經(jīng)典誦讀活動方案15篇（必備）
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
經(jīng)典誦讀活動方案1
春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團聚的日子。學(xué)校鼓勵學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚中華民族的.優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動。
一、活動主題
本次活動以春節(jié)辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強學(xué)生對中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動目標(biāo)
1。讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強烈的民族自豪感。
2。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
三、活動內(nèi)容
1。了解“年”的知識：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)？元宵節(jié)詩詞賞析活動，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。
2。利用走親串友的機會及時發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。通過開展這些活動，增強學(xué)生對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對中華文化的理解。
四、活動辦法
四到六年級的班級選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級參賽，每個班級出六名同學(xué)參賽，四到六年級的語文老師當(dāng)評委，比賽當(dāng)場亮分，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。
經(jīng)典誦讀活動方案2
一、內(nèi)容和形式參考
1、內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導(dǎo)結(jié)合實際的創(chuàng)作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節(jié)詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進行適當(dāng)?shù)募臃�。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關(guān)事項如下：
1、參加對象：全體學(xué)生。
2、程序：9月21日始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。
9月30日下午正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10
4、比賽地點：東操場
5、會場布置：
6、會場秩序：學(xué)生會當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任
7、主持：x老師組織培訓(xùn)主持人(在學(xué)生中薦選)
8、音效、攝像：
9、評委：非班主任語文老師
10、統(tǒng)分：
xx、頒獎：
12、評分辦法：
本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。
每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
為使公平公正，前三位的'節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。
13、獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。
分別給該班加3分、2.5分、2分。
其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi)，如果超時或不足，評委將適當(dāng)扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。
5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動。
經(jīng)典誦讀活動方案3
一、活動意義
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、活動目標(biāo)
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情送別、好學(xué)等方面的詩文。
四、活動時間
每周三下午第四節(jié)活動課。
五、活動流程
1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
3、分小組進行誦讀活動。
4、選代表進行誦讀表演。
六、活動方法
1、開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強化記憶。
2、組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合。
3、抄：讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
七、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學(xué)生與學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。
賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
八、活動成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報和讀書筆記展示。
2、競賽活動影像資料。
20xx.9.7
經(jīng)典誦讀活動方案4
一、指導(dǎo)思想
樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)《國家通用語言文字法》，廣泛開展推廣普通話活動，進一步增強我校全體教師的語言規(guī)范意識，積極參加普通話培訓(xùn)和普通話活動工作，提高師生應(yīng)用普通話的能力和水平，提升學(xué)校的文化品位，營造良好的育人環(huán)境。
二、活動意義
校園普通話是一所學(xué)校文明的標(biāo)志，也是小學(xué)生文明的表現(xiàn)。小學(xué)生從小養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，有利于規(guī)范語言，增強語感，有利于增進交流，方便溝通。為此，我校積極響應(yīng)上級提出的要求，在全校范圍內(nèi)組織開展“推廣普通話”活動。
三、活動主題
充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構(gòu)建和諧校園的.重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構(gòu)建和諧校園語言，營造共有精神家園”。
四、活動目標(biāo)
