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尋找最美教師活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的尋找最美教師活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找最美教師活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
通過“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，樹立、宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模，對(duì)他們奉獻(xiàn)教育的情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設(shè)“才正品高人和德美”“厚生樂教博聞善導(dǎo)”的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步掀起人人爭(zhēng)做“最美教師”的熱潮。
二、參評(píng)對(duì)象
全體教職工。
三、評(píng)選名額
1.最美教師：3人;
2.最美教師提名獎(jiǎng)：6人。
四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
(一)為人師表，能堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;關(guān)心集體，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較好的合作意識(shí)。
(二)愛崗敬業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，能注重學(xué)生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績(jī)突出。在學(xué)生及家長(zhǎng)中享有較高威信。
(三)事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)永寧路人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的風(fēng)采。
(四)有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評(píng)選活動(dòng)
1.教學(xué)過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的.;擅自向?qū)W生推銷教輔資料，亂收費(fèi)的;
2.班級(jí)管理中出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;
3.利用職務(wù)之便讓家長(zhǎng)辦私事，有違師德形象的;
4.推諉學(xué)校的工作安排，無辜不參加學(xué)校組織的活動(dòng)或者不完成學(xué)校布置的任務(wù);
5.經(jīng)常請(qǐng)假、遲到、早退，有曠課、曠職現(xiàn)象的;
6.與同事關(guān)系緊張，與家庭關(guān)系緊張，影響教師隊(duì)伍聲譽(yù)的;
五、評(píng)選程序
1.報(bào)名推薦：各年級(jí)組根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每組推薦3名“最美教師”人選。被推薦者需填寫“最美教師”評(píng)選活動(dòng)申報(bào)表、事跡材料(見附件、事跡材料20xx字左右)。
2.初選審查：活動(dòng)評(píng)審小組對(duì)推薦人選進(jìn)行審查，確定“最美教師”候選人共9名。
3.投票測(cè)評(píng)：全體教師對(duì)候選人進(jìn)行無記名測(cè)評(píng);任教班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)測(cè)評(píng);評(píng)審小組測(cè)評(píng)。
4.結(jié)果公示：教職工直接投票占50%,學(xué)生和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)占20%，評(píng)審小組投票占30%的比例計(jì)入總分，各項(xiàng)投票無異議后進(jìn)行公示，接受師生監(jiān)督。
5.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：舉行頒獎(jiǎng)儀式，為3名當(dāng)選“最美教師”獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品;為6名獲得“最美教師”提名獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
六、組織機(jī)構(gòu)
為確保活動(dòng)有序開展，成立“最美教師”評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
評(píng)選活動(dòng)辦公室設(shè)在學(xué)校校長(zhǎng)辦公室，由副校長(zhǎng)林、政教處黃主任負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)等工作。
聯(lián)系電話：，電子郵箱：
七、工作要求
1.提高認(rèn)識(shí)，精心組織�！白蠲澜處煛被顒�(dòng)是我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)和諧發(fā)展的重要舉措，各處室、年級(jí)組、教研組要高度重視，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真安排，精心組織，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，取得實(shí)效。
2.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。活動(dòng)期間各處室、年級(jí)組要大力宣傳最美教師評(píng)選活動(dòng)的意義，動(dòng)員廣大師生積極參與到推薦、評(píng)選、學(xué)習(xí)“最美教師”活動(dòng)中來，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。
3.規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)。各處室、年級(jí)組、教研組要本著公開、公平、公正的原則，規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真做好評(píng)選推薦工作;推薦人選要實(shí)事求是，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象，要真正把德能兼?zhèn)涞摹白蠲澜處煛蓖扑]出來。
4.綜合各方面測(cè)評(píng)結(jié)果，確定推選出1名優(yōu)秀人員上報(bào)潮陽區(qū)教育局評(píng)選。
尋找最美教師活動(dòng)方案2
