- 幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)（精選20篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的寫作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那么你有了解過簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編整理的幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 1
為全面貫徹落實(shí)“20xx年全國學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)精神，圍繞“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題，踐行科學(xué)幼小銜接教育觀念和教育行為，全面做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作。根據(jù)家長申報(bào)參觀小學(xué)意愿，6月13日、6月15日上午，大班幼兒在園長媽媽和老師們的帶領(lǐng)下分別參觀了東方紅小學(xué)和新民街小學(xué)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。
小學(xué)探秘
一個(gè)又一個(gè)的疑問不斷涌現(xiàn)，梳理了孩子們對(duì)于小學(xué)的N個(gè)問題，讓我們將疑問記錄下來，帶著疑問走進(jìn)鄂州市東方紅小學(xué)和新民街小學(xué)，一起去找尋答案吧！孩子們正在用自己的方式，展開對(duì)小學(xué)生活的探秘......
小學(xué)你好
沐浴著微風(fēng)，小學(xué)，我們來啦！踏進(jìn)校園，孩子們立刻被校園美麗的景色所吸引,明亮的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng)，一切都讓孩子們感到新鮮和好奇，他們迫不及待想去看看校園里的每一處風(fēng)景。
贈(zèng)送錦旗
實(shí)驗(yàn)幼兒園劉菊蓮園長向夏校長和熊校長贈(zèng)送錦旗，錦旗雖輕，情誼深重。表達(dá)了實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)東方紅小學(xué)和新民街小學(xué)幼小銜接工作的`感謝與肯定。
課堂初體驗(yàn)
走進(jìn)課堂，孩子們搖身一變，成了一名“小學(xué)生”。上課鈴叮叮響起來，各個(gè)有模有樣地學(xué)習(xí)哥哥姐姐坐姿端正、認(rèn)真聽講、大聲朗讀、積極舉手回答問題。身臨其境，好像自己就是一名光榮的小學(xué)生......
探秘功能室
在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了小學(xué)的美術(shù)室、音樂室、剪紙?jiān)L等社團(tuán)室，校園里的每一處風(fēng)景都吸引著孩子們的注意，你一言、我一語，探索著、討論著、歡笑著……
有趣大課間
小學(xué)的大課間真是豐富啊！有跑步、有跳房子、有打乒乓球.....于是，我們也迫不及待地加入到了哥哥姐姐的隊(duì)伍當(dāng)中，一起快樂運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)了一把大課間的有趣與精彩！
眼中的小學(xué)
回到幼兒園，孩子們將自己所看到的小學(xué)用畫筆勾勒出來，期待著小學(xué)生活的到來。
通過“走進(jìn)小學(xué)”系列活動(dòng)的開展，孩子們親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來，我們一定會(huì)像哥哥姐姐們一樣，邁著自信從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，成為一名快樂的小學(xué)生。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 2
為做好幼小銜接工作，幫助大班幼兒全面直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的憧憬和向往，進(jìn)一步做好入學(xué)準(zhǔn)備，6月24日上午，北城幼兒園開展了以“花開有期，銜接有度”為主題的參觀小學(xué)半日活動(dòng)。
本次半日參觀活動(dòng)內(nèi)容主要有參觀校園、參觀紅色文化墻、參觀小學(xué)課堂、“大手牽小手”四個(gè)板塊。前進(jìn)小學(xué)老師冷敏帶領(lǐng)孩子們參觀校園，耐心地向孩子們介紹了前進(jìn)小學(xué)的學(xué)校歷史、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)剪影、主要建筑、植物、小學(xué)生的生活作息等等。
紅領(lǐng)巾講解員大哥哥聲情并茂地介紹了紅色文化墻，孩子們沉浸在紅色文化的知識(shí)海洋中；了解完紅色歷史，接著孩子們體驗(yàn)過“鐵索橋”，感受過“鐵索橋”的不易，學(xué)習(xí)紅軍革命先輩不怕困難的奮斗精神，大家都爭(zhēng)著學(xué)做紅色傳人。
副校長何瓊、德育主任羅梅帶領(lǐng)孩子們參觀一年級(jí)6班的教學(xué)課堂，向哥哥姐姐學(xué)習(xí)正確的坐姿、正確的讀書、握筆姿勢(shì)，還和哥哥姐姐一起學(xué)做室內(nèi)課間操，身臨其境的課堂給孩子們留下深刻的印象。
校長代麒麟帶領(lǐng)六年級(jí)的哥哥姐姐和孩子們做游戲，給孩子們帶來精彩的故事，耐心地和孩子們交流學(xué)習(xí)心得，還和孩子們一起歡唱《你笑起來真好看》，最后大哥哥大姐姐給孩子們送上了禮物和祝福！
半日的參觀體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子的幼小銜接上了最生動(dòng)的`一課。孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開啟全新的生活。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 3
為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，揚(yáng)州市寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn)中心幼兒園于5月23日組織開展了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——參觀小學(xué)”的觀摩活動(dòng)。
在小學(xué)老師和哥哥姐姐們熱情引領(lǐng)下，孩子們來到了寬闊美麗的操場(chǎng)參觀小學(xué)升旗儀式，和哥哥姐姐們一起唱國歌，聆聽國旗下的講話，孩子們非常認(rèn)真。
孩子們還參觀了有趣的'多功能教室、圖書館、食堂、操場(chǎng)等場(chǎng)所，孩子們用自己的小眼睛認(rèn)真觀察著校園里的每個(gè)角落，仔細(xì)尋找著小學(xué)和幼兒園的每一個(gè)不同之處。
孩子們還懷著好奇和期盼的心情走進(jìn)課堂，瞬間被哥哥姐姐聚精會(huì)神的模樣吸引住了，哥哥姐姐們端正的坐姿、專注的眼神，踴躍發(fā)言的課堂表現(xiàn)，讓大家感受到了小學(xué)課堂的獨(dú)特魅力，想成為小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。
通過本次參觀體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們的幼小銜接上了生動(dòng)的一課，孩子們親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，在身臨其境中對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)生活也有了更多的期待與憧憬，為順利從幼兒園過渡到小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 4
為了更好地開展第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，圍繞“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題，讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式等與幼兒園的不同，充分做好入學(xué)準(zhǔn)備，減緩與小學(xué)銜接坡度，5 月 23 日，第二十三幼兒園組織全體大班幼兒赴第三十二小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。
