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幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報(bào)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用簡報(bào)的場合越來越多，簡報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說它是刊物，不如說是“小報(bào)”更恰切些。那么你有真正了解過簡報(bào)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報(bào)1
為推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修實(shí)施，推動校本研修應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。黃圃鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內(nèi)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修研課活動。
研修活動分三組開展，分別是語言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組�；顒又�，各組長先組織組員們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修中制作微課的知識進(jìn)行磨課，確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動過程和應(yīng)用技術(shù)手段等，并推出執(zhí)教人選。然后，各小組在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)活動展示。語言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語言活動《跑跑鎮(zhèn)》、科學(xué)活動《1和許多》、社會活動《珍惜水資源》。三位老師通過動畫、視頻、游戲等生動有趣的`方式展示了教學(xué)活動，信息技術(shù)的應(yīng)用讓孩子們從視覺上豐富了孩子感知和認(rèn)知，充分感受到教學(xué)活動中的趣味性，也讓教師們領(lǐng)略到如何更好地將信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒積極參與課堂活動，有效地提升了活動教學(xué)質(zhì)量。課后，全體教師根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)進(jìn)行了集體評課，大家相互討論、各抒己見，進(jìn)一步的思想碰撞，對信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用又有了更深入的認(rèn)識。
通過為期一周的研修活動，使教師們懂得如何把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教學(xué)融合能力的提升。相信通過我們老師的不懈努力，信息技術(shù)與教學(xué)融合的時(shí)代即將到來。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報(bào)2
為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合能力、信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒園信息化的有效提升和整體發(fā)展。近日，春江中幼通過線上形式開展了信息技術(shù)2.0的校本研修活動暨“技教融合”的教學(xué)展示活動。
本次教學(xué)展示活動中，多位教師均應(yīng)用多種途徑的信息技術(shù)手段，提升活動參與度和課堂的呈現(xiàn)度。例應(yīng)君曉老師執(zhí)教大班語言活動《有趣的中國字》，在教學(xué)活動中，定位于“趣”，將枯燥乏味的文字賦予不同類型的`動畫效果，從現(xiàn)代漢字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，從而以鏈接的象形文字演變的小視頻中感悟古代文明的衍生，激發(fā)孩子對中國古文明精髓的敬仰。毛旭雯老師執(zhí)教小班語言活動《貪吃的變色龍，在課件中，根據(jù)繪本故事情節(jié)的推進(jìn)，將主人公變色龍進(jìn)行“變色”“移動”等操作，通過扣圖達(dá)到“變色”效果，通過自定義動畫路徑進(jìn)行“移動”，從而在視覺效果上幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
“工欲善其事，必先利其器”，只有將教育信息化融入到教育教學(xué)之中，才能有效發(fā)揮其功能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。通過本次信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)和實(shí)踐分享，相信經(jīng)過老師們的不斷學(xué)習(xí)，信息技術(shù)手段會越來越豐富，課堂會越來越精彩。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報(bào)3
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團(tuán)隊(duì)信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開了“西城幼兒園教師應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作培訓(xùn)”會議。
本次會議由園長主持，就信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施目標(biāo)和園內(nèi)工作思路等進(jìn)行簡單扼要闡述，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0開展的重要性和必要性。
園長對校本研修方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，結(jié)合我園實(shí)際情況，明晰了開展校本研修的.實(shí)施方案及其各項(xiàng)要求。
通過培訓(xùn)，提升了幼兒園信息化管理團(tuán)隊(duì)的信息化和校本研修培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項(xiàng)目開展的要求和整體目標(biāo)。相信在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力將會提高一個(gè)層次。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報(bào)4
為幫助教師們提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉(xiāng)中心幼兒園開展了信息技術(shù)提升工程2.0主題研修活動。
活動重點(diǎn)是更新教師的教育教學(xué)理念，樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平及專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)出信息化的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展�；顒又�，教師們積極交流，共同促進(jìn)，并在研修結(jié)束后認(rèn)真書寫了心得及總結(jié)。
通過此次研修活動，教師們對信息技術(shù)的'理解更加深刻，懂得如何利用信息技術(shù)教育能力去進(jìn)行教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，做到以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
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