為深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，大力宣傳我區(qū)廣大教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的先進(jìn)事跡，營(yíng)造尊師重教、教書育人的濃厚社會(huì)氛圍，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，努力辦好人民滿意教育，根據(jù)我局師德建設(shè)工作計(jì)劃安排，現(xiàn)將在全區(qū)開展“尋找最美教師”活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的
通過尋找、挖掘并宣傳、學(xué)習(xí)身邊“最美教師”，充分展現(xiàn)新時(shí)期有大愛、有思想、有方法的教師新形象，對(duì)他們?cè)鶎�、默默奉獻(xiàn)的炙熱情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)，在全區(qū)掀起尊師重教、比學(xué)趕超的熱潮，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，推動(dòng)浦口教育事業(yè)更快更好發(fā)展。
二、活動(dòng)對(duì)象
全區(qū)廣大一線優(yōu)秀教師。
三、推選要求
1．推薦人選為工作在教育教學(xué)一線的廣大教師。
2．事跡要典型、有代表性，能彰顯教育工作者獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念，能充分展現(xiàn)新時(shí)期有大愛、有思想、有方法的教師新形象，能展示無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的當(dāng)代教師風(fēng)采。
3．推薦人選可以是教育教學(xué)、后勤保障、關(guān)愛學(xué)生、孝老愛親等方面的先進(jìn)典型，并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象。
四、時(shí)間安排
1．宣傳發(fā)動(dòng)（4月下旬—5月上旬）：召開全體教師會(huì)議，動(dòng)員教師廣泛參與，在評(píng)選校級(jí)“最美教師”的基礎(chǔ)上，各校擇優(yōu)推薦1名以上區(qū)級(jí)“最美教師”候選人。
2．材料申報(bào)（5月上旬）：推薦上報(bào)的區(qū)級(jí)“最美教師”候選人要認(rèn)真填寫相關(guān)表格、撰寫個(gè)人事跡材料，各校支部書記要嚴(yán)格審核把關(guān)，保證材料真實(shí)可信。
3．組織評(píng)審（5月中旬-5月下旬）：區(qū)教育局對(duì)各校推薦上報(bào)的.“最美教師”候選人材料進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出浦口區(qū)“最美教師”人選，提交局長(zhǎng)辦公會(huì)討論決定。
4．組織拍攝（6-7月份）：爭(zhēng)取區(qū)委宣傳部、區(qū)電視臺(tái)支持，制作“最美教師”典型事跡宣傳影像資料，為后期學(xué)習(xí)宣傳做好準(zhǔn)備。
5．進(jìn)行表彰（9月份）：教師節(jié)期間，對(duì)評(píng)選出來的“最美教師”進(jìn)行表彰，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
6．宣傳展示（9-11月份）：舉辦 “最美教師”典型事跡報(bào)告會(huì)，并通過浦口電視臺(tái)、教育信息網(wǎng)等進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心支持教育的良好氛圍。
五、具體要求
1．各校要將此項(xiàng)工作作為師德建設(shè)的重要抓手，高度重視，廣泛宣傳，明確專人負(fù)責(zé)，積極鼓勵(lì)廣大教師參與，發(fā)現(xiàn)和推選身邊的“最美教師”。
2．各校請(qǐng)于5月10日前，將“最美教師”推薦表（見附件）和個(gè)人事跡材料（20xx字左右）一式兩份加蓋公章報(bào)局組織科，同時(shí)將電子稿發(fā)至。。。。
未盡事宜，請(qǐng)與局組織科聯(lián)系，電話：
尋找最美教師活動(dòng)方案3
為進(jìn)一步塑造我校教師新形象，激發(fā)教師努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，充分展示新時(shí)代教師風(fēng)采，按照省教育廳的要求，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評(píng)選方案。
一、成立評(píng)審組委會(huì)主席：郭培鋼
副主席：水軍、谷文明、陸英濤、朱林章、李寶生、郁桂榮、陸輔德組員：中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)
二、參評(píng)對(duì)象、評(píng)選條件及類型
(一)參評(píng)對(duì)象我校所有在職教師。
(二)評(píng)選條件
1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，作風(fēng)正派，品德高尚，廉潔從教，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著。
2、愛崗敬業(yè)，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)過硬，言傳身教，以身作則，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，用高尚的人格魅力、豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
3、熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，與學(xué)生建立和諧、民主的平等關(guān)系，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生品德教育，熱心幫助學(xué)困生，關(guān)心家庭困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和愛戴。
4、積極參與和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，鄰里關(guān)系及家庭關(guān)系和睦、師生關(guān)系和諧。
5、發(fā)生過教學(xué)事故、曾受學(xué)校紀(jì)律處分或違反法律法規(guī)者，不得參評(píng)。
(三)評(píng)選類型
最具愛心之美：真正把學(xué)生看做自己的孩子，用心對(duì)待，多注意學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)，關(guān)心呵護(hù)孩子的身心健康，尤其關(guān)心貧困、學(xué)困生。
最具班級(jí)管理之美：平時(shí)班級(jí)工作扎實(shí)有效，有班級(jí)管理特色。能培養(yǎng)學(xué)
