托班幼兒活動方案[薦]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的托班幼兒活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班幼兒活動方案1

　　學具：三型

　　輔助材料：

　　紙制大積木四塊，六個面上分別涂上學具的六種顏色

　　主要目標：

　　認識三型學具的顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力

　　滲透目標：

　　培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

　　一、導入方法：

　　幼兒集體邊唱手指歌邊做動作

　　二、展開方法：

　�。ㄒ唬�學習向前翻轉(zhuǎn)學具

　　1、出示準備好的學具塊，粉底色朝上，讓幼兒說出其顏色。

　　師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的？”（幼兒舉例說各種粉色的東西）

　　2、認識黃色，學習將粉底色翻成黃底色

　　師：“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你睜大眼睛仔細看，看看老師是怎樣變的�！保▽�學具向前翻成黃底色）

　　師：“老師把學具變成什么色了？你能說一說什么東西是黃色的嗎？（幼兒舉例說各種黃色的東西）

　　師：“現(xiàn)在請小朋友跟老師學變這個魔術(shù)，將粉色變成黃色�！保ń處熝不刂笇�，因人施教）

　　3、認識藍色，并學習將黃色翻轉(zhuǎn)成藍色

　　師：“老師又要變魔術(shù)了，請小朋友仔細看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什么色了？誰能說一說什么東西是藍色的？請你再學著老師的樣子翻一翻�！�

　　4、認識綠色，并自己學會翻轉(zhuǎn)

　　師：“小朋友，現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術(shù)，把學具向前翻一下，變成綠色，看誰變的'又快又好�！�

　　師：“小朋友表現(xiàn)的真棒，那請你說一下什么東西是綠色的�！�

　　三、結(jié)束方法：

　　教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令，看誰翻的又快又好。

　　最后，做導入部分的游戲結(jié)束本活動。

　　幼兒園托班社會活動設計--嘗嘗味道

　　一、內(nèi)容：嘗嘗味道

　　二、活動目的：

　　1、豐富原關(guān)食物味道的知識，豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

　　2、能正確運用感官，發(fā)展幼兒的感知能力及想象力。

　　三、活動準備：布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

　　四、活動過程：

　　1、以樂樂小朋友過生日引出課題：嘗嘗味道。

　　今天是樂樂的生日，他很高興，他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

　　2、集中活動內(nèi)容：

　�。�1）你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的？

　�。�2）豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

　　（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

　　3、按味道分類：

　�。�1）樂樂請我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎？樂樂要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

　�。�2）樂樂說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

　　4、播放單音樂《生日快樂》，活動結(jié)束。

　　讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧！

　　幼兒園托班社會活動設計――熊寶寶不會哭

　　活動目標：

　　知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒愿意幫助它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。

　　活動流程：

　　故事講述-->情感體驗-->幫助熊寶寶

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

　　活動過程：

　　一、故事講述

　　1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

　　2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

　　二、情感體驗

　　1．熊寶寶為什么哭？

　　2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

　　三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

　　1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

　　2．送一句安慰熊寶寶的話（學說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

　　3．幫熊寶寶穿上新衣服。

托班幼兒活動方案2

　　一、來園：熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。

　　二、晨間活動：

　�。�、室內(nèi)活動：各種塑料玩具、圖書等

　�。�、室外活動：球、塑圈、飛盤、沙包、飛標、拉力器等 ３、晨間談話

　　三、早操：托班模仿操

　　四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){

　　五、教學活動：

　　綜合活動：《娃娃臉》

　　活動目標：

　�。�、認識五官知道五官的名稱和位置，初步知道五官的作用。 ２、學習粘貼五官的方法，體驗活動中的'樂趣。

　　六、戶外自由活動

　　七、音樂游戲：《我們來跳舞》

　　活動目標：

　　１、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。

　�。�、體驗與同伴及家長共同跳舞的快樂。

　　八、餐前準備：

　　１、分組入廁、洗手

　　２、復習學過的手指游戲

　　九、午餐、散步、午睡

托班幼兒活動方案3

　　1、 導幼兒分享對圣誕的認識。

　　2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　　(1) 圣誕老公公是誰?