提供組織和制度保障，明確職責(zé)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；以常規(guī)工作為主線，以豐富多彩的活動為載體，創(chuàng)造和諧的語言文字氛圍，努力使普通話成為校園用語；組織各種培訓(xùn)和各種活動，推動學(xué)校語言文字工作水平的不斷提升；建立常規(guī)工作與活動促進相結(jié)合的工作策略，將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中；做好語言文字規(guī)范化工作的建檔工作，進一步推進學(xué)校語言文字工作的健康發(fā)展。
五、活動要求
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)外一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2、所有教師和學(xué)生上課必須使用普通話，課間交流時使用普通話，逐漸實現(xiàn)地方方言向普通話的過渡。
3、說普通話吐字要清晰，用詞要準(zhǔn)確。要逐漸消滅不規(guī)范普通話的現(xiàn)象。
六、活動實施過程
1、在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍；
2、1―5年級每個班級召開一次普通話主題班會，由各班班主任負責(zé)；
3、結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年，四五年級以班級為單位組織一次紅色經(jīng)典誦讀比賽，各班推選一名同學(xué)參加學(xué)校紅色經(jīng)典誦讀比賽；
4、四五年級開展一次班級手抄報評比，每班選出五名同學(xué)參加學(xué)校級評選；
5、開展一次“小手拉大手”活動，學(xué)校印發(fā)“請說普通話、寫規(guī)范字”倡議書，由學(xué)生帶給家長，擴大宣傳效果；
6、在五年級開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門進行整改；
7、舉行中小學(xué)生漢字聽寫大賽，每班推選兩名漢字英雄參加學(xué)校級比賽；
總之，我校通過推普宣傳活動，再次向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)、學(xué)習(xí)和日常生活中的重要性，進一步提高師生的語言規(guī)范意識，形成在學(xué)校，社會交際中說普通話的良好風(fēng)氣。
經(jīng)典誦讀活動方案5
一、指導(dǎo)思想：
為進一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的'課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。
二、活動原則
1.堅持德、智、體、美相結(jié)合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
3.堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則。
5.堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。
6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的原則。
三、比賽時間
1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施
1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實際適當(dāng)增刪篇目。
2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進度不強調(diào)一致。
3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。
4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查
1、中華經(jīng)典詩文誦讀
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動
主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。
六、獎項設(shè)置
1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán)。
3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。
經(jīng)典誦讀活動方案6
一、活動背景
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力，同時提高學(xué)生的朗讀能力和文化素養(yǎng)，我們特舉辦此次端午節(jié)朗讀活動。
二、活動目標(biāo)
1、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的深厚內(nèi)涵。
2、提高學(xué)生的.朗讀能力和語言表達能力。
3、增進學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和自豪感。
三、活動時間
端午節(jié)當(dāng)天或前一天下午（具體時間根據(jù)學(xué)校安排而定）。
四、活動地點
學(xué)校禮堂或多功能教室（根據(jù)學(xué)校實際情況而定）。
五、活動對象
全校師生，特別是各年級的朗讀愛好者。
六、活動內(nèi)容
1、開場白：由主持人簡短介紹端午節(jié)的歷史背景和本次活動目的，為活動拉開序幕。
2、端午習(xí)俗展示：通過圖片、視頻等形式展示端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，讓學(xué)生更直觀地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。
3、朗讀比賽：
參賽選手分組：按照年級或班級分組，每組選拔出若干名選手參賽。
朗讀內(nèi)容：選手需準(zhǔn)備與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、散文或故事等文學(xué)作品進行朗讀。內(nèi)容要求積極向上，富有感染力。
朗讀形式：可單人朗讀，也可多人合作朗讀。鼓勵選手創(chuàng)新朗讀形式，如配樂、表演等。
評分標(biāo)準(zhǔn)：評委將根據(jù)選手的語音語調(diào)、情感表達、臺風(fēng)表現(xiàn)等方面進行評分。
4、互動環(huán)節(jié)：
觀眾投票：觀眾可在比賽過程中為自己喜歡的選手投票，選出“最受觀眾喜愛獎”。
端午知識問答：主持人現(xiàn)場提問與端午節(jié)相關(guān)的知識問題，觀眾舉手搶答，答對者可獲得小禮品。
5、頒獎儀式：
頒發(fā)獎項：根據(jù)評委評分和觀眾投票結(jié)果，評選出各組的優(yōu)勝者，并頒發(fā)證書和獎品。
領(lǐng)導(dǎo)致辭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭，對活動進行總結(jié)和點評，鼓勵學(xué)生們繼續(xù)傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
活動總結(jié)：由主持人對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)活動意義和收獲，鼓勵學(xué)生們在日常生活中多關(guān)注傳統(tǒng)文化，提高自己的文化素養(yǎng)。
七、活動預(yù)算
略
八、活動宣傳
通過學(xué)校廣播、海報、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，提高活動的知名度和參與度。同時，鼓勵各班級內(nèi)部進行宣傳，動員更多學(xué)生積極參與。
九、注意事項
