幼小銜接簡報15篇
在快速變化和不斷變革的新時代，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的幼小銜接簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼小銜接簡報1
幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重要轉折。為科學有效做好幼小銜接工作，2月13日，廣饒縣西苑幼兒園邀請山東省幼小銜接指導專家蔣建敏開展《幼小銜接的著力點在哪里》的專題講座。
講座中，蔣主任帶領全體教師了解《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》出臺的.背景，解讀了幼兒園入學準備教育指導要點，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等方面入手，重點向大家闡述了進入小學前應該做好哪些準備工作，幫助孩子順利渡過幼小銜接的轉折期。
同時，蔣建敏結合多年的教育經(jīng)驗，通過真實的案例，以幽默、生動的`語言，多方面、多角度讓老師清晰的認識孩子入小學前后存在的問題以及家長、老師、幼兒園如何與孩子共同渡過適應期等，給予了針對性的建議，教師們受益匪淺。蔣建敏還強調了家園共育的重要性，要建設學習型家庭。
通過本次講座，蔣建敏幫助老師答疑解惑，更加明確了在“幼小銜接”階段需要關注孩子什么，提前做什么準備，鼓勵大家一起為孩子的成長共同努力。
幼小銜接簡報2
幼小銜接是和小學兩個階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折，為更好落實教育部《關于大力推進與小學科學銜接的指導意見》。近日，嵩陽中心組織開展“幼小協(xié)同，科學銜接”系列活動。
首先，為家長、教師發(fā)放了“幼小銜接問卷調查表”，從問卷中梳理幼小銜接任務清單，發(fā)現(xiàn)存在問題，明確工作重點。并以公眾號為平臺，開展豐富多彩的宣傳活動，推送《致家長一封信》和教育部關于幼小銜接的.相關文件，使家長了解當前國家政策、幫助家長認識和小學不同的教育任務，樹立科學的教育觀念。
同時，開展多層面的幼小銜接教師培訓活動，以教研為主陣地，進行幼小銜接課程審議，反思教學活動內(nèi)容、教學方式的適應性，調整課程網(wǎng)絡結構，通過學習研討，指導教師深度理解《入學準備教育指導要點》，明確教育目標。
通過系列活動，及時了解家長想法和入學適應方面的困惑問題，也為更好做好幼小銜接明確思路，找準方向。
幼小銜接簡報3
為了更好地做好幼小銜接工作，亳州幼師第一附屬幼兒園大班組邀請已畢業(yè)生家長、小學教師、幼兒園老師齊聚一堂。會談前大班組教師針對此次活動進行了深刻的研討，收集調查問卷，然后整理、匯總分析家長的問題，最后以現(xiàn)場問答的方式進行線上三方會談活動。
會議開始，大家在輕松、愉悅的氛圍下開始了交談，在一問一答的過程中進行面對面、心與心的溝通。主持人針對家長對幼兒園幼兒進入小學的焦慮和疑惑，分別向幼兒園教師、已畢業(yè)家長、小學教師進行現(xiàn)場提問。
幼兒園教師為幼小銜接做了哪些？孩子從幼兒園升入小學，會不會表現(xiàn)出抗拒情緒？家長怎樣幫助他們度過這段時間？上一年級要學習哪些知識？根據(jù)孩子的長期發(fā)展，孩子到底要不要上幼小銜接班等等，現(xiàn)場都由專人專題進行獨特、全方面的講解。
從幼兒園走向小學的過程是長期的`、循序漸進的，不可操之過急，無論是家長還是老師都要有足夠的耐心和毅力。幼小銜接的不是知識，而是孩子多方面的能力，注重培養(yǎng)幼兒的注意力、求知欲、觀察力、生活自理能力以及社會交往能力，良好的生活習慣、學習品質比認識多少數(shù)字和漢字更讓孩子受用終生。最后三方共同為家長提出了針對性的建議。
幼小銜接簡報4
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水！為了更好的提升教師隊伍的專業(yè)素質，20xx年1月21日，我園全體教職工參與業(yè)務培訓！
張主任就幼小銜接及幼小銜接幼兒園工作做了重點闡述
幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的.學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。
