(必備)實用的活動方案8篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　為提高教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，加大對教師的課堂教學和教學研究水平的提高，深入校本課程研究。依據(jù)本校實際情況，特制定《語文組集體備課實施方案》。

　　一、集體備課時間：

　　每周五下午4：30

　　二、集體備課地點：

　　會議室

　　三、參與集體備課的年級及科目：

　　1、七年級語文2、八年級語文3、九年級語文

　　四、集體備課的程序方法：

　　概括說來，集體備課流程共分四步。

　　（一）初備。

　　每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學內(nèi)容，一周的教學內(nèi)容包括幾篇課文的教學或好幾個課時，針對每篇課文（課時）落實不同的主備人。這樣保證主備人，能集中精力備好一篇（幾課時）。主備人要圍繞思考提綱將主備的教學內(nèi)容深入吃透，梳理出教學內(nèi)容的知識點和教學目標，確定好教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流意見。輔備人在周六集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，并初步考慮相應(yīng)的教學設(shè)計。主備、輔備的人可以在書頭上注一注、劃一劃。也可以在紙頭上寫一寫，列出你的困惑和疑問。以便交流時供大家重點討論。

　　（二）集體交流。

　　交流的內(nèi)容有兩項，一個由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。第二個由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進相互吸取。為了保證交流不流于形式，保證交流的深入，教師可以不拘形式，可以就一點有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。備課記錄內(nèi)容由各人記，記什么？不限制，各人記自己認為值得記的東西，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考。記的形式可以在書本上圈圈劃劃，可以在紙頭上寫，可以在筆記本上記。發(fā)言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的.，經(jīng)驗欠缺的可以多聽聽，學學別人的方法。

　　每周的教學內(nèi)容有重點非重點之分。備課交流時，我們做到區(qū)別對待。另外，針對不同的主備人備的課，我們在交流時也要體現(xiàn)區(qū)別。骨干教師主備的課能起到促進垂范的作用，討論時可以重點交流；才入門的青年教師需要更多的關(guān)心和鍛煉，備的課可以重點討論，等等。另外，集體備課以討論并形成教案為主，并附以討論教具準備、制作，討論練習，包括討論階段檢測的試卷。

　　集體交流不僅僅形成共同的教案，交流時還就教師個體備課的困惑或教學實踐的反思共同討論。每次集體備課都確定好一個主持人，主持人就備課人的困惑反思選擇一到兩個話題。引導大家深入討論，力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學中的一些熱點難點的問題。

　　（三）形成新教案。

　　集體交流一時之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成新教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。學校規(guī)定，集體備課第1、2課時的教案必須在周六復印到輔備教師手中，其余的教案必須于下周一印發(fā)給教師。

　　（四）個性設(shè)計與反思。

　　學校規(guī)定每位教師特別是輔備人拿到教案后都要根據(jù)自己的個性情況，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌。個性設(shè)計的方式可以是旁注，可以是知識點的解說，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。我們跟教師講，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增刪刪的教案則肯定是一份對于你來說最完美的教案。

　　教案實施后，教師還要就實施過程中的啟發(fā)，瞬間的靈感，困感等反思也記下來。這些困惑、心得正是我們教師業(yè)務(wù)能力前進的每一個階梯。為了督促教師個性設(shè)計與反思，我們教導處按學科分每條線每周五檢查教師的二次備課。

　　五、集體備課管理與考評：

　　怎樣保證集體備課的有效落實，我們加強集體備課的管理，做到“四定”、“五個必須”、“六個統(tǒng)一”。

　　四定，一是確定了集體備課的時間，確定了周五下午固定的一個小時時間專門用于討論交流；二是確定了集體備課四步流程；三是確定了主備、輔備人的職責，確定了檢查制度，和主持人制度，一個好的主持人能善于調(diào)動大家討論的積極性，并有效地引導教師將討論交流深入化，保證討論交流的質(zhì)量。四是確定了集體備課的考核評價制度。我們對教師集體備課狀況的考核從四方面入手，①出勤及集體交流情況，由各組主持人考核；②優(yōu)秀教案評比，主要考核備課組集體備課的質(zhì)量；③限時備課競賽，考核教師的業(yè)務(wù)能力；④課堂聽課，考核教師對集體備課教案的軌行及個性處理的情況。