1、活動組織人員需提前進行場地布置和設(shè)備調(diào)試，確保活動順利進行。
2、參賽選手需提前準(zhǔn)備好朗讀內(nèi)容，并熟悉比賽流程和規(guī)則。
3、評委需公正評分，確保比賽結(jié)果的公正性和權(quán)威性。
4、活動期間需保持現(xiàn)場秩序和衛(wèi)生，遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
經(jīng)典誦讀活動方案7
一、指導(dǎo)思想
中華國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子，并推動“書香校園”、“書香班級”建設(shè)工作深入開展。
二、目的意義
1、傳承中華文化。通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。
2、弘揚人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進和諧發(fā)展。
3、加強思想建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的`精神營養(yǎng)。
4、推進素質(zhì)教育。通過誦讀拓展學(xué)生的知識層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的愛好，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物；
此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親開展經(jīng)典誦讀活動。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點評后， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評，校大隊部將組織評選優(yōu)秀讀后感。
3、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主題的中華誦讀詩文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如《三字經(jīng)》、《論語》等）此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：歐陽旭
副組長：熊小春
組 員：錢培靜、熊麗芳、劉會平、李霞等
2、工作小組
組 長：熊小春
副組長：各年級組長
組 員：全體語文教師。
五、活動安排
1、各班利用每周星期四、五晨會時間和地方課時間誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。
2、與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動。要與學(xué)�！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化導(dǎo)讀課題研究》課題的研究相結(jié)合，為其提供理論依據(jù)和實踐材料�？沙浞掷脙和�(jié)、校園讀書節(jié)以及德育系列活動，為學(xué)生提供更多的經(jīng)典誦讀參與和展示的機會。
3、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人，每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
4、20xx年9-10月,開展中秋節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。
5、20xx年1—2月，開展元宵節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。
6、20xx年5—6月，開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。
7、檢查與考評
�。�1）每周五檢查各班活動開展情況，做好記錄，并在例會上將檢查情況進行通報。
�。�2）每月組織一次檢測，每次抽測部分學(xué)生，并評出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時將檢測結(jié)果在例會上通報，學(xué)期末對檢測成績突出的班級和語文教師進行表彰和獎勵。
�。�3）每學(xué)年組織一次考級活動（一、二年級學(xué)生參加），過關(guān)的學(xué)生，統(tǒng)一頒發(fā)等級證書。
3、活動展示
�。�1）每學(xué)期舉行一次全校性的國學(xué)知識競賽，評出一、二、三等獎學(xué)生和優(yōu)勝班級，頒發(fā)榮譽證書和獎狀。
（2）每學(xué)年舉行一次全校性國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。比賽的形式可多種多樣，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演、詩劇表演等小型展演。鼓勵教師與學(xué)生同臺展示，力爭使每個學(xué)生都有參與展示的機會。
六、成果收集與資料整理
1、每學(xué)期將活動開展的情況進行總結(jié)、評比和表彰。
2、每學(xué)期對各種活動的原始資料進行收集、整理和歸檔。
經(jīng)典誦讀活動方案8
一、指導(dǎo)思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設(shè)，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、活動目的`：
《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
2.通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境。
3.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4.通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動對象：
林疃小學(xué)二年級所有學(xué)生
四、活動內(nèi)容及實施措施
1.利用班會誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
2.充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
3.為了減輕學(xué)生的閱讀負擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會，讓學(xué)生樂于參與。
4.在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。
5.組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識競賽，對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。
經(jīng)典誦讀活動方案9
《新課標(biāo)》指出：朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。朗讀，在學(xué)習(xí)語文中有著特殊的功能，它既有吸收課文語言、內(nèi)容的功能，又有發(fā)展語言、發(fā)展思維、激發(fā)朗讀者情感的功能，除此之外，小學(xué)生學(xué)習(xí)語文，重要的是強調(diào)知識的積累和注重字、詞、句的掌握，要提高小學(xué)生的語文水平，不斷提高小學(xué)生的語言表達能力和文字寫作能力，并為學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、活動目的