1生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。
最勤學(xué)習(xí)之美：經(jīng)常閱讀有關(guān)新課堂的著作、走在時(shí)尚前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。善于向周圍的人學(xué)習(xí)，善于自省和自我教育，并能將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)用到教學(xué)工作中。
最佳教學(xué)之美：熱愛教學(xué)工作，深刻領(lǐng)會(huì)教材，教學(xué)基本功扎實(shí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，教學(xué)方法靈活，因材施教，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能上示范課。
最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價(jià)值觀;有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，并感染到周圍的人;能積極熱心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
最具運(yùn)動(dòng)風(fēng)采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，有一定的運(yùn)動(dòng)天賦，有強(qiáng)健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。
最具孝心之美：尊敬長(zhǎng)輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時(shí)間多陪伴父母，體貼照顧父母的.飲食起居。
最佳才藝之美：擁有藝術(shù)才華，多才多藝，一專多長(zhǎng)，才藝出眾，精湛，別具一格。
最講奉獻(xiàn)之美：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，不僅教書，更要育人，經(jīng)常和學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在課余時(shí)間能多讀書，充實(shí)自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。
最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對(duì)待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生思想上遇到問題時(shí)，能積極開導(dǎo)，生活上遇到困難時(shí)，能力所能及的幫助。和同事關(guān)系融洽，樂于助人。
三、評(píng)選程序
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(3月11日—3月22日)
在全體師生中進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通過教職工大會(huì)、年級(jí)組會(huì)、教研組會(huì)、班會(huì)、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，明確評(píng)選目的、對(duì)象、條件、程序和要求，把此項(xiàng)工作作為學(xué)校的大事宣傳好，并引導(dǎo)大家積極參與評(píng)選活動(dòng)。
第二階段：評(píng)選推薦(3月25日—4月28日)
2結(jié)合實(shí)際，開展形式多樣、廣泛參與的評(píng)選活動(dòng)，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，真正把責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、勤學(xué)苦干的全校公認(rèn)的典型人物與事跡推選出來。
第三階段：展評(píng)表彰(教師節(jié)前后)根據(jù)評(píng)選結(jié)果，由學(xué)校統(tǒng)一表彰。
四、評(píng)選方法
以年級(jí)組為單位，每個(gè)年級(jí)每項(xiàng)可推選一名教師(采取教師、學(xué)生推選的民主方式)，4月底之前將評(píng)選推薦結(jié)果上報(bào)到科研師訓(xùn)處，學(xué)校評(píng)審組委會(huì)最終確定我校“最美教師”人選。
五、活動(dòng)要求
1、各教研組、各年級(jí)組、各班級(jí)在思想上要重視本次活動(dòng)，積極自覺地將自己置身于整個(gè)評(píng)選表彰活動(dòng)的全過程。精心安排、認(rèn)真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎(chǔ)上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
2、所有參加評(píng)比的人物和事件必須真實(shí)，不得夸大與虛假，同時(shí)應(yīng)符合活動(dòng)要求，突出思想道德內(nèi)涵，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價(jià)值取向。評(píng)選過程將堅(jiān)持公正、公開、透明的原則，隨時(shí)接受廣大師生的監(jiān)督。
尋找最美教師活動(dòng)方案4
“捧著一顆心來，不帶走半根草去”。這句話完美的詮釋了中國(guó)800萬的中小學(xué)鄉(xiāng)村教師，他們衣著樸素，他們相貌大眾，他們生活清苦，但他們從事的事業(yè)卻讓人敬佩，為了一句諾言，為了一片熱土，為了一群孩子，他們放棄了自己的青春，默默奉獻(xiàn)在這片遠(yuǎn)離城市的凈土————鄉(xiāng)村。
尋找最美鄉(xiāng)村教師活動(dòng)，讓久居在大城市里的人們深深體會(huì)到這些鄉(xiāng)村教師的平凡與偉大，看完歷時(shí)兩個(gè)的小時(shí)的頒獎(jiǎng)活動(dòng)后，留給我的除了那一份感動(dòng)與敬佩，更留給我無限的深思，我也明白楊老師讓我們觀看他的初衷。
小時(shí)候我母親給我說過一句話“一個(gè)人一輩子離不開兩種人，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生”。以前我并不理解，隨著閱歷增長(zhǎng)我漸漸地明白了。上完高中后，出于就業(yè)壓力，以及父母的勸解，我選擇了師范專業(yè)，在大學(xué)里由于對(duì)教師職業(yè)的不斷深入，我慢慢地喜歡上教師這份職業(yè)，大學(xué)期間我就特別關(guān)注有關(guān)教育方面的`信息，并下決心未來從事教育工作。
面對(duì)人目標(biāo)，看到道路上的困難挫折，我有時(shí)頗感無助：教育資源分配不公，城鄉(xiāng)教育巨大差距;新課改重重阻礙，未來教師的較高要求;應(yīng)試教育各種弊端，擇校風(fēng)云不斷涌起;各種教育事故頻頻發(fā)生······我承認(rèn)自己沒有宋玉剛的那份執(zhí)著，鄧麗的激情活力，徐德光的頑強(qiáng)，肖山的慧眼，于貴勤的勤勞，劉效忠的教育技能，馬復(fù)興的堅(jiān)持，陳萬霞的大愛，吳金成的守候，阿力甫夏的勇敢，但我始終堅(jiān)信把平凡的事業(yè)干的不平凡，你就是一位不平凡的人。
