經(jīng)典誦讀活動方案(集錦15篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀活動方案1
一、 活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。為提高家長素質，改變家庭教育行為，讓文苑的每一位學生能夠健康、活潑、幸福地成長，由家長自發(fā)組織建立了“幸福家長讀書群”，在同讀家庭教育書籍的過程中“讀吧 聊吧”家長讀書俱樂部應運而生，3月17號的線下交流活動深受家長歡迎，同時受到了社會媒體的關注。應廣大家長的要求，世界讀書日來臨之際，學校將聯(lián)合家長再次攜手，一起開展“重在家長 贏在孩子”親子誦讀活動，以進一步激發(fā)家長和學生的.讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)良好的讀書習慣，營造書香家庭，書香社會氛圍，共創(chuàng)和諧教育新局面。
二、活動對象：文苑小學微信讀書群中的家長及孩子
三、活動主題：沐浴書香，幸福成長。
四、活動口號：父母好好學習，孩子天天向上！
五、活動時間：20xx年x月至xx日下午（具體幾點另行通知）
六、誦讀內容：
�。ㄒ唬度绾握f孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。
（二）家長或孩子自己原創(chuàng)（或共同創(chuàng)作）的詩歌美文。
�。ㄈ┘议L或孩子喜歡的，曾蕩滌過心靈的詩文。
只要是積極向上的內容均可。
七、報名條件：
（一）積極打卡讀書。
（二）積極參加線下討論。
�。ㄈ┌匆髮懽x書感悟及時傳到小組微信群里。
�。ㄋ模┨焯煺b讀父母規(guī)親子承諾文。
（五）主動為讀書活動提供服務。
上述條件必備其一，每個小組保證至少一個家庭參加。
八、組織形式
（一）可以在小組內開展誦讀比賽活動的基礎上，推薦參加校級現(xiàn)場誦讀比賽。也可以由家長自己報名參加。
�。ǘ┭埲簝鹊募议L和孩子一起觀摩比賽，由家長當評委現(xiàn)場評審。
九、誦讀相關要求：
（一）時間控制在3-5分鐘左右，不超過6分鐘。
�。ǘ┛梢允且粋�家庭，也可以是多個家庭組合，如果爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺和孩子，全家總動員更好。
（三）可以配上背景課件、音樂。
�。ㄋ模g迎創(chuàng)新形式和內容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。
（五）誦讀展示活動報名時間及報名辦法：
3月28日—30日三天，周五匯總報名情況。
有意愿參加的家庭由家長給三年級二班張洪基媽媽微信留言或電話聯(lián)系。
報名時說明：參加人員、誦讀內容及形式，有沒有音樂、課件等。
�。┆勴椩O置：活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。
經(jīng)典誦讀活動方案2
一、活動意義
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進行中華經(jīng)典誦讀活動。二、目的要求
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的'做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術，培養(yǎng)學生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛親、自強自立的優(yōu)秀品質。
2、學習讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力。
3、開發(fā)學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
6、變化氣質，提高心理素質，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。
三、經(jīng)典誦讀內容
一、二年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩15首。三、四年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩20首。
1 00，及古詩20首。
四、活動安排
1、自己制作古詩誦讀卡
卡片可用硬紙板制作，正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。每卡一首詩文。學生在班內交流背誦。
2、古詩文手抄報制作比賽。
開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內容形式不限。
3、學生詩文書法比賽。
以經(jīng)典詩文為主題，進行鉛筆、鋼筆作品展示（主要是一、三年級），要求人人參與，每個班級先在班級內組織評比，然后上交10篇到學校評選。
4、詩文誦讀表演活動。
以年級出一個節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學生集體表演，還可以單個學生表演。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時間。每天固定第一節(jié)語文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會為誦讀時間，天天堅持。
�。ǘ└靼嘀笇Ы處熞鶕�(jù)誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
�。ㄈ┎贾眉彝プ鳂I(yè)時，可以加入誦讀內容。
�。ㄋ模┌嘀魅我焯斐椴閷W生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
六、活動保障
1、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、學校語文組、少隊不定期檢查。
3、學校分管領導做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。
經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。
經(jīng)典誦讀活動方案3
為了更好的推動教科局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。達到人人都能背誦經(jīng)典的要求。我校特制定了活動方案，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩文。
一、活動目標：
(一)質的方面
1.通過活動的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。
2.探索開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學生人文底蘊，培育民族精神，促進學生全面發(fā)展的相互關系。