張主任從幼小銜接教育目標，幼兒園長期，短期教育目標以及大班幼小銜接注意事項等方面做了深入講述。
在培訓過程中，張主任深入淺出的講解，耐心的指導，使教師們對幼小銜接集體教研有了更新、更高的認識。教師們積極參與，做好筆記，獲益良多。
通過本次培訓學習，我園全體教師更加深刻的了解了幼小銜接的重要意義，今后也會團結一致、齊心協(xié)力，為我園的保教質量再上新臺階而奮勇拼搏！
幼小銜接簡報5
幼小銜接是幼兒從學前教育向小學教育逐步過渡的教育活動。幼小銜接教育旨在減緩幼兒園和小學教育之間的坡度，幫助孩子從幼兒期逐步過渡到學齡期，以順利適應小學生活。為深入推進幼小銜接工作，加強學校、幼兒園、家長三方的溝通、交流，樹立科學導向，4月29日，作為棗莊市幼小銜接的試點園和試點校，市實驗幼兒園特邀請市立新小學校長李天翼、教研主任和教師共計6人，來園舉行了幼小銜接研討會。市實驗幼兒園園長黃俐、教研主任、班主任和部分家長代表參加了此次交流會。研討會由市實驗幼兒園副園長主持。
首先，與會人員一同觀摩了大班教育教學活動。觀摩活動過后，全體人員在會議室開展現(xiàn)場研討交流，市實驗幼兒園園長黃俐發(fā)表致辭。她強調：棗莊市實驗幼兒園始終堅持“以人為本，育人為本，為人終身發(fā)展奠基”的'辦園理念，立足于幼兒身心發(fā)展特點，從孩子進入幼兒園的第一天與小學的銜接教育就在發(fā)生。幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是良好行為習慣與個性培養(yǎng)等素質能力的銜接。隨后，棗莊市立新小學校長李天翼發(fā)表講話，他從小學的視野給現(xiàn)場的家長和教師們解疑答惑，并盛贊了棗莊市實驗幼兒園在探尋幼小銜接的科學路徑方面所做地不懈努力和勇敢嘗試。
研討過程中，家長代表從孩子即將入學的顧慮、孩子初入一年級在常規(guī)習慣、學習態(tài)度、知識儲備等方面存在哪些問題進行了交流咨詢。教師們從幼兒園、小學各自在幼小銜接方面開展的工作和誤區(qū)展開溝通交流。大家重點討論了學校、幼兒園、家庭如何攜手并進，科學規(guī)范做好幼小銜接工作問題。研討交流會現(xiàn)場氣氛熱烈和諧，干貨滿滿。
長期以來，棗莊市實驗幼兒園立足于幼兒身心發(fā)展特點，充分理解和尊重幼兒在原有經(jīng)驗、發(fā)展速度和發(fā)展水平的差異，注重幼兒能力行為的培養(yǎng)。依據(jù)教育部頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》，從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四大方面做好幼小銜接工作。相信在家、園、校的三向奔赴和努力下，定能實現(xiàn)通力合作，為孩子們順利過渡小學保駕護航。
幼小銜接簡報6
5月20日至6月20日，是全國第xx個“學前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。
xxx縣第二幼兒園自20xx年秋開園之初就將幼小銜接工作定位為堅持規(guī)范辦園的宗旨，探尋構建與實施科學的有效課程，開展細致的家園溝通，加大宣傳力度，進行全方位的合力聯(lián)動。一系列的舉措旨在讓幼兒減緩入學坡度，平穩(wěn)升入；讓教師嘗試精準地開展幼小銜接工作及課程的問診及研究，以構建更為完善、科學的幼小銜接園本課程。
相信在不久的`將來，低年級的教學會更適合學生的特點，幼兒園的畢業(yè)生們將更加自信陽光、活力健康地走進充滿童趣的學習環(huán)境，筑夢未來！
幼小銜接簡報7
為了幫助教師更好地做好幼小銜接工作，近日，樟海鎮(zhèn)中心幼兒園開展了主題為“幼兒園如何有效開展幼小銜接”的教師培訓專題講座，全體教師參加。
在講座中，黃園長說，幼小銜接不是從大班開始的，而是從小班開始就要有意識的培養(yǎng)；銜接活動要提前做好計劃保障活動的有效開展；幼小銜接需要幼兒園、家庭、小學三位一體的互動教育模式；在一日活動中要有目的的將豐富有趣的銜接活動滲透進去；向家長傳遞正確的.教育觀念和教育行為，緩解家長的焦慮，共同為幼兒的健康成長保駕護航。
通過此次專題培訓，教師們更加明確了幼小銜接的方向和內(nèi)容，掌握了幼小銜接的方式方法，相信在今后的工作中，她們會把幼小銜接工作融入到幼兒的一日生活，為幼兒順利進入小學打下堅實基礎。
