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活動(dòng)方案

校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-10-09 09:33:57 林惜 活動(dòng)方案 我要投稿
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校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀(通用14篇)

  為保障事情或工作順利開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的校園低碳環(huán);顒(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀(通用14篇)

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 1

  活動(dòng)引言:為促進(jìn)“低碳環(huán)!钡睦砟钤谂嗾@的推廣和運(yùn)用。我們決定組織開(kāi)展第一屆“低碳達(dá)人”校園環(huán)保金點(diǎn)子大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)倡導(dǎo)“知行合一”的宗旨,力求結(jié)合校園生活的'實(shí)際。

  低碳達(dá)人活動(dòng)章程

  為促進(jìn)“低碳環(huán)!钡睦砟钤谂嗾@的推廣和運(yùn)用。我們決定組織開(kāi)展第一屆“低碳達(dá)人”校園環(huán)保金點(diǎn)子大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)倡導(dǎo)“知行合一”的宗旨,力求結(jié)合校園生活的實(shí)際,凸顯創(chuàng)意、實(shí)踐環(huán)保。

  活動(dòng)規(guī)程如下:

  一、主辦單位:

  共青團(tuán)廣東培正學(xué)院委員會(huì)

  策劃承辦單位:法學(xué)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

  贊助單位:

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  初賽20xx年4月22日至4月28日

  決賽20xx年5月26日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  決賽學(xué)院報(bào)告廳

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  全院學(xué)生

  五、活動(dòng)形式:

  以個(gè)人(小組或班級(jí)亦可)為單位,制定環(huán)保方創(chuàng)意實(shí)踐方案,通過(guò)實(shí)踐展示及檢驗(yàn)創(chuàng)意計(jì)劃的可行性和實(shí)施成效。

  六、活動(dòng)內(nèi)容及要求:

  初賽

  a.參賽選手在4月29日前制定好環(huán)保方創(chuàng)意實(shí)踐方案,工作人員會(huì)以短信方式提醒選手按時(shí)上交方案。

  b.初賽選拔的兩大主要標(biāo)準(zhǔn):

  環(huán)保方案創(chuàng)新性(選手通過(guò)對(duì)于生活中的一些具體問(wèn)題結(jié)合環(huán)保理念提出創(chuàng)新實(shí)踐方案,使環(huán)保以一種更時(shí)尚創(chuàng)新的方式得以推廣)

  環(huán)保方案實(shí)用性(考察選手環(huán)保實(shí)踐方案的流程設(shè)計(jì)、論證達(dá)成實(shí)際效益的可能性,體現(xiàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐并重的原則);

  c.評(píng)委將結(jié)合以上標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判及選定晉級(jí)決賽的設(shè)計(jì)方案并給予指導(dǎo);

  d.組織方將提供環(huán)保方案樣板供參考。

  決賽

  a.決賽選手有兩周的時(shí)間實(shí)踐自己制定的環(huán)保方創(chuàng)意實(shí)踐方案(即5月3日—17日)。

  b.選手可以采取以下方式作為決賽形式(可參考評(píng)委鑒定表中的建議):①制作視頻或者PPT;②選手自備道具,在決賽現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)保作品。

  c.參賽選手決賽如以視頻或PPT方式,需在決賽前一天上交視頻或PPT。

  七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  環(huán)保創(chuàng)意性占30%

  環(huán)保方案可行性占30%

  環(huán)保方案實(shí)施成效占30%

  環(huán)保方案總結(jié)占10%

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)安排:低碳達(dá)人獎(jiǎng)證書(shū)+300元獎(jiǎng)金(1名)

  最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)證書(shū)+100元獎(jiǎng)金(2名)

  最佳實(shí)踐獎(jiǎng)證書(shū)+100元獎(jiǎng)金(2名)

  環(huán)保給力獎(jiǎng)證書(shū)+50元獎(jiǎng)金(5名)

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 2

  【項(xiàng)目愿景描述】

  師生樹(shù)立生態(tài)文明觀念,養(yǎng)成生態(tài)文明習(xí)慣,培元生態(tài)環(huán)境教育從“淺綠色”走向“深綠色”。

  【項(xiàng)目背景描述】

  全球氣候變暖是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的一大熱點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題。導(dǎo)致氣候發(fā)生變化有兩個(gè)主要原因:一是地球系統(tǒng)的自然變化規(guī)律;二是人類活動(dòng)造成的氣候變化。國(guó)際社會(huì)一致認(rèn)為:引起近現(xiàn)代全球氣溫升高的主要原因之一,是大氣中二氧化碳等氣體的濃度的增加。因此,匯豐集團(tuán)和生態(tài)學(xué)校國(guó)際項(xiàng)目部合作開(kāi)展生態(tài)學(xué)校匯豐氣候變化項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。該項(xiàng)目圍繞氣候變化這一主題,鼓勵(lì)青少年為減少學(xué)校和家庭的碳排放做出積極貢獻(xiàn)。

  我校成立“生態(tài)學(xué)校委員會(huì)”,致力于研究如何有效降低二氧化碳的排放量;培養(yǎng)師生環(huán)保從自我做起的意識(shí),共同構(gòu)建低碳校園,盡可能地把這樣的校園氛圍延伸到其他學(xué)校、社區(qū)和家庭。

  【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】

  項(xiàng)目名稱:生態(tài)學(xué)校匯豐氣候變化項(xiàng)目

  項(xiàng)目范圍:

  低碳管家項(xiàng)目、“低碳校園,我做主”系列活動(dòng)、低碳走進(jìn)學(xué)校課程項(xiàng)目

  【項(xiàng)目目標(biāo)】

  1、全校師生認(rèn)識(shí)到氣候變化給地球和人類帶來(lái)的影響,養(yǎng)成從自我做起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣,盡自己所能減少二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)。

  2、構(gòu)建低碳的校園環(huán)境和校園文化,并讓這種校園氛圍一直延續(xù)下去。

  3、盡可能地將我們的校園氛圍延伸到其他學(xué)校、社區(qū)和家庭,讓更多人意識(shí)到環(huán)保的重要性。

  【項(xiàng)目實(shí)施】

  一、實(shí)施對(duì)象:

  培元中學(xué)生態(tài)學(xué)校委員會(huì)

  二、實(shí)施步驟:

