大班主題教學(xué)活動方案

時間：2024-08-09 10:22:29 活動方案我要投稿

大班主題教學(xué)活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的大班主題教學(xué)活動方案，歡迎閱讀與收藏。

大班主題教學(xué)活動方案

大班主題教學(xué)活動方案1

　　第一項活動：說說我們身邊的橋

　　目標(biāo)：

　　從師生共同收集的資料中，了解橋的造型。

　　建議：

　　欣賞不同的橋梁的照片。如：公園里的拱橋，高架橋，黃浦江上的南浦、楊浦等大橋。

　　討論：

　　1、這些橋有什么不同?、

　　2、這些橋分別在什么地方?

　　3、什么要造這么多的橋?

　　第二項活動：板凳橋

　　目標(biāo)：

　　大膽運(yùn)用長板凳、椅子、木梯等運(yùn)動器材“造橋”。體驗在自己造的橋上游戲的`樂趣。

　　建議：

　　在戶外運(yùn)動時，幼兒有過獨(dú)木橋聯(lián)系平衡走的活動經(jīng)驗，所以教師盡管大膽放手讓幼兒運(yùn)用這些長板凳、椅子、木梯、輪胎、繩子等低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行“橋”的造型設(shè)計，甚至活動室里的桌子都可以搬到操場上去，讓幼兒擺放，爬高爬低。在注意安全的同時，讓他們盡情地游戲。

　　第三項活動：

　　大橋不倒

　　目標(biāo)：

　　在使用木積木造大橋的過程中，探索的秘密。

　　建議：

　　一.討論：“用木積造橋，先搭橋的哪個部位?”教師聆聽，不加評判，讓幼兒先嘗試。

　　二.幼兒嘗試用木積造橋

　　幼兒可能產(chǎn)生的問題：

　　1.引橋往主橋建構(gòu)時，低到高的坡度連接。

　　2.橋墩的堆積、擺放不整齊或不合理，可能會造成“橋”的倒塌。

　　3.使用的積木亂放。

　　三.分享

　　討論解決以上或其他結(jié)構(gòu)時產(chǎn)生的問題，盡量讓幼兒介紹自己是如何在反復(fù)失敗中獲取經(jīng)驗并獲取成功的。

　　第四項活動：

　　各種各樣的橋

　　目標(biāo)：

　　嘗試使用各種不同的材料進(jìn)行橋的建構(gòu)。

　　建議：

　　一.材料的準(zhǔn)備：凡是幼兒能想到的以前用過的沒用過的都可以拿來嘗試，如林肯積木、拼板、樂高積木、雪花片、智高積木、廢舊材料等。

　　二.鼓勵幼兒嘗試使用除了木積以外的材料來建構(gòu)橋，豐富橋的造型。長期的建構(gòu)活動，大部分幼兒會造成盯著一種材料用的現(xiàn)象，因為熟悉的材料容易獲取成功，長久下去幼兒會缺乏挑戰(zhàn)性，不敢嘗試沒用過或不熟悉的材料，所以，活動過程中或結(jié)束時，教師要給予嘗試使用不同材料的幼兒大大的鼓勵與表揚(yáng)。

　　三.環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)讓幼兒擺放“小橋”的地方(玩具櫥或桌上)。盡量直接建構(gòu)在不容易被碰到的地方，不易移動，但活動后盡量保存一段時間。

大班主題教學(xué)活動方案2

　　我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

　　帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識和體驗"線"的千變?nèi)f化。

　　因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的`"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

　　主題目標(biāo)

　　1．認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的線。

　　2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

　　3．學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　第十八周

　　1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）

　　2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。（吳）

　　第十九周

　　1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。（盧）

　　2.展示用線制成的各種物品：中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳）

　　第二十周

　　展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板。（盧）

　　第二十一周

　　1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。（吳）

　　2.展示幼兒的各種線描畫作品。

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)

　　一、探索區(qū)