　　五個必須和六個統(tǒng)一：（1）必須有個人自備簡案。(2)必須有主備發(fā)言人。（3）必須有主備人寫出的詳案。（4）必須有集體備課考核結(jié)果。（5）必須有集體備課活動記載表。六個統(tǒng)一是：統(tǒng)一劃分課時；統(tǒng)一教學目標；統(tǒng)一自學指導；統(tǒng)一學生自學后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決問題的方法；統(tǒng)一堂清作業(yè)；統(tǒng)一堂清周清內(nèi)容。

活動方案 篇2

　　活動目的：

　　通過活動，讓青少年去了解古城的歷史，以現(xiàn)代科技為媒介發(fā)揮青少年的想象力和創(chuàng)造力，通過青少年的獨特視角去挖掘xx區(qū)豐富內(nèi)涵，展望未來，引導青少年從小熱愛科學、熱愛古城、關(guān)心xx區(qū)、做一個合格的xx區(qū)小主人。

　　活動內(nèi)容：

　　一、“古城新秀”攝影比賽

　　每人限交作品一幅，把5r照片裝裱在a4幅面的硬卡紙上，附上作品名稱及簡短說明，并注明所用相機型號、拍攝地點、姓名及學校和班級。

　　二、“童心說越秀”攝影故事創(chuàng)作及演繹比賽。

　　用古城越秀的照片按照自己的設(shè)計組成一個反映古城越秀的`風土人情、歷史變遷或創(chuàng)新發(fā)展的小故事，照片裝裱在a3幅面的硬卡紙上，參照連環(huán)畫樣式寫上標題、文字、使之形成一個完整的故事，照片數(shù)不少于3幅，最多不超過a3硬卡紙。右下角注明所用的相機型號、姓名及學校和班級。演繹時間限時5分鐘，可以個人、小組或家庭形式進行，形式不限，但須與作品注明一致。

　　三、“古城新秀展風姿”電子報創(chuàng)作比賽

　　以電子板報的形式圖文并茂地反映古城越秀的風土人情，歷史變遷或創(chuàng)新發(fā)展，使用軟件不限。大小a3幅面，右下角應(yīng)注明作者姓名及學校和班級，上交時請附上裝有該作品的軟盤或光盤。參加該項比賽的同學請于5月8日拿回學校交電腦老師進行指導。

　　交作品時間：

　　以上的三項比賽請同學們利用五·一假期制作作品，假期回來5月8、9日按要求把作品交到大隊部，謝謝！請老師們發(fā)動有條件的同學參加，4—6年級至少每中隊每個比賽有一個參賽作品交。

活動方案 篇3

　　艾麗潔洗衣繼“關(guān)愛從身邊做起”艾麗潔洗衣走進維邦·奧林花園幫扶活動后，秉承集團核心理念，結(jié)合實際，深化幫扶力度，以通過更多形式、走進更多小區(qū)、幫助更多弱勢群體為目標，特制定了主題為“健康五一節(jié)·愛心衣加衣”艾麗潔洗衣走社區(qū)幫扶活動計劃。用實際行動為創(chuàng)建和諧社區(qū)做貢獻。

　　一、活動對象：艾麗潔洗衣店周圍小區(qū)的空巢老人及困難業(yè)主。

　　二、活動時間：20xx年5月1日—20xx年5月7日

　　三、活動地點：艾麗潔洗衣各連鎖店

　　四、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┌�麗潔洗衣各連鎖店面，走進社區(qū)，進一步開展“關(guān)愛從身邊做起”系列活動�；顒訃栏癜凑瞻�麗潔洗衣上門服務(wù)管理辦法實施。