小學(xué)我們來了！
通過與孩子們對(duì)話的方式，我們觀察到了孩子的內(nèi)心世界，是那么鮮活、靈動(dòng)。對(duì)于小學(xué)，孩子們的心里除了興奮、渴望、期盼之外，還有小小的擔(dān)心和不好意思說出的焦慮以及隱隱的膽怯……孩子們滿心歡喜帶著激動(dòng)的心情，高高興興地手拉著手出發(fā)啦！
觀看升旗儀式 在老師的帶領(lǐng)下，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，觀看了小學(xué)的升旗儀式，哥哥姐姐們動(dòng)作有力到位、整齊劃一，蓬勃向上的朝氣與活力獲得了老師和小朋友們的紛紛點(diǎn)贊！
在小學(xué)中隊(duì)的.國旗下微活動(dòng)及大課間等活動(dòng)中，哥哥姐姐們飽滿的精神狀態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)的操節(jié)姿態(tài)，吸引著參觀的孩子們，贊美聲與驚嘆聲綿延不斷。
體驗(yàn)新課堂 在三十二小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，將大班幼兒分成了 3 組，分別進(jìn)到一年級(jí)各班，觀摩了一年級(jí)小學(xué)生的上課方式與課堂狀態(tài)。瞧，整齊的桌椅、大大的黑板、擺放有序的書本……哥哥姐姐們正認(rèn)真聽講、積極發(fā)言呢！他們專心學(xué)習(xí)的情景給孩子們留下了深刻的印象，孩子們不知不覺中融入了學(xué)習(xí)氛圍，在課堂中，孩子們學(xué)著哥哥姐姐抬頭挺胸、坐姿端正、認(rèn)真聽著老師講課，在提問互動(dòng)中，孩子大膽舉手回答問題，與老師進(jìn)行了親切的互動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)了小學(xué)課堂的樂趣！
感受校園環(huán)境
接著，在老師的帶領(lǐng)下孩子們參觀了小學(xué)的校園環(huán)境，孩子們邊參觀邊感受邊交流，尋找著小學(xué)與幼兒園的相同和不同 之處。
模擬新課堂
半天的參觀小學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們回到幼兒園后在班上開展了模擬小學(xué)課堂，如“課堂禮儀”“課堂常規(guī)”“握筆與書寫姿勢(shì)”等系列活動(dòng)。
繪制見聞
憧憬生活 走進(jìn)小學(xué)校園之后，孩子們對(duì)小學(xué)有了初步的了解，心中的疑惑也得到了解答。心目中的小學(xué)和參觀觀后的小學(xué)有什么不同呢？快來看看我們用畫筆記錄下來的內(nèi)容吧！
別樣的校園生活，給我們留下了深刻的印象,半天的參觀體驗(yàn)為孩子的幼小銜接上了最生動(dòng)的一課。孩子們親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，不僅激發(fā)了對(duì)小學(xué)的期待和美好的向往，也為順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)！相信在不久的將來，你們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)，開啟全新的生活......
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 5
幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，需要幼兒園、小學(xué)、幼兒和家長的共同努力。為幫助幼兒全面、直觀地了解小學(xué)生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備，九江市委機(jī)關(guān)幼兒園攜手九江小學(xué)甘棠湖校區(qū)開展了參觀小學(xué)活動(dòng)，通過零距離感受小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等與幼兒園的不同，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的憧憬與向往，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分心理準(zhǔn)備。
情感預(yù)熱 小學(xué)大暢想
關(guān)于“小學(xué)”，孩子們既期待又困惑，既向往又擔(dān)心。為了更好的了解他們的所思所想，活動(dòng)前大班年級(jí)組織開展了“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)。各班老師充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓孩子們通過小組討論、區(qū)域活動(dòng)等方式廣開思路，圍繞小學(xué)多角度、多方位、多層次地充分發(fā)問，激發(fā)探究小學(xué)的欲望。
從談話中發(fā)現(xiàn)大家擔(dān)心的事還真不少！一方面憧憬自己背上大書包很神氣的模樣，一方面又因?yàn)椤白鳂I(yè)、考試、新朋友、新老師”帶來心理上的壓力。
帶著問題和期待，老師和孩子們開始為參觀小學(xué)做準(zhǔn)備，說一說、畫一畫心中的小學(xué)。為了表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的向往和對(duì)哥哥姐姐們的祝福，孩子們還親手制作了美麗的賀卡，承載著滿滿的期待和祝愿。
走進(jìn)校園 小學(xué)大揭秘
課堂講解，不如親身體驗(yàn)。5月24日上午，市委機(jī)關(guān)幼兒園大班的孩子們帶著強(qiáng)烈的好奇和美好的憧憬，在園長媽媽和老師的陪伴下走進(jìn)九江小學(xué)甘棠湖校區(qū)，與小學(xué)校園“親密接觸”，開啟了一次有趣的“探秘”之旅。
走進(jìn)校園，小學(xué)老師和哥哥姐姐們熱情的迎接我們，引領(lǐng)著我們來到了寬闊美麗的操場(chǎng)參觀小學(xué)升旗儀式，和哥哥姐姐們一起唱國歌，聽國旗下的講話，孩子們非常認(rèn)真。
校園里的一切都讓孩子們感到無比新奇�！靶W(xué)的操場(chǎng)真大！”“小學(xué)的廁所和幼兒園的不一樣！”孩子們用自己的小眼睛認(rèn)真觀察著校園里的每個(gè)角落，仔細(xì)尋找著小學(xué)和幼兒園的每一個(gè)不同之處，不由地發(fā)出陣陣感慨。一走進(jìn)教學(xué)樓，聞著小學(xué)教室的書香氣息，聽著小學(xué)生們的瑯瑯讀書聲，看著他們聚精會(huì)神的模樣，孩子們瞬間被吸引住了。哥哥姐姐們端正的坐姿、專注的眼神，踴躍發(fā)言的課堂表現(xiàn)，讓大家感受到了小學(xué)課堂的獨(dú)特魅力，想成為小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了！
在小學(xué)老師和哥哥姐姐們的帶領(lǐng)下，孩子們還參觀了有趣的多功能教室、微機(jī)室、圖書館、食堂，原來小學(xué)的.生活這么的豐富多彩呢！小朋友們和哥哥姐姐互相交換禮物，并一起合影，哥哥姐姐們耐心解答了我們的困惑。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容，感受到了濃濃的溫暖和友誼。
當(dāng)小學(xué)“探秘”之旅接近尾聲時(shí)，孩子們?nèi)耘f激動(dòng)不已，都在心里美滋滋地想著：再過幾個(gè)月，我們也能成為神氣的小學(xué)生啦！
回到幼兒園，孩子們迫不及待地和小伙伴們分享自己的所見所聞，一起把看到的、聽到的、想到的，用畫筆記錄了下來，一筆一劃，都是成長的見證和對(duì)美好的向往。
通過本次參觀體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，在身臨其境中對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)生活也有了更多的期待與憧憬，為順利從幼兒園過渡到小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班下學(xué)期是幼小銜接關(guān)鍵期，接下來，市委機(jī)關(guān)幼兒園會(huì)將幼小銜接課程繼續(xù)滲透在幼兒的一日生活中，家園攜手，做好孩子幼升小的引路人。相信不久的將來，孩子們也會(huì)像哥哥姐姐一樣，邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開啟人生新篇章！
