線上巡課簡報

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用簡報，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的線上巡課簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上巡課簡報1

　　為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”居家生活主流，滏園小學老師們也在緊鑼密鼓地進行著網(wǎng)上授課。全體領(lǐng)導班子按分管年級深入線上直播課堂，通過“走班抽查，線上聽課”進行全學段全學科的巡課。

　　1．分包領(lǐng)導檢查每天在線上巡課發(fā)現(xiàn)問題及時提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語文、數(shù)學、英語三個學科好的做法在全校進行推廣，指導音樂、美術(shù)、體育、科學等綜合學科根據(jù)學科特點，利用國家教育平臺資源對學生進行線上教學。

　　2．分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，形成各年級線上教學總結(jié)，周末及時下發(fā)給每一位老師，督促老師學習改進，讓下一周的教學有的放矢。

　　3．班主任針對各科老師反饋的問題，利用周一班會時間，尋求家長的'幫助，家校聯(lián)手，在線上教學中充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。

　　特殊時期，授課方式有所改變，不變的是滏園小學全體教師的初心，群策群力，共克時堅。疫情面前我們臨危不懼；學習面前我們奮勇爭先；愿滏園學子們臉上永遠洋溢著燦爛的笑容，愿疫情早日結(jié)束，我們校園再相見！

線上巡課簡報2

　　疫情是危機，也是一部生動而深刻的教材。“疫”路走來，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學生都已適應了新形式下教學方法和學習規(guī)律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。

　　亮點如下：

　　1、為了進一步提升課堂實效，一級部教師利用多種方法為線上教學“增色添香”，除了每天進行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。

　　2、課程內(nèi)容設(shè)計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎(chǔ)知識的復習，又有提升練習。

　　3、知識講解細致到位，給學困生及時的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級留守兒童及學困了解其學習情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。

　　4、與學生及時互動，提升學生上課參與度，調(diào)動了學生的學習狀態(tài)。

　　學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時。如xxxx、xxx、xxx等教師。

　　有待提高

　　1、關(guān)注線上教學的課堂紀律，讓學生養(yǎng)成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、老師在線批改學生作業(yè)之后，要立馬反饋給學生。每天下午要針對當天的'作業(yè)進行統(tǒng)一的語音講解效果會更好。

　　3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預防近視，勞逸結(jié)合，課余時間放下手機，做有價值、有意義的事情，使自己的學習生活充實。

線上巡課簡報3

　　一、存在的優(yōu)點

　　1、多數(shù)班級開設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調(diào)控、指導學生的朗讀和背誦情況。

　　2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線上教學課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學習內(nèi)容通知，再次提醒學生、家長做好上課的準備。各個學科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計導學案、研究作業(yè)設(shè)計，并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點評、課前預習等工作。

　　3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學直播上來看，學生和老師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現(xiàn)成錄像課的`授課方式，在直播系統(tǒng)中與學生互動：現(xiàn)場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動了學生的注意力和學習任務達成度。上課中適時進行答疑，并能及時進行交流互動，體現(xiàn)了教學的“實、細、精”。

　　4、各科老師對學生作業(yè)批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！

　　二、存在問題：

　　1、學生的上課在線率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。

　　2、學生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學視頻中可以適當?shù)貢和�，和孩子們增加互動，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。

　　3、學生在直播時亂評論現(xiàn)象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學生，并建議關(guān)閉評論功能。學生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強管理。

　　三、建議：

　　1、老師們再進一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學、道法、英語學科的朗讀背誦。

　　2、上課前對學生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區(qū)文明發(fā)言。

　　3、提醒家長保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通，一節(jié)課能否順利進行，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。

　　4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。

線上巡課簡報4

　　線上教學已進入第2周，三年級各位老師線上教學中表現(xiàn)優(yōu)秀，出色完成了預期教學任務，具體表現(xiàn)如下：

　　1、所有教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，課堂師生互動效果好。

　　2、教師能夠積極參加年級組研討活動，鉆研教材，提高了課堂效率。

　　3、學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強。

　　4、部分教師在課余時間給學生解答問題，發(fā)揚無私奉獻的'精神。

　　美中不足之處：

　　1、有的學科學生上線率達不到100%。進一步加強思想教育，和家長及時應溝通，確保全員上線。

　　2、進一步熟練掌握線上教學手段，開拓新的教學小程序，服務教學。

　　3、個別教師的課堂學生紀律不好，依舊有雜音，管控紀律欠佳，家長有呼聲，希望再進一步改進，達到家長滿意。

線上巡課簡報5

　　疫情無情，人間有愛。自xx月xx日，全校開展線上教學以來，三年級全學科教師聞令則動、精心準備，潛心研究線上教學策略，在第一周線上教學中表現(xiàn)優(yōu)秀，出色完成了預期教學任務，深受家長和學生的一致好評。