　�。ǘ�）皮衣保養(yǎng)新攻略（只限現(xiàn)金消費）。

　　凡在活動期間清洗、保養(yǎng)皮草類（貂皮、皮包、皮衣等）、皮革類家居用品（皮沙發(fā)、汽車真皮座椅等），一律5折。

　�。ㄈ�）活動期間辦理會員卡一律8折（折上折）。

　　五、短信、LED內(nèi)容：

　　艾麗潔洗衣于20xx年5月1日—20xx年5月7日舉辦“健康五一節(jié)·愛心衣加衣”艾麗潔洗衣走社區(qū)幫扶活動，凡在活動期間辦理會員卡可享受8折優(yōu)惠，歡迎惠顧。

　　六、人員分配：

　�。�1）宣傳負責人：邵鵬敏、馬麗

　　（2）幫扶活動實施負責人：曹艷、吳霞

　�。�3）客戶投訴負責人：張景博

　　七、活動前：

　　負責人：各連鎖店面前臺收銀人員

　　籌備時間：20xx.4.28-20xx.4.30

　　1、艾麗潔洗衣各連鎖店面前臺收銀人員主動與社區(qū)物業(yè)聯(lián)系，合理確定幫扶對象（主要針對社區(qū)內(nèi)孤寡老人、弱勢群體）。

　　2、圍繞活動主題，深入幫扶對象進行走訪調(diào)查，詳細了解各業(yè)主的.經(jīng)濟發(fā)展狀況。

　　3、按需幫助小區(qū)空巢老人免費清洗床單被罩、冬季防寒服、沙發(fā)套、窗簾等大型物件，并每月定期打電話了解洗滌需求且上門收送衣物。

　　八、活動中：（負責人：曹艷、吳霞）

　　1、幫扶活動實施負責人對活動項目流程、內(nèi)容等具體事項的監(jiān)督操作。

　　2、活動中出現(xiàn)問題的及時處理。

　　3、活動當日客戶反饋信息的收集和處理。

　　九、活動后：（負責人：曹艷、吳霞、馬麗）

　　1、客戶跟蹤調(diào)查回訪：活動后通過對客戶的追蹤回訪，統(tǒng)計總結(jié)活動得失經(jīng)驗（負責人：馬麗）。

　　2、活動數(shù)據(jù)的整理（效果評估）：通過活動總結(jié)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計（負責人：曹艷、吳霞）。

活動方案 篇4

　　本學期為了認真貫徹執(zhí)行新浦區(qū)局“內(nèi)涵發(fā)展突破年”有關(guān)精神，秉承我校“以德育德，以能育能，師生結(jié)伴同行”的辦學理念，有效、持續(xù)推進素質(zhì)教育，我們將繼續(xù)著眼于學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，以實現(xiàn)高效課堂教學效果為目標，堅持校本教研和推進學科改革兩手抓，規(guī)范教學常規(guī)，搭建教師成長平臺，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，全面提高教學質(zhì)量。

　　一、領(lǐng)導重視、成立“高效課堂”建模小組

　　在召開的教學工作暨六模塊構(gòu)建式課堂建設(shè)啟動大會上，學校將“構(gòu)建高效課堂教學模式”納入學校整體工作之中，提出“教師要由教學活動的主宰者、指揮者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、引導者、合作者”，引導學生動手實踐，自主探究，展示反饋，交流發(fā)展。為了開展好這項工作，學校成立了“高效課堂”建模小組，對建模工作進行了詳細的規(guī)劃并責任到人，確保了建模工作的有序進行。小組人員安排如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　小組成員：z

　　各學科教研組長、各年級備課組長

　　二、理念導引、增強“高效課堂”教學意識

　　教師們?nèi)绻�在不理解高效課堂教學理念的情況下，易產(chǎn)生抵觸心理。如何引領(lǐng)我校教師理解典范模式的精髓所在，正確把握模式理念，是順利推廣實施“六模塊”課堂教學模式的前提。為此，學校在科學借鑒，取其精華的指導思想下，借助不同層次的業(yè)務(wù)學習，從這幾個途徑分步實施，導引教師理念：

