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學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào)范文（精選11篇）
在快速變化和不斷變革的今天，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那么擬定簡(jiǎn)報(bào)真的很難嗎？下面是小編整理的學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇1
一聲聲問(wèn)候溫暖人心，一句句祝福傳遞深情。
20xx年新春佳節(jié)來(lái)臨之際，路居中學(xué)校工委在工會(huì)主席張德華的帶領(lǐng)下，向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工送去節(jié)日的慰問(wèn)，送去學(xué)校黨政和工會(huì)的節(jié)日慰問(wèn)和祝福。
本次節(jié)日慰問(wèn)品的'發(fā)放工作，嚴(yán)格按照全國(guó)總工會(huì)和云南省總工會(huì)職工福利有關(guān)規(guī)定和要求。校工會(huì)高度重視，精心準(zhǔn)備為學(xué)校教師分發(fā)福利和親切的慰問(wèn)！并致以節(jié)日的祝賀！
今年的節(jié)日慰問(wèn)品是大米和油，是學(xué)校工會(huì)小組精心挑選的，都是廣大教職工過(guò)節(jié)必需品，它凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全心全意為廣大教職工謀福利的一片愛(ài)心，作為學(xué)校工會(huì)把溫暖傳遞給每一位教職工，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
發(fā)放物資時(shí)間從下午五點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)，
發(fā)放期間，他們熱情誠(chéng)懇，微笑服務(wù)，有的女教職工身單力薄，他們就主動(dòng)幫她們搬運(yùn)；有的教職工沒(méi)有及時(shí)領(lǐng)取，他們就一個(gè)一個(gè)打電話通知。工會(huì)部門的熱情服務(wù)感染著每一位教職工，從廣大教職工的歡聲笑語(yǔ)中，可以看出教師幸福感，年歲更迭，萬(wàn)象更新，不忘初心，逐夢(mèng)前行。
一年來(lái)，全體教職工在路居中學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德、勵(lì)精圖治、改革創(chuàng)新，學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)事業(yè)都取得了顯著的成績(jī)，這些成績(jī)都凝結(jié)著您們的心血和汗水，
鐫刻著您們的奮斗和奉獻(xiàn)。您們?cè)诟髯缘膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、拼搏奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)納策，將滿腔熱情投入到教育事業(yè)之中，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。路居中學(xué)工會(huì)向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝。
最后祝愿全體教職工同志們：春節(jié)愉快！身體健康！闔家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意！
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為切實(shí)把學(xué)校的關(guān)懷及時(shí)送到廣大教職工的心坎上，1月8日至12日，校工會(huì)在校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王堯的帶領(lǐng)下對(duì)我校勞模工作者、困難教職工以及部分離退休教職工進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
慰問(wèn)中，王堯書(shū)記每到一處，都為走訪對(duì)象送上組織的溫暖。
在慰問(wèn)勞模先進(jìn)時(shí)，他表達(dá)學(xué)校黨委和行政對(duì)勞模先進(jìn)者的重視、尊重和關(guān)心，并送上誠(chéng)摯的新年祝福，感謝他們?yōu)閷W(xué)校各項(xiàng)建設(shè)做出的突出貢獻(xiàn)，希望他們一如既往地支持學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展再立新功。
在慰問(wèn)困難教職工時(shí)，詳細(xì)了解困難教職工家庭的生活、工作等情況，鼓勵(lì)困難教職工要鼓足對(duì)生活的信心，保重身體，學(xué)校時(shí)刻關(guān)心著他們，會(huì)幫助他們共克時(shí)艱，未來(lái)的生活會(huì)越來(lái)越好。大家紛紛表示，學(xué)校的慰問(wèn)讓他們切實(shí)感受到大家庭的溫暖，并表示今后在工作中將努力克服困難，盡自己最大的力量回報(bào)學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展增添一份光和熱。
1月12日下午，冬日暖陽(yáng)灑進(jìn)教工活動(dòng)中心的.職工書(shū)屋，在這里校工會(huì)全體成員與工會(huì)退休老同志們共聚一堂，撫今追昔話發(fā)展。徐萍主席對(duì)各位退休老同志們的到來(lái)表示熱烈歡迎，會(huì)上詳細(xì)的匯報(bào)了20xx年學(xué)校工會(huì)工作情況，同時(shí)對(duì)老同志提出的意見(jiàn)和意見(jiàn)做好詳細(xì)記錄，對(duì)老同志提出的疑問(wèn)進(jìn)行一一解答。
近年來(lái)工會(huì)工作的喜人變化，引起了退休老同志們的共鳴，紛紛表示，雖然已不在工作崗位上，但是學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心慰問(wèn)從未間斷，這讓他們倍感溫暖，他們將不忘從教初心，牢記育人使命，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策、發(fā)揮余熱。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇3
新春佳節(jié)日益臨近，節(jié)日的氛圍漸漸濃厚起來(lái)。為讓患病、困難職工家庭過(guò)上一個(gè)溫暖祥和的春節(jié),校工會(huì)組成開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分頭帶隊(duì)，
啟動(dòng)了春節(jié)看望慰問(wèn)患病、困難職工活動(dòng)。
1月11日，盧一校長(zhǎng)看望了患病職工代表周梅同志，楊祥祿副書(shū)記看望慰問(wèn)了困難職工、驛都工匠胡金祥同志，他們親切交談，鼓勵(lì)生病、困難職工鼓起信心，勇敢面對(duì)困難，早日走出困境。