　　(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

　　3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

　　老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的`時候是什么樣子的?"

　　4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。

托班幼兒活動方案4

　　1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

　　2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。

　　3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。

　　(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?

　　(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。

　　(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。

　　(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。

　　4、請幼兒自由選擇自己喜歡的`道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。

托班幼兒活動方案5

　　教學目標：

　　1、認識左右，知道身體的左右部位。

　　2、有初步的觀察、比較能力。

　　教學準備：

　　活動場地

　　教學過程：

　　師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。

　�。�1）感知左右手

　　師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？

　　平時我們常用右手（左手）作哪些事？

　　師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。

　�。�2）體驗自身左與右

　　師：左右是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？

　　誰來說一說？

　�。�3）游戲

　　伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸

　　左耳，右手摸右耳

　　活動二：體驗相對

　　師：我舉起的`是右手嗎？（右手、面對面）

　　我們面對面的站者，因為方向相對，舉起的右手就會相反。

托班幼兒活動方案6

　　名稱一：我的腳丫丫

　　目標：

　　感知小腳丫的特征

　　材料：

　　水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂

　　過程：

　　1.出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。

　　2.聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。

　　3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。

　　4.帶領幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。

　　5.引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了?

　　提示：

　　1.用同樣的.方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。

　　2.此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。

　　3.適宜在天氣比較熱的夏天進行。

　　名稱二：洗腳

　　目標：

　　清楚發(fā)準ya的聲音

　　材料：

　　教學掛圖、兒歌錄音

　　過程：

　　1.教師出示掛圖，請幼兒看看講講：

　　――“圖片里的小朋友在干什么?”

　　2.教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。

　　3.引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。

　　4.幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。

　　提示：

　　1.這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。

　　2.如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。

　　[[]附：兒歌]

　　洗腳 （鄧國英）

　　小腳丫，胖腳丫，

　　腳盆里，劃呀劃，

　　撲哧撲哧打水花，

　　好像兩只小白鴨。

　　名稱三：比一比、樂一樂

　　目標：

　　感知大小

　　材料：

　　幼兒和老師的鞋子等

　　過程：

　　1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。

　　2.和同伴比一比，誰的腳大?誰的腳小?

　　3.用同樣的方法比鞋子的大與小。

　　4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。

　　5.教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手幫忙，兩個人的腳與腳對齊。

　　6.游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。

　　提示：

　　1.如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。

　　2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。

　　3.此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。

　　4.在以后復習對大與小的認識時，讓幼兒做數(shù)學練習《大和小》。

托班幼兒活動方案7

　　一、活動意義

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，了解民間習俗，感受幼兒園大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒對新年的期盼，我們將組織家長、小朋友度過一個豐富多彩的'"迎新年 享美食"主題活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，體驗成功的喜悅。

　　二、參加對象

　　托班全體小朋友及部分家長

　　三、活動時間

　　20xx年12月30日上午。

　　四、活動地點

　　托一班教室。

　　五、活動流程

　　（一）唱新年歌曲，感受新年氣息教師組織幼兒學唱新年歌曲，感受新年快樂氛圍。

　�。ǘ�）介紹美食制作的方法及需要的材料

　　1．材料的介紹面粉、糯米粉、 雞蛋、甜酒釀、桂花、桂圓、托盤。

　　2．制作方法的介紹個別有經(jīng)驗的家長示范，大家一起學做。

　　（三）制作美食--酒釀圓子蛋花羹通過這次迎新年美食制作的活動，讓幼兒通過實踐操作，自己動手制作，體驗成功的喜悅，感受新年的快樂。

　　1．制作要求幼兒動手搓捏面粉，搓成圓形，并通過自己的想象，制作各種不同的、美觀的造型。

　　2．活動形式幼兒自己制作湯圓，教師及個別家長烹飪，制作甜羹并巡回指導。

　　3．注意事項在制作過程中，能夠根據(jù)教師的要求，不玩弄制作美食的材料，并把制作好美食放在指定的托盤里。

　�。ㄋ模┓窒砻朗�

托班幼兒活動方案8

　　教師：宓、徐、嚴

　　一、晨間活動（7:30~8:40）

　　1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進行簡單交流。 2.戶外游戲：玩圈 游戲目標：

　　1.能參與集體活動，聽指令做動作。 2.學習“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。玩法：

　　1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個大圈，手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。