3.誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學生潛能的研究。
4.在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學案例，教學方法。探索適應新課標要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。
(二)量的方面
1.每學期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語、歇后語各10句。
2.在第一學段，要求學生能夠整體感知古詩寫了什么。能夠初步意會古詩所表達的情感。
3.激發(fā)學生學習古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動融入生活，拓寬學習的渠道。
4.開展豐富多彩的活動，引導學生運用古詩文，提高學生的表達水平。
5.培養(yǎng)學生的想象能力，初步培養(yǎng)學生欣賞古詩文的能力。
6.在活動中培養(yǎng)學生的積極競爭意識和團結協(xié)作精神。
二、活動內容：
(一)對培養(yǎng)學生熱愛和誦讀中華優(yōu)秀古詩文的方法、途徑的研究。
(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學生潛能的研究。
(三)對做人、做新世紀中國人所具備的素質進行研究。
(四)對做新世紀中國人學校家庭共育方法的研究。
三、活動過程：
(一)大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。
1.在教室顯眼、學生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內容。
2.每天定時間朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列的活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
3.利用教室外邊的`宣傳欄出一期詩文專刊。
4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。
5.充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。
6.圖書室面向學生開放，保證借書渠道暢通，并有計劃的安排學生到閱覽室讀書。
7.古詩文背誦活動卓有成效地開展，必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜，班級將評比出優(yōu)秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關誦讀活動
(二)精心篩選，編制古詩文背誦篇目。(附表一、表二、表三)
(三)因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。
1.集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學書寫一首古詩，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進行音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。
2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業(yè)，學生利用課后的時間，進行背誦。
3.注重活動滲透。
(1)唱古詩選擇適合的民族音樂，真正把詩變成歌，更易背誦。
(2)對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦情況。
(3)誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。
(4)賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽。
(5)畫古詩我們讓學生根據(jù)對古典詩文的理解，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內容畫出來。
(6)古詩改寫要求學生根據(jù)古詩內容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學生的語言表達能力和想象力。
4.加強指導，領會誦讀方法。
(1)寓背誦于活動之中，讓學生在動中讀背。
在動態(tài)的表演中進行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達，缺少動態(tài)的體驗。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放;在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起;誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。應該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動態(tài)展示的過程中令學生心馳神往。
(2)據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對比中進行背誦。
詩按內容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學生在橫向的對比中感悟詩的情韻。例如可以讓學生搜集以“送別”為主題的詩，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》等詩歸納到一起。
(3)據(jù)時而背，借助季節(jié)變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據(jù)古詩文所反映的時令進行分類背誦，例如春天來臨，萬物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學生背誦與春有關的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。當盛夏來臨之際，可讓學生背誦與夏有關的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等;步入了秋的高遠，讓學生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》;當隆冬到來時，可讓學生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。
(4)創(chuàng)設背誦情境，引導學生入情入境。教師充分利用多媒體教學手段，讓音樂走進課堂，用音樂烘托情感，為學生配樂誦讀;要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風光，讓學生看圖背誦……