“振興民族的希望在于教育，振興教的希望在于教師”。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校教育的關(guān)鍵。關(guān)注最美鄉(xiāng)村教師，其實(shí)本質(zhì)在于關(guān)注中國(guó)的教育公平，我相信隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未來的教育事業(yè)定會(huì)找到最好的道路，這些鄉(xiāng)村教師也不會(huì)這么辛苦。
我喜歡陶行知的觀點(diǎn)“鄉(xiāng)村教師能用最少的錢，辦最好的學(xué)校，培育最有活力的學(xué)生，鄉(xiāng)村教師的主旨在于農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，改造社會(huì)的精神�！蹦鞘秽l(xiāng)村教師是對(duì)這句話最好驗(yàn)證，農(nóng)村教師是改造農(nóng)村的靈魂。
在中國(guó)的中西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村，這些地方的教育情況令人擔(dān)憂，教育環(huán)境差，教師工資低，與城市教育相差很遠(yuǎn);同樣接受義務(wù)教育，但不同地區(qū)的受教育情況大相徑庭，這種局面急需改變，國(guó)家雖已經(jīng)制定很多扶助西部教育的政策，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是鄉(xiāng)村教師的工資卻依舊很低，我個(gè)人認(rèn)為，同樣是教書育人，城里的教師教學(xué)條件好，工資待遇卻很不錯(cuò)，鄉(xiāng)村的教師教學(xué)條件差，工資去很低，這是極為不公平的現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)加大教育資源調(diào)配力度，最低應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的工資，這一點(diǎn)我相信未來一定會(huì)辦到�，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)首先考慮待遇問題，提高鄉(xiāng)村教師的工資，同樣可利于吸引大學(xué)生到鄉(xiāng)村任教，也從側(cè)面提高了鄉(xiāng)村教師的幸福指數(shù)。
尋找最美教師活動(dòng)方案5
教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。所謂責(zé)任越大，壓力越大，面臨著科技發(fā)達(dá)、廣泛的新聞?shì)浾摚處煹男袨榕e止受到廣大群眾的矚目。
在學(xué)校的安排下，我在假期觀看了由中央電視臺(tái)播放的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，頗有感觸，他們無私的奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)，感動(dòng)在座的所有觀眾，同樣身為鄉(xiāng)村教師，面對(duì)這些“最美鄉(xiāng)村教師”自身有些慚愧，因?yàn)槲也]有為教育、為學(xué)生付出那么多，而社會(huì)卻給了我很多，他們是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。
短短的稱呼，隱含著背后種種的含辛，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間，馬復(fù)興做到了。白馬相依相伴、長(zhǎng)期冒著生死，徐德光用五年的時(shí)間一刀一刀的劈出學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，37年的堅(jiān)守，20萬公里的跋涉的艱辛，他在孤獨(dú)、等待、忍耐著。在泥濘的雪山上尋求道路，8年的青春，阿力甫夏依那亞提汗用雙腳為600多個(gè)牧民的孩子走出了一條求知之路。
正如北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇所說：鄉(xiāng)村教師所扮演的是：一個(gè)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，一個(gè)就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。這些最美鄉(xiāng)村教師，他們?cè)谄h(yuǎn)的貧困地區(qū)默默地堅(jiān)守著自己的崗位，用自己的青春，用自己的熱情，用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開啟求知之路，開啟通往幸福的大門，給這些農(nóng)村娃帶來希望，帶來光明，讓他們可以走出大山，擺脫貧困和無知。在讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，更深深地感受到當(dāng)一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈�？傊�，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的'情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠(chéng)心、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
經(jīng)過假期的學(xué)習(xí)，名師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，開啟了我智慧之門，最美教師的付出，引發(fā)起我的認(rèn)識(shí)與反思，在今后的教育教學(xué)中，要以他們?yōu)榭Ｗ龅揭幌聨c(diǎn)：
首先，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。其次，必須了解學(xué)生，學(xué)生既是管理的對(duì)象，也是管理的主體，教育的過程是師生之間不斷交流的過程，既有各種信息的發(fā)出和反饋，又有情感的相互交流。教育學(xué)生的前提是理解學(xué)生，理解學(xué)生的前提是了解學(xué)生。所以，一切當(dāng)從“了解”開始。如果老師不能了解、貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會(huì)增加施教的難度。無數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系或教育氛圍，是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。而要建立和諧的師生關(guān)系，老師就要盡力開啟學(xué)生的心靈之門，感受著學(xué)生的感受。
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