　　3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”

　　4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠。學習技能：兩腳分開，使勁推圈。5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學習“轉(zhuǎn)圈”。學習技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。

　　6.圈圈掛在脖子上休息，開火車回教室。 3.回教室小便、喝水，準備下去做早操

　　二、早操（8:40~9:00）

　　1.上下樓梯能一個跟著一個走，注意安全。

　　2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運動量，及時調(diào)整衣物，給個別孩子墊上汗巾。

　　能跟著老師一起動起來，喜歡做操。

　　三、早點、生活活動（9:00~9:15）

　　1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的'衛(wèi)生習慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點心。

　　3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點心。個別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。

　　4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。 5.點名，歡迎客人老師來班級做客。

　　四、教學活動（9:15~9:30）

　　早期閱讀——和誰一起回家

　　活動目標：

　　1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。 2.學說“×和×怎么回家”以及“你不會x，不能跟我們一起回家�！� 3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習慣�；顒訙蕚洌�

　　《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”

　　二、引出繪本——和誰一起回家

　　師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”

　　1.翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家�！�

　　2.一起來學一學小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。

　　3.同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學 一學動作，邊學邊說。

　　三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

　　1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”

　　2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’” 3.翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦？又出現(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”

　　4.同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”

　　5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家�！�”

　　四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。

　　教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。

　　五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。

　　五、自主生活活動（09：30～09：50）上廁所、洗手、喝水

　　六、游戲活動（9:50~10:05）

　　音樂游戲——哈巴狗

　　活動目標：

　　1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，初步學唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。 2.學習領唱和齊唱�；顒訙蕚洌�

　　ppt、歌曲可操作圖示 活動過程：

　　一、問題導入

　　1.師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？” 2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

　　二、操作大圖，觀察大圖

　　教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）

　　三、根據(jù)圖示，學唱歌曲

　　將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學唱歌曲。

　　四、演示ppt，初次學習領唱、齊唱。

　　1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”

　　2.學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。

　　3.老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

　　五、游戲

　　請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

　　七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25） 1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

　　八、餐前準備活動（10:25～10:50）

　　早期閱讀：嬰兒畫報

　　九、進餐活動（10:50～11:25）

　　二〇一一年十月

托班幼兒活動方案9

　　小托班圣誕美語月活動安排：

　　參加班級（苗苗班、蓓蓓班、朵朵班、仔仔班、蕾蕾班、芽芽班、嘟嘟班、毛毛班、豆豆班）

　　12月10日 ——12月14日圣誕慶�；顒忧捌跍蕚涔ぷ�，幼兒園托班圣誕活動方案。

　　1、各班學習有關(guān)圣誕的英文歌曲、律動，在美語活動中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容。

　　2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的`活動等。（可以發(fā)動家長一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里）。

　　3、和幼兒一起收集可以利用的廢舊材料用來裝飾教室。

　　4、發(fā)動家長在家里和幼兒一起制作和收集小掛件。

　　5、在美語聊天時滲透有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲、兒歌等。

　　6、國際小班美語演講比賽。

　　12月17日——12月22日圣誕環(huán)境創(chuàng)設。

　　1、老師和幼兒一起用廢舊材料制作小掛件懸掛在教室里進行裝飾。

　　2、老師和幼兒一起制作節(jié)日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室里。

　　3、老師和幼兒一起制作、裝飾圣誕帽。

　　4、在教室里布置一面祝福墻，請家長把對幼兒的祝福寫到上面。

　　5、教給幼兒一些簡單的美語祝福語。

　　6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物（吃的為主，包裝好拿到幼兒園來）可供活動使用，幼兒教案《幼兒園托班圣誕活動方案》。