　　1.借鑒經(jīng)驗，拓寬視野。組織廣大教師系統(tǒng)學習生本教育理論，深層次學習研究杜郎口中學“三三六”自主學習模式、洋思中學的先教后學，兗州一中“35+10”的三步六段循環(huán)大課堂教學模式，使得教師們的原有的教學思維定勢受到開放教學理念的強烈沖擊。

　　2.通識培訓，深化認識。在初步學習的基礎(chǔ)上，學校又借助搭建輻射式信息交流展示臺、組織專題講座等途徑，引導教師正確領(lǐng)會“六模塊”建構(gòu)式課堂教學理念精髓。

　　3.汲取理念，個性實施。我校在提出具體操作時，要求教師要保留原有高質(zhì)量、輕負擔的教學特色，根據(jù)學科的特點對“六模塊”建構(gòu)式課堂教學理念進行整合與靈活運用。

　　三、模塊設(shè)計、分層推進“高效課堂”策略

　　“六模塊”建構(gòu)式課堂對我們絕大多數(shù)師生早已習慣的教學方式具有較大的挑戰(zhàn)性。因此，針對小學生現(xiàn)有學情，以及廣大教師的教情，我校以模塊為切入口，借助模塊設(shè)計，對教學雙方進行分層推進，深入實施。

　　1.學生層面：分項轉(zhuǎn)變學習方式

　　依據(jù)校情、學情，我們主要從合作、自學、質(zhì)疑、預(yù)習、表達等角度，逐步培養(yǎng)促進學生群體形成新的學習方式的能力。

　　小組合作能力專項培養(yǎng)：小組合作學習（又稱合作學習）于70年代率先興起于美國，并且已被廣泛應(yīng)用于中小學教學實踐。師生、生生之間的多向交流，不僅提高了學生學習的主動性和對學習的自我控制，也提高了教學效率�；�于這樣的認識，結(jié)合實際，我校主要從小組學習目標、合作交流、反思監(jiān)控、小組評價等角度對學生進行專項能力訓練。

　　自學質(zhì)疑能力專項培養(yǎng)：我們提倡在教學的相關(guān)環(huán)節(jié)，教師要先給閱讀思考題讓他們自學閱讀，引導他們逐步養(yǎng)成正確的自學質(zhì)疑方法。

　　課前預(yù)習專項能力培養(yǎng)：將預(yù)習視為學習過程中重要組成環(huán)節(jié)，各學科以教研組為單位組作預(yù)習指導專題研討、針對學科特點有效指導學生切實提高預(yù)習能力。拿語文學科來說，我們對課前預(yù)習案的一般要求是：（1）借助漢語拼音讀準生字，讀順句子，讀通課文，（2）查字典結(jié)合上下文理解新詞；（3）嘗試著給課文分段；（4）收集與課文有關(guān)的資料。

　　2.教師層面：分層遞進，改進教學方法

　　在高效模式推進的初期，我們建立起適應(yīng)新模式的教育觀念；以教學環(huán)節(jié)為中心--轉(zhuǎn)變教與學的方式；以專項研討為載體--發(fā)展教師的個性教學，激發(fā)多層次的思維碰撞。具體如下：

　　精講點撥專題研討：一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備兩個方面的技能：一是善講，一是善導。善導，經(jīng)過精心的組織引導，讓學習活動有序有效地進行，并達成學習目標。1.教學中各科教師注意整合教材內(nèi)容，設(shè)計綜合性問題，讓學生圍繞問題，自己探究，相互交流2.在教學活動的設(shè)計上，凸現(xiàn)學生的主體地位，遵循學生的認知規(guī)律展開教學，根據(jù)學生的需要設(shè)計活動，通過實驗創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，問題中心等多種方法引導學生主動學習，自主解疑。3.在學生“先學”的基礎(chǔ)上激發(fā)了學生的動機，課堂上的“后教”就形成了師生間有效的互動，此時學生的參與是建立的對知識的理解建構(gòu)的基礎(chǔ)上，它是主動的，和諧有效的。