　　巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。好的做法如下：

　　1、所有教師均能采用線上直播的`形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，如xxx、xxx、xxx等教師。

　　2、教師能夠鉆研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。

　　3、學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時。如xxx、xxx、xxx等教師。

　　4、實時在線，樂于奉獻，線下答疑，師生、家�；�動頻次高，及時解決了學生線上存在的問題，化解了學生、家長的疑惑。如周xx、屈xx、馬xx等教師。

　　下一步需要改進的地方：

　　1、注重線上課堂教學紀律的把控，讓學生養(yǎng)成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、在線上教學軟件的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線上教學手段。

　　3、在同學科教學研討，資源共享方面要進一步加強，達到共同發(fā)展，全員提升的教學目標。

線上巡課簡報6

　　清風徐來香幾許，春光旖旎會有期！為了讓同學們宅家更好地學習，取得線上教學的最大效果，六年級的全體老師們在忙碌中不斷改進，在實踐中不斷總結(jié)；化“疫”為動力，線上切磋；精心開展線上教學，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了精彩紛呈的線上之旅！“疫”路相伴，在“春暖花開”中漸行漸穩(wěn)！

　　巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。

　　一見賢思齊發(fā)揚優(yōu)點

　　1、互助研討努力潛行

　　數(shù)學組的四位老師，相互商討講課內(nèi)容和線上教學的手段、方法努力讓教學進度相同的基礎(chǔ)上，四位語文老師在作業(yè)教學中每位教師都能做到力求高效，有針對性的反饋，讓學生在作業(yè)教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進下一節(jié)課的聽課效果。

　　2、相互學習，自省提高

　　語文、數(shù)學組的8位老師能在自己沒有課的情況下，在班級里聽課，學習對方的線上教學手段和調(diào)控課堂的能力，并不時幫忙維持課堂紀律。特別是四位班主任老師更是幫助英語、道法、科學老師督促作業(yè)，真正做到了一位班主任對班級作業(yè)教學的調(diào)控，每天提前把教學內(nèi)容發(fā)至班級群，也是四位班主任在商討下完成的`。

　　3、任勞任怨，無私奉獻

　　六年級的所有老師真可謂是作業(yè)有布置就有檢查，有檢查就有反饋！作業(yè)教學堅持一天一反饋，力爭讓每一位孩子都能在疫情期間做最好的自己。道法老師xxx科學老師xxx也是不予余力地給予老師們技術(shù)上的指導。英語老師xxx不放過每一可以利用的時間輔導學生，督促學生朗讀。xxx老師、xxx老師、xxx老師更是為了上課而搶時間。

　　二見不賢而自省也

　　1、用手機講題的時候要注意攝像頭的角度，避免學生長時間盯著手機屏幕產(chǎn)生疲勞，讓學生勞逸結(jié)合。

　　2、老師講課時語言有些隨意，要多用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的學習積極性。

　　3、在講大課的時候，老師要關(guān)閉學生的評論區(qū)，避免學生亂評論，影響課堂效果。

　　4、建議一節(jié)課的時間不要超過40分鐘。

線上巡課簡報7

　　為確保學校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量，不斷完善線上教學監(jiān)督與管理，強化線上課堂教學效果，育德路小學分包年級領(lǐng)導持續(xù)進行“線上巡課”的活動，深入各學科、各班進行線上查看，實現(xiàn)線上巡課全覆蓋。

　　巡課主要從學生線上教學參與度、教師授課形式和課堂教學效果、作業(yè)布置和批閱反饋情況等方面進行巡課。

　　在線上巡課過程中，發(fā)現(xiàn)個別學生存在遲到、早退，手機在線人不在線，學習不專心，作業(yè)不能全面提交等現(xiàn)象。針對存在問題，教導處進行線上會議，提出具體要求：線上教學，要隨時關(guān)注學生上課狀態(tài)；利用好智慧平臺資源的同時，老師也要充分備課，講解重難點，保證課堂質(zhì)量；嚴格控制作業(yè)量，全批全改，并及時糾正；針對遲到或不完成作業(yè)的'學生，做好家校溝通，借助家長的力量督促孩子完成學習任務。

