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雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 ，歡迎閱讀與收藏。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 1
西華初中認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的部署要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《西華初中落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》和《西華初中“雙減”工作實(shí)施方案》 。兩個(gè)方案的出臺(tái)，為本校貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的安排部署指明了方向，成為今后一個(gè)時(shí)期“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作的“路線圖” 。
西華初中切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌，出臺(tái)了一系列措施。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科書(shū)面作業(yè)時(shí)間共計(jì)不超過(guò)1小時(shí)，政史地生不留課外作業(yè)，晚自習(xí)下后不留書(shū)面作業(yè)。在延時(shí)服務(wù)期間，教師指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，進(jìn)行課外延伸，老師正在為學(xué)生講解試題，答疑解惑。細(xì)致耐心的講解，讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容有了更進(jìn)一步的理解，達(dá)到了鞏固提升知識(shí)的目的。
西華初中從“雙減”工作實(shí)施以來(lái)，音體美課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)，體育藝術(shù)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，音體美教師精心備課，認(rèn)真上課，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)的主陣地。在體育課上柳宏?yáng)|老師正在給學(xué)生上籃球，教師清晰的.指令，規(guī)范的示范，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)耐心的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們按照老師的要求，進(jìn)行傳球、運(yùn)球的訓(xùn)練，孩子們臉上不時(shí)洋溢出的燦爛的笑容，他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)體育課喜愛(ài)，展現(xiàn)出健康向上的良好精神風(fēng)貌。
西華初中依托學(xué)校少年宮，開(kāi)辟第二課堂，讓第二課堂成為“雙減”工作落地生根的重要舉措。少年宮的開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程齊全，輔導(dǎo)教師配備到位，量化考核跟進(jìn)及時(shí)。共開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、剪紙、空竹、呼啦圈、籃球、足球、排球、乒乓球、二胡等14項(xiàng)活動(dòng)，書(shū)法、繪畫(huà)、二胡等器樂(lè)演奏初具規(guī)模，特色鮮明，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線�；@球、足球、排球參與人數(shù)多，學(xué)生興趣濃，逐漸成為第二課堂的亮點(diǎn)。美術(shù)室的學(xué)生正在細(xì)致臨摹作品，他們屏氣凝神，思想專注，從打形開(kāi)始，手中的畫(huà)筆繪就了一幅幅完美的畫(huà)作。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 2
西安市漢都第一學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)相關(guān)規(guī)定，積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，學(xué)校制定相關(guān)制度，并在實(shí)際工作中認(rèn)真執(zhí)行。
以“五育并舉”為宗旨，以“陽(yáng)光、自信、尚美、崇真”為目標(biāo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)把手機(jī)管理關(guān)，積極踐行作業(yè)公示制度，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，充分保證學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)控閱讀管理關(guān)，積極開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。積極落實(shí)課后服務(wù)工作，開(kāi)展多種社團(tuán)及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的環(huán)境中發(fā)展興趣愛(ài)好。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 3
為積極響應(yīng)“雙減”政策及“六項(xiàng)管理”工作要求，有效落實(shí)義務(wù)教育課后延時(shí)服務(wù)工作，塑造學(xué)生的強(qiáng)健體魄、書(shū)香氣質(zhì)、才藝技能、創(chuàng)新意識(shí)，江南小學(xué)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求和學(xué)校辦學(xué)特色，開(kāi)展了豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)。
為了保障“雙減”工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管制度，確保學(xué)生人身安全，為校內(nèi)“雙減”工作提供保障。
課后服務(wù)時(shí)間，老師為孩子們答疑解惑，教室里的'氣氛寧?kù)o而又溫馨。堅(jiān)決做到作業(yè)不離校，著實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證孩子們充足的睡眠時(shí)間！
王和圣督學(xué)充分肯定了我校作業(yè)管理的做法。
為打造豐富有趣的課后服務(wù)課程，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、足球、書(shū)法等多個(gè)延時(shí)課程，讓學(xué)生自主參與，展現(xiàn)特長(zhǎng)，綻放光彩。
4月20日，澄城轄區(qū)民警到我校檢查監(jiān)控及消防安全等工作。
4月21日上午，澄邁縣縣城片區(qū)督學(xué)王和圣，王雄，吳茂三位同志一行蒞臨我校，深入了解學(xué)校“雙減”六項(xiàng)管理和課后服務(wù)工作落實(shí)情況專項(xiàng)督查。
檢查后，王和圣同志實(shí)地查看了我校的消防情況，并對(duì)我校消防方面的工作給予了充分的肯定，并對(duì)我校今后的發(fā)展提出更高的要求。
江南小學(xué)將繼續(xù)貫徹落實(shí)“雙減”政策和“六項(xiàng)管理”工作要求，深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究”，做好課堂教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合。努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)，讓學(xué)生真正得到全面發(fā)展。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，西航二中采取了“統(tǒng)籌規(guī)劃各科作業(yè)、深入落實(shí)課后服務(wù)”等有效措施，保障“雙減”落地有聲。
減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就展開(kāi)了全覆蓋式教師培訓(xùn)。以年級(jí)組為單位開(kāi)展教研，各學(xué)科老師們就如何科學(xué)實(shí)施作業(yè)管理開(kāi)展討論和研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立作業(yè)公示制度，以制度規(guī)范作業(yè)。