　　當堂反饋設(shè)計研討：打造高效課堂重要的是在教學過程中激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，促進學生高效參與，加強課堂互動和提高課堂教學行為的有效性。我們在教學中要將師生互動、反饋貫穿于整個教學過程的始終，促使課堂達標取得最佳效果。

　　學案設(shè)計專題研討：重點探索和把握新授課、講評課、復習課等主要課型的學案設(shè)計，有效指導學生掌握正確的學習方法，有效引導廣大教師深入領(lǐng)會學案設(shè)計目標，強化學案設(shè)計能力。

　　示范課堂指向引領(lǐng)：借助學校實力雄厚的教師隊伍，促進全體教師的共同探索課堂教學改革，尤其是青年教師的快速入軌，因此更離不開示范課堂的正確引領(lǐng)。本學期在校內(nèi)開展兩輪青年教師示范課：一輪以“三案六模塊構(gòu)建式課堂”為主題；一輪以充分展示現(xiàn)代化教學設(shè)備“電子白板”課，同時將與對口幫扶學校--灌云縣小伊鄉(xiāng)中心校和浦南小學，開展兩輪青年教師“六模塊”送教活動，不僅為構(gòu)建高效課堂從理念到實踐起到一定的引領(lǐng)和示范作用，同時也使青年教育教學水平得到提高，專業(yè)成長得到發(fā)展。

　　四、研訓結(jié)合、優(yōu)質(zhì)資源打造高效課堂

　　教師隊伍要想適應(yīng)課程改革和整體目標要求，就需要在優(yōu)化教學模式的過程中不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)思想和方法。在打造優(yōu)質(zhì)教育資源的過程中，我們具體操作途徑如下：

　　1.建立優(yōu)質(zhì)備課框架，突出個性化

　　讓備課成為師本培訓的基點：要轉(zhuǎn)變教師固有的傳統(tǒng)思想和方法，首先從備課抓起。為此，學校在已經(jīng)實施一年的“三案六環(huán)節(jié)”備課方式基礎(chǔ)上，分析得失，依據(jù)師情，學情，建立了“個人研讀--集體探討--個性化片段交流--定稿復備”基本的優(yōu)質(zhì)框架。

　　借教學片段凸顯研究性：在推進高效課堂教學模式的'過程中，原有的備課途徑遠遠不能適合現(xiàn)行課堂教學要求。因此在開展“三案六模塊”模式備課活動的同時，我校以教學片段為抓手，引領(lǐng)教師個性化思考，以點帶面，人人有任務(wù)，人人有壓力，人人有參與研究。

　　2.加強常態(tài)課堂研討，突出實效性

　　隨機點課發(fā)現(xiàn)問題。學校繼續(xù)實行“隨機點課”制：即教務(wù)處不定期的在教師上班前，將當天的被聽課人姓名、班級、學科、課次公布在校門口的點課公示牌上，所有校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、教研組長、備課組長、同備課組教師共同聽常態(tài)課，并當場反饋問題。

　　同題會課診斷問題。會課中教師在課堂上尋求多種方法促進學生主動地學習，使課堂上煥發(fā)出生機和活力，師生在共同成長。

　　課后反思深化認識。教師借助反思，通過循環(huán)往復地思考、探討、總結(jié)，提高認識，完善改進，在形成螺旋式提高深化的過程中，張揚個性，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　3.促進過程交流，突出研究性

　　信息交流。學校每月搭建一次“輻射式信息交流臺”。每次主題都來源于課堂教學研究中。交流者結(jié)合學科、備課組、自身特點展開交流，涉及的信息有最前沿的教育教學研究信息，有教學經(jīng)驗交流，有創(chuàng)新思維的碰撞，有教學中的得與失，有效拓寬了信息面，增加了經(jīng)驗教訓的儲備量。

　　專題沙龍。將專題沙龍與備課活動緊密穿插進行，則能從多層面為教師提供充電儲能的機會。

　　自我審視。借助自我審視，教師們在常態(tài)教學中能注意整合教材內(nèi)容，設(shè)計綜合性問題體現(xiàn)在學案與教案上，從而促成師生間有效的互動。