  生態(tài)學(xué)!捌卟椒ā

  1、建立生態(tài)學(xué)校委員會(huì)。以每個(gè)年級(jí)的`學(xué)生代表為主體,以學(xué)校管理者和教師為主導(dǎo),邀請(qǐng)一定比例的非教學(xué)人員、家長(zhǎng)、開(kāi)元社區(qū)和泉州市環(huán)保局代表共同參與,成立培元中學(xué)氣候變化委員會(huì)。制訂環(huán)境計(jì)劃和策劃環(huán);顒(dòng),并指導(dǎo)和安排計(jì)劃的實(shí)施及活動(dòng)的開(kāi)展,制訂環(huán)境計(jì)劃的監(jiān)測(cè)評(píng)估辦法。

  2、開(kāi)展環(huán)境評(píng)審。以問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、低碳校園意見(jiàn)箱、會(huì)議商討等形式吸納師生、家長(zhǎng)、泉州市環(huán)保局代表共同參與這項(xiàng)工作中,從評(píng)審學(xué)校的環(huán)境入手,分析問(wèn)題原因,制訂整改措施。

  3、策劃各類環(huán)境行動(dòng)。在《大同》、《花棚文學(xué)》等刊物、校園電子屏幕、宣傳欄等進(jìn)行書(shū)面宣傳;在科技文化節(jié)開(kāi)展以“廢物的回收再利用”為主題的環(huán)保作品展;在校園廣播中播報(bào)“地球需要你,團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”的主題節(jié)目。

  在校園內(nèi),開(kāi)展“低碳校園,我做主”系列活動(dòng):包括“低碳生活,我的態(tài)度”主題班會(huì),“低碳校園”調(diào)研問(wèn)卷調(diào)查,“創(chuàng)建低碳校園”黑板報(bào)評(píng)比、制作“倡導(dǎo)低碳生活,節(jié)約環(huán)境資源”宣傳板畫(huà)等;舉辦“氣候酷派”(climatecool)電子手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。

  4、監(jiān)測(cè)和評(píng)估。借助定期的檢查和結(jié)果公布及時(shí)反映環(huán)境活動(dòng)開(kāi)展與計(jì)劃是否一致,讓師生及家長(zhǎng)看到低碳校園計(jì)劃的進(jìn)展情況及存在的差距,增加活動(dòng)的透明度,并將評(píng)估結(jié)果體現(xiàn)在未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃中。

  5、注重學(xué)科滲透和行為實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)理、化、生、地等學(xué)科的特點(diǎn),盡力挖掘?qū)W科有關(guān)知識(shí)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科主渠道的教學(xué)作用,滲透環(huán)保知識(shí)教育。如,地理學(xué)科在講述“氣候”時(shí),同時(shí)講到大氣污染,人類與大氣的關(guān)系,在講城市化時(shí),對(duì)綠化、住房、交通、排污等相互關(guān)系的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行了講述。

  結(jié)合高中研究性學(xué)習(xí)、校本課程和初中興趣小組開(kāi)展《廢電池的回收與利用》、《清源山鳥(niǎo)類調(diào)查》、《中學(xué)生用水情況調(diào)查》等研究課題,其目的重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí),學(xué)?梢苑制诜峙M織學(xué)生參觀市環(huán)保局環(huán)境展覽、泉州污水處理系統(tǒng)、市自來(lái)水廠等,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出大量的考察報(bào)告。

  6、社區(qū)宣傳與參與。在科技文化節(jié),邀請(qǐng)泉州市環(huán)保局的相關(guān)人員到校進(jìn)行環(huán)?破罩R(shí)講座;組織學(xué)生到開(kāi)元社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳,如分發(fā)宣傳折頁(yè)或徽章;利用新聞媒體宣傳低碳校園計(jì)劃的實(shí)施效果。

  7、生態(tài)規(guī)章。“生態(tài)規(guī)章”是對(duì)全校師生環(huán)境行為的具體要求,有助于學(xué)生在日常生活中建立正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀!吧鷳B(tài)規(guī)章”,以設(shè)計(jì)大賽的形式在全校學(xué)生中征集,由生態(tài)學(xué)校委員會(huì)認(rèn)真協(xié)商后確定。并根據(jù)情況的變化而不斷更新,始終與生態(tài)學(xué)校的課程內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容保持一致。

  校園低碳環(huán)保活動(dòng)方案優(yōu)秀 3

  活動(dòng)目的:

  氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。作為青少年,要樹(shù)立低碳意識(shí),節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體播放相關(guān)圖片;學(xué)生節(jié)能環(huán)保的`照片;環(huán)保購(gòu)物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張;雙面用的打印紙或草稿紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一環(huán)節(jié)低碳生活健康理念

  1、圖片《地球,你好嗎?》。我們先來(lái)欣賞一組圖片。(播放完畢)你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問(wèn)題?這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《倡導(dǎo)低碳生活,共鑄綠色家園》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

  2、什么是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子,如少開(kāi)私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來(lái),燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。

  第二環(huán)節(jié)低碳生活我們共同的選擇

  氣候變暖,冬天就不冷了,這是不是好事呢?氣候變暖給人類帶來(lái)哪些危害呢?氣候變暖給我們國(guó)家也帶來(lái)危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的干旱,土地干裂,人畜飲水困難;而新疆的阿勒泰地區(qū)正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了,新疆的牲畜卻凍死了。從這個(gè)側(cè)面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來(lái)了災(zāi)難呢?(出示幻燈)

  第三環(huán)節(jié)尋求低碳我們并不孤單

  面對(duì)全球氣候變暖,人類能坐以待斃、束手就擒嗎?慶幸的是,人類已認(rèn)識(shí)到氣候變暖帶來(lái)的危害,并且采取了一些措施。馬爾代夫在水下召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議,呼吁世界各國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì);發(fā)展新型能源,如風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮、核能、潮汐能等?/p>

  第四環(huán)節(jié)低碳生活我們做得更好

  1、作為當(dāng)代青少年,我們?cè)撛鯓盂`行低碳理念呢?(學(xué)生回答)教師從衣、食、用、行總結(jié)。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí),因?yàn)樘岬搅恕按蛴∮秒p面”,“少用塑料袋,多用環(huán)保袋”,“一物多用,廢物利用”,所以,教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購(gòu)物袋、學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來(lái),號(hào)召大家厲行節(jié)約,從現(xiàn)在做起。

  2、為了培養(yǎng)全體學(xué)生低碳生活理念,養(yǎng)成低碳生活方式,我們班向全體同學(xué)提出倡議書(shū)。(請(qǐng)同學(xué)朗讀倡議書(shū),最后一段全班齊聲朗讀)