為提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。在課后服務(wù)方面，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以“德育與素養(yǎng)同行，課業(yè)與活動(dòng)并舉”為思想，制定《西安市西航二中課后服務(wù)方案》，開(kāi)展各學(xué)科社團(tuán)、陶藝制作、美術(shù)社團(tuán)、田徑社團(tuán)、鳴鳩琴社團(tuán)、足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、三跳社團(tuán)、射箭社團(tuán)、古箏社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)等特色課程，豐富學(xué)生課余生活，推動(dòng)特色社團(tuán)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
扎實(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)之余，學(xué)生的安全工作也不容忽視，為此學(xué)校制定了《西安市西航二中課后服務(wù)安全方案》，明確全體教師“一崗雙責(zé)”，做到“責(zé)任到人”。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 5
雙減政策的出擊，對(duì)于我國(guó)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可謂是一個(gè)喜從天降的好消息，但是對(duì)于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)說(shuō)，這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計(jì)問(wèn)題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點(diǎn)：
1）市場(chǎng)準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時(shí)線上教育每節(jié)課的時(shí)間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請(qǐng)外籍人員，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價(jià)格要按指導(dǎo)價(jià)制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4）營(yíng)銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營(yíng)銷。
政策中指出“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語(yǔ)可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬(wàn)教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場(chǎng)不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開(kāi)始。
毫無(wú)疑問(wèn)，由于“雙減”政策。市面上將會(huì)有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”，而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實(shí)。那么，培訓(xùn)老師們?cè)搶⒑稳ズ螐模?/p>
政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績(jī)，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力提出更高的`要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢(mèng)怕是要落空了。因此，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！
教育是一個(gè)很重儀式感，或者說(shuō)很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國(guó)教育的場(chǎng)景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制，才能有一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者利益的雙贏局面。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 6
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，趙縣李春學(xué)校一直有序開(kāi)展“雙減”政策的多項(xiàng)工作，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長(zhǎng)安心、放心。
課堂效率提質(zhì)增效
“雙減”不減責(zé)任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。李春學(xué)校堅(jiān)持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實(shí)“雙減”工作的主陣地，并為此開(kāi)展了“一周一課”活動(dòng)。即每周一至周五安排各年級(jí)一名教師講公開(kāi)課，聽(tīng)課后，廣泛開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)。
備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機(jī)會(huì)，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題，從而有效地提高教學(xué)水平。
上課的老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，以求有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氣氛時(shí)而輕松活潑，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了新知。
聽(tīng)課的老師們都認(rèn)真記錄上課情況，為接下來(lái)的評(píng)課準(zhǔn)備素材。他們時(shí)而側(cè)耳傾聽(tīng)，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而有感而發(fā)，茅塞頓開(kāi)……
課后，所有聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行卓有實(shí)效的教學(xué)研討。授課教師就教學(xué)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，多角度反思自己的課堂教學(xué)。每位聽(tīng)課老師針對(duì)所聽(tīng)課程逐一進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，提出寶貴、建設(shè)性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。
通過(guò)“一周一課”活動(dòng)的層層開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，以及其存的亮點(diǎn)和不足之處；通過(guò)每位教師對(duì)授課老師的評(píng)課、議課，多種教學(xué)智慧在一起交融、碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為提高課堂效率提供了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。
作業(yè)分層提質(zhì)減量
此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的'工作思路加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，實(shí)施分層作業(yè)。
課后服務(wù)助力雙減
課外延時(shí)服務(wù)活動(dòng)是“雙減”工作的一個(gè)重要載體和強(qiáng)有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策，擴(kuò)大服務(wù)范圍，安排各個(gè)學(xué)科教師值守，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識(shí)要點(diǎn)。
在“雙減”工作教育新形勢(shì)下，趙縣李春學(xué)校將繼續(xù)立足本校實(shí)際，牢牢握住“雙減”方向盤(pán)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細(xì)作，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實(shí)效、有溫度的實(shí)踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的李春教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 7