其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)、校工會(huì)也準(zhǔn)備在近期分別看望慰問(wèn)我�；疾 ⒗щy職工并向他們發(fā)放慰問(wèn)金，通過(guò)慰問(wèn)，給患病、困難職工送去學(xué)校殷切的.關(guān)懷和真摯的節(jié)日問(wèn)候，讓患病、困難職工在嚴(yán)冬季節(jié)里，深刻地感受到來(lái)自學(xué)校和工會(huì)的濃濃暖意。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇4
光陰似箭，歲月如歌，又一個(gè)365天悄然滑過(guò)，碩果累累的20xx年已經(jīng)載入史冊(cè)，充滿希望的20xx年已經(jīng)到來(lái)。在過(guò)去的一年里，所有教職工在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了實(shí)小的'每一個(gè)成就默默奉獻(xiàn)和努力著，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)邁向新的臺(tái)階。
為了感謝所有實(shí)小人的無(wú)私奉獻(xiàn)，三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校工會(huì)組織工會(huì)委員給全校教職工發(fā)放年終節(jié)日慰問(wèn)品，向全校教職工送上學(xué)校和工會(huì)的新年慰問(wèn)和祝福。
領(lǐng)取慰問(wèn)品的場(chǎng)面可謂是熱鬧非凡，老師們你一袋我一袋，你一桶我一桶，感受著學(xué)校及工會(huì)濃濃的關(guān)懷和溫暖。
教職工們拿著沉甸甸的慰問(wèn)品，喜悅之情溢于言表，慰問(wèn)品的暖心發(fā)放不僅體現(xiàn)了學(xué)校及校工會(huì)對(duì)大家新年的美好祝福，更能激發(fā)了教職工拼搏奮斗、奮力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面的士氣。
最后，校工會(huì)提前祝愿大家新年快樂(lè)，在新的一年里工作開(kāi)心，生活開(kāi)心，一切都開(kāi)開(kāi)心心！也預(yù)祝三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新的一年越來(lái)越好，取得更大的成就！
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇5
時(shí)光清淺，歲月如歌。研討時(shí)刻，沉香醉人。為了進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局關(guān)于結(jié)對(duì)學(xué)校的幫扶方案，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的目標(biāo)。10月8日下午，內(nèi)鄉(xiāng)縣第九小學(xué)秉承著“攜手共進(jìn)，以幫促教”的初心，副校長(zhǎng)張彥倩帶領(lǐng)三名骨干教師前往內(nèi)鄉(xiāng)十二小開(kāi)展“結(jié)對(duì)學(xué)校幫扶”教育教學(xué)交流活動(dòng)。
一番親切溫暖的問(wèn)候，活動(dòng)在眾人的期待中展開(kāi)。首先由九小的老師們開(kāi)始上了3節(jié)課。
四老師王淑君主任執(zhí)教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現(xiàn)了名師的風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富的授課內(nèi)容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學(xué)生積極思考，還通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)的話語(yǔ)，感染和鼓勵(lì)著同學(xué)們。孩子們?cè)谕趵蠋煹膸?dòng)下積極發(fā)言、大膽表達(dá)，每一位同學(xué)慢慢加入到課堂的互動(dòng)中，適時(shí)的追問(wèn)，禮貌的回應(yīng)，猶如秋日里的一縷陽(yáng)光照耀著學(xué)生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無(wú)不彰顯出有效的教學(xué)魅力。
五年級(jí)周建英老師執(zhí)教的《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》一課，周老師具有很好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，基本功扎實(shí)，這堂課深入淺出，潤(rùn)物無(wú)聲！學(xué)生敢想、敢說(shuō)并敢做，老師循循善誘，悉心指導(dǎo)，學(xué)生最大化理解和掌握了本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。抓好“雙基”能力的訓(xùn)練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣及習(xí)慣的'培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
六年級(jí)趙炎老師的課教學(xué)目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓(xùn)練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
三位老師的課堂真實(shí)而又帶有一絲鄉(xiāng)土氣息，雖然沒(méi)有令人潸然淚下的感動(dòng)，亦沒(méi)有叫人拍手叫好的情節(jié)，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒(méi)有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。在老師們看來(lái)它如一盞清茶，沒(méi)有芬芳馥郁，也沒(méi)有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。
在交流評(píng)課環(huán)節(jié)，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，她們重點(diǎn)從數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、課堂教學(xué)效果等方面和青年教師進(jìn)行坦誠(chéng)溝通，并分享了自己的成長(zhǎng)歷程。積極學(xué)習(xí)新理念，并在課堂中實(shí)踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的研究氛圍。