  3、為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長(zhǎng)壽,為了我們子孫后代的生存、發(fā)展,為了我們生活質(zhì)量的提高,我們真正地行動(dòng)起來(lái),做低碳生活的實(shí)踐者、先行者。最后,我們鄭重地在簽名活動(dòng)紙上簽上自己的名字!我相信,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),踐行低碳生活,我們一定會(huì)做得更好。úシ乓曨l音樂(lè),老師、學(xué)生簽名,班主任首先簽名——低碳生活,有你有我。)活動(dòng)在不斷重復(fù)播放的音樂(lè)視頻中結(jié)束。事后,把簽名紙張貼在墻壁上“成長(zhǎng)足跡”一欄中,同學(xué)們互相監(jiān)督。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 4

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  活動(dòng)對(duì)象:

  三(4)班同學(xué)

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),將低碳、環(huán)保等理念,與日常生活緊密相連,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

  2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,走進(jìn)低碳新生活,為節(jié)能減排,環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、深入學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及日常生活中的具體情況,讓學(xué)生明白何為“低碳生活”。

  2、制作幻燈片。

  3、“橫幅”

  一、預(yù)備部分

  預(yù)備部分為:集合列隊(duì),整理隊(duì)伍。

 。ㄒ唬┬£(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

  小隊(duì)長(zhǎng)向小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”的口令,然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前,敬隊(duì)禮。報(bào)告:“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),XX小隊(duì)原有少先隊(duì)員X名,在這次XX主題中隊(duì)會(huì)中實(shí)到X名,報(bào)告完畢!本搓(duì)禮。中隊(duì)長(zhǎng)還隊(duì)禮,回答:“接受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)返回原位,發(fā)出“稍息”口令,小隊(duì)隊(duì)員稍息。

  在小隊(duì)長(zhǎng)返回的同時(shí),下個(gè)小隊(duì)繼續(xù)報(bào)告。最后一個(gè)小隊(duì)報(bào)告完畢,中隊(duì)長(zhǎng)就可以向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。

 。ǘ┲嘘(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

  中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出“立正”口令,跑步到大隊(duì)輔導(dǎo)員面前,敬隊(duì)禮。報(bào)告:“報(bào)告輔導(dǎo)員老師,三(4)中隊(duì)原有少先隊(duì)員54名,實(shí)到54名,低碳、環(huán)保,綠色校園主題中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們的隊(duì)會(huì)!本搓(duì)禮。

  中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮,回答:“接受你的報(bào)告,預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿的成功。

  二、正式儀式

  正式儀式部分,程序如下:

  1、出旗。(播放出旗曲。一人出旗、兩人護(hù)旗,由后門(mén)繞一圈回到講臺(tái)旁,全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮,目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。)

  2、唱隊(duì)歌。(播放伴奏曲,全體隊(duì)員唱隊(duì)歌共唱兩段。)

  3、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

  中隊(duì)長(zhǎng):全體請(qǐng)坐。尊敬的老師們,親愛(ài)的少先隊(duì)員們,保護(hù)環(huán)境從我做起,綠色校園從學(xué)生做起。我宣布,三4中隊(duì)“節(jié)能、環(huán)保,綠色校園”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。掌聲請(qǐng)出主持人許嘉琦、胡思源。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:(主持人出場(chǎng))

  合:老師們、同學(xué)們,大家好!

  1:胡思源,都說(shuō)我們班的三字經(jīng)背的好,

  2:那當(dāng)然,我們班不但三字經(jīng)背得好,環(huán)保三字經(jīng)也背得很溜哦。要不要秀一段給大伙瞧瞧。

  1:好咧。ㄆ穑

  2:我們今天的主題是《節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園》,我建議來(lái)一個(gè)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,怎么樣?

  2:這個(gè)建議不錯(cuò),你看,我們的四個(gè)小隊(duì)正好組成四個(gè)參賽隊(duì)。

  1:那就讓我們先認(rèn)識(shí)一下他們吧。四個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)自我介紹:

  節(jié)能小隊(duì):節(jié)約能源一起來(lái),共創(chuàng)美好的.未來(lái)!

  清潔小隊(duì):讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)讓綠蔭擁護(hù)家園

  護(hù)綠小隊(duì):愛(ài)護(hù)每一片綠色,擁有碧海藍(lán)天!

  宣傳小隊(duì):用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園

  1:看來(lái)每個(gè)小隊(duì)都是有備而來(lái)哦。

  2:那還等什么呢?把題目亮出來(lái)吧。

  A、環(huán)保知識(shí)大比拼

  2:四個(gè)小隊(duì)輪流答題,答對(duì)加一分,答錯(cuò)不加分。請(qǐng)聽(tīng)題:

  總結(jié):今天大伙的表現(xiàn)都不錯(cuò).不過(guò)不要得意,要繼續(xù)努力哦!

  B、低碳、環(huán)保

  1:同學(xué)們,我們都知道節(jié)約是一種美德,現(xiàn)代文明推崇它,那是對(duì)有限資源的珍視,對(duì)過(guò)度消費(fèi)的抵制。社會(huì)要進(jìn)步,國(guó)家要發(fā)展,這一切都離不開(kāi)消耗。近兩年來(lái),有一個(gè)非常流行的、和環(huán)保有關(guān)的詞語(yǔ),你們知道是什么嗎?(低碳ppt)

  2:沒(méi)錯(cuò),就是低碳。它是我們提倡的生活方式。

  1:我節(jié)約,我低碳,請(qǐng)欣賞舞蹈《低碳貝貝》。

  2:讓我們把熱烈的掌聲送給這些低碳貝貝,同學(xué)們,你有沒(méi)有為低碳出一份力呢?對(duì)于低碳生活,你平時(shí)是怎么做的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。(回答)

  小結(jié):同學(xué)們,你們說(shuō)得太好了,那么還沒(méi)有對(duì)環(huán)保付出行動(dòng)的的同學(xué)們要像剛剛這些同學(xué)學(xué)習(xí)哦!

  1:胡思源,平時(shí)你們家是怎么處理生活垃圾的?

  2:當(dāng)然是丟掉了

  1:那可就太浪費(fèi)了,你看,現(xiàn)在擺在每個(gè)小組桌上的都是用生活中的垃圾制造出來(lái)的哦。

  2:讓我仔細(xì)瞧瞧。

  1:這是用雞蛋殼做成的工藝品,看這圖畫(huà)多可愛(ài)。這個(gè)小玩意多有意思。這是.........

  2:今天我可是大開(kāi)眼界了,我知道了,以后我也要充分利用手邊的資源。讓他們發(fā)揮最大的作用。

  C、綠色校園

  1:同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的家,他的名字叫碧海。

  2:在這里,我們一起度過(guò)了三年快樂(lè)的時(shí)光,請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《美麗的校園》2同學(xué)們,你們是不是像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)著碧海這個(gè)大家呢?你有沒(méi)有做過(guò)破壞學(xué)校環(huán)境的事情呢?