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 6
大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門，為讓孩子們了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學(xué)，近日，我園組織大班孩子去參觀制錦市街小學(xué)。
一、列隊(duì)集合，準(zhǔn)備出發(fā)
盼望著，終于迎來了和小學(xué)的初次相遇。小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來到制錦市街小學(xué)，正式開啟小學(xué)初體驗(yàn)！
二、漫步校園，共赴成長
一進(jìn)校門醒目的校史雕塑，獨(dú)具特色的“名人展覽墻”，呈現(xiàn)在眼前的一切都讓孩子們感到新鮮。在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，大家走進(jìn)圖書館、少先隊(duì)隊(duì)室、舞蹈教室、合唱教室……聆聽生動(dòng)的講解，用心感受著小學(xué)的新奇與有趣。一切的事物深深吸引著孩子們的目光，他們?cè)谟眯牡膶ふ倚W(xué)與幼兒園的不同之處。
三、走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)
為有更深刻的小學(xué)課堂體驗(yàn)，孩子們走進(jìn)了向往已久的教室，坐在哥哥姐姐的`板凳上，學(xué)著哥哥姐姐的樣子，坐姿端正、認(rèn)真聽著老師們講解著幼兒園與小學(xué)的不同，既興奮又激動(dòng)，仿佛這一刻自己就是一名小學(xué)生。
四、定格美好，合影留念
初探制小，禮遇成長。小學(xué)初體驗(yàn)活動(dòng)雖結(jié)束，新的篇章才剛剛開啟，愿畢業(yè)班的寶貝們滿懷期待與歡喜，邁著從容自信的步伐，去往新校園，開啟新挑戰(zhàn)！
本次幼小銜接專題活動(dòng)，滿足了孩子對(duì)小學(xué)生活的探知欲望，幫助他們?nèi)�、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。同時(shí)為家長提供了專業(yè)的建議與指導(dǎo)，促使家長在教育理念、引導(dǎo)方式等方面與幼兒園、小學(xué)達(dá)成一致。相信在家園合力的作用下，孩子們定能開心快樂的步入小學(xué)的大門！
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 7
參觀小學(xué)是幼小銜接教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。為進(jìn)入小學(xué)以后盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，幫助孩子們從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。近日，丹寨縣第三幼兒園大班組全體教師及大班所有幼兒95人來到丹寨縣城關(guān)一小進(jìn)行實(shí)地參觀。
孩子們?cè)诔顷P(guān)一小參加了升旗儀式，在升旗儀式上，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻的站在操場(chǎng)上。當(dāng)他們看到莊嚴(yán)的五星紅旗冉冉升起時(shí)，全場(chǎng)的哥哥姐姐們都將右手五指并攏高高舉過頭頂，向國旗致敬，并演唱國歌，他們也被這莊嚴(yán)的氛圍渲染了，紛紛安靜地行注目禮，有的孩子甚至學(xué)起了少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
在城關(guān)一小老師的精心準(zhǔn)備下，孩子們親身體驗(yàn)了小學(xué)的課堂，學(xué)習(xí)了哥哥姐姐上課的端正坐姿，直觀感受到了小學(xué)上課與幼兒園的'區(qū)別，城關(guān)一小的馮老師為孩子們帶來了一堂有趣的《湊十歌》教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們身臨其境感受到了小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)了一回真正的“小學(xué)生”。
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們興致勃勃的參觀了校園。寬闊的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)；整潔的食堂，一張張整整齊齊的課桌等，都讓孩子們十分向往，心里默默想著要快快長大，成為一名小學(xué)生。
通過本次參觀活動(dòng)，給孩子們留下了深刻的印象，他們親眼觀察，親耳聆聽、親身體驗(yàn)，在身臨其境中對(duì)小學(xué)環(huán)境有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，切身感受了小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往，以及想做小學(xué)生的愿望，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 8
時(shí)光飛逝，隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，為了幫助大班孩子對(duì)小學(xué)校園，體驗(yàn)小學(xué)生哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，幫助他們以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活；同時(shí)也進(jìn)一步的做好幼小銜接準(zhǔn)備，于是我們大班組所有幼兒到小學(xué)去參觀體驗(yàn)。
暢想小學(xué)，滿懷期待：小學(xué)是什么樣的呢？小學(xué)里有小菜園嗎？小學(xué)是不是有很多作業(yè)呀？聽說小學(xué)操場(chǎng)可大了，是真的嗎？…………孩子們心里對(duì)小學(xué)的環(huán)境和生活充滿了好奇與期待!看，孩子們?cè)诩埳袭嫵隽俗约盒哪恐行W(xué)的樣子。同時(shí)孩子們也有很多的擔(dān)心和疑惑，于是他們用彩筆把自己對(duì)小學(xué)生活的這些疑惑和擔(dān)心記錄了下來，準(zhǔn)備去小學(xué)尋找答案！
快樂出發(fā)，走進(jìn)校園：陽光透過云層灑進(jìn)幼兒園，2020年6月11日，孩子們?cè)缫颜b待發(fā)，帶著即將去一一揭開對(duì)小學(xué)里萬千種種的疑惑和期待，和同伴們、和老師們一起向著永寧小學(xué)出發(fā)了。
參觀校園，萌發(fā)愿望：在小學(xué)保教主任的熱情接待下，班級(jí)老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真觀察著校園的每個(gè)角落，細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，感受著與幼兒園的截然不同......原來小學(xué)的操場(chǎng)這么大啊，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等應(yīng)有盡有！接著孩子們參觀了校園里的新教學(xué)樓、食堂、教室、操場(chǎng)等多功能室，感受豐富多彩的小學(xué)生活，以及校園濃濃的文化氛圍。
聆聽課堂，感受成長:你聽，上課鈴響了！只見，寬敞的教室里，哥哥姐姐們認(rèn)真地上課，積極回答問題的樣子，讓我們成為小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。在小學(xué)老師的精心準(zhǔn)備下孩子們初體驗(yàn)小學(xué)課堂。瞧！準(zhǔn)小學(xué)生們個(gè)個(gè)坐姿端正、認(rèn)真聽講，原來當(dāng)小學(xué)生就是這種感覺！我們還有好多疑問呢，利用下課時(shí)間，趕緊找哥哥姐姐幫忙解答吧，哥哥姐姐爽快的為我們疑難解惑。
快樂課間，一起行動(dòng)：隨著大課間音樂的響起，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來到大操場(chǎng)，感受著小學(xué)哥哥姐姐們的活力身影，孩子們也情不自禁的跟著哥哥姐姐一起快樂的舞動(dòng)起來......