1、要提高小學(xué)生的語文水平，包括他的基礎(chǔ)知識、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高。
2、大量地讀書和背誦課文，是小學(xué)階段的學(xué)生積累知識和掌握字、詞、句的一個重要的方面。
3、通過背誦語文課文，可以使小學(xué)生熟記課文內(nèi)容，進而深化對課文內(nèi)容的理解，發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能，不斷提高小學(xué)生的語言表達能力和文字寫作能力。
4、為學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、方法措施
誦讀課文包括背誦和朗讀兩大方面，因此就這兩方面分別談一下：
�。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文
要想讓學(xué)生有感情地朗讀課文，首先應(yīng)該做到讓學(xué)生正確流利地朗讀課文，只有正確流利地朗讀課文，學(xué)生才能有語氣、有感情地讀好課文，如果字音還讀不準(zhǔn)，還不知道在哪里斷句，學(xué)生就不會讀出自己的感情、自己的體會。
在訓(xùn)練學(xué)生正確流利地讀課文時，對于學(xué)生要注意。
�。�1）停頓。朗讀中的停頓主要分語法停頓和語意停頓，即知道各種標(biāo)點符號所表示的不同時間的停頓，還要使學(xué)生掌握沒有標(biāo)點符號的一句話之間的短暫停頓。
�。�2）重音。一句話的表意重點在朗讀上要作重音處理，以示強調(diào)。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有以下幾種方法。
1、教師范讀。
教師范讀不僅能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會思想感情，而且為學(xué)生樹立了樣板，對于課文中難理解的句段，教師可以分析，講解，但對于朗讀時語言的輕重緩息，光靠講解，學(xué)生仍不明白，而范讀則可把兩者結(jié)合起來，使學(xué)生聽到了正確的聲音形象，學(xué)生就可在理解的基礎(chǔ)上朗讀出來。范讀，最好是在課堂上面對面地使學(xué)生聽到聲音，看到神情，較之聽錄音效果強得多了。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)共鳴。
指導(dǎo)有感情地朗讀要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所需要的情境。引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，調(diào)動起他們的想象，借助他們已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗感受來理解體會課文的內(nèi)容，可以用教師的語言描繪情境，用圖畫展示情境，用表演模擬情境，用音樂烘托渲染情境……學(xué)生進入情境，甚至進入角色，便容易"情動辭發(fā)"而讀出情感。
3、品讀與評讀結(jié)合。
自讀品味，聽讀評議。自讀時，品味意境，找到感覺從而讀出感情；聽別人朗讀時，可以與自己的體會相比較，指出理解上的正誤與表達上的得失，從而找到朗讀的正確形象。
4、注重教師的評價。
教師在學(xué)生朗讀時給予適時適當(dāng)?shù)脑u價是很重要的，一句肯定可以建立學(xué)生的信心，一句鼓勵可以讓學(xué)生讀的更好，同時也可以讓其他學(xué)生學(xué)到他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
5、指導(dǎo)讀好重點詞語。
課文中一些優(yōu)美的句子中有含義較深的`詞語，讀懂并讀好這些詞語才能讀好整句話。
6、恰當(dāng)?shù)剡\用各種現(xiàn)代化媒體，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀效果。
總之，只有在讀正確的基礎(chǔ)上做到流利地讀才可能要求做到有感情地朗讀。除此之外反復(fù)練習(xí)，才可能深入理解、體會課文的思想感情，進而有感情地朗讀課文。
�。ǘ┯懈星檫M行背誦課文
啟發(fā)與激勵并用，幫助學(xué)生樹立信心。引導(dǎo)與輔佐相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握正確的方法。要想有感情的背誦課文，首先要把課文背熟練，這樣才能更好地發(fā)揮情感。在指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文時，我是這樣做的：
（1）發(fā)揮教師以身作則的示范作用。小學(xué)生最喜歡模仿，在他們的心目中，老師就是他們最好的楷模。在這個時候，老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。讓學(xué)生覺得，在師生共學(xué)的氛圍中，可以找到背書的樂趣。
（2）榜樣的力量是無窮的。我在課堂上經(jīng)常請背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺來，現(xiàn)場為同學(xué)們背誦課文，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。這樣做，使同學(xué)們身邊有了學(xué)習(xí)的樣板，有利于同學(xué)們相互交流，共同進步。
�。�3）把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎勵有機結(jié)合。小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時冷時熱、學(xué)習(xí)自覺性時續(xù)時斷的特點，這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。鼓勵他們繼續(xù)努力，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，進步幅度得到了提升，在全班營造了一個爭先恐后、你追我趕、在學(xué)習(xí)上互相攀比的可喜氛圍。
（4）堅持家長教育相結(jié)合，形成教育的合力。
家庭教育和家長參與教育，是小學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文，也要充分調(diào)動家長的積極性，履行他們應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中，每天都有讀書一個小時（包括看課外書籍）的要求，其中硬性規(guī)定必須由家長對學(xué)生背誦課文的情況進行監(jiān)督和檢查（由家長簽署“已背”），彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍（由家長簽署“已讀書一小時”）。
經(jīng)典誦讀活動方案10
一、指導(dǎo)思想《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設(shè)，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、活動目的：《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動對象：林疃小學(xué)二年級所有學(xué)生
四、活動內(nèi)容及實施措施
利用班會誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
為了減輕學(xué)生的閱讀負擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會，讓學(xué)生樂于參與。