　　五、抓實常規(guī)、保障高效課堂平穩(wěn)運行

　　為了提供制度保障，我校在建模工作剛啟動時就擬定一系列配套措施，對學校的各項規(guī)章制度進行了全面的梳理，對教學常規(guī)包括備、教、改、輔、考、評、研、行等方面的規(guī)章制度進行進一步完善。制定新的課堂評價標準，通過實施立體評教工作，檢驗教師運用新課堂教學模式的成效。結(jié)合市、區(qū)管理評估檢查，我校加大了對教師備課、作業(yè)批改、教研活動參加情況的檢查力度，規(guī)范了教師的教學行為，推動了建模工作的開展。

　　1.完善解放路小學教師業(yè)務(wù)考核制度，確定領(lǐng)導小組成員名單，制定《教師教學常規(guī)管理制度》及《解放路小學三優(yōu)評比》和《教師獎懲條例》，將教師常規(guī)管理納入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

　　2.組織各學科教研組長制定開展高效教學實施方案及制度，組織好青年教師同題會課、聽課、評課，安排好示范課、隨機點課，探討高效課堂模式課并組織教師討論評課，改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的個性特長。

　　六、加強監(jiān)控、促進課堂教學提優(yōu)增效

　　在做好各項常規(guī)管理工作的同時，我校重點抓好學生的課前預(yù)習與教師的集體備課，要求教師培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣，教給學生課前預(yù)習的方法，提供課前預(yù)習的學案，有力促進了課堂效益的提高。

　　1.課前一分候課制。建立教師一分鐘候課制度，各班任課教師在上課前要提前一分鐘到教室候課，認真?zhèn)湔n、認真上好課，以此來促成學生課前預(yù)習的好習慣，提高和促進課堂教學效率。各中層領(lǐng)導每周不定期抽查分管樓層各班任課教師一分鐘候課、學生課前預(yù)習、教學常規(guī)管理和拖堂等現(xiàn)象，加強課堂教學監(jiān)控力度，促進教師自己調(diào)整教學策略來提優(yōu)增效。

　　2.課堂常態(tài)監(jiān)控制。課堂常規(guī)學校具體要求一是課前預(yù)習準備充分；二是學生課堂學習緊跟教學思路，積極參與教學活動，完成當堂學習任務(wù)；三是明確學案鞏固案要求，書寫規(guī)范，書面整潔工整；四是指導學生善于學習總結(jié)，積累學習經(jīng)驗，養(yǎng)成自主學習的好習慣；五是引導學生學會反思，找出差距，彌補缺漏。六是嚴格把關(guān)，實行作業(yè)日清、月結(jié)，做好記錄量化工作。

　　3.三級評課量化制。具體做法是：自我評課--自查得失，采用教學日記和教學反思的形式查找不足，加以改進；組內(nèi)互評--采用會課形式，在教研組內(nèi)互評，促使個性化教學特色的形成；校級評課--借助推門課，在非預(yù)約的狀態(tài)下當堂打分反饋，量化成績并網(wǎng)上公布。

活動方案 篇5

各區(qū)縣（自治縣）體育局（化委）、兩江新區(qū)社會發(fā)展局、萬盛經(jīng)開區(qū)體育局：

　　為貫徹落實《全民健身條例》和《重慶市全民健身實施計劃(20xx-2020年)》，進一步推動群眾性健身登運動，經(jīng)研究，定于20xx元旦期間在全市組織開展迎新年登高活動�，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年12月27日——20xx年1月7日

　　二、活動主題

　　新年登高、健身悅心、事業(yè)出彩；全民健身、幸福生活、健康中國。

　　三、活動形式

　�。ㄒ唬┦畜w育局、市直機關(guān)工委將在長壽區(qū)菩提健身登步道設(shè)立本次活動的主會場，市級部門、各區(qū)縣（自治縣）、兩江新區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)組隊參加。