幼小銜接簡報8
20xx年4月1日，初春的陽光柔和地灑滿大地，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，東方村尾學校的校園更加顯得生機勃勃，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。校園里綠樹成蔭、花團錦簇，令人心曠神怡，一塊塊宣傳欄、一條條橫幅、一幅幅畫卷更是凸顯了學校的文化品位。今天，這座美麗的校園迎來了100余名幼兒園師生和家長的到訪。
為了搞好這次和白坭幼兒園幼小銜接聯(lián)誼活動，幫助即將升入一年級的孩子們能盡快適應新的學習、生活方式，滿足幼兒小朋友對小學生活的向往情趣，我們德高望重、經(jīng)驗豐富的王校長親自設計了新穎充實的活動方案，并且做了周密的安排部署。姜立波副校長親自接待參觀、全程陪同，政教處黃清平主任特地從廣州校長培訓班趕回來，大隊部郭丹總輔導員親自做引導解說員，全校教師在各自崗位上用微笑熱情地接待了白坭幼兒園的小朋友、老師和家長。
上午8：50-9:20在校領導和老師們的帶領下，小朋友們首先觀看我們學校的大課間活動。我校學生響亮的口號、飽滿的精神、整齊劃一的動作，很快就吸引了小朋友的眼球，讓小朋友們感到驚嘆的同時，更令幼兒園的老師們贊嘆不已，紛紛發(fā)出“太整齊了，太有精神了！”在表演“旭日東升”武術操和兔子舞時很多小朋友在場邊跟著舞動起來，樂在其中。
9:25-9:40白坭幼兒園的師生和家長們觀看我校莊嚴的升旗儀式。首先，在我校紅領巾鼓號隊演奏的雄壯的鼓號聲中，九名統(tǒng)一著裝、英姿颯爽的國旗護衛(wèi)班同學，邁著整齊的步伐進入升旗臺，接著，在莊嚴而又雄壯的國歌聲中五星紅旗迎風冉冉升起，全體師生肅穆敬禮，目隨國旗、昂首挺胸，在如此莊重嚴肅的氛圍中，幼兒園的小朋友們也不由自主地挺直腰桿，用敬重的目光注視著迎風飄揚的國旗。整個國旗廣場靜極了。幼兒園的老師和家長們紛紛表示，這是她們見過的最正規(guī)、最標準、最莊重的校園升旗儀式，她們也和小朋友一樣深受感動，直呼應該讓孩子多參加這樣的愛國主義教育活動。
9:50-10:10，小朋友們走進了一年級課堂，觀看哥哥姐姐們在課堂上那端正的身姿，專注的眼神，傾聽哥哥姐姐們那瑯瑯的讀書聲，分享課堂上師生互動的快樂。接著在班級交流活動中，一年級的哥哥姐姐們主動與幼兒園的小朋友們親切互動，自我介紹、表演才藝、共同繪畫等，在分別時一年級的哥哥姐姐們贈送小朋友禮物以示留念，小朋友們親身感受到了小學校園生活的無限魅力。
之后，小朋友們還參觀了我校的'心理輔導室、史地室、體育室、音樂室、舞蹈室、電腦室、圖書閱覽室、美術室、書法室、科技室等。
多間功能室，每到一處，小朋友們都興奮不已。歷時一個多小時的參觀，給孩子們留下了深刻的印象。許多小朋友和他們的爸爸媽媽說：“這里真美，我想來這里上學”。
最后，在綠草如茵的足球場上，我校領導和老師同到訪的白坭幼兒園的小客人、老師、家長合影留念，留下美好的記憶，開啟筑夢旅程。人們心里希望：新的學期我們能共同相聚，生活、學習在這個美麗的校園。
通過這次活動，幼兒小朋友們親眼觀察，親耳聆聽，親身體驗，提前了解了小學生活，減少了對小學的陌生感和神秘感，更加激發(fā)了幼兒小朋友們對小學生活的憧憬和向往。
幼小銜接簡報9
為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《中共山西省委山西省人民政府關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施意見》等文件精神，提升我園教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，推進幼兒園與小學科學有效銜接，促進我園學前教育質量提升，我園組織全體教師學習由山西省幼兒教育中心舉辦為期三天的以“助力幼小銜接，教研員在行動”為主題的線上培訓活動。
培訓圍繞幼小銜接的政策、現(xiàn)狀與對策、幼小銜接中的深度思考與實踐探索、科學開展幼小銜接的.定位、探索雙向銜接的方法和路徑、幼小銜接的實踐經(jīng)驗分享等方面闡述如何開發(fā)持續(xù)性的幼小銜接模式、如何聯(lián)合家長共同做好幼小銜接準備，良好溝通，凝聚家園合力，激發(fā)幼兒對升學的期待，幫助幼兒做好身心、生活、社會、學習的準備，達到雙向銜接。