家長訪談，疑難解惑：孩子們滿心歡喜的參觀了小學(xué)的'每一個(gè)角落，十萬個(gè)好奇的心也得到了滿足，面對(duì)小學(xué)生活不僅僅是孩子們充滿好奇，家長們也是疑慮多多，而對(duì)于家長的疑惑，我們帶領(lǐng)幼兒園老師、家長代表及小學(xué)老師就入學(xué)問題展開了座談會(huì)，家長聚焦的問題主要有一是小學(xué)上下學(xué)時(shí)間按安排；二是暑假讓孩子上幼小銜接班是否有必要，三是小學(xué)主要學(xué)什么、怎么學(xué)。面對(duì)家長的問題永寧小學(xué)教學(xué)主任熊老師和德育主任季老師也不同程度的為家長們解惑支招，重點(diǎn)提出了閱讀能力培養(yǎng)、良好家庭氛圍和親子關(guān)系的共建以及孩子健康心理的培育等。
課程延伸，繪制見聞：參觀完小學(xué)后，孩子們的心里有很多的想法和感受，老師鼓勵(lì)孩子們將自己的感受記錄下來，和其他小朋友們一起分享自己對(duì)小學(xué)的“初體驗(yàn)”。孩子們對(duì)于即將到來的小學(xué)生活充滿了期待，他們也立志要成為一名合格的“小學(xué)生”。
每個(gè)孩子的心中都有一個(gè)甜甜的小學(xué)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是充滿希望的，無比幸福的。通過參觀小學(xué)，我們近距離地了解了小學(xué)的生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更加激發(fā)了我們對(duì)于成長的期望與向往。相信不久的將來，我們一定能邁著自信從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活，做一個(gè)活潑好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 9
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”,為落實(shí)《規(guī)程》精神，解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，讓幼兒從幼兒園平滑過渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長，我園結(jié)合本園實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案：通過豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長座談、實(shí)地參觀等途徑，多渠道落實(shí)幼小銜接工作。
20xx年6月13日上午，四幼與四小進(jìn)行了“幼小銜接 快樂起航”活動(dòng)，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”。
清晨，伴著蒙蒙細(xì)雨，我園大班全體的師生穿著鮮艷的園服，排著整齊的隊(duì)伍，懷著無比興奮和激動(dòng)的心情，昂首闊步開啟了一段特別的旅程 --------參觀第四小學(xué)。
我們來到四小正門，四小的康校長和厲主任熱情的迎接我們的到來。厲主任為我們做了詳細(xì)且生動(dòng)的解說。
在厲主任的帶領(lǐng)下，我們首先參觀了一層一年級(jí)的教室。一排排整齊的桌椅、一張張學(xué)習(xí)標(biāo)語、還有一群認(rèn)真聽講的孩子們映入眼簾。樓道干凈整潔，墻壁兩側(cè)貼滿了孩子們的照片，作品還有流動(dòng)紅旗。第二站是多媒體教室和宣傳欄。上面貼著“文明習(xí)慣的養(yǎng)成”“扣好人生第一�？圩印敝黝}活動(dòng)掠影“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”……第三站是四小的圖書角。利用有限的空間開辟出來的圖書角成為了孩子們課余生活之所在。孩子們?cè)谶@里可以暢所欲言，可以領(lǐng)略課外讀物所帶來的魅力與樂趣。除了一層有圖書角，學(xué)校二層、三層也設(shè)置了更大的圖書角。第四站是四小的榮譽(yù)榜。這是四小全體教師和孩子們共同努力的結(jié)果。在榮譽(yù)榜下還設(shè)立了毒品專區(qū)。里面陳列著各種各樣的毒品，以此來警醒孩子們要從小遠(yuǎn)離毒品�？敌ｉL說學(xué)校的廁所暑期會(huì)進(jìn)行徹底改造。相信在孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)就能用上更衛(wèi)生更安全更便捷的廁所了。
旅行的時(shí)光是短暫的，但是這會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們?cè)谝酪啦簧嶂信c康校長與厲主任與四小道別。 通過這次參觀活動(dòng)，孩子們的好奇心得到了滿足，孩子們的'緊張和不安情緒得到了釋放。
第二節(jié)課我們開展了參觀四小后的談話活動(dòng)。孩子們各抒己見。有的說：“四小好大啊，有好多哥哥姐姐”有的說：“原來四小里面也有圖書角啊，這下我們又可以看書嘍！”有的說：“四小雖好，但是我也不會(huì)忘記幼兒園的老師們的，我永遠(yuǎn)愛你們”……孩子們的話感人至深。希望他們可以順利的步入小學(xué)的生活，每天就像在幼兒園一樣快樂。
這次的“幼小銜接 快樂起航”的活動(dòng)圓滿成功，達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)：活動(dòng)既能擴(kuò)大幼兒園孩子的接觸面，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)求學(xué)的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學(xué)生上課，哥哥姐姐坐的姿勢(shì)、發(fā)言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時(shí)候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。接下來我們還要帶領(lǐng)孩子看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)。他們是班長帶隊(duì)的，心里就在想我以后也要當(dāng)班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護(hù)我們的視力。在孩子們的心中感覺對(duì)小學(xué)生活的向往。幫孩子順利過渡！
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 10
幼升小是每個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步，伴隨著孩子們一天天的長大，幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，踏入小學(xué)的校門，他們對(duì)自己即將學(xué)習(xí)的地方——“小學(xué)”既感陌生又具有誘惑力，充滿了好奇和期望。為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望。6月29日上午，第四幼兒園的老師們帶領(lǐng)大班67名孩子們來到龍里縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)地參觀。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中近距離的感受、體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)校園，參觀了學(xué)校的整體校貌。在行政樓前，實(shí)驗(yàn)小學(xué)歐道卉主任代表全體師生對(duì)前來參觀的小朋友表示熱烈的歡迎，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)，希望孩子們健康快樂地成長；隨后，孩子們?cè)跉W主任的指引下，來到三年級(jí)教室，靜悄悄地觀看了哥哥姐姐上課的情景，課堂上哥哥姐姐認(rèn)真聽課、積極舉手、專心學(xué)習(xí)給孩子們留下了深刻的印象；接著，孩子們參觀了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、舞蹈室、學(xué)生食堂；最后，孩子們來到學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在寬闊的'操場(chǎng)上嬉戲，高興極了，切身體驗(yàn)了一把當(dāng)小學(xué)生的感受。