活動(dòng)最后，張彥倩副校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，對(duì)青年教師提出殷切希望，青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉，希望他們多學(xué)善問(wèn)善思，成長(zhǎng)為心中有愛(ài)，眼里有光的好老師。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。本次活動(dòng)的開(kāi)展架起了教育友誼之橋，未來(lái)兩校將繼續(xù)攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng)教育美好新藍(lán)圖。
農(nóng)村學(xué)校班隊(duì)活動(dòng)提質(zhì)增效，凝聚區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)理念的合力。近日，大安區(qū)積極組織農(nóng)村學(xué)校鴛鴦學(xué)校和城區(qū)大安小學(xué)，來(lái)了一場(chǎng)攜手共進(jìn)的溫暖之約。
班隊(duì)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)薄弱，這是很多農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，大安小學(xué)的李莉老師給鴛鴦學(xué)校的輔導(dǎo)員們帶來(lái)了一堂《如何組織中隊(duì)活動(dòng)》講座，她用豐富的理論知識(shí)和親身教育實(shí)踐的實(shí)例經(jīng)驗(yàn)，從輔導(dǎo)員工作的重要性、中隊(duì)活動(dòng)課的組織準(zhǔn)備及流程，簡(jiǎn)明扼要又生動(dòng)形象地描繪出一次圓滿的班隊(duì)活動(dòng)是如何從無(wú)到有，從0到100。
鴛鴦學(xué)校的老師們?cè)谥v座結(jié)束后熱情提問(wèn)，活動(dòng)氣氛高漲，他們說(shuō)：“以前只覺(jué)得活動(dòng)組織有問(wèn)題，但說(shuō)不清楚是哪里出了問(wèn)題，現(xiàn)在終于弄清楚了！”
鴛鴦學(xué)校的老師們認(rèn)識(shí)到以前的班隊(duì)活動(dòng)“重形式，輕內(nèi)容”“過(guò)程粗泛，忽略細(xì)節(jié)”等不足，下來(lái)他們將吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，力爭(zhēng)今后高質(zhì)量開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。本次結(jié)對(duì)分享活動(dòng)，不僅提高了老師們對(duì)活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)和組織水平，對(duì)農(nóng)村學(xué)校其他方面的發(fā)展也有積極的促進(jìn)作用。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇6
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅黎志高教師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長(zhǎng)。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以，在黎教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的`.推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上，黎教師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中，時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評(píng)課時(shí)，不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，在這半年來(lái)，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇7
為了進(jìn)一步落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享，2022年5月11日下午，陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)科組在學(xué)校崇德樓三樓黨支部會(huì)議室，深入開(kāi)展新課標(biāo)核心素養(yǎng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略主題專項(xiàng)培訓(xùn)，受援學(xué)校（陽(yáng)東區(qū)塘坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽(yáng)東區(qū)大八鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽(yáng)東區(qū)新洲鎮(zhèn)中心小學(xué)）的校本研修英語(yǔ)科組骨干團(tuán)隊(duì)，積極準(zhǔn)時(shí)參加我校英語(yǔ)科組教研活動(dòng)。
五月暴雨后的陽(yáng)實(shí)，雨過(guò)天晴，鳳凰吐艷，書(shū)聲朗朗，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動(dòng)由學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見(jiàn)解，積極探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
緊接著，滿懷激情的王老師引領(lǐng)大家一齊學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)、核心素養(yǎng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略和教學(xué)模式，并做了形象生動(dòng)的講解！
他山之石，可以攻玉！與會(huì)全體成員，一起認(rèn)真觀看了廣東省佛山市青年教師教學(xué)能力大賽決賽中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設(shè)計(jì)的教學(xué)先進(jìn)理念進(jìn)行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解！
例如何超群老師認(rèn)為閱讀教學(xué)要以英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度為核心，力求課程內(nèi)容與教學(xué)方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語(yǔ)篇依托；二是學(xué)科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手，確保核心素養(yǎng)不斷落實(shí)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中。