(5)多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。
為了調動學生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學生背誦的積極性。
經(jīng)典誦讀活動方案4
古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以使中國學生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統(tǒng)文化的人文內涵，豐富積累。“八歲背唐詩，八十不會忘”。少年時代記憶力最強，小學階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生誦讀古詩詞的良好習慣。為此特制定如下方案：
一、活動目的
1、充分認識了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價值，引發(fā)學習，積累的欲望，承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。
2、研究多種誦讀古詩詞的方法，激發(fā)學生積累的意識，實現(xiàn)自主快樂積累。
3、通過積累感悟和運用古詩詞，使學生充分感受古詩詞的意境美，養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習慣。
4、使學生積極主動地學習古詩詞，準確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學詩的方法，培養(yǎng)學生的觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機制，激發(fā)學生積累的興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、預期目標
1、通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結合大閱讀活動逐步達到語《文課程標準》提出的有關閱讀教學的`新理念和各學段的閱讀目標。拓展自己的閱讀面。
2、每年級每學期誦讀不少于30首古詩詞。
三、活動時間
1、采用教師帶讀，學生齊讀，優(yōu)生領讀，學生自由誦讀等多種方式，讓學生堅持天天吟誦。
2、各班每周一節(jié)抽出課外活動時間，語文教師對本班學生古詩詞背誦進行輔導，讓學生對本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班內舉行古詩詞吟誦比賽。
3、在學生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強記憶。
4、充分利用學校廣播吟誦古詩詞。
四、主要措施
1、為學校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。
2、學校每學期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的給與獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量。
3、吟誦數(shù)量：每學期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據(jù)實際情況調高標準。
4、從學校領導到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學生進行“熱愛，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。
5、班主任要積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。
6、配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩詞，實現(xiàn)量的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩詞，學以致用。
7、適當時機，學校將邀請家長參加學校的活動，學校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學生。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的負擔，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的，快樂的學習方法推廣應用。
五、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學校的特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動中成績出色并有獨到經(jīng)驗得到學校推廣的，學校將給與獎勵反之則會得到懲罰。
六、活動要求
1、學校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協(xié)助檢查。
2、每個學生每周必背一首古詩詞。
3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動，在活動中進一步激發(fā)學生的興趣，大量積累古詩詞。
4、語文教師要認真輔導本班學生古詩詞的誦讀
5、根據(jù)推薦的古詩詞誦讀的篇目進行檢查，抽測。
經(jīng)典誦讀活動方案5
為了增加教師和學生的人文素養(yǎng)，營造和諧的、人文的校園文化，劉莊小學組織開展師生經(jīng)典美文誦讀活動。通過開展經(jīng)典美文誦讀活動，讓廣大教師和學生在誦讀中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量；在誦讀中增強師生語感，提高朗讀水平，感受語言精華，奠定語文基礎。同時通過這次活動，選拔優(yōu)秀師生參加堂邑聯(lián)校組織的小學師生美文誦讀比賽。
一、活動要求
1.參賽名額：教師 每位教師都參與
學生 每班一個或兩個節(jié)目
2.參賽要求：參賽教師在比賽中誦讀1篇現(xiàn)在小學教材中的美文，1篇自選教科書之外的.美文；
參賽學生須朗誦3篇經(jīng)典美文，其中1篇本冊教科書中選編的課文、1篇自選古詩（詞）、1篇自選本冊教科書之外的美文。
三、具體安排
1.選拔準備階段：4月14日前為各班選拔準備階段。
2.評比階段：4月15下午2點 多媒體教室，先學生后教師 先高年級后低年級
四、誦讀要求
1.用普通話誦讀。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語音的規(guī)范。
2.力求字正腔圓，語音清晰、響亮、富有感情。所謂字正，就是吐字清晰，發(fā)音準確，合乎普通話要求；所謂腔圓，就是要讀得流利自然。
3.讀出抑揚頓挫。感情的處理符合文章的情感基調，讀出文章中情感的變化。
4. 教師誦讀時間為10分鐘以內；學生誦讀時間在15分鐘以內；誦讀時配樂磁帶及播放設備自備；參賽人員衣著要得體，要能體現(xiàn)人民教師和小學生良好的良好精神風貌。