　　區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

　　第十八周

　　1．會變色的線

　　材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

　　指導(dǎo)：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

　　第十九周

　　1.好忙的蜘蛛

　　材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。

　　指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

　　第二十周

　　1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

　　材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

　　指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。

　　第二十一周

　　1.會吸水的線

　　材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

　　指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

　　二、益智區(qū)

　　區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

　　第十八周

　　1.串珠子

　　材料：投放線條，彩色珠子，學(xué)習(xí)單。

大班主題教學(xué)活動方案3

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒的探索研究蒲公英的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)展蒲公英的生長過程和中子傳播的奧秘。

　　3.讓幼兒知道蒲公英還有別名，他是一種中草藥。

　　活動準(zhǔn)備：

　　為幼兒準(zhǔn)備蒲公英生長過程的圖片。

　　活動過程

　　1.教師用謎語引出活動。

　　如：團(tuán)團(tuán)絨毛輕又輕，隨風(fēng)飄飄像傘兵，飛呀飛呀樂悠悠。

　　處處安家把根生。

　　2.用語言引導(dǎo)幼兒說說自己見過蒲公英嗎?蒲公英還叫什么名字?(學(xué)名——黃花地�。核追Q：菠蘿丁)

　　3.觀察圖片，了解蒲公英的成長過程和種子的傳播方式。

　　4.教師幼兒共同品嘗蒲公英葉子的`味道，讓幼兒知道蒲公英是一種常用藥。能清熱解毒、能治多種病。

　　5.幼兒學(xué)習(xí)《蒲公英》的兒歌。(見用書2-6)。

　　蒲公英

　　你打著一把小傘，要飛向哪座山崗?

　　要為嫩綠的小草，遮住發(fā)燙的陽光?

　　還是要在下雨天，撐在小螞蟻頭上?

　　你悄悄地告訴我吧，我不會和別人講……

　　活動小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的活動幼兒了解到了蒲公英的生長過程及特性，但是兒歌《蒲公英》幼兒掌握的不是很好。

大班主題教學(xué)活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識彩虹的七種顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

　　2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

　　活動過程

　　1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：

　�。�1）說一說“彩虹”由幾種顏色組成？

　�。�2）猜一猜“彩虹”從哪兒來？

　　2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽光與“彩虹”的位置關(guān)系。

　　3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了？”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　區(qū)域活動

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個時段活動室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化情況，并畫出相應(yīng)的觀察記錄。

　　2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

　　家長參與

　　請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清時間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫出美麗的彩虹。

　　各種各樣的鏡片

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標(biāo)本和圖片。

　　活動過程

　　1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　　請幼兒用不同的.鏡片看昆蟲標(biāo)本和圖片，并對自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

　　2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。

　　如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡；中間薄、周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

　　3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

　　區(qū)域活動

　　1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。

　　2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。 3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。家長參與家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片？有什么用途？光的直線傳播活動目標(biāo) 1、通過觀察、實(shí)驗及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。 2、培養(yǎng)幼兒動手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗的興趣與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。活動準(zhǔn)備手電筒、中粗軟管、暗室活動過程 1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考問題：（1）為什么在陽光下我們會有影子？（2）還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？ 2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗“光不會拐彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。實(shí)驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結(jié)果。

　　3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。區(qū)域活動利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。其它活動內(nèi)容 1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。 2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

大班主題教學(xué)活動方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。

　　2、通過活動，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生“做一個中國人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　活動內(nèi)容：