　　別樣課堂，同樣精彩。育德路小學的全體師生將用自己的行動為疫情防控貢獻出自己的一份力量。相信疫情的陰霾終將散去，孩子們定會沐浴在這春日的陽光中，茁壯成長。

線上巡課簡報8

　　老師化身“主播”，用鼠標代替粉筆傳道授業(yè)；學生變身“粉絲”，以家代替教室認真學習……10月8日至10日，受疫情影響，乳源各級各類學校暫緩返校復學，從8日開始，學校啟動線上教育教學活動。網(wǎng)課開啟首日，各科課程紛紛“上線”。

　　“云”課堂開課，防疫學習兩不誤。為做好居家線上教學工作，乳源教育局制定了《關(guān)于乳源瑤族自治縣中小學校停課期間線上教學和有關(guān)工作的指引》，指導各級各類學校及時全面啟動“線上教學預案”，按照“一校一策”原則開展線上教學，組織教師通過中小學智慧教育平臺、粵教祥云、空中課堂微平臺等推送學習內(nèi)容，為學生在家自主學習提供服務。同時，各校結(jié)合《學生居家線學習安全教育致家長一封信》內(nèi)容，做好學生“九注意”的安全教育與管理。

　　為確保線上教學全覆蓋，乳源教育部門對確不具備線上學習條件的農(nóng)村留守兒童，采取了“一對一”電話教學、電話訪問、向家長“點對點”發(fā)送學習單等方式進行，安排指導學生自覺進行復習、預習、體育鍛煉和勞動實踐，同時加強對學生的`心理疏導，強化正面引導。

　　創(chuàng)新授課形式，吸引學生“追屏”。在沒有老師監(jiān)督的“課堂”上，學生注意力不集中、不自覺怎么辦？針對這一難題，各校教師不斷創(chuàng)新授課形式，幫助學生把注意力轉(zhuǎn)移到屏幕上來，破解線上教學難題。在乳源中學的網(wǎng)課課堂上，師生之間通過連麥互動，只要老師一提問，學生們便通過舉手小圖標、聊天對話框、搶麥等方式踴躍回答問題，樂在其中。

　　有趣的英語課、歡快的語文課、感人的防疫課……“云端”學習別有一番滋味，全縣廣大教師使出渾身解數(shù)準備課件，尋找行之有效的.教學方法，提高線上教學質(zhì)量。與此同時，很多學校積極創(chuàng)新思政教育模式，將全縣教師同心抗擊疫情作為育人工作的重要實踐，用言傳身教向?qū)W生傳授了一堂人生大課。

　　豐富線上教學內(nèi)容，堅持“五育”并舉。在線上教學應急預案及各年段指引中，均貫徹“五育”并舉、家校協(xié)同、線上與線下結(jié)合、統(tǒng)籌與個性兼顧的原則。放慢線上教學進度、增加鍛煉時間、縮短授課時長，在體育、音樂、美術(shù)等各方面實現(xiàn)全面線上教學。同時，開設(shè)了家庭勞動、體育健身、心理健康、親子游戲等課程，讓學生居家學習期間內(nèi)容更充實，確保學生在疫情防控期間通過線上教學仍能實現(xiàn)全面發(fā)展。

線上巡課簡報9

　　為提高云端音樂課堂教學質(zhì)量，確保線上課堂有序推進，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，提升學生音樂素養(yǎng)，11月29日下午，北京市大興區(qū)小學音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學�！笆�四五”音樂規(guī)劃課題研討交流活動，對線上音樂教學及課題開展進行全面細致的指導。書記、校長吳少東、教學干部及藝術(shù)組教師參與活動。

　　姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學活動，帶領(lǐng)同學們走進波斯市場，感受變幻多姿的音樂風格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設(shè)計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進行學生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結(jié)合課外資源，解決學習、生活中的問題，提升學生音樂素養(yǎng)。

