活動(dòng)中授課老師們都能緊扣新課程理念，以學(xué)生為主體，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密流暢，教學(xué)方式精彩紛呈，教學(xué)語言通俗易懂、精煉簡(jiǎn)約，不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。
在各村學(xué)督查反饋會(huì)上，學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)娜杰草著重強(qiáng)調(diào)，要抓學(xué)習(xí)促質(zhì)量，要抓隊(duì)伍促質(zhì)量，要抓常規(guī)促質(zhì)量，徹底轉(zhuǎn)變職業(yè)倦怠不作為、麻木僵化不思為、懶散疲沓不勤為、能力平庸不善為、粗枝大葉不細(xì)為、拈輕怕重不想為的思想觀念。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)6
第六組非常認(rèn)真地研讀了學(xué)校制定的20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃，并且受到了很大的鼓舞。按照大會(huì)的要求，我們對(duì)第六點(diǎn)進(jìn)行了廣泛的討論，并且提出了以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)校環(huán)境建設(shè)仍有提升的空間，尤其是教研組的建設(shè)相對(duì)薄弱，鮮少有教師加入教研組，導(dǎo)致教研氛圍較差，教研組對(duì)教師吸引力不夠。為此，建議學(xué)校進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和合理布局，最好能將教研組與年段辦公室安排在同一棟樓內(nèi)。同時(shí)，教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組的特點(diǎn)，引領(lǐng)本組教師共同努力建設(shè)教研組，提高其凝聚力和利用率，使教研組成為學(xué)校工作的核心力量。
2、辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不斷的積累，最終得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。目前我們學(xué)校的辦學(xué)特色還有進(jìn)一步提高的空間，還有很多工作需要深入開展。為了創(chuàng)造出獨(dú)特的辦學(xué)特色，我們已經(jīng)制定了很好的措施，并且這些措施也是非常可行的。關(guān)鍵在于加強(qiáng)措施的落實(shí)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)校的特色并不是通過自我標(biāo)榜就能得到的`，而是需要得到社會(huì)的認(rèn)可。
3、學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展離不開各個(gè)部門的通力合作，不能僅僅依賴團(tuán)委的支持。為了讓學(xué)生能夠展示自己的特長(zhǎng)和風(fēng)采，學(xué)校應(yīng)該提供音樂、舞蹈、體育、美術(shù)和勞技等各種平臺(tái)。通過這些平臺(tái)，不同層次的學(xué)生都可以得到相應(yīng)的認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們的幸福感。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)7
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。x月30日學(xué)校對(duì)全體教師的教案、作業(yè)等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查。
本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、好的方面。
1、備課方面�？傮w上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等。其中李曉輝、蒲曉倩、蔣姍姍等大多數(shù)老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)。
2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。批改作業(yè)比較認(rèn)真的.教師有代露、袁麗麗、孫江磊、趙輝輝等。
二、存在的問題。
1、備課方面。個(gè)別教師教學(xué)過程過簡(jiǎn)。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)8
9月23日至24日，XX市普通高中教育教學(xué)工作會(huì)議在省泰興中學(xué)召開。市政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)奚愛國(guó)出席。
在集體備課點(diǎn)評(píng)研討會(huì)上，與會(huì)專家與教師們探討今后教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案，明確了校本作業(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容。市教研室專家還逐一點(diǎn)評(píng)省泰興中學(xué)集體備課活動(dòng)，總結(jié)全市集體備課活動(dòng)中普遍存在的問題，并提出解決建議。
奚愛國(guó)要求全市普通高中教育教學(xué)工作堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力接長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提升我市高中教育教學(xué)質(zhì)量。要不折不扣地抓好“四個(gè)重點(diǎn)任務(wù)”：抓管理，解決教育教學(xué)工作的源點(diǎn)問題；抓突破，解決教育教學(xué)工作的`目標(biāo)問題；抓研究，解決教育教學(xué)工作的杠桿問題；抓落實(shí)，解決教育教學(xué)工作短板問題。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)9
為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，將“雙減”政策落到實(shí)處，使教學(xué)工作更加精細(xì)化、規(guī)范化，4月13日，xx鎮(zhèn)中心中學(xué)抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理，組織年級(jí)組、各學(xué)科備課組長(zhǎng)等參與常規(guī)檢查，并為每位教師賦分。
4月13日，學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組和學(xué)科教研組長(zhǎng)開始對(duì)三個(gè)年級(jí)所有教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行全面檢查，并做了評(píng)分。教案中可以看出，大部分老師在備課過程中“字斟句酌”“拈精撮要”，將知識(shí)點(diǎn)與視野拓展并舉。教案課時(shí)充足、內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)清晰，教法設(shè)計(jì)合理、學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)符合學(xué)情。并且能根據(jù)任教班級(jí)的`實(shí)際情況做好課前調(diào)整、及時(shí)寫好教學(xué)反思。在檢查過程中，對(duì)一些優(yōu)秀教師的教案、作業(yè)批改、試卷糾錯(cuò)等進(jìn)行了拍照，作為教師的典范發(fā)至學(xué)校教師工作群。
通過業(yè)務(wù)檢查，檢查組及時(shí)總結(jié)，做好反饋，督促激勵(lì)老師們查漏補(bǔ)缺，明確短板及時(shí)反思，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量及規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)，在今后的教學(xué)中更深入地立足學(xué)情，調(diào)整教學(xué)，真正達(dá)到立足常規(guī)，規(guī)范管理。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)10