　　第一周（9、20—9、24）第二周（9、27—9、30）第三周（10、8—10、9）

　　1、我知道的中國（晨談）、媽媽的'生日（晨談）、國慶節(jié)的見聞（晨談）

　　2、祖國的標(biāo)志（社會）、祖國一家人（社會）、爬長城（音樂游戲）

　　3、我們的首都北京（社會）、大中國（打擊樂）、美術(shù)：美麗的祖國

　　4、我最愛祖國（語言）、好聽的京劇（社會）

　　5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）、京劇臉譜（美術(shù)）

　　6、我愛北京天安門（音樂）、祖國之最（社會）

　　7、小朋友愛國旗（美術(shù)）

　　區(qū)域活動：

　　科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。

　　美工區(qū)：

　　1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。

　　2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。

　　3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計臉譜。

　　閱讀區(qū)：收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對祖國的認(rèn)識。

　　環(huán)境布置：“我們的家”“祖國寶貝展覽會”“中國地圖”等

　　家長工作：

　　家長配合收集各種圖片，有意識的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時事。

大班主題教學(xué)活動方案6

　　設(shè)計思想

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明

　　節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動目的：

　　1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

　　2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動過程：

　　1.介之推與寒食節(jié)的故事。

　�、僬堄變赫f一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　　②講介之推的故事：

　　遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當(dāng)上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的`大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃�？墒�，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

　　晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。

　　2.討論。

　�、俸彻�(jié)是怎樣來的?

　　②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

　　3.詞語練習(xí)。

　�、儆谩巴低档亍闭f一句話。

　�、谟谩昂蠡凇闭f一句話。

　�、壅埥忉尅昂场钡囊馑肌�

　　4.游戲。

　　①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。

　　②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

大班主題教學(xué)活動方案7

　　一、設(shè)計思路

　　自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社。區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋�！袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

　　二、提出問題

　　這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?

　　三、探索與表現(xiàn)

　　1、談話引入袋

　　子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋子的類別;

　　2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：

　　A、探究制作方法;

　　B、探究、服裝款式、美化新制服裝;

　　4、幼兒介紹、評議自制的.服裝，教師小結(jié);

　　5、教師與幼兒一起“服裝秀”;

　　四、特別提示：

　　1、活動中幼兒通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的認(rèn)識，并通過廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識;

　　2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產(chǎn)生挫敗感，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣;

　　3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗;

　　4、幼兒在家長的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類(教師在活動前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料;5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;

大班主題教學(xué)活動方案8

　　活動背景

　　孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣，經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是

　　“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進(jìn)行”——分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認(rèn)識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運(yùn)用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進(jìn)入

　　“侏羅紀(jì)”時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。

　　活動目標(biāo)

　　1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2、幼兒在游戲活動中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

　　3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

　　環(huán)境材料

　　1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

　　2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

　　3、收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

　　幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。

　　幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

　　(評：孩子們經(jīng)過較長的認(rèn)識階段，對恐龍已有一定的經(jīng)驗，非常想展示一下自己的認(rèn)知，因此，從幼兒需要出發(fā)，讓幼兒自由充分的講述，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方。，面幼兒間實(shí)現(xiàn)資源共享。)

　　“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的.恐龍，好嗎?”

　　2、幼兒裝扮自己。

　　發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

　　(《綱要》指出，應(yīng)促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。在這里小朋友可以自己選擇各種材料，自己動手，按自己的意愿打扮成心目中的恐龍形象，“我是唯一的，我是特別的”，幼兒的個性得到了張揚(yáng)、自我表現(xiàn)的需要得到了滿足。)

　　3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

　　老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

　　(環(huán)境是重要的教育資源，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們把我園特有的小山坡布置成“侏羅紀(jì)公園”，讓小朋友與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用，他們完全溶入了游戲的角色中。)

　　4、討論、評價，結(jié)束游戲。

大班主題教學(xué)活動方案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

　　2、通過送禮物、表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶，如《世上只有媽媽好》等。

　　2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

　　3、通知媽媽參加活動。

　　4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒�

　�。ǘ⿷c祝活動

　　1、在《世上只有媽媽好》的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

　�。ㄗ话才牛鹤寢寢尯陀變鹤谝黄稹＃�

　　2、活動進(jìn)行。

　�。�1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

　�。�2）幼兒表演節(jié)目。

　�。ㄓ變涸诒憩F(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)而高興。主持人的'語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。）