　　教研員于老師對本節(jié)課給予充分肯定，并對線上音樂教學提出專業(yè)化指導意見。于老師強調(diào)課堂評價的重要性，要結(jié)合教學目標設(shè)計課堂評價內(nèi)容和方式，體現(xiàn)藝術(shù)課標核心素養(yǎng)，通過評價促使目標達成。課堂中不僅要帶動學生肢體動，更要思維動，充分激發(fā)學生學習興趣。為更好地提高線上課堂實效性，可課前、課后設(shè)計學習任務單，使學習內(nèi)容相銜接。同時針對線上網(wǎng)絡(luò)的卡頓問題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進行示范，大大避免網(wǎng)絡(luò)給線上課堂造成的'阻礙。如何利用音樂課更好的提升學生核心素養(yǎng)，是音樂教師需要深入思考的課題。

　　隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學校音樂教師提出專業(yè)化指導意見表示感謝，讓學校音樂教師收獲頗多，為線上教學的高效開展提供保障。學校教學干部及授課教師也與于老師進行深入溝通，解除線上教學存在的疑惑。

　　最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進行課題的階段性交流總結(jié)，為下一步課題的研究指明方向。

　　本次線上巡課活動，促使北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學藝術(shù)組教師在今后的線上教學中多思考、深研究，在新課標的引領(lǐng)下，不斷加強學習，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生線上學習興趣及學習實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。

線上巡課簡報10

　　新冠疫情——這位“不速之客”的來襲，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。為了讓同學們宅家也能學習，六年級的全體老師們忙碌而充實，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線上切磋；精心開展線上教學，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的線上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開”

　　巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。

　　發(fā)揚優(yōu)點

　　1、互助同行、相互切磋！

　　力爭采用線上直播的形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，在操作中如果出現(xiàn)困惑，都能第一時間相互切磋，尋求最佳的教學手段，力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術(shù)。

　　2、認真負責、相互鼓勵！

　　六年級教學責任重，身負著學校領(lǐng)導的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動加課，利用中午休息和下午講作業(yè)教學時間針對孩子們出現(xiàn)的困惑進行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時。如：張海霞邵明晶王昌勇，段成芳劉曉黎。為了更好地輔導學生，老師們真是見縫插針地找時間。

　　每一位老師批改作業(yè)都很認真，甚至批改到深夜！力爭不讓一位同學掉隊。例如：劉毅邱霞徐其愛

　　3、不斷反思、力求高效！

　　劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現(xiàn)大課堂時，容易掉線，主動研究在教室內(nèi)直播。兩位青年教師不服輸?shù)臎_勁兒值得稱贊！

　　有待提高

　　1、關(guān)注線上教學的課堂紀律，讓學生養(yǎng)成線上良好的.學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、注意讓孩子勞逸結(jié)合，讓學生有的放矢的學習，建議不要把孩子壓的太緊！

　　3、道法、科學還要留足學生背誦的時間，加強檢查，強調(diào)以評促學。

線上巡課簡報11

　　11月24日，突如其來的疫情，再次打亂了我們原本計劃有序的學習和生活，課堂教學再次轉(zhuǎn)為線上形式。為實現(xiàn)云端課堂平穩(wěn)、有序、高質(zhì)的進行，郾城區(qū)龍湖學校精心謀劃、周密部署，認真制定課程計劃及備課要求，保障教育教學有序、高效的實施。

　　為全面了解各學科老師“線上”教學效果和學生“線上”學習情況，確保教學效果，龍湖學校成立了以王永勤校長為組長，楊四楊副校長、教導處李夏衍主任和教導處李樂永主任為組員的“線上”巡課小組，并制定了線上巡課工作方案，明確責任分工、細化工作要求、制定巡課安排表，做好巡課記錄，旨在有效指導教師優(yōu)化線上教學方式、合理把握教學進度，及時反饋線上教學工作中存在的問題，確保線上教學質(zhì)量。

　　巡課中，線上巡課人員隨機進入直播間，檢查教師是否準時上課，是否落實教學重難點，是否做到精講精練；是否注意激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生參與積極性，是否與學生進行有效互動。巡課人員本著認真負責的態(tài)度，認真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點，及時肯定鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改。

　　在巡課過程中，巡課人員發(fā)現(xiàn)各位老師們準備充分，直播順暢，堅持課前試講，學生連麥；上課空間獨立安靜、網(wǎng)絡(luò)順暢，環(huán)境清潔，及時選取與反饋信息；預習指導，規(guī)范書寫，并時刻提醒著坐姿；與學生連麥時耐心提示，鼓勵學生勇敢回答問題；利用微信、釘釘?shù)龋�分層布置作業(yè)。