  1:現(xiàn)在,就讓我們把目光轉(zhuǎn)移到課間十分鐘。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看同學(xué)們的課間表現(xiàn),找出不利于低碳環(huán)保的行為,寫(xiě)在答題板上,比比哪個(gè)小隊(duì)觀察最仔細(xì),找得最多。(PPT)

  2:我們一起來(lái)看看XX小隊(duì)找了哪些?請(qǐng)給XX小隊(duì)加X(jué)分。

  1:同學(xué)們,你們有一雙雪亮的眼睛,碧海是我們共同的家,為了讓這個(gè)家更加美麗,我們要愛(ài)護(hù)它,這樣我們才能擁有一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我們發(fā)出倡議。(請(qǐng)全體起立)

  請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)讀倡議書(shū):

  D、倡議簽名

  女:最后,我們還有一個(gè)想法!暗吞、環(huán)保、愛(ài)我校園”不僅僅是我們?nèi)昙?jí)主題班會(huì)的口號(hào),也應(yīng)該內(nèi)化成我們每個(gè)小主人人的實(shí)際行動(dòng)。所以,在此我們向全校師生發(fā)出倡議,讓我們一起“低碳、環(huán)保、綠色校園”。請(qǐng)支持并響應(yīng)我們這個(gè)倡議的同學(xué)和老師在紙條上簽上你們的姓名,寫(xiě)上你的環(huán)保宣言,貼在這棵環(huán)保樹(shù)上,我們將把這塊黑板放在校門(mén)口,以呼吁全校師生“低碳、環(huán)保、愛(ài)我校園”。(音樂(lè)響起,大家紛紛簽名)

  三、結(jié)束

  2:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎輔導(dǎo)員講話

  中隊(duì)輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié):通過(guò)這次隊(duì)會(huì)課,相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì),對(duì)于“低碳、環(huán)!边@一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手?jǐn)Q緊水龍頭,隨手關(guān)上電燈,我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力,為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起,獻(xiàn)出自己的一份力,為我們的校園,為我們的家園,重建一片綠色的天地。

  1:謝謝輔導(dǎo)員,有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)。

  八、呼號(hào)、退旗,敬禮。主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

  中隊(duì)長(zhǎng):呼號(hào),請(qǐng)大家舉起右拳,請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼

  輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗(舉右拳,拳眼對(duì)著耳孔。)

  合:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

  中隊(duì)長(zhǎng):放下右拳

  中隊(duì)長(zhǎng):退旗。(播放退旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮,目送中隊(duì)旗退出會(huì)場(chǎng)。)

  中隊(duì)長(zhǎng):三(4)班環(huán)保中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 5

  一、活動(dòng)背景:

  xx年xx正逐漸向我們靠近,為迎合x(chóng)x的順利召開(kāi),表達(dá)環(huán)保精神及很好落實(shí)建設(shè)綠色溫師,和諧溫師的目標(biāo),順著時(shí)代的腳步,人們的環(huán)保潮流逐漸朝著校園的全面深入,如何使環(huán)境保護(hù)進(jìn)入文明校園建設(shè)管理體系,使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源,我們有必要在校園建設(shè)綠色的、人與環(huán)境和諧共存的。生存環(huán)境,普及學(xué)生的環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生的'環(huán)保意識(shí),建設(shè)綠色家園,讓真正的環(huán)保走進(jìn)校園,走進(jìn)生活。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)深入校園,大力普及環(huán)保知識(shí),提高在校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)開(kāi)展的責(zé)任感,熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。

  2、學(xué)習(xí)掌握世界性及中國(guó)的環(huán)保日名稱、口號(hào)、由來(lái)、時(shí)間等知識(shí),保護(hù)環(huán)境,隨手可做的身邊小事。

  3、在宣傳教育別人的同時(shí),不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平,讓我們彼此教育,負(fù)起環(huán)保責(zé)任,全面提高環(huán)境與開(kāi)展意識(shí),樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)氣,從身邊點(diǎn)滴做起。

  4、建設(shè)綠色溫師,和諧溫師,建設(shè)綠色家園,弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)氣,促進(jìn)社會(huì)和諧開(kāi)展。

  三、活動(dòng)建議書(shū):

  同學(xué)們,你想當(dāng)一名“綠色使者〞嗎?你想做一名環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐者嗎? 讓我們一起珍惜每一滴水、每一棵樹(shù)、每一塊土地,讓我們彼此提醒,彼此教育,彼此鼓勵(lì),負(fù)起環(huán)保的責(zé)任,全面提高環(huán)保意識(shí)。使用無(wú)磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,廢舊電池回收等綠色行為,關(guān)系到自己的,別人的,愛(ài)人的,朋友的健康和幸福。讓我們時(shí)刻都記得,一股尾氣、一粒沙塵、一只廢電池,在不知不覺(jué)中就能改變世界,傷害到我們。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),讓我們一起都來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)觀念,積極參加環(huán);顒(dòng),從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起!保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源,共建綠色家園。

  同學(xué)們,美好的生活,綠色的家園,需要全社會(huì)的共同努力。做一名“綠色使者〞,你準(zhǔn)備好了嗎?

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月1日——3月31日

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  全校同學(xué)

  六、活動(dòng)主題:

  爭(zhēng)當(dāng)綠色校園環(huán)保使者

  七、活動(dòng)地點(diǎn):

  校多功能廳

  八、活動(dòng)內(nèi)容:

  廢棄物品的收集,環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,環(huán)保寫(xiě)作與演講。

  讓各班團(tuán)支書(shū)組織本班班會(huì),在班級(jí)、宿舍等宣傳環(huán)保,增強(qiáng)同學(xué)們環(huán)保意識(shí)。

  對(duì)食堂進(jìn)行使用無(wú)磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,廢舊電池回收,垃圾分類放置……等環(huán)保主題宣傳;在校園倡導(dǎo)環(huán)保型的生活和學(xué)習(xí)方式。

  九、具體實(shí)施:

  1、活動(dòng)設(shè)想:

  (1)活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合大學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平。

  (2)綠色校園環(huán)保宣傳活動(dòng),邀請(qǐng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員一起參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,校園宣傳效果將更加顯著。

  (3)校園環(huán)保教育活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作,建立校園環(huán)保宣傳示范點(diǎn),打破傳統(tǒng)的發(fā)傳單、讀材料的舊模式,開(kāi)展有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答,環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保游戲,創(chuàng)設(shè)交流等新穎形式,讓學(xué)生在宣傳中自己也得到了學(xué)習(xí)和提高。