　　（3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

　　老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了�！�

　�。�4）媽媽說心聲。

　　（通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。）

　�。�5）親子游戲：搶椅子

　　（三）關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

　　（四）送禮物

　�。ㄓ變涸趶�(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。）

　　（1）做禮物

　　幼兒和媽媽共同制作禮物《媽媽的發(fā)型》。（《創(chuàng)意手工》）

　�。�2）祝賀，送禮物

　�。ㄓ變涸谒投Y物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。）

　�。�3）給媽媽說一句悄悄話。教師可指導(dǎo)幼兒說些祝賀的話，如：祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

大班主題教學(xué)活動方案10

　　《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。活動的設(shè)計中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實(shí)際操作能力和個性的發(fā)展真正落實(shí)到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計成綜合性的半日活動，由正式活動-交通工具拼圖;非正式活動-紙飛機(jī)兩部分組成。

　　一、設(shè)計思路

　　我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講�！毒V要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。

　　在設(shè)計本活動時，主要考慮了以下幾點(diǎn)：

　　一、考慮幼兒的興趣和需要

　　幼兒教育的最佳途徑就是創(chuàng)設(shè)寬松的、自由的、能充分滿足幼兒當(dāng)前需要的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，依據(jù)自己的需求，發(fā)展多種能力。在幼兒園的各項活動中，區(qū)域活動是最能滿足幼兒依據(jù)自己的需求，自主探索的活動之一。它的意義在于能激發(fā)幼兒主動參與認(rèn)知和實(shí)踐的過程，從而達(dá)到主動發(fā)展的目的。在本次區(qū)域活動中，我根據(jù)近階段目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際水平和當(dāng)前需求，設(shè)置了“益智區(qū)”“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”、“科常區(qū)”等區(qū)域，其中將美工區(qū)做為重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容，這是因為最近幼兒對利用廢舊材料制作各種交通工具特別感興趣，因此，我提供了多元化的操作材料，引導(dǎo)幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)，滿足幼兒的需求。同時我將在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)幼兒的成功感，自信心等良好心理品質(zhì)也做為本次活動的重點(diǎn)所在。

　　二、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)

　　中班幼兒的年齡決定了他們思維的具體形象，對事物的理解力逐步增強(qiáng)，能獨(dú)立表述生活中的各種事物，會用手、口、動作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造。根據(jù)這些特點(diǎn)，在活動設(shè)計上，我試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松自然的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境，來支持、鼓勵幼兒大膽、自由的表達(dá)與表現(xiàn)。

　　區(qū)角活動

　　指導(dǎo)思想

　　我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

　　游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者(安全)，讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機(jī)會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的共存。

　　此外，半日活動的設(shè)計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。

　　“興趣是最好的老師”。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的`事物著眼，貼近他們的實(shí)際生活，滿足幼兒的興趣需要。

　　兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。

　　我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。

大班主題教學(xué)活動方案11

　　大班主題教學(xué)活動：

　　繪畫美麗的家鄉(xiāng)

　　活動目標(biāo)：

　�。�.知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　�。�.發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

　�。�.通過認(rèn)識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛才我們認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？

　　2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的.特點(diǎn)。

　　3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。

　　要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。

　　5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。

　　以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。

大班主題教學(xué)活動方案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在水果店購買情景中感知英語，將已有運(yùn)算經(jīng)驗運(yùn)用至實(shí)際生活中。

　　2、在游戲中初步感知并學(xué)習(xí)使用“芒果”的英語單詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的用英語進(jìn)行思維的能力。提高用英語表達(dá)興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　5元、2元、1元的'錢幣若干，人手一個購物筐子;梨、香蕉、蘋果、西瓜、桂圓、橘子、芒果實(shí)物若干;各種水果的價目表

　　活動過程：

　　一、Review

　　1、(出示錄象：大街上的景象)幼兒一起復(fù)習(xí)大街上所看到的商店名稱。如：bank;post-office等。

　　2、出示水果店：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的水果名稱：如apple;banana;等。

　　二、Learn the new word：“l(fā)emon”

　　出示“檸檬”，師正確示范lemon讀音。并介紹：lemon is yellow;lemon is sweet.

　　幼兒分組、個別練習(xí)lemon讀音。

　　三、Game：Go Shopping

　　1幼兒每人自取8元。take eight Yuan from aplate.