　　王永勤校長表示：線上教學雖然為我們教學工作的'開展造成一定難度，但是只要我們?nèi)�體教師腳踏實地，步步前行，必能登頂！龍湖學校全體教師本著不忘初心，牢記使命的宗旨，將繼續(xù)堅持五育并舉，落實“雙減”，落實教育方針，踐行教師“離校不離教，學生停課不停學”的宗旨，發(fā)揮教育工作者的能量，借助線上教學的優(yōu)勢，更好地服務于學生，服務于社會，為復課打好堅實的基礎(chǔ)，助力學生健康成長，辦人民滿意的教育。

線上巡課簡報12

　　一發(fā)揚優(yōu)點

　　（一）加強研討反饋集思廣益增效能

　　雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分八個教研組就線上教學召開每周二次的專題研討活動。周日早上他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，老師們邊聽邊記，汲取力量，確定教學目標，探究最佳的教學方式，相互傳授著自己在教學中的優(yōu)秀做法，在研討中探究最佳的教學目標和路徑。

　　本周五晚上八點召開了由包級部領(lǐng)導參加的級部全體老師線上教學反饋推進會：表揚優(yōu)秀的做法，激勵老師向優(yōu)秀看齊，指出巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出合理的措施建議。并對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，要抓住課堂教學的主陣地，評價促學，充分發(fā)揮作業(yè)教學的作用，讓線上教學真正落到實處。

　�。ǘ�）巧用軟件輔教學形式多樣效益高

　　在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，中心小學的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。

　　1、借用xx空中課堂和國家中小學智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學效果，老師們通過企業(yè)微信直播軟件，根據(jù)本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的疑惑得到了更好的解決。

　　2、在作業(yè)教學中，老師們更都是利用手機直播的'形式，老師邊講邊做，學生在互動中改正錯誤，識記知識點。

　　3、英語老師更是巧用班級小助手提醒學生英語晨讀沒聽清楚的可以在班級作業(yè)里聽，老師逐句錄音，強調(diào)讓學生注意發(fā)音，多聽多練，熟練后發(fā)送視頻到班級作業(yè)。

　　4、班級群內(nèi)上報數(shù)據(jù)大多數(shù)班主任都學會了利用企業(yè)微信中班小二里面的收集表和接龍，這樣不至于群內(nèi)覆蓋信息，影響孩子們上課和學習。

　�。ㄈ�）教學行為有規(guī)范課堂教學提質(zhì)量

　　1、嚴格按照課程表上課，確保開齊開全課程。近三周來，除正常語數(shù)英科學道法課程外，班主任在早8：00準時進行晨讀課；閱讀課、習字課、班會、家長會各級部均有涉獵，整體效果不錯。

　　2、教師課前準備充分，課堂互動高效，課后反饋及時。語文、英語、道法、科學學科都注重了晨讀的預習、復習效果。語文、英語學科的導學案設(shè)計科學合理，使用效果好。各科教師都能提前組織學生上課，并下發(fā)相關(guān)提示，提醒學生及家長注意相關(guān)事項，教師在上課時隨時關(guān)注學生情況，通過連麥提問等方式積極與學生互動，再賦予學生正面激勵評價，極大地調(diào)動了學生上網(wǎng)課的注意力和學習任務達成度。老師們都能夠精心備課、按時上課，很好地與學生進行互動，精神狀態(tài)很好，真正把每節(jié)課當做公開課來講。各科老師對學生作業(yè)

　　批改、反饋，對未按時完成作業(yè)的學生及時給予提醒，對于作業(yè)中存在共性的問題，集中進行訂正、反饋。

　　3、適應線上教學節(jié)奏，課堂效率提升。學生們在課程中能夠認真聽講，積極響應老師的教學，評論區(qū)幾乎不再出現(xiàn)與課堂教學無關(guān)的留言。

　�。ㄈ�）線上巡課查問題分包幫扶勤調(diào)度

　　1、分包領(lǐng)導檢查每天在線上巡課發(fā)現(xiàn)問題及時提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語文、數(shù)學、英語三個學科好的做法在全校進行推廣，提醒道法、科學課上學生注意關(guān)閉評論，或者不要出現(xiàn)與教學無關(guān)的評論。

　　2、分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，形成各級部線上教學簡報，周末及時下發(fā)給每一位老師，督促老師學習改進，讓下一周的教學有的放矢。