培訓中，老師們認真思考、潛心受教、認真聆聽并做好筆記。
心之所向往，篤行必致遠。本次活動的開展不僅幫助老師們明確了幼小銜接活動的目標，梳理了幼小銜接中老師應發(fā)揮的作用，還解決了老師們在幼小銜接保教過程中遇到的問題。今后，我園將繼續(xù)致力于老師和家長的雙向交流，不斷完善幼小銜接工作，努力實現(xiàn)幼小無痕銜接。
幼小銜接簡報10
幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。為了讓家長更深入了解小學階段的教育和學習特點，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學準備，3月30日晚，我園特邀新北江小學的戴素美老師為大班級家長開展幼小銜接家庭教育講座。
講座上，戴素美老師結合自己的工作實踐經(jīng)歷，以《有備無患，淡定應對》為主題，從“心理準備”、“技能準備”、“習慣養(yǎng)成”等方面對幼小銜接進行了闡述,并給家長提出了幾點溫馨提示：
1.穩(wěn)定自己的情緒。
2.維護教師在孩子心中的形象。
3.常與任課教師，特別是班主任溝通。
4.重視家長榜樣的力量。
5.給孩子一個固定的學習地方。最后，還與家長現(xiàn)場互動，解答家長們關于孩子入讀小學的各種問題。
戴老師以科學的教育理念向家長們傳授了幼小銜接的有效方法，有針對性地為家長釋疑解難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動的案例給在座家長以深刻啟迪，得到眾多家長的高度評價。
活動的最后環(huán)節(jié)是家長與班級教師的.溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級在健康和身體素質、心理適應能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識、前書寫能力等方面開展的幼小銜接工作及需要家長配合的事項，并真誠地希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)家園共育，為孩子們順利過渡到小學階段打下堅實的基礎�，F(xiàn)場氣氛溫馨融洽，家長們暢所欲言，積極主動地相互交流。
通過本次幼小銜接主題講座，不僅為家長們創(chuàng)造了一個與名師對話的機會，同時也增進了家園之間的合作與交流。家長們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿滿，進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。
幼小銜接簡報11
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學科學銜接的`長效機制，全面推進幼兒園與小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，6月7日，雙峰縣青樹坪鎮(zhèn)中心學校隆重舉行幼小銜接聯(lián)合教研活動。
活動在兩節(jié)示范課中拉開序幕，來自青樹坪鎮(zhèn)中心小學的王宇波和戴歡芳兩位年輕教師，緊緊圍繞活動主題“以研促教科學銜接——幼兒身心適應”，課前精心準備，給與會人員帶來了兩節(jié)精彩的一年級閱讀和活動示范課。接著，活動圍繞幼小銜接“入學準備”和“入學適應”展開了深入研討，各園園長、小學校長以及園校教師代表針對幼兒的自理能力、專注力、坐姿的培養(yǎng)、閱讀習慣、規(guī)則意識等方面，交流經(jīng)驗、尋找方法、提出合理化的建議。中心學校書記朱雙明提出：幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。希望大家?guī)е鴮嶋H的困惑、合作的意識來做幼小銜接，更新觀念，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，繼續(xù)尋方法、探途徑，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過渡。
人生百年，立于幼學。青樹坪鎮(zhèn)中心學校校長朱龍君強調：全鎮(zhèn)各園各校要認真踐行教育初心使命，以本次活動為契機，以科學理念為引領，深化教育改革，全面提升教學質量和辦學水平，為促進兒童健康成長、終身發(fā)展而上下求索、貢獻智慧和力量。