　�。ǘ�）各區(qū)縣（自治縣）、兩江新區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)圍繞本次活動主題，結(jié)合地域特色和群眾健身特點，面向基層、面向群眾、貼近實際地自行組織開展形式多樣的群眾登高健身活動，與主會場形成聯(lián)動。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬└鲄^(qū)縣（自治縣）、兩江新區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)體育部門、體育總會、登戶外組織及相關(guān)協(xié)會要進一步提高對組織舉辦該項活動重要意義的'認識，切實加強領(lǐng)導，成立組織機構(gòu)，落實責任分工，確保活動安全。同時邀請社會各界知名人士參加，體現(xiàn)參與活動人群的廣泛性。

　　（二）要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等，加大對本次活動的新聞宣傳力度，營造良好的宣傳氛圍及樹立科學健身的理念。宣傳工作要突出貫徹落實《全民健身條例》，提倡科學健身，以提高人民群眾的健身意識、增強人民身體健康素質(zhì)為重點，積極引導更廣泛的群眾參與全民健身活動。

　�。ㄈ�）周密部署，精心組織，確保安全。各地組織舉辦活動時，要把安全放在首要的位置，制定嚴密的安全防范預(yù)案，落實安全責任制，確�；顒悠桨�、精彩、圓滿。

　�。ㄋ模└鲄^(qū)縣（自治縣）體育部門、兩江新區(qū)社發(fā)局、萬盛經(jīng)開區(qū)體育局于20xx年1月20日前將活動相關(guān)資料及總結(jié)報市體育局群體處。聯(lián)系人：譚xx，聯(lián)系電話xx

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　貫徹學院的“高標準要求，高起點準備，高層次展示，高質(zhì)量服務(wù)”的“四高”指導思想和“以人為本，德育為先”的教育理念，真正把“迎新”工作作為宣傳系部，展示系部的機遇和窗口，把迎新工作做細、做實。

　　二、工作小組：

　　組長：侯君邦

　　副組長：楊心進史新浩

　　組員：李福敏劉光明姚培榮付強張文燕張冉

　　鮑凌云王慧清孟欣姜英華徐愛芳王佳

　　王青青朱程程王新秀郭威張樹宜張勇

　　劉福濤李君(參與迎新服務(wù)的學生干部若干人)

　　三、工作職責

　　侯君邦主任總體負責我系的新生報到工作。

　　楊心進副書記現(xiàn)場具體負責我系的新生報到工作。

　　1、宣傳組：姚培榮組長，副組長田夢;組員為團總支、社聯(lián)及社團學生干部。

　　具體職責：

　　(1)報到處橫幅的制作、懸掛、宣傳板的擺放

　　(2)一號教學樓前及內(nèi)部條幅、宣傳板面的制作擺放

　　(3)一號教學樓東面系部三塊迎新生宣傳欄的制作

　　(4)學院廣播和新聞稿件的投稿

　　(5)插放太陽傘，向工作人員發(fā)放迎新服裝、太陽帽

　　(6)每天7：00前報到處的物資布置和19：00后報到處物資的撤回

　　(7)張貼新生名單(新生現(xiàn)場一份;一號教學樓一份)

　　(8)新生軍訓方隊編排和軍訓服領(lǐng)取工作，宣傳工作要在9月2日中午12點前做充分

　　2、咨詢服務(wù)組：付強組長，副組長李君學生2名

　　具體職責：

　　(1)負責指導新生報到的具體流程

　　(2)負責答復學生家長和新生提問(辦理繳費、一卡通等問題)

　　(3)指導學生服務(wù)人員，對需要幫助的新生進行引路、搬運物品等

　　3、現(xiàn)場統(tǒng)計組：組長鮑凌云，王佳、張勇、朱程程等成員2名學生干部具體職責：

　　(1)在報到之日12：00、18：00前將統(tǒng)計好的新生報到人數(shù)匯總到

　　教務(wù)處，以便及時掌握新生報到情況

　　(2)報道結(jié)束后將所屬專業(yè)學生的報到情況填寫統(tǒng)計報表，報教務(wù)處，以便辦理有關(guān)手續(xù)