半日的參觀小學(xué)活動(dòng)，給小朋友們留下了深刻的印象，也更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但愿不久的將來，他們個(gè)個(gè)都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活……
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 11
參觀小學(xué)是幼兒園幼小銜接教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解、感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，6月21日上午，修文縣實(shí)驗(yàn)幼兒園大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
早上七點(diǎn)四十，家長將幼兒準(zhǔn)時(shí)送到實(shí)小門口，幼兒在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)校園。 剛踏進(jìn)小學(xué)的校門，孩子們都顯得非常激動(dòng)，一雙雙好奇的眼睛，一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒看看那兒，覺得小學(xué)里的一切都是那么的新鮮。
首先，孩子們參加小學(xué)的升旗儀式，感受到小學(xué)升旗與幼兒園的與眾不同。
接著由小學(xué)的解說員帶領(lǐng)孩子們參觀校園，從操場(chǎng)到五樓，幼兒參觀了小學(xué)的文化長廊、圖書室、音樂室、美術(shù)室、科技館、農(nóng)場(chǎng)等，并進(jìn)行了農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕體驗(yàn)、科技館操作、人工智能操作體驗(yàn)等，感受到了小學(xué)豐富的文化知識(shí)和美麗的校園環(huán)境，對(duì)小學(xué)有了更深的向往之情。
接下來，孩子們進(jìn)行了課堂觀摩、體驗(yàn)參與課堂，孩子們分別參與了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)的微課觀摩和體驗(yàn)，讓孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有所了解，激發(fā)孩子們進(jìn)入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)結(jié)束后，老師們還向孩子們贈(zèng)送了禮物，拿著禮物孩子們都非常高興。
最后，孩子們參觀了小學(xué)的大課間，看到小學(xué)大課間的'壯觀景象，了解到健康的身體也很重要,開心的半天很快就過去了。
帶著滿滿的收獲，我們返回了幼兒園。
小學(xué)的課堂是怎樣的？小學(xué)生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學(xué)生帶什么物品？有什么不一樣？成為小學(xué)生我們要注意什么？”……，這些問題都是孩子迫切想知道的，而這些答案孩子們則在今天的體驗(yàn)活動(dòng)中一一獲得！
此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，更為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 12
參觀小學(xué)是幼兒園幼小雙向銜接教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。對(duì)幼兒園的孩子而言，小學(xué)是一個(gè)陌生而又憧憬的地方。為此，華口幼兒園5月8日上午組織大班幼兒參觀華口小學(xué)，真正地接觸小學(xué)生活，為幼小銜接上了最直觀、最生動(dòng)的一課。
伴著初夏的艷陽，滿懷好奇與期盼，大班孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一路興致勃勃地來到了華口小學(xué)，開啟了參觀、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)之旅。首先，歐陽校長熱情地迎接了孩子們，并帶領(lǐng)下孩子們一起觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式，孩子們精神飽滿地站在隊(duì)伍里面觀看哥哥姐姐們升旗，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國旗時(shí)的莊嚴(yán)與肅穆。隨后，孩子們參觀學(xué)校環(huán)境：寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、明亮的教室、整齊的課桌椅、豐富多彩的多功能室和展廳……目之所及的一切都讓孩子們感到新奇而充滿吸引力，孩子們認(rèn)真尋找著小學(xué)和幼兒園的.不同之處。
非常感謝華口小學(xué)對(duì)本次“參觀小學(xué)”活動(dòng)的大力支持！“雙向銜接，共促成長”讓此次活動(dòng)更有意義和價(jià)值，通過此次參觀活動(dòng)，孩子們感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好的向往，也為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在不久的金秋九月，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始自己向往的小學(xué)生活。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 13
三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束，小學(xué)階段馬上到來，不論對(duì)孩子還是對(duì)家長來講，這都是很重要的一步。為了促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，樹立幼兒“我能行、我真棒”的信心，提高幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、自制能力、堅(jiān)持性、自我服務(wù)能力等，使幼兒自信、從容的跨入小學(xué)的大門。6月10日上午，浠水縣黨政幼兒園組織畢業(yè)班的孩子到浠水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了參觀和學(xué)習(xí)，讓我們跟隨鏡頭一起來感受一下豐富多彩的小學(xué)生活吧……
7:40，孩子們?cè)缭绲貋淼搅藢?shí)驗(yàn)小學(xué)，在老師們的帶領(lǐng)下，邁著整齊的步伐步入活動(dòng)場(chǎng)。
星期一的升旗儀式莊嚴(yán)而隆重，孩子們唱著國歌，看著國旗冉冉升起！聽著國旗下的講話聚精會(huì)神。
隨后，小學(xué)的哥哥姐姐們?yōu)槲覀冋故玖藦V播體操，整齊的動(dòng)作和隊(duì)形變換吸引了孩子們的`目光，贏得了陣陣掌聲。
美麗的校園，寬闊的操場(chǎng)，精彩的課間十分鐘，都讓孩子們羨慕不已。他們用自己的小眼睛認(rèn)真地尋找著小學(xué)和幼兒園的不同。
“孩子們齊聲念著畢業(yè)詩——我將做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里……”體驗(yàn)像小學(xué)生一樣上課，保持良好的坐姿和舉手發(fā)言的好習(xí)慣，更加激發(fā)了大班孩子要成為一名光榮的小學(xué)生的迫切愿望！
美好的時(shí)光總是過得很快，當(dāng)要離開實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候孩子們有些戀戀不舍。孩子們提議，我們留個(gè)合影吧！