　　3、班主任針對各科老師反饋的問題，利用周末召開家長會，尋求家長的幫助，家校聯(lián)手，在線上教學中充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。

　　二存在問題：

　　1、個別班級學生仍有缺課現(xiàn)象。部分留守兒童，爺爺奶奶監(jiān)管不力，對網(wǎng)課仍不夠重視，仍存在遲到、早退現(xiàn)象。除語文數(shù)學以外，上座率偏低，特別是道法、科學等上大課的時候，建議班主任配合上課教師做好督促。

　　2、低中年級的老師推送課件的多。老師們要始終關(guān)注直播情況，多與學生進行互動，提升學生注意力。

　　3、老師布置作業(yè)的形式還是有些單一，評價缺乏激勵性，個別學生作業(yè)上交不及時，需要老師反復提醒。

　　4、個別教師上課時間觀念不強，有拖堂、加課等情形。

　　三應對策略和建議：

　　1、精簡教學內(nèi)容：制定課時核心目標，細化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學資源二次篩選完善，依據(jù)目標指導學習過程，給學生留有思維空間，確保按時完成課時任務。

　　2、優(yōu)化教學方式：引導學生熟悉線上學習和操作流程，有效組織課堂教學，增強師生互動，關(guān)注學生學習狀態(tài)和方法，多元評價學習效果，確保線上教學的有序有效開展。

　　3、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標設(shè)計書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識，可依據(jù)學情設(shè)計可操作性強的作業(yè)。

線上巡課簡報13

　　一整體優(yōu)點：

　　（一）直播質(zhì)量有效提升

　　本周教師在上課中已經(jīng)熟練應用課件、視頻等，輔助課堂教學，直播質(zhì)量明顯提升。應用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。

　�。ǘ�）晨讀任務目標明確

　　每位老師都能按照線上課程表，每天8：20準時組織學生晨讀，并在課前明確任務，課中檢查反饋。語文科目還開設(shè)了早讀課，同時班主任做好考勤工作，對不能及時參加晨讀的學生，做好線下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語學科等。

　　（三）上課效率顯著提高

　　五級部的班主任xxx、xxx、xxx、xxx這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調(diào)研各科教師上課情況，保證每科的上課時間點都銜接的科學有效，并對各班級中發(fā)現(xiàn)的問題和代課老師們積極交流，不斷改進老師們的課堂教學，教學質(zhì)量顯著增強。

　　（四）作業(yè)布置操作簡便

　　本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布，學生在線容易提交，系統(tǒng)統(tǒng)計精細全面，老師們便于批改、反饋，利于及時獎勵，頒發(fā)獎狀。

　�。ㄎ澹┰u價機制維度多元

　　及時的針對學生的課前預習、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學習態(tài)度上去評價，及時做出表揚，并頒發(fā)獎狀、獎勵小紅花、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學習小組等形式來激發(fā)帶動學生的學習積極性。評價及時的老師們有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。

　�。�六）家校聯(lián)系溝通及時

　　各科老師們對班級學生情況主動交流，發(fā)現(xiàn)問題隨時召開班會，班主任并每周召開一次家長會，積極進行有效的家校溝通，對學生在線上學習中出現(xiàn)的.問題和家長探討，形成了良好的家校共育氛圍。

　　二不足之處：

　　1、個別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質(zhì)量有待提高。2、線上學習不同于真實班級的多人學習場景，是學生獨自面對虛擬的課堂，沒有來自同伴的分享和質(zhì)疑，容易厭倦，有效性不如線下教學，上線情況還有待管理。

　　三改進措施：

　　建議及時調(diào)整角色定位，做學生學習的指導者和對話者。要針對每個獨立的學習個體，加強個性化指導，鼓勵他們獨立思考，探索新知；對出現(xiàn)的個性化問題，能及時指出，直指根源。對于不能及時上線的學生要針對到個人交流談話，心理疏導，制定有效的學習評價措施，如分學習小組、組內(nèi)點名打卡，捆綁式評價與個人評價相結(jié)合等這樣的方式管理，既增強師生互動，又提高學生自主學習的主動性和積極性。

線上巡課簡報14

　　疫情突襲！打亂了新學期正常上課安排，卻沒放緩桂溪中學師生前進的步伐。根據(jù)南溪區(qū)最新防疫要求，結(jié)合我校實際情況，桂溪中學精心準備早籌謀，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，讓學生時刻“狀態(tài)在線”，確保教學效果“不打折”。