　　(3)負責班級的編排和分班情況

　　(4)統(tǒng)計好新生調(diào)整專業(yè)的各項工作

　　(5)新生電子檔案和新生繳費收據(jù)的整理和發(fā)放

　　(6)集中報到結(jié)束，確認并統(tǒng)計好未報到學生名單，經(jīng)侯主任把關(guān)簽字后上報教務(wù)處

　　4、報到組：劉光明組長，組員為新生班輔導員和學生干部，每班主任配備2名學生干部(共計人)

　　具體職責：

　　(1)建立各專業(yè)(分對口和高職)新生報到小組，組織新生以班級為單位報到

　　(2)組織服務(wù)志愿者，統(tǒng)一調(diào)配現(xiàn)場報到人員安排

　　(3，檢查交費收據(jù)(只能是收據(jù)不能是進賬單)

　　(4)負責新生物資的領(lǐng)取和發(fā)放(餐票、水票、公寓用品發(fā)放單等)

　　(5)指導新生戶口詢問和辦理一卡通等問題

　　(6)新生報到期間值班的安排(2號和3號的晚上)

　　(7)1、3、6號各宿舍安排接待新生報到的.學生值班

　　5、物品發(fā)放組：組長張文燕、張冉;組員徐彬秘書處等學生會成員

　　具體職責：

　　(1)負責被褥等物品卡的發(fā)放和自帶被褥的登記工作

　　(2)負責安排分配班級公寓住宿并做好登記

　　(3)負責軍訓服裝卡的發(fā)放并做好登記

　　6、新生家長接待處：(設(shè)在一號教學樓106教室)李福敏孟欣，學生兩名等具體職責：

　　(1)負責學生家長的接待工作

　　(2)負責學生家長的咨詢和幫扶工作

　　(3)處理學生的繳費、緩交等綠色通道問題

活動方案 篇7

　　為慶祝建隊60周年，在萬江圖書館展示全區(qū)各小學精彩的.少先隊活動圖片。我校大隊部組織五年級部分師生進行參觀活動，讓少先隊員們互相交流，互相學習，增長見識，增強自豪感。

　　一、 活動地點：萬江圖書館

　　二、 活動時間：10月27日下午1：50至3：00（九周二）

　　三、 參加人員：蘇炳賢 凌健生 五(6)班師生(44人 )

　　四、 活動安排：

　　校車安排：蘇炳賢

　　領(lǐng)隊：凌健生

　　保�。狐S偉棠

　　攝影：凌健生

　　五、 活動要求：

　　1、 安排參觀活動的班級要做好安全教育、衛(wèi)生教育、禮儀教育。

　　2、 學生佩戴好紅領(lǐng)巾，不戴校卡，自由帶水。

　　3、 下午1：50前集中a區(qū)大堂。

　　4、 學生參觀結(jié)束后，要把活動感受寫好，老師進行指導。請把優(yōu)秀的文章投到“東莞少年”報，郵箱dgsnbjb@163.com

活動方案 篇8

　　一、活動目的：

　　1、通過參觀消防中隊，激發(fā)幼兒對消防隊員的喜愛和尊敬。

　　2、通過活動讓幼兒了解一些簡單的`消防知識，知道消防安全很重要。

　　二、活動時間x年6月20日

　　三、活動準備：

　　1、外出前的有過關(guān)于安全的談話活動。

　　2、外出參觀線路提前公布并讓教師與幼兒熟悉。

　　3、安全教育的宣傳畫報。

　　四、活動過程：

　　1、各班組織整隊，步行到達消防中隊，提醒幼兒在參觀過程中要注意的問題。

　　2、組織幼兒參觀消防叔叔休息和學習的地方（寢室、洗手間等）。

　　3、組織參觀消防設(shè)施，和消防車輛的器材裝備等。

　　4、觀看消防叔叔的快速穿衣、快速出動表演。

　　5、觀看消防隊員的消防演習，了解消防器材的使用方法以及在火災(zāi)中如何逃生。

　　6、師幼步行回幼兒園。

　　7、參觀后的談話，進一步鞏固消防知識，提高幼兒的自我保護能力。

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