五、評獎辦法
由學校組織優(yōu)秀語文教師根據(jù)教師、學生的表現(xiàn)情況評出一、二、三等獎并頒發(fā)獲獎證書。其中2位優(yōu)秀教師和學生將代表學校參加堂邑聯(lián)校美文誦讀比賽。
經(jīng)典誦讀活動方案6
國學浸潤人生，經(jīng)典啟迪智慧，弘揚國學，傳承經(jīng)典，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈，是我園打造國學特色的根本。國學經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，讓孩子從小讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、感受經(jīng)典，從小就在孩子的心中種下美好的做人、做事的種子，讓經(jīng)典引領著孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)、去分享、去合作、去創(chuàng)新，知行合一致良知。
一、活動目標：
1.激發(fā)孩子對經(jīng)典誦讀的興趣，通過誦讀活動來更進一步感知國學的`精美。
2.通過積極的誦讀活動來提高孩子聽、說、讀的語言表達能力，增強孩子的自信心。
3.引導孩子通過眼、口、耳、心腦多種感官并用進行誦讀活動，開發(fā)孩子的右腦，激發(fā)孩子的創(chuàng)新表演意識。
4.通過比賽的活動形式來豐富孩子的學習生活和家長的參與積極性，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人來喜歡國學經(jīng)典。
二、活動形式：
1.誦讀形式可分為：個人誦讀、小組誦讀等。
三、活動準備：
1.教師進行誦讀示范準備，充分調動孩子誦讀的興趣。
2.做好孩子積極參與活動的心理準備，做好活動宣傳工作。
3.誦讀內容及律動教學準備，激發(fā)孩子參與活動的創(chuàng)新意識。
4.活動場地的布置。
5.話筒及話筒架、漢服、音樂（暖場及配樂）、誦讀使用的道具、獎牌、獎狀等物質準備。
四、活動人員安排：
主持人：張雪梅
評委：張利、焦繼紅、鄧英、茍立平、衡燕
計分員：張雪梅
參賽成員：全體寶貝
五、活動時間安排：
20xx年12月11日上午（周五）
六、活動流程：
1.進行拜師禮，導入活動
2.靜心
3.教師創(chuàng)新誦讀展示
4.幼兒誦讀比賽：（每位幼兒時間限定為2分鐘）
第一組：大—中—小暖場：大班
第二組：中—小—大暖場：中班
第三組：小—大—中暖場：小班
5.每個班級評選出三位金獎、三位銀獎、其他為優(yōu)秀獎。
6.統(tǒng)分，頒發(fā)獎狀或獎章。并及時的進行美篇或其它形式宣傳。
七、評分標準（100分制）：
表演評分為百分制取總和的平均值:
xxxx
八、其它事項：
1.做好日常教學引導和練習。
2.充分調動孩子和家長的參與積極性。
3.努力達到活動目標，傳承經(jīng)典精神，感受經(jīng)典智慧。
4.此方案未盡事宜可及時的進行增添或調整。
經(jīng)典誦讀活動方案7
為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動目標
1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
2、提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、誦讀內容
四年級：《秋天》
五年級：《去打開大自然綠色的課本》
六年級：《我們愛你啊，中國》
三、參賽對象：
小學4—6年級各班學生
四、活動時間：
20xx年9月28日下午夕會課
五、活動地點：各教室
六、活動形式：
年級段按班級進行誦讀比賽。
七、活動要求：
1、保護學生的`誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向學生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。
3、充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）
4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當、普通話標準。（30分）
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）
6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）
八、評獎方式：
1、每個年級組共設評委2人，采取平均計分。
2、評委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點后1位。
3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。
九、評委：
四年級組：周黎洪、陸品玉
五年級組：陳映華、許秋月
六年級組：吳文明、趙敏華
經(jīng)典誦讀活動方案8
一、活動意義
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀、熟背經(jīng)典，學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、活動目標
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的`語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內容
以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情送別、好學等方面的詩文。
四、活動時間
每周三下午第四節(jié)活動課。
五、活動流程
1、每節(jié)課前30分鐘學生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學生交流誦讀感受。
3、分小組進行誦讀活動。
4、選代表進行誦讀表演。
六、活動方法
1、開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。
2、組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
3、抄：讓學生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
七、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，與學校的教育教學有機融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。
抄：讓學生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。
賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