在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。
組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識競賽，對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。
經(jīng)典誦讀活動方案11
為貫徹落實省、市育人工作座談會精神以及加強中小學(xué)德育工作有關(guān)意見，根據(jù)《XX市中小學(xué)“美好成長”計劃實施方案(20xx-20xx)》，XX市教育局將聯(lián)合XX市新華書店有限公司等單位繼續(xù)組織開展XX市“品味書香、誦讀經(jīng)典”中小學(xué)生讀書征文活動，深化推進中華經(jīng)典誦讀，積極營造學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛經(jīng)典良好氛圍，大力弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20xx年為第十四屆，具體安排如下：
1、活動主題
“品味書香、誦讀經(jīng)典”
2、參加對象、時間
XX區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生(以20xx年9月所在學(xué)校班級為準(zhǔn)，其中小學(xué)限四至六年級學(xué)生參加)。
時間：20xx年6月至9月
3、相關(guān)要求
⒈征文范圍
征文活動組委會在征求專家、教師的意見后，確定100種圖書的推薦書目，并同步在XX教育網(wǎng)、XX教育發(fā)布、XX市新華書店微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺公布。書目單購書享受85折優(yōu)惠。參賽學(xué)生選擇一本推薦圖書閱讀并撰寫讀后感，超出推薦書目范圍的征文不參加XX市級評比。
�、舱魑囊�
征文題目可自擬，體裁不限。文章字?jǐn)?shù)要求小學(xué)生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所屬區(qū)、學(xué)校、年級、學(xué)生姓名。
�、痴魑幕顒咏M織和征文報送
各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)和市教育局直屬學(xué)校推薦報送的'優(yōu)秀征文，附推薦表和讀書活動開展情況匯總表，于10月15日前以電子版形式發(fā)送到XX市新華書店有限公司
4、獎項設(shè)置
各地各校推薦報送的學(xué)生征文分小學(xué)組、初中組和高中組評選，按征文質(zhì)量評出一、二、三等獎若干個。
根據(jù)各地各校組織發(fā)動學(xué)生參與讀書活動情況，包括所屬學(xué)校參與面和學(xué)生征文數(shù)量等，評出組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎若干名。其中，各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)參評組織獎，參與活動的所轄學(xué)校占比不少于80%;直屬學(xué)校參評組織獎，初評的學(xué)生征文數(shù)量不少于學(xué)生總數(shù)的60%。所有獲獎?wù)哂蒟X市教育局頒發(fā)獲獎證書。
經(jīng)典誦讀活動方案12
為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽活動。
一、強化意識明確意義
中華美文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的'心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。扎實有效地開展古詩文誦讀活動，對于幫助小學(xué)生從小打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動以“閱讀優(yōu)秀書籍，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)”為主題，借助讀書活動的開展、讓廣大邊坨學(xué)子從小接受中華古典詩文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，并通過該書陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想，進一步激發(fā)他們的民族自信心和自豪感，并進一步激發(fā)學(xué)生們使用普通話的意識。
二、活動主題
與圣賢為友，與經(jīng)典同行。弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)。自覺使用普通話。
三、活動時間、地點
時間：20xx年4月10日下午
地點：操場
四、參賽對象
一年級至六年級全體同學(xué)。
五、比賽形式和內(nèi)容
以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對誦，甚至可以有背景表演的朗誦。
六、獎勵
設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、相關(guān)事宜
1、各班級要集中精力，抓緊時間，扎實做好組隊和節(jié)目的編排工作。
2、參賽節(jié)目所選擇的美文必須在《經(jīng)典讀本》范疇之內(nèi)。
經(jīng)典誦讀活動方案13
為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養(yǎng)幼兒對語言文字的.興趣，增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺。按本學(xué)期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典大賽，具體方案如下：
一、活動宗旨：
讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！
二、參賽對象：
小、中、大班老師及幼兒。
三、誦讀形式：
可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
四、比賽組織及時間安排：
1、先由班級報參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。（11月日）
2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。
五、比賽具體要求：
1、最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人；
演時間2分鐘以內(nèi)；
2、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
六、評分方法：
1、會將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。滿分為10分。
2、表演評分為十分制取總和的平均值：
1）發(fā)音及語調(diào)：3分（每項各1分，普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）
2）藝術(shù)表現(xiàn)力：2分（停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。）
3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）
5）服飾：2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0。5分）
七、評獎獎項設(shè)置：