幼小銜接簡報12
幼小銜接是幼兒園與教育順利過渡的一個教育過程，也是幼兒成長過程中的一個重要轉折點。為了科學引導幼兒渡過幼小銜接階段，幫助大班幼兒更全面、直觀地認識，為的學習和生活打下良好的基礎。本學期，我園利用一日生活以及主題教育活動，拓展幼兒對的經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、提高思想認識，科學開展工作
為了提高幼小銜接工作的重要性，強化教師的思想意識，科學開展幼小銜接工作，我園定期組織教師觀看幼小銜接講座，發(fā)放幼小銜接方面的學習資料，讓教師了解大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，科學、系統(tǒng)地開展幼小銜接活動，循序漸進地提高幼兒的身體和心理適應能力。與此同時，我園加強與的聯(lián)系，帶領幼兒參觀的建筑、參與的課堂，共同舉行升國旗活動，激發(fā)幼兒對的向往之情，建立雙向銜接通道。
二、養(yǎng)成良好常規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識
學前教育和教育在學習與生活制度等方面存在差異，前者主要表現(xiàn)為游戲化和能力發(fā)展，后者則是以課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主的教育形式，為了讓幼兒適應這樣的轉變，我建立了幼兒簽到制度，每個幼兒在入園后在簽到墻進行拍照留念，養(yǎng)成幼兒按時到園、不遲到的良好習慣。在一日生活活動中，利用故事、兒歌、歌曲等方法，培養(yǎng)幼兒值日常規(guī)，在每天的值日生工作中逐步樹立任務意識。在主題教育活動過程中，我園更多關注幼兒的學習興趣和學習能力。比如利用幼兒的游戲活動，提供一定的材料，創(chuàng)造情景，提高幼兒解決問題的能力，逐步培養(yǎng)孩子的獨立意識，幫助孩子實現(xiàn)心理過渡。
三、加強家園溝通，形成教育合力
家長是幼兒園做好幼小銜接工作的關鍵，針對幼小銜接工作，期初我園召開幼小銜接專題家長會，期中宣傳幼小銜接知識，期末進行幼小銜接工作總結。通過與家長的.緊密聯(lián)系，讓他們了解幼兒在園的表現(xiàn)，引導父母在家庭做好幼兒入學前對生活、心理、學習材料的準備，引起家長的參與和重視幼小銜接，共同培養(yǎng)幼兒的良好生活與學習習慣，使幼兒能適應學習、生活的節(jié)奏。從而，促進、幼兒園、家長三者之間的有機滲透和互相適應，給孩子們營造良好的入學心理準備。
總之，本學期，我園順利完成了幼小銜接的各項工作，積極與家長進行溝通，共同為培養(yǎng)幼兒對生活的熱愛和向往，幫助幼兒做好入學前的準備而共同奮斗。在今后的工作中，我園將持續(xù)不斷反思，查找工作中的不足，增強幼小銜接工作質量，為幼兒步入、全面加快發(fā)展而不斷努力。
幼小銜接簡報13
幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。6月21日，董田陽光幼兒園為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發(fā)展需求過渡，做好小學、幼兒園、家庭之間的密切配合特意與道冠中心小學組織了“我們攜手共進”幼小銜接主題活動。
這次活動為孩子們的'幼小銜接上了最直觀、最生動的一課，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。這都是道館中心小學校領導老師的功勞，感謝他們組織了這次活動，讓我們陽光幼兒園大班的小朋友們學到了很多新東西。
幼小銜接簡報14
為積極探索幼小雙向聯(lián)動機制，為幼兒步入小學做好更全面的準備。6月9日，區(qū)教師發(fā)展中心組織開展“幼小銜接”專題培訓活動。區(qū)教師發(fā)展中心全體小學研訓員、各教育督導組小學教學輔導員、各小學分管教學副校長一同參加了本次活動。