  2、活動(dòng)形式:

  (1)宣讀建議書(shū)。

  (2)環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答,答對(duì)給予環(huán)保書(shū)簽、環(huán)保小工藝品等獎(jiǎng)品。

  (3)問(wèn)卷調(diào)查:用問(wèn)卷調(diào)查的方式了解同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念。

  (4)環(huán)保游戲:以游戲的形式進(jìn)行宣傳,吸引人們注意。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 6

  一、活動(dòng)背景

  環(huán)保,華南領(lǐng)先。然而,華南地區(qū)的校園環(huán)境并不理想,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不高,各種非環(huán)境現(xiàn)象普遍存在。為了幫助華南大學(xué)建設(shè)“綠色校園”,它還為華南學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我校環(huán)保協(xié)會(huì)的“校園系列環(huán);顒(dòng)”在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)正式啟動(dòng)。

  二、活動(dòng)的目的和意義

  1.美華廣場(chǎng),凈化噴池。

  2.讓環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)員體驗(yàn)清潔工的艱辛。

  3.宣傳環(huán)保,提高華南學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓華南校區(qū)變得更加美麗,讓每個(gè)人都有一個(gè)舒適的`學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  三、活動(dòng)主題

  凈化校園環(huán)境,建設(shè)綠色校園。

  四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

  地點(diǎn):南華廣場(chǎng)

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月22日9: 00-11: 00

  (實(shí)際時(shí)間可能因南華物業(yè)中心綠化保潔部門(mén)或天氣情況而有所調(diào)整)

  五、活動(dòng)流程

  (1)準(zhǔn)備:

  1.環(huán)保協(xié)會(huì)理事會(huì)會(huì)議于10月17日中午召開(kāi),具體工作分配到各部門(mén)。

  2.宣傳部在10月21日前制作了以“保護(hù)校園環(huán)境”為主題的展板(一張)和宣傳冊(cè)(50份)。

  3.10月20日前,辦公室拿出了關(guān)于“校園不亂扔垃圾”的環(huán)保承諾書(shū)(100份)。

  4.打一個(gè)“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,不亂扔垃圾”的橫幅。

  5.南華物業(yè)中心規(guī)劃部與綠化保潔部工作人員正式約定活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間盡量定在10月22日,即第七周的周六)。

  6.10月20日,環(huán)保協(xié)會(huì)全體成員被要求召開(kāi)“活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”。將成員分為領(lǐng)導(dǎo)小組(主席負(fù)責(zé))、環(huán)保宣傳小組(宣傳部長(zhǎng)負(fù)責(zé))、清潔噴池小組(規(guī)劃部長(zhǎng)負(fù)責(zé))、廣場(chǎng)清潔小組(辦公室主任負(fù)責(zé));給各組分配成員,確定各組成員(包括清洗噴池組7~8名男生),明確各組職責(zé),做好相關(guān)準(zhǔn)備。

  (2)活動(dòng):

  (每組同時(shí)工作)

  1.領(lǐng)導(dǎo)小組:協(xié)調(diào)各小組工作,督促成員認(rèn)真工作。

  2.環(huán)保宣傳組:宣傳環(huán)保知識(shí),向路人發(fā)放環(huán)保小冊(cè)子;組織路人簽署環(huán)保承諾書(shū),活動(dòng)結(jié)束后貼在展板上;拍攝活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

  3.清潔噴池組:自備掃帚,與南華物業(yè)中心綠化保潔部工作人員一起下池清潔噴池。要求:認(rèn)真負(fù)責(zé),不留死角。不怕苦,不怕累。

  4.廣場(chǎng)清潔組:自帶清潔工具清理南華廣場(chǎng)及周邊垃圾。

  (活動(dòng)要求:會(huì)員對(duì)人要有禮貌,對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),服從安排。參加活動(dòng)的成員應(yīng)該在左手系上綠色絲帶。)

  (3)后期宣傳和總結(jié):

  后宣傳:通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和媒體進(jìn)行宣傳。(由宣傳部和集團(tuán)政策部負(fù)責(zé))

  1.在華南大學(xué)BBS上發(fā)帖。

  2.寫(xiě)新聞稿,聯(lián)系學(xué)校記者團(tuán),投校報(bào)。

  活動(dòng)摘要:

  1.每個(gè)組織參加活動(dòng)的成員都要寫(xiě)一份活動(dòng)經(jīng)歷(要求1000字左右)。

  2.召開(kāi)環(huán)保協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)會(huì),對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行分析總結(jié)。好的方面是下一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),缺點(diǎn)是教訓(xùn)。

  活動(dòng)材料

  一個(gè)橫幅,兩個(gè)展板,一個(gè)展板的材料(三張白紙,一張紅紙,顏料,鋼筆等。),4支水心筆,100份環(huán)保承諾,50份環(huán)保小冊(cè)子。衛(wèi)生工具(20把掃帚,10個(gè)垃圾桶)。

  校園低碳環(huán)保活動(dòng)方案優(yōu)秀 7

  “節(jié)能環(huán)保,低碳減排”已不再是一句口號(hào),已深深地闡釋了人類生存之根本——環(huán)境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎?你還在閑著無(wú)聊上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間嗎?為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節(jié)能環(huán)保的出行方式——騎自行車呢?您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢?

  一、活動(dòng)目的:

  調(diào)動(dòng)志愿者積極性,宣傳節(jié)能環(huán)保意識(shí),宣揚(yáng)低碳文明出行方式。

  二、活動(dòng)參與對(duì)象:

  xx學(xué)院x級(jí)

  三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

  地點(diǎn):xx

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、前期準(zhǔn)備關(guān)于騎車出行的宣傳板及關(guān)于低碳為主題的問(wèn)卷調(diào)查表;

  2、活動(dòng)當(dāng)日有活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排全體志愿者工作任務(wù)(清掃自行車及宣傳板,清除城市牛皮癬);

  3、根據(jù)當(dāng)時(shí)瀏覽宣傳板群眾人數(shù),安排專人進(jìn)行騎車出行方面的演講宣傳,安排一部分人到中百大廈附近進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;

  4、安排專人負(fù)責(zé)拍照。

  五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

  xx

  六、具體安排:

  1、活動(dòng)開(kāi)展前準(zhǔn)備好關(guān)于低碳出行的宣傳板,活動(dòng)當(dāng)天由專人負(fù)責(zé)抬到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并抬回學(xué)校;