　　2介紹各水果的價錢。Tell the fruits’ price.

　　3介紹游戲規(guī)則：“You should spend 8 yuan on some fruits.”

　　4幼兒游戲，師做收銀員，檢查幼兒購物情況.

　　四、Taste the f ruit.

　　1、幼兒介紹自己買的水果：Ispent…yuanon……

　　2、集體品嘗水果。Ilike……….

大班主題教學(xué)活動方案13

　　一、游戲設(shè)計

　　幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高幼兒游戲鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動能力，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗快樂玩足球的樂趣。

　　二、游戲名稱與內(nèi)容：體育--快樂小足球

　　三、游戲目標(biāo)

　　1、喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。

　　四、游戲準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點(diǎn)射門。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

　　五、游戲過程

　　(一)開始部分

　　1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3、聽音樂做足球操。

　　(二)基本部分

　　1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

　　(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。

　　(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

　　(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

　　(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

　　(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的'地并運(yùn)回。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

　　(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。

　　(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。

　　(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

　　六、游戲延伸

　　在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛。

大班主題教學(xué)活動方案14

　　活動目的：

　　1、通過“春游”系列探索活動，培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽表達(dá)自己見解的良好品質(zhì)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三用機(jī)《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張

　　活動過程：

　　1、律動“郊游”進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒自由提問。教師歸納問題：（1）圖中幼兒叫什么名字？

　　（2）小朋友書包中裝什么？

　�。�3）我們要用什么辦法告訴媽媽？

　�。�4）春游我們要帶什么？

　　3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進(jìn)行講述，，鼓勵幼兒用（1）繪畫（2）剪貼（3）掛電話（4）查資料等方法解決問題。

　　4、根據(jù)幼兒活動情況與幼兒共同進(jìn)行講評。

　　活動反思：

　　本次活動是比較成功：（1）因為活動來源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點(diǎn)“春游活動”出發(fā)，幼兒參與的積極性較高。在活動中，幼兒能自主、快樂地運(yùn)用以往的知識經(jīng)驗去解決問題，充分表達(dá)了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達(dá)自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下

　　2—3—3—表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。

　�。�2）在活動中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的.自主性較強(qiáng)，為教師觀察提供了良好的觀察機(jī)會：楊楊、胡宇佳的講述能力較強(qiáng)，動手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強(qiáng)等，教師在以后的教育活動中應(yīng)加強(qiáng)個別教育。

　　（3）活動中注意及時對幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。

大班主題教學(xué)活動方案15

　　主題說明：

　　學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認(rèn)知習(xí)慣想契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識簡單機(jī)械地塞給幼兒。

　　這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是，在情感愿望的驅(qū)動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來，也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

　　進(jìn)入這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動的'情景中，獲得了發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。

　　2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：

　　1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹木和花卉，便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。

　　2、在活動室的一個墻面上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。

　　3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

　　4、布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中。

　　5、提供關(guān)于樹和花的書籍。

　　6、在一張大的硬紙板上印上“由樹木和花制成的東西”字樣，教師隨時將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上。

　　家園共育：

　　1、在接送途中，到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時，可以抓住時機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2、在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　　3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

　　4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹朋友”，有條件的話，可以和孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。

　　5、把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。

　　6、我們來種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹說說悄悄話制作柳條柳樹木制品展覽各種各樣的木制品會開花的樹葉子像扇子的樹身上會長毛的樹給樹制作身份證照顧樹朋友找認(rèn)樹朋友有趣的樹葉不同的樹樹的外觀樹的用途戶外觀察我的樹朋友大樹、、、小花大樹和小花請孩子找出家中所有木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。

　　主題相關(guān)活動：

　　1、戶外觀察樹

　　2、我的樹朋友

　　3、樹朋友的身份證

　　4、芽苞苞

　　5、不高興發(fā)芽的樹

　　6、拼小樹

　　7、花兒開放了

　　8、花瓣兒“魚”

　　9、我們來種花

　　10、去年的樹

　　11、唱個樹的歌