“雙減”工作實(shí)施以來(lái)，為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
1、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
2、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，班級(jí)黑板上貼有作業(yè)公示表，由每天任課教師完成填寫(xiě)，由全體師生共同監(jiān)督。
3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書(shū)面作業(yè)。
6、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的'輔導(dǎo)幫扶。
7、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 8
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，東王女學(xué)校迎來(lái)了新學(xué)期。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細(xì)化管理為主線，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項(xiàng)政策落地有聲。東王女學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)并對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)到位，落實(shí)到位，嚴(yán)格落實(shí)雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度；倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)；嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)、嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。
各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂(lè)不減，讓學(xué)生們?cè)跇?lè)中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的.校本課程，我們致力于打造人人會(huì)剪紙，人人愛(ài)剪紙的樂(lè)學(xué)校園。
剪紙是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、表達(dá)能力等多項(xiàng)技能，從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，人人可以自主剪出獨(dú)特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團(tuán)
課后延時(shí)服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團(tuán)、棋藝社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，精彩了校園生活，美麗了整個(gè)童年。
多樣活動(dòng)
學(xué)習(xí)之余，圍繞我校校訓(xùn)——“自信真誠(chéng)快樂(lè)感恩責(zé)任”，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了多種多樣的德育活動(dòng)，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)、“給植物澆澆水”，“給家人一個(gè)擁抱”、清明節(jié)主題活動(dòng)等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著！
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會(huì)乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
雙減課后服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)范文 9
為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”），推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)〉的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)），結(jié)合省、市、區(qū)三級(jí)教育主管的工作指示和要求，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始就積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，滿足老百姓對(duì)高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級(jí)教育部門的工作要求，半月匯報(bào)一次“雙減”工作進(jìn)展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報(bào)整理如下：
綜合組組長(zhǎng)姬銳老師、生物備課組文川老師、科學(xué)備課組王安老師參加第xx屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察作業(yè)設(shè)計(jì)和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第xx屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察微課制作、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具模型等展廳。
在微課制作設(shè)備前。姬銳老師親自走進(jìn)錄制室，在展會(huì)工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗(yàn)新技術(shù)革命帶來(lái)的教學(xué)手段的升級(jí)與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué)，并且隨時(shí)能適應(yīng)線上教學(xué)的需要，為學(xué)生提供更加豐富、更直觀生動(dòng)的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項(xiàng)目，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運(yùn)用深入進(jìn)行了交流。
在AR沙盤(pán)展區(qū)，姬老師詳細(xì)了解了AR沙盤(pán)的.工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤(pán)，運(yùn)用沙盤(pán)可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個(gè)比較抽象的知識(shí)。
在科學(xué)展廳，王安老師和文川老師仔細(xì)閱讀了多個(gè)版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問(wèn)題與工作人員進(jìn)行了交流。
成都市科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭xx老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長(zhǎng)姬銳老師的陪同下，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭xx老師的科學(xué)課。
彭xx老師本次授課的內(nèi)容是《我們來(lái)做熱氣球》，通過(guò)老師互動(dòng)講解，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項(xiàng)，再通過(guò)學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo)，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點(diǎn)，深挖教材，注重實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵，通過(guò)老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo)。
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