  2、每位志愿者應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)始前帶上清潔工具(如:水桶,抹布,掃帚);

  3、活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備志愿者標(biāo)示,志愿者應(yīng)佩戴志愿者標(biāo)示,活動(dòng)結(jié)束后將調(diào)查表交給負(fù)責(zé)人;

  4、活動(dòng)時(shí)全體人員應(yīng)聽(tīng)從指揮,負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)全體志愿者的出行安全。

  5、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)送到報(bào)社及自行車公司片區(qū)經(jīng)理。

  游戲一:抬轎子

  目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油、鼓勵(lì)。

  2、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)間的配合。

  玩法:

  1、父母雙手交叉搭成轎子,寶寶坐在父母搭成的轎子上。

  2、7組進(jìn)行比賽,先到終點(diǎn)的為勝。

  游戲二:馬蘭花

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)字的概念。

  2、根據(jù)給出的數(shù)字,幼兒做出正確的反應(yīng)。

  玩法:大人小孩圍成一個(gè)大圈,老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花,開(kāi)了幾朵花,開(kāi)了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起,根據(jù)不同的數(shù)字,尋找同伴一起游戲。

  游戲三:頂氣球

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)孩子善于動(dòng)腦筋去克服困難。

  2、幼兒懂得與其他小朋友的`良性競(jìng)爭(zhēng)。

  玩法:

  1、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大,并用扎緊。

  2、孩子用頭頂住氣球,看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。

  本次親子活動(dòng),我們紫紫班帶上了三個(gè)個(gè)環(huán)保游戲,只有氣球游戲使用簡(jiǎn)單的道具—每個(gè)家庭一個(gè)氣球,其他的兩個(gè)游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”!為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶,用游戲的特別的力量,把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起!游戲中,大家一起鬧一起笑,一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲,一起學(xué)會(huì)感激自然、尊重自然的價(jià)值。游戲中,幼兒完成了溝通、分享了知識(shí),老師也教會(huì)了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)快樂(lè)!

  本次活動(dòng)可以說(shuō)是一次環(huán)境教育的旅行,讓幼兒們學(xué)會(huì)在大自然中做游戲,充分感受大自然的美,美麗的綠色環(huán)境給我們帶來(lái)愉快的心情,同時(shí)也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護(hù)的,要幼兒從自我做起,為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的小事,也告訴家長(zhǎng)們要時(shí)刻提醒幼兒,從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的美德,所以這次活動(dòng)還是一份家長(zhǎng)們與幼兒們一起履行環(huán)保的責(zé)任。老師提出口號(hào):“綠色希望”將因你而得以保留!

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 8

  今年6月12日至18日為全國(guó)節(jié)能宣傳周,6月14日為全國(guó)低碳日。根據(jù)國(guó)家相關(guān)部委文件要求,為充分動(dòng)員全校師生員工積極參與生態(tài)文明建設(shè),宣傳節(jié)能低碳,努力建設(shè)美麗中國(guó),決定開(kāi)展xx工業(yè)大學(xué)全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日系列活動(dòng),相關(guān)事宜安排如下。

  一、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年6月12日—6月18日

  二、活動(dòng)主題

  節(jié)能宣傳周活動(dòng)主題:節(jié)能領(lǐng)跑綠色發(fā)展

  全國(guó)低碳日活動(dòng)主題:綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新

  三、活動(dòng)安排

  (一)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布《xx工業(yè)大學(xué)20xx年節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)通知》,各院(系)、部處、直屬單位進(jìn)行內(nèi)部傳達(dá)和轉(zhuǎn)發(fā),形成“人人節(jié)能,人人宣傳,碧水藍(lán)天,大家共建”的氛圍。

  (二)開(kāi)展節(jié)能宣傳教育

  1.依托學(xué)校LED屏幕、各樓宇內(nèi)安裝的LED屏幕發(fā)布節(jié)能宣傳周、全國(guó)低碳日宣傳標(biāo)語(yǔ);通過(guò)校園廣播站發(fā)布節(jié)能宣傳周、全國(guó)低碳日相關(guān)信息;在宣傳欄、校園內(nèi)適當(dāng)處懸掛節(jié)能宣傳條幅、節(jié)能宣傳海報(bào),整體營(yíng)造倡導(dǎo)節(jié)能低碳宣傳氛圍。

  2.以宣傳節(jié)能減排相關(guān)法規(guī)為主線,依托學(xué)校官方及各單位“雙微”渠道,開(kāi)展節(jié)約用水、用電、糧食宣傳教育微活動(dòng);開(kāi)通“哈工大節(jié)能”微信公共賬號(hào),并通過(guò)該賬號(hào)發(fā)布節(jié)能政策、節(jié)能貼士、節(jié)能技術(shù)與技巧等信息。

  3.依托校園網(wǎng)、飲食中心、公寓中心、活動(dòng)中心視頻播放設(shè)備觀看節(jié)能宣傳類視頻資料。

  (三)舉辦校園浪費(fèi)現(xiàn)象征集、節(jié)能建議征集活動(dòng),對(duì)征集結(jié)果進(jìn)行調(diào)研,對(duì)切實(shí)可行、具有創(chuàng)新精神的建議給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  (四)開(kāi)展“跳蚤超市”、設(shè)立畢業(yè)生舊物回收箱、“學(xué)長(zhǎng)的火炬”圖書(shū)漂流等活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)物品回收利用,提高節(jié)約意識(shí)。

  (五)邀請(qǐng)校內(nèi)外節(jié)能技術(shù)專家對(duì)能源管理運(yùn)行相關(guān)人員開(kāi)展節(jié)能技術(shù)講座,普及節(jié)能知識(shí),增強(qiáng)節(jié)能管理能力。

  (六)優(yōu)秀學(xué)生節(jié)能科技作品展示。在步行街地段,開(kāi)展節(jié)能優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。

  (七)調(diào)研實(shí)踐。組織師生赴市內(nèi)節(jié)能環(huán)保類企事業(yè)單位、校內(nèi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展參觀、調(diào)研活動(dòng)。

  (八)全國(guó)低碳日能源緊缺體驗(yàn)日專題:

  1.發(fā)布能源緊缺體驗(yàn)倡議書(shū);

  2.開(kāi)展“你光盤(pán),我送花”光盤(pán)行動(dòng)主題活動(dòng);