新洲中心小學(xué)凌美華主任：通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學(xué)要關(guān)注文本，教師要讓學(xué)生充分閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。平時(shí)教學(xué)中總是老師講得略多，學(xué)生讀得較少。老師們存在“用力”過(guò)猛，過(guò)分解讀文本的.通病。建議老師們?nèi)シ睆暮?jiǎn)，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)王秋鳳老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：
(1)希望老師們認(rèn)真研讀新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
(2)請(qǐng)老師們?cè)谶M(jìn)行閱讀教學(xué)前要認(rèn)真解讀文本，理解文本意圖，教學(xué)設(shè)計(jì)要由淺入深，以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時(shí)多研究，多觀看優(yōu)秀課例等。
本次英語(yǔ)科組教研活動(dòng)，切實(shí)助力校本研修，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，攜起手來(lái)，一起探索，共同進(jìn)步，切實(shí)助力推動(dòng)我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇8
9月26日，松潘縣城關(guān)小學(xué)會(huì)議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)正式“牽手”，簽訂了“校對(duì)�！苯逃�(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學(xué)生禮儀、小課題申報(bào)、“雙減”背景下如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作等方面對(duì)城關(guān)小學(xué)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)。
按照《關(guān)于鼓勵(lì)內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與深度貧困縣學(xué)校建立緊密型“校對(duì)�！苯逃�(lián)合體的實(shí)施意見(jiàn)》文件要求，大邑縣第六批對(duì)口支援（松潘）工作隊(duì)積極謀劃，協(xié)調(diào)兩地教育行政主管部門，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)結(jié)成“校對(duì)�！苯逃�(lián)合體，扶智助教，進(jìn)一步助力松潘教育。兩校決定通過(guò)線上線下相結(jié)合的'方式做好教育教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運(yùn)用等方面的統(tǒng)籌管理，把“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅�，推�?dòng)學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步形成具有高原特色的窗口學(xué)校。
據(jù)了解，大邑對(duì)口幫扶松潘以來(lái)致力于松潘教育，結(jié)合松潘實(shí)際構(gòu)建現(xiàn)代教育資源共享平臺(tái)，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動(dòng)力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開(kāi)展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才，幫扶對(duì)子獲得資格技能學(xué)歷晉升、課題研究成果等表彰獎(jiǎng)勵(lì)，全面推動(dòng)了素質(zhì)教育，對(duì)松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的作用。
授人以魚(yú)，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實(shí)際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，科學(xué)謀劃、主動(dòng)作為，加強(qiáng)“校對(duì)�！本珳�(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶，組織大邑名師專家團(tuán)隊(duì)等師資赴松潘圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、捐資助學(xué)和結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，推動(dòng)松潘教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇9
金桂飄香，秋色宜人。10月21日，時(shí)豐中學(xué)姚平原校長(zhǎng)帶隊(duì)，一行五人前往岳陽(yáng)市十二中進(jìn)行校際回訪交流，并看望和慰問(wèn)在這里學(xué)習(xí)的四位時(shí)豐中學(xué)優(yōu)秀教師。
交流會(huì)上，岳陽(yáng)市十二中夏世蟒校長(zhǎng)分享了教學(xué)質(zhì)量管理、藝體特色打造、形成優(yōu)良校風(fēng)等多方面提升辦學(xué)質(zhì)量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，表示會(huì)一如既往地從教學(xué)管理、質(zhì)量提升等方面全力支持和幫扶時(shí)豐中學(xué)的發(fā)展。姚校長(zhǎng)表示，感謝岳陽(yáng)市十二中與夏世蟒校長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)時(shí)豐中學(xué)的幫扶，希望通過(guò)未來(lái)更多的結(jié)對(duì)活動(dòng)，兩校間的.情感能越久越濃，同時(shí)也希望在十二中學(xué)習(xí)的幾位老師能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多多“取經(jīng)”，及時(shí)反哺。會(huì)后，兩校負(fù)責(zé)人與四位學(xué)習(xí)老師進(jìn)行了合影，并向他們送予了慰問(wèn)品。