參觀小學(xué)是浠水縣黨政幼兒園幼小銜接的課程之一。通過參觀，幼兒對(duì)小學(xué)的環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，特別是讓孩子通過親身體驗(yàn)、觀察、聆聽，更加激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們即將順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。相信孩子們?cè)谝院蟮男W(xué)生活中會(huì)快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 14
伴隨著孩子們一天天長大，星源幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，踏入小學(xué)的校門。他們對(duì)小學(xué)既充滿了好奇和期待，卻又倍感陌生。為了使孩子們更直觀更全面地了解小學(xué)，幫助他們以積極的心態(tài)去迎接小學(xué)生活，6月17日上午，我園大班幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀了星源小學(xué)。
參觀之前，全體幼兒在操場(chǎng)集合，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)提出了具體要求。9點(diǎn)整孩子們?cè)诶蠋煹慕M織護(hù)送下乘坐園車出發(fā)了。一路上，孩子們興奮不已，問題不斷：“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?”“他們中午也在學(xué)校睡覺嗎?”……
帶著大家的疑問和好奇，我們走進(jìn)了小學(xué)的大門。首先孩子們來到學(xué)校操場(chǎng)，觀看了學(xué)校的升旗儀式，大家都聚精會(huì)神地聽著、看著。
接著孩子們參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)的設(shè)施，他們用自己的小眼睛認(rèn)真尋找著小學(xué)和幼兒園校園的差別。
隨后孩子們走進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)教室，近距離觀摩、體驗(yàn)了小學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)。哥哥姐姐們良好的坐姿、認(rèn)真聽講和積極發(fā)言的課堂表現(xiàn)，小學(xué)老師的.快樂教學(xué)方式，讓孩子們深切地感受了嚴(yán)肅、緊張、活潑的課堂氛圍。
最后，孩子們奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑一跑、跳一跳，享受體育活動(dòng)的放松與快樂，并在輕松愉悅的氛圍中合影留念。
活動(dòng)結(jié)束了，孩子們依依不舍地向小學(xué)老師、哥哥姐姐們道別，他們心中已經(jīng)向往著那豐富多彩的小學(xué)生活……
通過半日的參觀活動(dòng)，孩子們對(duì)小學(xué)的環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)，初步了解了小學(xué)生的生活�；顒�(dòng)不僅給孩子們留下了深刻的印象，而且更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)�！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園教育的主要任務(wù)是要為幼兒后繼發(fā)展、終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備”。由此可見，幼小銜接的教育，只有通過幼兒園和小學(xué)的合作與互動(dòng)，才能達(dá)到事半功倍的成效。因此加強(qiáng)“入學(xué)前的幼小銜接”實(shí)際活動(dòng)，不但可以豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，而且可以增進(jìn)幼兒向往入學(xué)的真情實(shí)感，讓幼兒得到潛移默化的熏陶，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，讓幼兒在思想上、心理上做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，幫助幼兒走好入學(xué)第一步。期待與祝福孩子們邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活……
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 15
幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都與小學(xué)有差別。大班的孩子即將迎來他們?nèi)松谝淮无D(zhuǎn)折——邁入小學(xué)大門。為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)孩子們?nèi)胄W(xué)的愿望,今天上午，我們貝貝星幼兒園大班的小朋友在老師帶領(lǐng)下，興致勃勃地參觀了荷城街道西安小學(xué)。
這次參觀小學(xué)活動(dòng)，讓孩子們近距離了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受到了小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與幼兒園的不同，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)小學(xué)生的愿望，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的`基礎(chǔ)。
從幼兒園到小學(xué)，孩子們面臨的是一個(gè)全新環(huán)境的轉(zhuǎn)變。我們衷心祝福每一個(gè)將要踏入小學(xué)大門的孩子在將來的學(xué)習(xí)生活道路上健康成長，做一個(gè)活潑自信、好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生！
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 16
參觀小學(xué)是幼兒園幼小銜接教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)幼兒園的孩子而言，小學(xué)是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，富興幼兒園大班每年都開展幼小銜接系列活動(dòng)，參觀小學(xué)是系列活動(dòng)之一。通過參觀小學(xué)可以減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬與向往，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。
7月2、3日上午富興幼兒園分批組織一園、二園大班幼兒前往富興小學(xué)進(jìn)行幼小銜接社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們懷著好奇和期盼的心情，參觀了富興小學(xué)校園樓內(nèi)外的環(huán)境。
在富興小學(xué)劉主任的.帶領(lǐng)下，孩子們參觀了小學(xué)食堂、宿舍，觀看了學(xué)校的整體校貌。隨后走進(jìn)教學(xué)樓，悄悄的觀看了哥哥姐姐上課的情景，課堂上哥哥姐姐認(rèn)真聽課、積極舉手、專心學(xué)習(xí)給孩子們留下了深刻地印象。
此次走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，對(duì)即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好向往，同時(shí)也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 17
20xx年6月11日，我園領(lǐng)導(dǎo)攜大班全體教師帶領(lǐng)五個(gè)大班孩子前往龍門鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行參觀活動(dòng)。
處于幼兒園與小學(xué)階段的幼兒具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。