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一。為規(guī)范學(xué)校教學(xué)有序開展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。3月30日上午，教體局初教科負(fù)責(zé)人楊佳和教研室負(fù)責(zé)人于松來到xx小學(xué)，對(duì)學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
本次檢查內(nèi)容包括：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課筆記、教師教案、學(xué)年組教研、語言文字工作、教育教學(xué)開展的各類活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料、學(xué)生作業(yè)、課后服務(wù)工作、全面了解學(xué)校目前的教育教學(xué)常規(guī)狀況。
檢查組認(rèn)真翻閱各項(xiàng)記錄材料，并進(jìn)行實(shí)地查看，詢問學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)反饋，督促學(xué)校將精細(xì)化管理真正落到實(shí)處。
隨后，深入到課堂上進(jìn)行隨堂聽課，本次隨堂聽課的是五年二班xx老師的語文課《軍魂》，課堂上，張老師展示了自己的備課成果，貫徹落實(shí)了“雙減”政策的要求。聽課結(jié)束后，于松、楊佳、將成鳳與老師進(jìn)行了評(píng)課與指導(dǎo)。于松從不同方面對(duì)隨堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先是對(duì)xx老師的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)也對(duì)教師在“雙減”政策下，如何有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升課堂氛圍提出建議。教師在課堂上的語言、表情要生動(dòng)、有表現(xiàn)力，張弛有度。在今后的教學(xué)中將不斷改進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
此次教育教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)了學(xué)校的`教育教學(xué)常規(guī)管理更上新的臺(tái)階，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將以此次教學(xué)常規(guī)工作檢查為契機(jī)，進(jìn)一步健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理措施及檢查督促機(jī)制，相信學(xué)校的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到大幅度的提升。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。一次檢查就是一次交流，通過教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理，有利于切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)11
為強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。在我校教導(dǎo)處的精心組織和安排下，于x月22日至26日進(jìn)行了一次全校范圍的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查工作中，對(duì)我校各任課教師的個(gè)人備課上課、計(jì)劃進(jìn)度、作業(yè)批改、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任工作情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
從檢查情況來看，老師們都能按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。老師們的備課態(tài)度非常認(rèn)真仔細(xì)，教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)單元都有單元備課及課時(shí)安排。絕大多數(shù)老師都能做到有教學(xué)反思、有板書設(shè)計(jì)。在作業(yè)布置上，老師們還能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改及時(shí)。一些教師特別是老教師能使用特殊符號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在各項(xiàng)作業(yè)要求上，所有老師都嚴(yán)格要求學(xué)生，在抓正確率的基礎(chǔ)上，提高書寫質(zhì)量。
在教學(xué)常規(guī)管理工作方面，我校一直嚴(yán)格按照精細(xì)化管理要求，要求全體任課教師要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項(xiàng)材料，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的`核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。教導(dǎo)處會(huì)及時(shí)再跟蹤再檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效教學(xué)建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)12
人生百年，立于幼學(xué)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。一場(chǎng)突如其來的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學(xué)，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學(xué)期間確保我縣各幼兒園線上教育活動(dòng)工作有序、規(guī)范開展，使幼兒身心健康有保障、學(xué)習(xí)能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，第一時(shí)間做出了幼兒園線上教育活動(dòng)指導(dǎo)安排。
“停課不停學(xué)，停課不停教。"我們從線下教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教育，面臨新的`轉(zhuǎn)變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對(duì)幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗(yàn)，是對(duì)教師指導(dǎo)幼兒發(fā)展的考驗(yàn)，是對(duì)幼兒各項(xiàng)能力提升的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)作用發(fā)揮的考驗(yàn)。
通過教育質(zhì)量評(píng)估、線上教研、教師培訓(xùn)、信息化技術(shù)支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個(gè)性化、精細(xì)化的網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)服務(wù)體系，能全面指導(dǎo)幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的教育活動(dòng)，能夠切實(shí)保障線上指導(dǎo)的趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，x月29日教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，開展了第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位教師對(duì)自己的日常教學(xué)工作能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實(shí)在自己日常的工作中，教案書寫認(rèn)真、工整，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課后反思展示了自己課堂教學(xué)的全貌。