  (九)各單位根據(jù)自身情況自行組織相關(guān)宣傳活動(dòng)。

  四、相關(guān)要求

  (一)高度重視、認(rèn)真組織。各單位要高度重視此項(xiàng)工作,認(rèn)真按照方案內(nèi)容要求,在本單位范圍內(nèi)結(jié)合本單位實(shí)際情況認(rèn)真落實(shí),力爭(zhēng)通過(guò)廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式將節(jié)能、低碳的`理念有效的在校園內(nèi)傳播。

  (二)認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反饋。各單位在6月22日前將本單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行反饋,反饋內(nèi)容含文字、音頻、視頻、圖像等,相關(guān)表格見(jiàn)附件《20xx年節(jié)能宣傳周全國(guó)低碳日宣傳情況表》。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 9

  活動(dòng)背景:

  隨著全球氣候變化問(wèn)題的日益嚴(yán)峻,低碳環(huán)保已成為全球共識(shí)。校園作為培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的重要場(chǎng)所,更應(yīng)該成為推廣和實(shí)踐低碳環(huán)保理念的先鋒。因此,我們計(jì)劃舉辦一系列以“綠色校園,你我共筑”為主題的低碳環(huán);顒(dòng),旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)校園內(nèi)外的可持續(xù)發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),了解低碳生活的意義。

  2. 推廣和實(shí)踐節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等低碳生活方式。

  3. 鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化、清潔等環(huán);顒(dòng)。

  4. 建立長(zhǎng)期的校園環(huán)保機(jī)制,形成良好的.環(huán)保氛圍。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1. 環(huán)保知識(shí)講座:邀請(qǐng)環(huán)保專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座,講解低碳環(huán)保知識(shí),分享國(guó)內(nèi)外環(huán)保成功案例。

  2. 低碳生活體驗(yàn)周:組織一周的低碳生活體驗(yàn)活動(dòng),如“無(wú)車日”、“無(wú)塑日”等,鼓勵(lì)學(xué)生減少碳排放,實(shí)踐低碳生活。

  3. 校園垃圾分類競(jìng)賽:通過(guò)垃圾分類競(jìng)賽,提高學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和參與度,促進(jìn)校園垃圾的有效處理。

  4. 綠色出行倡議:推廣步行、騎行、公共交通等綠色出行方式,減少校園內(nèi)的汽車使用,降低碳排放。

  5. 校園綠化項(xiàng)目:組織學(xué)生參與校園綠化,如植樹(shù)造林、花壇養(yǎng)護(hù)等,改善校園環(huán)境,提升校園綠化水平。

  活動(dòng)宣傳:

  1. 利用校園廣播、海報(bào)、橫幅、微信公眾號(hào)等渠道進(jìn)行廣泛宣傳。

  2. 邀請(qǐng)學(xué)生代表、教師代表等共同參與活動(dòng),擴(kuò)大影響力。

  預(yù)期效果:

  1. 學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著提高,積極參與校園環(huán);顒(dòng)。

  2. 校園碳排放減少,環(huán)境質(zhì)量改善。

  3. 校園環(huán)保機(jī)制逐步建立,形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的環(huán)保氛圍。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 10

  活動(dòng)背景:

  隨著國(guó)家對(duì)環(huán)保工作的重視和環(huán)保教育的普及,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注環(huán)保問(wèn)題,愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,推動(dòng)校園環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,我們計(jì)劃舉辦以“綠色行動(dòng),從我做起”為主題的低碳環(huán);顒(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)他們的環(huán)保熱情,共同打造綠色校園。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),了解環(huán)保的重要性和緊迫性。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng),養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

  3. 推廣環(huán)保知識(shí),倡導(dǎo)綠色生活方式。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1. 環(huán)保主題班會(huì):各班級(jí)組織班會(huì),討論環(huán)保問(wèn)題,分享環(huán)保心得,制定班級(jí)環(huán)保公約。

  2. 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽:舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平和參與度。

  3. 綠色生活倡議:鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐綠色生活,如使用環(huán)保袋、減少一次性用品的`使用、節(jié)約用水用電等。

  4. 校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì):成立校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì),定期開(kāi)展校園清潔、綠化等環(huán);顒(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  5. 環(huán)保創(chuàng)意作品展示:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保創(chuàng)意作品,如環(huán)保海報(bào)、手工藝品等,展示學(xué)生的環(huán)保才華和創(chuàng)意。

  活動(dòng)宣傳:

  1. 利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等渠道進(jìn)行廣泛宣傳。

  2. 邀請(qǐng)學(xué)生代表、教師代表等共同參與活動(dòng),擴(kuò)大影響力。

  3. 制作活動(dòng)海報(bào)、橫幅等宣傳材料,營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍。

  預(yù)期效果:

  1. 學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng),積極參與環(huán)保行動(dòng)。

  2. 校園環(huán)境質(zhì)量得到改善,形成良好的環(huán)保氛圍。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 11

  一、活動(dòng)背景

  隨著全球氣候變暖問(wèn)題的日益嚴(yán)重,低碳環(huán)保已成為當(dāng)今社會(huì)的重要議題。作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的校園,更有責(zé)任將低碳環(huán)保的理念深入人心,并付諸實(shí)踐。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到低碳環(huán)保的重要性。

  2. 倡導(dǎo)低碳生活方式,鼓勵(lì)學(xué)生從日常小事做起,為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

  3. 營(yíng)造綠色、環(huán)保的'校園文化氛圍。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  XX年XX月XX日至XX年XX月XX日

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1. 低碳生活主題班會(huì)

  組織各班級(jí)開(kāi)展低碳生活主題班會(huì),通過(guò)講解、討論、觀看視頻等形式,讓學(xué)生了解低碳生活的意義和實(shí)踐方法。

  邀請(qǐng)環(huán)保專家或教師為學(xué)生講解低碳環(huán)保知識(shí),解答學(xué)生的疑問(wèn)。

  2. 低碳生活創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)比賽

  鼓勵(lì)學(xué)生以低碳生活為主題,設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)。

  評(píng)選出優(yōu)秀作品,并在校園內(nèi)展示,以擴(kuò)大宣傳效果。

  3. “綠色在身邊”創(chuàng)意攝影比賽

  鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美,拍攝與低碳環(huán)保相關(guān)的照片。

  評(píng)選出優(yōu)秀作品,并在校園內(nèi)展示,同時(shí)上傳至學(xué)校網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái),以擴(kuò)大影響力。

  4. 低碳生活實(shí)踐活動(dòng)

  組織學(xué)生開(kāi)展低碳生活實(shí)踐活動(dòng),如回收廢舊物品、節(jié)約用水用電等。

  設(shè)立“低碳生活小衛(wèi)士”稱號(hào),對(duì)在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。