八、活動成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報和讀書筆記展示。
2、競賽活動影像資料。
20xx.9.7
經(jīng)典誦讀活動方案9
適逢山天六十一甲子的生辰，廣大山天學子以不同方式共祝母校生日。本學年的民族精神月也將突出愛國、愛校，以“崇德立志、務實創(chuàng)新”的山天校訓為本次活動核心價值，也希望廣大山天人都能夠積極參與，為母校生日獻禮。
一、活動主題
“崇德立志，務實創(chuàng)新”，強調挖掘山天價值內涵，以“我手寫我心”，表達愛校之情。
二、活動形式
�。ㄒ唬┬@現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作
1、以現(xiàn)代散文詩歌的形式，描述高中生活，表達對山天的'情感。
2、可以在原有作品基礎上去改編，也可以完全原創(chuàng)。
3、每班交一篇作品，可以個人創(chuàng)作也可以團隊一起創(chuàng)作。
注：建議創(chuàng)作完成后請語文老師對作品進行指導與修改。
（二）年級誦讀展示會
1、每個班級需12-16人參與，可有領誦、群誦、小組誦讀等不同組合的搭配。
2、節(jié)目的時間控制在5分鐘左右，可以有配樂、多媒體（如PPT、照片）、器樂伴奏等多種形式。
三、活動時間
9/18班主任會動員（高二）9/25班主任會動員（高一）
9/23高一、高二班長、文藝委員培訓
9/24、25午間播放錄像資料
10/9作品上交（高二）10/16作品上交（高一）
10/17高二年級展示專場10/24高一年級展示專場
天和貯英華，山明毓靈秀。寫青春詩篇，誦山天情懷！
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經(jīng)典誦讀活動方案10
一、指導思想：
進一步落實新課標精神，通過引導學生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。
二、參賽對象：
我校三至六年級全體學生
三、競賽內容：
親近母語各年級必背篇目，《古詩文補充讀本》本學期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）
四、具體安排：
1.初賽（書面競賽）10月24日各年級統(tǒng)一內容推磨監(jiān)考閱卷每班選出前六名上報教導處
2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現(xiàn)場競賽
五、獎勵辦法：
各年級設一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。
六、組織落實：
各班語文老師各年級備課組長教導處
經(jīng)典誦讀活動方案11
古詩詞是中華文化的瑰寶，它蘊含著深厚的歷史文化底蘊，具有極高的藝術價值。在幼兒園階段，通過誦讀古詩詞，可以培養(yǎng)孩子們的語言表達能力、感悟力和審美情趣，有助于激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進幼兒對古詩詞的鑒賞和理解，我們設計了一系列的誦讀活動方案。
一、活動目的
通過誦讀古詩詞，引導幼兒感受古詩詞的美妙之處，培養(yǎng)其語感和表達能力，提高幼兒的審美情趣，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動內容
1、選擇經(jīng)典古詩詞
我們首先會選擇一些經(jīng)典的古詩詞，如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等，這些詩詞既有著濃厚的文化底蘊，也具有較強的趣味性，適合幼兒誦讀。
2、誦讀活動
在誦讀活動中，我們會采用分段式誦讀，由老師先誦讀一遍，然后逐句講解含義，最后請幼兒跟讀。在誦讀過程中，我們會特別關注語音語調的把握，引導幼兒準確地吐字、抑揚頓挫，使誦讀更加地生動有趣。
3、擴展活動
除了誦讀古詩詞之外，我們也會結合古詩詞的意境和情感，設計一些創(chuàng)造性的活動，如繪畫、手工制作等，幫助幼兒更好地理解和感受古詩詞的內涵。
三、活動效果
通過這些誦讀活動，我們相信幼兒們能夠逐漸領會古詩詞的韻味，提高語言表達能力和審美情趣。由于古詩詞蘊含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們在今后的學習中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
四、結語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，通過誦讀古詩詞的活動，可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，為其日后的學習和生活積累豐富的文化底蘊。希望我們的誦讀活動方案能夠為幼兒園的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
五、活動過程
在誦讀古詩詞的.活動中，我們將采取多種形式來進行誦讀和解釋，以及設計一些拓展活動，讓幼兒們在歡樂的氛圍中感受到古詩詞的魅力。
1、選擇經(jīng)典古詩詞
老師們會認真挑選一些經(jīng)典的古詩詞，這些古詩詞既有著深厚的歷史文化底蘊，也具有較強的趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對古詩詞的興趣和熱愛。
2、分段式誦讀
在誦讀活動中，老師會采取分段式的誦讀方式。老師會以優(yōu)美的語音語調誦讀一遍古詩詞，然后逐句講解古詩詞的含義和背后的故事，為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會指導幼兒們跟讀古詩詞，讓他們自己感受古詩詞的美妙之處。
在誦讀過程中，老師會特別關注幼兒的發(fā)音、語調和表情，引導幼兒準確地吐字、抑揚頓挫，使誦讀更加生動有趣。老師還會鼓勵幼兒們大膽地表達自己的感受和理解，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
3、聯(lián)系實際生活
誦讀古詩詞雖然能夠激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，但為了使幼兒更好地理解和感受古詩詞的內涵，我們會引導幼兒將古詩詞與實際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩詞內容設計一些實踐性活動，比如觀察大自然、繪畫、手工制作等，讓幼兒們在實踐中更深入地理解古詩詞的情感和意境。
4、創(chuàng)造性活動
除了誦讀古詩詞之外，我們還將設計一些創(chuàng)造性的活動，比如編故事、創(chuàng)作詩歌、繪畫書法等，讓幼兒們通過自己的動手和動腦，更深入地了解古詩詞的意境和情感，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
5、培養(yǎng)審美情趣