從作業(yè)批改情況來看，教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中；注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、工整；許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，并指出學(xué)生的錯(cuò)誤讓學(xué)生及時(shí)訂正。
教師們能夠按學(xué)校要求詳細(xì)規(guī)范地備課，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出教師們教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)。
學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，做題認(rèn)真。教師們批改及時(shí)認(rèn)真，并且有激勵(lì)性評(píng)語調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
學(xué)生的作文，字體美觀，思路清晰，每篇作文教師們都細(xì)心批注，表揚(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，并提出更好更高的'要求，鼓勵(lì)孩子。
本次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的一個(gè)縮影，我校一直把日常教學(xué)管理工作放在學(xué)校管理的首位。
通過形式多樣、書寫認(rèn)真的作業(yè)本，反饋的是教師們?nèi)粘Ｌ?shí)工作的影子。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對(duì)話的批語中，肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長(zhǎng)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師們的精心教育下，每一個(gè)孩子都會(huì)日益進(jìn)步，我們的課堂也會(huì)更加精彩紛呈！
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)14
9月22日下午，濟(jì)南十一中高一年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議在二樓會(huì)議室召開，趙東升副校長(zhǎng)、杜春泉主任、徐承棟副主任和高一年級(jí)全體任課教師參加了會(huì)議。此次會(huì)議由教導(dǎo)處杜春泉主任主持。
首先，杜主任分析了本屆高一年級(jí)的生源情況，指出高一年級(jí)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)。并強(qiáng)調(diào)要樹立“高一決定高中”的意識(shí)，在高一就要打下高中學(xué)段堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接著杜主任又對(duì)開學(xué)以來教務(wù)處課堂巡視結(jié)果進(jìn)行分析，充分肯定了目前高一年級(jí)教師和學(xué)生積極、飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且表揚(yáng)高一年級(jí)的教師們教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的.做法，但也指出下一步的工作要在知識(shí)的落實(shí)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面加以完善。
最后，趙東升副校長(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言。趙校長(zhǎng)提出，希望高一的全體教師們能統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)，打造一支遵規(guī)守紀(jì)、和諧高效、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。趙校長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們要苦練“內(nèi)功”，爭(zhēng)取把每堂課都上成優(yōu)質(zhì)課。另外還要求高一年級(jí)全體教師們立足“三情”做好規(guī)劃，抓好落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生完成由初中到高中學(xué)段的轉(zhuǎn)型，能盡快適應(yīng)高中生活。
會(huì)議最后，趙校長(zhǎng)以《論語》中的“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”作為結(jié)束語，與老師們共勉，期待在今后教育行業(yè)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，共同創(chuàng)造學(xué)校更輝煌的明天。
教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)15
根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案（試行）》的通知瀾教工委發(fā)〔20x〕7號(hào)和《xx自治縣第三民族中學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案》相關(guān)要求，深入開展教育綜合改革各項(xiàng)督查，認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確保學(xué)校教育綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。
一、常規(guī)檢查
學(xué)校督查室成員xx（副組長(zhǎng)）、xx、xx、xx、xx、xx于20xx年3月27日-31日對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
�、贆z查備課情況，查看教師《教學(xué)案》
②檢查作業(yè)批改，查看學(xué)生作業(yè)、教輔、《導(dǎo)學(xué)案》使用情況
�、蹖�(shí)行推門聽課、找學(xué)生了解課堂情況
�、軝z查課后輔導(dǎo)情況，落實(shí)教師《提優(yōu)強(qiáng)基》計(jì)劃
⑤對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋
二、結(jié)對(duì)幫扶
為進(jìn)一步加快推進(jìn)教育工作高質(zhì)量發(fā)展，全面提高雙方學(xué)校的教育教學(xué)水平，20xx年4月1日，普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)應(yīng)邀前往xx縣第三民族中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶工作。本次活動(dòng)由思茅區(qū)第四中學(xué)黨總支副書記趙玲老師和思茅區(qū)第四中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)傅鴻文老師帶隊(duì)，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶工作，開展了20xx年中考研討交流并進(jìn)行了說課展示。
相信通過學(xué)校之間的幫扶與交流合作，能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力的.共同提高，相信兩所學(xué)校在今后的教學(xué)中必定能互通有無、共創(chuàng)共贏。
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