據(jù)悉，平江縣伍市鎮(zhèn)時(shí)豐中學(xué)與岳陽(yáng)市十二中建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)關(guān)系已有十余年。多年以來(lái)，兩校合力搭建了城市與農(nóng)村結(jié)對(duì)幫扶平臺(tái)，開(kāi)展了各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，今年更是有項(xiàng)忠、夏永輝、聶芳三位優(yōu)秀的十二中骨干教師來(lái)到時(shí)豐中學(xué)進(jìn)行支教，他們用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)示范引領(lǐng)教學(xué)課堂，推動(dòng)了兩校的共同發(fā)展。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇10
為積極響應(yīng)并落實(shí)《四川省教育廳關(guān)于做好20xx年“國(guó)培”“省培”項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施工作的通知》和《綿陽(yáng)市人民政府阿壩州人民政府關(guān)于印發(fā)加快推動(dòng)綿阿協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一對(duì)一”對(duì)口精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目，根據(jù)市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌，4月2日，綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與汶川縣水磨中學(xué)結(jié)成“校對(duì)�！本珳�(zhǔn)幫扶共同體。
在學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)趙友章等領(lǐng)導(dǎo)的'陪同下，汶川縣水磨中學(xué)副校長(zhǎng)高勇參觀了學(xué)校校園環(huán)境和學(xué)生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的`學(xué)生寢室，給高校長(zhǎng)留下了深刻印象。
在學(xué)校教科室主任肖靜的主持下，綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和汶川縣水磨中學(xué)舉行了“校對(duì)校”精準(zhǔn)幫扶座談會(huì)。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)趙友章、副校長(zhǎng)蘭興華和副校長(zhǎng)龍?zhí)謩e就綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)概況、教科研師培工作開(kāi)展和學(xué)生管理工作與汶川縣水磨中學(xué)高校長(zhǎng)作了交流。雙方達(dá)成一致意見(jiàn)：兩校建立“校對(duì)校”共同體，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運(yùn)用等方面的統(tǒng)籌管理，以促進(jìn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
“情系教育長(zhǎng)攜手，涪城汶川齊加油!”此次對(duì)接交流活動(dòng)，共續(xù)了兩校情緣。綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實(shí)際，充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢(shì)，科學(xué)謀劃、主動(dòng)作為，加強(qiáng)“校對(duì)�！本珳�(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶，組織名師專家團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)等師資赴汶川縣水磨中學(xué)圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，推動(dòng)汶川教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖簡(jiǎn)報(bào) 篇11
為推進(jìn)落實(shí)延川縣2022年教育局長(zhǎng)年度項(xiàng)目“名校＋”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，推動(dòng)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)教科體局協(xié)調(diào)安排和雙方學(xué)校溝通，本著“校際統(tǒng)籌、以強(qiáng)帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關(guān)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，從而推動(dòng)雙方學(xué)校又好又快地發(fā)展，根據(jù)《延川縣“教育局長(zhǎng)年度項(xiàng)目”工作實(shí)施方案》的精神，結(jié)合延川縣北關(guān)小學(xué)優(yōu)勢(shì)以及杏山村小學(xué)的實(shí)際情況，于2022年5月13日上午，北關(guān)小學(xué)一行7人，在校長(zhǎng)高淑霞的帶領(lǐng)下，前往杏山村小學(xué)。
校長(zhǎng)高淑霞校就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及宏觀管理，開(kāi)展改革與創(chuàng)新研討做了專題講座，希望通過(guò)北關(guān)小學(xué)的幫扶，杏山村小學(xué)能理清學(xué)校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規(guī)劃。
今天的.活動(dòng)僅僅是開(kāi)始，后期我們還會(huì)采取多種形式對(duì)杏山村小學(xué)進(jìn)行幫扶。如：采取師徒結(jié)對(duì)的方式、教學(xué)示范專題講座、送教到校、學(xué)生交流等。通過(guò)各種途徑相互切磋，圍繞課標(biāo)進(jìn)行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵(lì)引導(dǎo)被幫扶學(xué)校教師學(xué)習(xí)北關(guān)小學(xué)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高杏山村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，共同譜寫城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展的新篇章。
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