通過誦讀古詩詞的活動，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使他們能夠欣賞到古詩詞的美妙之處，感受傳統(tǒng)文化的底蘊和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動，孩子們將更加深入地理解古詩詞所表達的情感和意境，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術涵養(yǎng)。
六、活動效果
通過這些誦讀活動，我們相信幼兒們能夠逐漸領會古詩詞的韻味，提高語言表達能力和審美情趣。由于古詩詞蘊含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們在今后的學習中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
七、結語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，它承載著豐富的歷史文化底蘊和深厚的藝術魅力。通過誦讀古詩詞的活動，我們希望能夠為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶，讓他們在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在心靈里埋下對中國傳統(tǒng)文化的種子，為其日后的學習和生活積累豐富的文化底蘊。希望我們的誦讀活動方案能夠為幼兒園的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
經(jīng)典誦讀活動方案12
一、指導思想《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進學生學會做人、學會學習、學會健身、學會生活、學會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設者和接班人。
二、活動目的：《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的`，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。
通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。
三、活動對象：林疃小學二年級所有學生
四、活動內容及實施措施
利用班會誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內容。
為了減輕學生的閱讀負擔，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會，讓學生樂于參與。
在班上舉辦有關于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。
組織學生開展《弟子規(guī)》知識競賽，對優(yōu)秀學生予以獎勵。
經(jīng)典誦讀活動方案13
各學院：
為進一步貫徹落實學�！蛾P于開展xx年大學生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進我校思想政治教育工作和精神文明建設，深入開展心理健康教育工作，促進我校大學生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動目的.
為了切實推動我校學生心理健康教育工作，豐富大學生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強廣大學生關愛自我、注重健康心理的意識，促進學生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵成長的目的。
二、活動主題
勵志雞湯滋養(yǎng)青春
三、活動時間
初賽：xx年5月10日18:30-20:00
決賽：xx年5月16日具體時間待定
四、活動地點
西安工程大學臨潼校區(qū)大學生活動中心
五、參賽對象
全體在校學生
六、活動要求
1.參賽選手由各學院報名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場報名處、各學院心理輔導員處、應用技術學院辦公室填寫報名表（見附件1）。
2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準備1分鐘自我介紹3分鐘以內自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵成長；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。具體要求見附件2。
3．聯(lián)系電話：xxx
七、大賽獎項
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優(yōu)秀獎6名
經(jīng)典誦讀活動方案14
一、指導思想
背誦經(jīng)典作品、古詩文，積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，不僅弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實施目標
1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
2、通過經(jīng)典誦讀，豐富學校辦學內涵，形成濃厚的`校園文化底蘊。
3、把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
三、活動安排
1.籌備宣傳階段
在學校廣播站、櫥窗分別做出宣傳動員。確定負責人定期為選擇誦讀資料。
2.組織實施階段
（1）、時間安排：
每天早晨8：00-8：10共10分鐘為固定的國學經(jīng)典誦讀時間，各班班主任及語文教師為國學經(jīng)典指導教師，負責誦讀的組織、指導。
�。�2）、誦讀內容：
分經(jīng)典作品選和經(jīng)典詩詞，安排專人負責。
3、驗收與測評
驗收對象：七年級全體學生
驗收時間：5月底
驗收方式： 以班級為單位，各班推選10名學生參加學校統(tǒng)一測評。各班班主任于5月24日前將參賽學生名單，上交至政教處。
驗收標準：熟記經(jīng)典名篇與詩詞，并能學以致用。
驗收結果：根據(jù)測評的實際情況，評選出優(yōu)勝班級與誦讀明星，并頒發(fā)獎狀。
經(jīng)典誦讀活動方案15
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：吟誦詩詞，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。
參賽對象：六一班所有學生。
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3——5分鐘
6、各班可在朗誦的'形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
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