　　7、可帶領幼兒到走廊上或其他班級感受過節(jié)的氣氛。

　　12月24日上午 各班慶圣誕活動

　　一、9：00——9：30開幕式：主持人（蓋燕）負責人：姚薇，秦建蕊

　　1、老師組織幼兒和家長到一樓和二樓大廳集合。

　　2、主持人致開場詞。

　　3、主持人組織幼兒做雙語律動和唱圣誕歌曲，請幼兒跟家長一起互動。

　　4、圣誕老人出場，跟幼兒和家長一起互動。

　　5、主持人宣布慶圣誕活動開始。（放禮花）

　　6、老師組織家長和幼兒返回各自的教室。

　　二、9：30——9：50老師組織活動

　　1、班主任教師做一學期工作總結(jié)。

　　2、老師向家長提出活動時的注意事項。

　　3、熱身活動：各班老師組織家長和幼兒一起玩小集體游戲。

　　4、拼盤活動準備。

　　三、9：50——10：30制作拼盤，評比。

　　1、老師擺放桌子（在桌子上鋪上桌布），把所有的材料放到桌子上。

　　2、以家庭為單位自由制作水果拼盤。

　　3、把制作好的拼盤擺放到一起，老師組織家長和幼兒進行評選活動（每個家庭發(fā)兩個小星星卡片，喜歡那個拼盤就把小星星放到哪個拼盤的旁邊）。

　　4、給前三名家庭發(fā)獎品，給其他幼兒發(fā)鼓勵獎（奶）。

　　10：30——10：40發(fā)禮物

　　各班發(fā)放禮物

　　A、把禮物吊到天花板上，由家長拿給幼兒。

　　B、把禮物貼到教室的墻上，幼兒自己選擇。

　　C、請圣誕老人來發(fā)禮物。

　　10：40——11：40自助餐

　　1、老師組織家長和幼兒一起品嘗水果拼盤、禮物和午餐。

　　2、家長和幼兒自行品嘗。

　　3、活動結(jié)束。

托班幼兒活動方案10

　　活動時間：年12 月30日 下午3：00

　　活動地點：操場

　　參加人員：小班全體幼兒、家長及老師

　　活動設想：

　　上小班一學期，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過此次親子活動可以增進幼兒、家長和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式；增進家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動；增進親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。

　　此次活動我們以游戲為主線，隨機展現(xiàn)幼兒在本學期的學習成果，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時增進親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學活動的主要形式：一日活動游戲化。

　　活動目的：

　　1.幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂，感受新年的.歡樂氣氛。

　　2.幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。

　　3.喜歡參加慶祝活動，遵守規(guī)則，注意安全。

　　活動準備：

　　1.向家長發(fā)出邀請函，征集家長節(jié)目和家長志愿者。（攝像、照相、維持秩序）

　　2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營造節(jié)日的氣氛。

　　3.教師選購游戲獎品和新年禮物；準備游戲的道具；錄制表演的音樂和背景音樂。

　　4．活動前對幼兒和家長進行安全教育，做好活動前的安全預案。

　　主 持 人： 吳 榮 周雪芬

　　獎品負責人： 周冬安 范麗霞

　　幼兒負責人： 姚小芳 徐鳳嬌

　　家長負責人： 各班兩名家長

　　照相、 攝影：各班兩名家長

　　幼兒及家長坐式：

　　幼兒分成兩個方陣，家長圍坐在操場周圍，幼兒坐在家長的身上。

　　材 料 擺 放：表演所用道具及獎品擺放好。

　　獎品發(fā)放形式：每個游戲結(jié)束后，老師根據(jù)比賽結(jié)果，在幼兒額頭貼粘貼畫。

托班幼兒活動方案11

　　一、感恩節(jié)背景：

　　感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。

　　二、活動主題：

　　感恩你我，真情成長

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　三、活動目的：

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的`關(guān)懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