活動中，全體參訓人員參觀了虹西大班幼小銜接教育主題環(huán)境，了解該園幼小銜接的實踐與探索；分別聽取了來自實驗、虹西和金橋的三節(jié)幼小銜接展示課。參會人員一致認為，虹西真實生動的傾聽墻、趣味豐富的幼小銜接主題墻、脈絡清晰的'幼小銜接教研墻……真正實現(xiàn)了將幼小銜接滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)。三節(jié)展示課充分彰顯出以幼兒為本的教育理念，滿足了幼兒入小學的需要，減緩了與小學之間銜接坡度。
活動對全區(qū)幼小銜接工作做進一步部署。各小學要充分把握幼兒的身心發(fā)展狀況，掌握與小學課堂的同與不同，根據(jù)幼兒教育的規(guī)律和特點合理安排內(nèi)容梯度、減緩教學進度，進行科學、細致、有效的銜接活動。全區(qū)各小學必須處理好零起點與零基礎、知識與素養(yǎng)、樂趣與興趣、自由與規(guī)范、銜接與發(fā)展之間的關系，主動與對接、制定好新學期活動安排、配備好師資力量，緩解家長的入學焦慮，幫助幼兒實現(xiàn)從到小學的順利過渡。
各、各小學表示要高度重視幼小銜接工作，全面以《關于大力推進與小學科學銜接的指導意見》為參照，不斷強化銜接意識、不斷深入課程與教學改革，實現(xiàn)幼小銜接過渡緩坡式、科學化、自然化，使每一個孩子積極愉快地投入小學的生活與學習，開啟人生新篇章。
幼小銜接簡報15
幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對他們的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發(fā)展需求過渡，也密切小學、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對孩子的教育指導，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領下到尖山小學進行了為期半天的幼小銜接活動。參加此次活動的還有兩所幼兒園的家長代表們。
他來啦，他來啦，他腳踏祥云走來啦，小朋友們都整裝待發(fā)，在監(jiān)測體溫后進入校園。
最后，在尖山小學副校長賀全的主持下，召開了20xx年幼小銜接座談會，參加會議的有尖山小學校長粟有群，尖山幼兒園園長劉美華，金源幼兒園園長黃英和全體家長代表們，會議以《科學銜接，成長不停歇》為主題。
首先是尖山幼兒園園長劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的'重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學理念和教學特色，并對家長朋友的支持表示感謝。
隨后，金源幼兒園園長黃英講話，她發(fā)表了自己對幼兒教育的看法，解讀了金源幼兒園的教學理念，指出了家長在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長。
緊接著，家長代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對孩子的培養(yǎng)，讓孩子學會了很多東西，得到了成長。肯定尖山小學的工作，并表示一定會信任尖山小學，全力支持學校的工作，為孩子的成長保駕護航。
最后是尖山小學校長粟有群講話，他首先感謝了家長對我校工作的支持。會上，粟校長兩所幼兒園的情況進行了分析，一是兩所學校都是非常優(yōu)秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長朋友理解支持幼兒園教師的工作。
其次，粟校長介紹了我校的基本情況和我校對一年級教學的安排，并特別介紹了我校的鄉(xiāng)村少年宮活動，他指出，孩子的全面發(fā)展是我校教育的重點，同時也提出一定要狠抓孩子的行為習慣，從小培養(yǎng)孩子一個良好的行為習慣。
最后，粟校長強調了安全教育，一是孩子要有安全意識，二是家長要有安全的觀念，注重安全教育。
活動在賀校長的一聲感謝中結束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長朋友的支持，本次活動圓滿成功。相信通過這次活動，一定能對孩子的成長起到幫助，相信尖山小學和幼兒園的工作會開展得越來越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長！
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