只重視知識(shí)積累，而忽視孩子興趣開發(fā)和能力培養(yǎng)的行為，實(shí)屬拔苗助長，影響孩子健康成長，可能導(dǎo)致幼兒在入學(xué)后出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：剛?cè)雽W(xué)時(shí)感覺很輕松，老師教的都會(huì)，于是出現(xiàn)上課不專心，做作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象，形成了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，隨著內(nèi)容的加深，難度的加大，許多孩子就出現(xiàn)了適應(yīng)困難，出現(xiàn)“厭學(xué)”等問題。
為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的大班孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。今日我園領(lǐng)導(dǎo)組織全體大班幼兒參觀了龍門鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一路上，孩子們興奮不已，問題不斷，“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?她們中午也在學(xué)校睡覺嗎?”…… 帶著疑問和好奇心，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的'大門。
活動(dòng)第一項(xiàng)內(nèi)容是參加中心小學(xué)每周莊嚴(yán)的升旗儀式——
隨后觀摩小學(xué)生做禮儀操和快樂律動(dòng)——
最后由小學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)校的整體校貌，中心小學(xué)的優(yōu)美環(huán)境和人文精神給孩子們留下了深刻的印象，孩子們親身體驗(yàn)到當(dāng)小學(xué)生的自豪感。 短短一個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過參觀小學(xué)活動(dòng)，使孩子們接近了小學(xué)，對(duì)小學(xué)的環(huán)境及常規(guī)等有了初步的了解，孩子們初步感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為幼小銜接工作的順利完成奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 18
時(shí)光荏苒，燦爛依舊。大班孩子們的幼兒園生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，即將進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途，他們對(duì)小學(xué)充滿了期待與好奇，為了更好地落實(shí)幼小銜接工作，幫助大班幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，全面直觀了解小學(xué)生活，滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的憧憬與向往，以積極的心態(tài)做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，20xx年6月3日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)總園大班的孩子們走進(jìn)合肥市雙崗小學(xué)，開展了“參觀小學(xué)初體驗(yàn) 幼小銜接促成長”大班參觀小學(xué)活動(dòng)。
初探小學(xué) 快樂起航
對(duì)于即將邁入的小學(xué)，孩子們會(huì)有什么樣的想法？小學(xué)是什么樣的？對(duì)于素未謀面的小學(xué)，孩子們的想法各不相同，有好奇、有擔(dān)心、也有憧憬。在保教副主任范然和大班老師的帶領(lǐng)下，孩子們整整齊齊地排好隊(duì)，懷著興奮和喜悅的心情，帶著無限的憧憬開啟了參觀、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)小學(xué)生活之旅。雙崗小學(xué)，我們來啦！合肥市雙崗小學(xué)黨支部書記、校長朱俐，副校長季超，教導(dǎo)處主任李蓉在學(xué)校大門口迎接小朋友們的到來，教導(dǎo)處羅慧老師全程陪同孩子們參觀。
走進(jìn)課堂 賦能成長
隨著上課鈴聲響起，小朋友們一起走進(jìn)了明亮的教室，和小學(xué)生一起上課，體驗(yàn)不一樣的小學(xué)課堂，不一樣的氛圍和學(xué)習(xí)方式�？矗麄儗W(xué)著哥哥姐姐的樣子，坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極舉手，與哥哥姐姐們積極互動(dòng)，課堂上充滿著輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。這是一種榜樣的力量，一種氛圍的感染，一顆種子的發(fā)芽。
參觀校園 沉浸體驗(yàn)
踏進(jìn)校園，孩子們立刻被校園環(huán)境所吸引。在羅老師的帶領(lǐng)下，小朋友們參觀了嶄新的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、新穎的功能室和豐富的社團(tuán)活動(dòng)。羅老師向小朋友介紹了雙崗小學(xué)少年宮精品社團(tuán)，有航模社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、戲曲社團(tuán)、篆刻社團(tuán)等。在羅老師的講解中，小朋友們得知雙崗小學(xué)以篆刻社團(tuán)為特色，曾多次代表學(xué)校外出參加社團(tuán)展示活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)受到參觀者的好評(píng)；在國家、省、市、區(qū)級(jí)的篆刻比賽中，均獲得優(yōu)異成績(jī)。聽到這里，小朋友們紛紛拍手稱贊。隨后，羅老師帶領(lǐng)小朋友實(shí)地參觀了篆刻社團(tuán)。進(jìn)入社團(tuán)教室后，小朋友們對(duì)篆刻非常感興趣，羅老師用通俗易懂的話語為小朋友講解篆刻所用的工具、材料、流程等，孩子們眼神里流露出對(duì)小學(xué)生活的向往與期待。孩子們感受著合肥市雙崗小學(xué)踐行的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”教育理念，讓中國自己的傳統(tǒng)文化成為教育的主流，將更多烙印著中國印記的技藝帶到了孩子們身邊。他們邊參觀、邊感受、邊交流，尋找著小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處，一切都是那么新鮮！
升旗儀式 浸潤童心
孩子們來到寬闊的操場(chǎng)上，激昂的音樂響起，小學(xué)生們迅速集合，準(zhǔn)備進(jìn)行升國旗儀式，看著大哥哥、大姐姐們朝氣蓬勃的身姿和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，孩子們的眼神里閃爍著光芒，激發(fā)了他們對(duì)未來小學(xué)生活的無限憧憬。
莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式開始了，孩子們看著冉冉升起的國旗，唱起了嘹亮的國歌，有的孩子還行隊(duì)禮，體驗(yàn)著不一樣的升旗儀式。接著聆聽了少先隊(duì)員《弘揚(yáng)科學(xué)家精神 激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力》為主題的國旗下講話，明白了科學(xué)的力量是無窮無盡的，要向科學(xué)家們看齊，從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)。
奔赴未來 定格美好
美好的時(shí)光總是快樂又短暫�！斑青辍�，孩子們留下了他們與小學(xué)的第一張合影，帶著對(duì)小學(xué)的'向往與期待，結(jié)束了此次的成長之旅。
回味小學(xué) 分享收獲
一場(chǎng)參觀小學(xué)之行，解決了孩子們心中的疑惑，更讓大家發(fā)現(xiàn)了小學(xué)與幼兒園的各種不同之處。面對(duì)小學(xué)生活，他們有了更多的想法和感觸，你一言，我一語，主動(dòng)和同伴分享自己的所見所想。同時(shí)，孩子們將今天的參觀合肥市雙崗小學(xué)過程，通過繪畫表征的形式記錄了下來。