  五、活動(dòng)宣傳

  1. 利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等校園文化載體,宣傳低碳環(huán)保知識(shí)。

  2. 發(fā)放低碳生活宣傳手冊(cè),提高學(xué)生從身邊小事入手踐行低碳生活的自覺(jué)性。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  1. 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),評(píng)估活動(dòng)效果。

  2. 收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),為下一次活動(dòng)提供參考。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 12

  一、活動(dòng)背景

  為了積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于低碳環(huán)保的號(hào)召,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,我校決定開(kāi)展一系列低碳環(huán);顒(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活方式。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

  3. 營(yíng)造綠色、和諧的校園文化氛圍。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  XX年XX月XX日至XX年XX月XX日

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1. 低碳環(huán)保知識(shí)講座

  邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生講解低碳環(huán)保知識(shí),包括低碳生活的方式、節(jié)能減排的方法等。

  通過(guò)講座,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到低碳環(huán)保的重要性,并激發(fā)他們參與低碳環(huán)保活動(dòng)的'熱情。

  2. 低碳生活創(chuàng)意作品征集

  鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活中的廢棄物品,創(chuàng)作出具有環(huán)保意義的創(chuàng)意作品。

  評(píng)選出優(yōu)秀作品,并在校園內(nèi)展示,同時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  3. 低碳生活實(shí)踐活動(dòng)

  組織學(xué)生開(kāi)展低碳生活實(shí)踐活動(dòng),如植樹(shù)造林、垃圾分類回收等。

  通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)低碳生活的方式,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

  4. 低碳環(huán)保主題演講比賽

  鼓勵(lì)學(xué)生圍繞低碳環(huán)保的主題,撰寫(xiě)演講稿并參加演講比賽。

  通過(guò)演講比賽,提高學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí),同時(shí)選拔出優(yōu)秀的演講人才。

  五、活動(dòng)宣傳

  1. 利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等校園文化載體,宣傳低碳環(huán)保知識(shí)和活動(dòng)信息。

  2. 制作低碳環(huán)保主題海報(bào),張貼在校園顯眼位置,以擴(kuò)大宣傳效果。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  1. 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),評(píng)估活動(dòng)效果。

  2. 收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),為下一次活動(dòng)提供參考。

  3. 對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以激勵(lì)更多的學(xué)生參與到低碳環(huán);顒(dòng)中來(lái)。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 13

  一、活動(dòng)目的

  旨在通過(guò)一系列低碳環(huán);顒(dòng),提高全校師生的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活方式,減少碳排放,共同營(yíng)造一個(gè)綠色、低碳、環(huán)保的校園環(huán)境。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1. 低碳生活倡議書(shū)

  向全校師生發(fā)出低碳生活倡議書(shū),明確低碳環(huán)保的重要性,并鼓勵(lì)大家從身邊小事做起,共同為低碳環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

  2. 環(huán)保知識(shí)講座

  邀請(qǐng)環(huán)保專家或教師開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座,普及低碳環(huán)保知識(shí),提高師生的環(huán)保意識(shí)。

  3. 低碳生活主題班會(huì)

  組織各班級(jí)開(kāi)展低碳生活主題班會(huì),讓學(xué)生討論并分享低碳生活的小妙招,撰寫(xiě)“低碳,讓校園更美麗”的征文。

  4. 低碳生活創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)

  鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的創(chuàng)意,設(shè)計(jì)低碳生活主題的'海報(bào),并在校園內(nèi)進(jìn)行展示,以擴(kuò)大宣傳效果。

  5. 垃圾分類回收

  在校園內(nèi)設(shè)置垃圾分類回收箱,引導(dǎo)學(xué)生正確分類垃圾,回收可再利用的資源。

  三、實(shí)施步驟

  1. 前期準(zhǔn)備

  制定活動(dòng)方案,明確活動(dòng)目的和內(nèi)容。

  準(zhǔn)備倡議書(shū)、講座資料、班會(huì)主題等。

  2. 活動(dòng)宣傳

  利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳,提高師生的參與度。

  3. 活動(dòng)實(shí)施

  按照計(jì)劃開(kāi)展講座、班會(huì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

  定期檢查垃圾分類回收情況,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

  4. 總結(jié)評(píng)估

  對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估,收集師生的反饋意見(jiàn)。

  對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生或班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  校園低碳環(huán);顒(dòng)方案優(yōu)秀 14

  一、活動(dòng)目的

  通過(guò)舉辦低碳環(huán)保系列活動(dòng),培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,倡導(dǎo)低碳生活方式,推動(dòng)校園低碳環(huán)保文化的.形成。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1. 低碳生活倡議活動(dòng)

  在全校范圍內(nèi)開(kāi)展低碳生活倡議活動(dòng),通過(guò)懸掛橫幅、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式,向師生普及低碳環(huán)保知識(shí)。

  2. 節(jié)能減排自查互查

  組織師生開(kāi)展節(jié)能減排自查互查活動(dòng),檢查教室、辦公室等場(chǎng)所的節(jié)能措施是否到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

  3. 低碳環(huán)保創(chuàng)意作品展示

  鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄物品制作低碳環(huán)保創(chuàng)意作品,如手工藝品、環(huán)保袋等,并在校園內(nèi)進(jìn)行展示。

  4. 低碳校園金點(diǎn)子大賽

  組織開(kāi)展低碳校園金點(diǎn)子大賽,鼓勵(lì)學(xué)生提出低碳環(huán)保的創(chuàng)新想法和實(shí)施方案,評(píng)選出優(yōu)秀金點(diǎn)子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5. 低碳生活實(shí)踐活動(dòng)

  組織師生開(kāi)展低碳生活實(shí)踐活動(dòng),如植樹(shù)造林、垃圾分類競(jìng)賽等,讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)低碳生活的樂(lè)趣。

  三、實(shí)施步驟

  1. 前期策劃

  制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,明確活動(dòng)目的、內(nèi)容和時(shí)間。

  準(zhǔn)備宣傳材料、活動(dòng)獎(jiǎng)品等。

  2. 活動(dòng)宣傳

  利用校園廣播、宣傳欄、微信群等渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳,提高師生的知曉度和參與度。

  3. 活動(dòng)實(shí)施

  按照計(jì)劃開(kāi)展倡議活動(dòng)、自查互查、創(chuàng)意作品展示等。

  組織金點(diǎn)子大賽和實(shí)踐活動(dòng),確;顒(dòng)順利進(jìn)行。

  4. 總結(jié)表彰

  對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估,收集師生的反饋意見(jiàn)。

  對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生或班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大家繼續(xù)參與低碳環(huán);顒(dòng)。

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