　　整體統(tǒng)籌，制定方案

　　桂溪中學教務處按照學校行政會議工作要求，迅速制定應對舉措，明確線上教學方案及教學日程，從班級管理和學科教學兩個方面制訂明確的工作安排，從班主任網(wǎng)上管理班級技巧分享到如何使用軟件開展網(wǎng)課、布置批改作業(yè)，切實保障疫情防控期間教學工作平穩(wěn)有序進行。

　　線上教研，共“課”時艱

　　為進一步提升教學質(zhì)量，提高教學水平，增強課堂活躍度。學校舉辦線上培訓活動。各教研組長、班主任和各科教師通力合作，紛紛獻計獻策，認真開展線上教學研究，科學規(guī)劃學生的居家學習內(nèi)容，完成了指導學生熟悉平臺操作、上傳學習資源等工作，做好了一切線上教學準備。同時借助家校群，組織召開家長會，向家長說明情況，明確家長監(jiān)督職責，形成家校聯(lián)動，合力做好線上教學工作。

　　線上教學，保質(zhì)保量

　　雖然上課的地點由教室變成了居家，上課形式由面對面變成了“屏對屏”，但不變的是老師們的細致與責任。老師們精心準備線上教學的內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)與線下課堂并無二致，線上提問、討論、答疑......教師們忙碌在教學一線，提醒學生認真學習。每節(jié)課結(jié)束后，班主任還要跟蹤察看學生聽課時長、聽課筆記，統(tǒng)計學生聽課效率，分析學生完成作業(yè)的情況……通過一系列細致入微的.教學做法，保證學生高效率地完成各學科學習任務。一節(jié)節(jié)充滿溫度的網(wǎng)課，蘊含著桂中全體教師育人的初心。

　　線上教學齊努力，共“課”時艱向未來！“停課不停學”，我們一直在線，讓我們共同攜手，戰(zhàn)勝疫情，早日重逢在彌漫書聲瑯瑯的校園！

線上巡課簡報15

　　1、及時反思共促成長

　　及時反思，方可行穩(wěn)致遠。本周來我們四年級級部不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，通報線上教學巡查工作情況，分析解決問題的困惑。會上老師們也暢所欲言，交流工作中的`收獲，分享成功的經(jīng)驗，通過老師們相互學習。相互幫助，提高看法，獻良策，更好的進行教學而努力。xxx老師提議布置作業(yè)用班小二對作業(yè)進行多元評價，激發(fā)學生做作業(yè)的積極性。

　　2、家校共建攜手共進

　　本周四年級級部召開了“停課不停學成長不停歇”線上家長會，反饋一周來家長及學生好的做法，存在的問題及改進建議，主動建立家校溝通橋梁，針對學生進行心理疏導，疫情防控以及安全教育規(guī)范好學生的行為，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。

　　3、線上教學漸入佳境

　　晨讀時間學習任務明確，學習方式多樣，如自由讀、提生背、開火車。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點強調(diào)，通過師生互動了解學生學習情況。課堂總結(jié)采用思維導圖式，帶領(lǐng)學生梳理知識點，比如利用游覽線、時間線、知識塊等，脈絡(luò)更加清晰，更利于學生掌握知識點，加深記憶。

　　xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師上早讀時使用會議模式，通過視頻實時觀看學生并督促學生認真讀書；xxx、xxx、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的形式進行講課，挺高了課堂效果。xxx、xxx老師總結(jié)的思維導圖，脈絡(luò)更加清晰。

　　4、作業(yè)教學查缺補漏

　　學習完線上學習的內(nèi)容后，老師們會根據(jù)教學內(nèi)容布置當日作業(yè)，利用手機或制作課件等途徑進行講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學生的'作業(yè)完成情況，進行專項講解，及時反饋，表彰形式多種多樣，夯實學生基礎(chǔ)。xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影，xxx、xxx、xxx老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課；xxx、xxx老師布置作業(yè)、反饋作業(yè)及時，并用小獎狀的形式積極獎勵學生，帶動了學生的學習積極性。

　　5、互動環(huán)節(jié)明顯不足

　　線上教學中，互動問題一直是需努力解決的，老師采取提問、答題互動等方式，但依然不盡如意。

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