中、大班級一等獎：2名；二等獎：3名；三等獎：6名；
小班級：一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名；頒發(fā)榮譽證書。
經(jīng)典誦讀活動方案14
活動時間：10月14日
活動地點：二（3）班教室
活動范圍：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學(xué)生必備古詩詞》）
活動準(zhǔn)備：
1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。
2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。
3、邀請部分學(xué)生家長為此次競賽活動評委。
活動過程：
一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。
�。ò殡S著優(yōu)美的音樂）
·主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的`命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”。
二、介紹活動規(guī)則：
主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂
主”，也就是今天的總冠軍。
三、活動開始：
·第一輪，必背詩文誦讀
主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學(xué)古詩）
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
·第二輪，自由誦讀
主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復(fù)，規(guī)定時間內(nèi)背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
·中場休息：背誦《對子歌》。
四、活動結(jié)束
·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。
·即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。
·班主任總結(jié)，提出希望。
五、活動小結(jié)
培根說：“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學(xué)習(xí)和背誦落到實處，從一年級開始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學(xué)年下來，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣，又使古詩教學(xué)得到了有益的擴展和延伸，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學(xué)們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當(dāng)然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重別人。
經(jīng)典誦讀活動方案15
一、活動目的：
為深入實施素質(zhì)教育，提高少年兒童的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校的校園文化生活，提高全校學(xué)生的普通話朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，進一步推動讀書活動向縱深開展，凸顯班級讀書活動特色，學(xué)校面向全體學(xué)生開展經(jīng)典詩文誦讀比賽。通過比賽提高學(xué)生口語表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的'恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
書香溢善小，美文伴成長
三、活動組織：
教導(dǎo)處 語文教研組 少先大隊
四、參賽對象：
學(xué)校二至六年級所有學(xué)生，以班級為單位參加比賽。
五、比賽時間和比賽地點：
比賽時間：09年10月8號下午
比賽地點：學(xué)校風(fēng)雨操場
六、比賽內(nèi)容：
分為必選和自選兩個內(nèi)容。
必選內(nèi)容為：溫總理的詩作《仰望星空》，
自選內(nèi)容為：中外經(jīng)典散文、詩歌等。
七、比賽要求：
1、各班級所選內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為5分鐘。
2、比賽形式不限。
3 參賽人數(shù)為班級實有人數(shù)為基準(zhǔn)，每減少一人則扣除成績的0.1分，上不封頂。
八、評獎辦法：
比賽按中高年級組評獎，分設(shè)一等獎一名、二等獎兩名，其余為三等獎，并設(shè)最佳創(chuàng)意獎二名。（最佳創(chuàng)意獎不受年級限制）
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（１分）
2、精神飽滿，表情自然，著裝統(tǒng)一，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。（１分）
3、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴， 整體效果好，有藝術(shù)感染力。（３分）
4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（２分）
5、普通話音準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。（２分）
6、主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。（１分）
九、比賽評委：
張喜麟 張明 李金平 李寶林 富勇軍 賀榮 余永兵 金麗霞
十、活動具體負責(zé)：
1．主持和活動程序：語文教研組出程序，少先大隊負責(zé)實施。
2．會場音響：王凱 陳建平
3．背景黑板：秦永新
4．會場評委席設(shè)定與布置：余永兵和六一班學(xué)生
5．獎狀的領(lǐng)取和打�。簵钋� 李西平
6．上下場的秩序：蔡麗 曹桂霞
7．會場紀(jì)律：各班班主任
十一、有關(guān)注意事項：
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真進行準(zhǔn)備。
2、參加比賽時，凡需要播放背景音樂的請事先做好安排。以磁帶為妙。
3、時間、地點或其它方面如有變動，均以最后通知為準(zhǔn)。
附：《仰望星空 》 溫總理
“我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無窮的真理， 讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空， 它是那樣莊嚴(yán)而圣潔； 那凜然的正義， 讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空， 它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷， 讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空， 它是那樣壯麗而光輝； 那永恒的熾熱， 讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷�！�
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