　　四：具體安排：

　　教師篇：

　　1、在10月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

　　2、學唱《讓愛住我家》

　　3、學習《感恩節(jié)的由來》

　　4、網(wǎng)站開設《感恩節(jié)主題》。班級網(wǎng)站各個班級負責，主網(wǎng)頁各信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1、 小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

　　2、 畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)

　　3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

　　家長篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母�；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上。

托班幼兒活動方案12

　　一.設計意圖

　　20xx年元旦即將到來，在這辭舊迎新之際，我們生活的日歷又翻開了嶄新的一頁。為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節(jié)日的`喜慶，我們小托班組設計了一系列活動方案，目的是讓孩子和家長們共同參與，促進親子交流，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而有意義的元旦,特此設計了“慶元旦〃家園樂”活動方案。

　　二.活動目標：

　　1.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己.

　　2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

　　3.讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

　　三.活動內(nèi)容：

　　本次活動我們設計了幼兒才藝展示、家長才藝表演、親自游戲和幼兒學期末匯報演出。

　　四.活動宗旨：

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己；讓幼兒在活動中得到鍛煉，體驗團結(jié)合增進友誼；讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

　　場地：

　　幼兒坐活動室兩邊，家長坐前邊。

　　五.活動流程：

　　1.家長簽到

　　2.教師致詞

　　3.家長致詞

　　4.親子包水餃活動

　　5.幼兒才藝展示

　　6.家長才藝表演

　　7.親子游戲

　　8.幼兒學期末匯報演出

　　9.親子吃水餃活動

托班幼兒活動方案13

　　活動目標：

　　1.感知和分辨大與小.

　　2.體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大�。�臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

　　環(huán)境布置：

　　大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

　　2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

　　二、觀察初步認識、感知大與小

　　1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、 小球）

　　2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

　　3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

　　4、比大小

　�。�1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的��？

　�。�2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的.�。浚ㄓH子同樂）

　�。�3）幼兒自由交流。

　�。�4）邀請幼兒在大家面前講一講。

　　師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/

　�。�5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

　　師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

　　跺腳的方法同上。

　　5、找大與小

　　幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

　�。ń痿~、蝴蝶、樹、籮筐、……）

托班幼兒活動方案14

　　1、 請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

　　(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

　　(2) 你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

　　2、 師把幼兒所看到的'圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進行講述。

　　3、 請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)" 引導幼兒自己看到的圣誕節(jié)進行作畫。

　　4、 協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

托班幼兒活動方案15

　　活動目的：

　　1．學習用眼睛去發(fā)現(xiàn)事物，從而辨認上和下。

　　2．體驗幫助別人后的快樂。

　　活動準備：

　　1．小鳥圖片若干。

　　2．在活動室的空間布置一幅大的背景圖，(圖上有房子、樹、山、橋、花等)。

　　活動過程：

　　1．教師以鳥媽媽的身份講述故事，引起孩子找鳥的興趣。

　　家長與孩子坐在地毯上，教師扮鳥媽媽進來，邊尋找孩子，邊講述：“我的孩子出去玩，到現(xiàn)在還沒有回來，它們在哪里呢?我怎么找不到它們呢?”教師扮著急狀，對孩子們說；“你們能不能幫幫我，幫我把孩子找回來?”

　　2．家長引導孩子幫鳥媽媽找小鳥。

　　家長引導孩子幫助鳥媽媽找鳥：“寶寶，你看鳥媽媽找不到孩子，多著急啊，我們來幫幫她吧�！奔议L帶孩子去找鳥，并請孩子說一說在什么地方找到小鳥的，如：“我在樹上找到小鳥的`�！薄拔以谏较抡业叫▲B的�！闭业揭恢圾B，家長就可引導孩子去告訴鳥媽媽是在哪兒找到她的孩子的。最后鳥媽媽感謝孩于們，使孩子體驗幫助人的快樂。

　　活動結(jié)束：

　　這一活動必須在孩子認識上下的基礎上進行。

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