一場(chǎng)真實(shí)小學(xué)生活的探索之旅，讓幼兒收獲的不僅是知識(shí)，更是對(duì)成長的體驗(yàn)和感悟，以及切身感知后內(nèi)心的啟發(fā)。本次參觀小學(xué)之旅，孩子們親眼觀察，親耳聆聽，親身體驗(yàn)，近距離地了解了小學(xué)生活的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，不僅感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的期待和美好向往。相信不久的將來，每一個(gè)孩子都能面帶笑容，邁著從容、自信的步伐走進(jìn)小學(xué)，開啟小學(xué)新生活！
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 19
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制，全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，5月15日，駐馬店幼專附屬幼兒園走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展為期半日的“你好，小學(xué)”參觀活動(dòng)。
小學(xué)到底是什么樣子的呢？再去小學(xué)之前，孩子們發(fā)揮想象，畫出心目中的小學(xué)！一幅幅生動(dòng)的作品包含了孩子們對(duì)小學(xué)的期待和向往。
那小學(xué)到底是什么樣子的呢？里面有沒有玩具呢？哥哥姐姐的課間十分鐘都玩什么呢？哥哥姐姐們是怎樣上課的'、怎樣舉手的呢？又是怎樣坐的呢？帶著這些疑問，我們一起走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
第一站，在講解員的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)來哥哥姐姐的課堂，和哥哥姐姐一起上課�；顒�(dòng)中，哥哥姐姐端正的坐姿，有序的秩序吸引著我們；教師生動(dòng)的語言、有趣的互動(dòng)，引導(dǎo)著孩子發(fā)散思維，讓孩子親身體會(huì)到小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)小學(xué)的向往，為進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
第二站，在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀了閱覽室。干凈的書房、可愛的書桌，整齊的圖書，吸引著幼兒的注意，孩子們?nèi)褙炞⒌拈喿x著。腳步到不了地方，地方文字可以；眼睛到不了地方，文字可以；孩子，地萬卷書才能行萬里路。在閱讀的海洋里繼續(xù)遨游吧。
第三站，我們跟隨講解員來到了操場(chǎng)，觀摩大課間活動(dòng)。孩子們看著寬闊的操場(chǎng)，哥哥姐姐們站著整齊的隊(duì)伍跟隨音樂運(yùn)動(dòng)，好壯觀，好整齊��！我們也跟著哥哥姐姐們學(xué)做課間操，感受集體運(yùn)動(dòng)的魅力。
“老師，她們的的廁所怎么這么長啊？”“老師，這個(gè)衛(wèi)生間和我們幼兒園的不一樣”，“老師，廁所里怎么沒有馬桶呢？”“老師，哥哥姐姐在上廁所的時(shí)候，為什么沒有老師跟著呢？”孩子們親身感受著幼兒園和小學(xué)的不同之處。
最后，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)合影留念，定格這美好的瞬間。
返園后，我們進(jìn)行了表達(dá)表征，班級(jí)老師和幼兒探索幼兒園和小學(xué)的不同，孩子們運(yùn)用自己靈巧的雙手，繪制美好，留住美好。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”愿小朋友們昂首挺胸，勇敢地向小學(xué)邁進(jìn)，揮舞著夢(mèng)想的翅膀，一路高歌，任意翱翔。
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 20
迎著燦爛的朝陽，懷著對(duì)小學(xué)的好奇和向往。6月12日，合肥市滁州路小學(xué)迎來了一批可愛的小客人，他們就是來自紅纓幼兒園的大班孩子們。在老師們的帶領(lǐng)下，他們開啟了一段探秘之旅，提前感受了豐富多彩的小學(xué)生活。
升旗儀式
參觀升旗儀式是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。在升旗儀式上，滁小的學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻地站在操場(chǎng)上，在儀式過程中始終保持著嚴(yán)肅的態(tài)度和端莊的姿態(tài)，為孩子們樹立了良好的榜樣。孩子們目睹了升國旗、唱國歌的過程，感受到了作為一名小學(xué)生在國旗下的莊重與肅穆，紛紛安靜地行注目禮。同時(shí)，優(yōu)秀少先隊(duì)員的發(fā)言以及獲獎(jiǎng)小學(xué)生的光榮事跡，也在這群孩子心中種下了一顆成為像他們一樣的小學(xué)生的種子。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校學(xué)生展現(xiàn)了本校良好的精神風(fēng)貌，生動(dòng)詮釋了作為一名新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)有的.形象。
校園參觀
接下來，紅纓幼兒園幼兒及教師參觀了美麗的校園。在非遺工作坊里，孩子們面對(duì)豐富多樣的非遺作品愛不釋手；在豐富多彩的功能室里，孩子們感嘆教學(xué)工具的豐富；在學(xué)校的田田樂園，孩子們認(rèn)識(shí)了很多蔬菜瓜果，了解了耕讀并舉。美麗的校園、和善的老師讓這群孩子們感受到了小學(xué)校園的溫馨與活力，也讓他們更加憧憬未來進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
小學(xué)課堂
隨后，孩子們親身體驗(yàn)了小學(xué)課堂。在課堂上，張秀梅老師講課生動(dòng)有趣，學(xué)生們坐姿端莊、眼神專注、發(fā)言響亮，為孩子們展現(xiàn)了與幼兒園截然不同的課堂氛圍與學(xué)習(xí)方式，給孩子們帶來了一次全新的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與經(jīng)歷。
最后，大哥哥大姐姐們?yōu)樾∨笥褌兇魃闲〖t花和送上“一年級(jí)入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)”。
通過此次參觀活動(dòng)，幼兒園的孩子們對(duì)小學(xué)環(huán)境有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，切身感受了曾經(jīng)從未感受過的校園氣氛，極大地激發(fā)了小朋友們對(duì)小學(xué)生活的向往與憧憬，為順利進(jìn)入小學(xué)、適應(yīng)小學(xué)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)支持幼小銜接工作，為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展及終身發(fā)展，培養(yǎng)國家棟梁貢獻(xiàn)力量！
【幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：
幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇）04-26
幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選13篇）06-20
幼兒園幼小銜接參觀小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選11篇）03-21
幼小銜接的簡(jiǎn)報(bào)05-31
幼小銜接簡(jiǎn)報(bào)10-18
幼小銜接簡(jiǎn)報(bào)09-14
幼兒園幼小銜接簡(jiǎn)報(bào)05-26
幼兒園幼小銜接簡(jiǎn)報(bào)04-25