活動方案實(shí)用【9篇】

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　在小班的主題活動“我和蔬菜交朋友”中，我們和孩子一起來到菜場參觀蔬菜。由引導(dǎo)——參觀——講述，我發(fā)現(xiàn)孩子在參觀中的收獲遠(yuǎn)比課堂中學(xué)到的多。反思參觀過程，引導(dǎo)孩子很有講究。

　　一、參觀前巧妙引導(dǎo)

　　活動開始前，我出示了一棵青菜，向孩子們介紹說：“今天我們班來了一位小客人，一起來看看它是誰呢？”我引導(dǎo)孩子觀察青菜的顏色、形狀，讓孩子們用好聽的詞語說一說。“今天他們蔬菜王國要舉行一個(gè)聚會，要邀請我們小朋友一起去參觀。請你們看看有哪些蔬菜寶寶，他們是什么顏色、什么形狀、什么味道的？”

　　反思：在參觀前提出簡單、明確的要求，對于孩子有目的地參觀有很大的作用。老師的語言要簡潔、明了，易于孩子理解。為了引起孩子參觀的興趣，以參觀蔬菜王國來吸引孩子的注意力，效果非常好。

　　二、參觀過程適當(dāng)放手

　　在參觀過程中，孩子看到菜場里許多蔬菜，一下子興奮起來。如何有序地引導(dǎo)孩子認(rèn)識這些蔬菜呢。采用集體觀察和自由探索的方式收效較好。

　�。ㄒ唬┘�體觀察

　　教師選擇一些不常見的蔬菜如：刀豆、西葫蘆、佛手瓜、花菜等引導(dǎo)幼兒集體觀察，共同說說共顏色、形狀，聞一聞味道。如：認(rèn)識刀豆過程中，教師引導(dǎo)孩子說說“刀豆像什么呀？”孩子們發(fā)揮想象，答案精彩紛呈“像一把刀”、“像小橋”、像一個(gè)滑滑梯、像一個(gè)翹翹板、像小恐龍長長的嘴巴、像眼睛……在觀察佛手瓜時(shí)，請孩子們輕輕地摸摸皮，說說是什么感覺。集體觀察可以集中孩子的.觀點(diǎn)，共同提升經(jīng)驗(yàn)，加深印象。

　�。ǘ�）自由探索

　　教師除了引導(dǎo)孩子集體觀察有序地觀察之外，還可以請孩子自由發(fā)現(xiàn)，尋找蔬菜。菜場里菜是分類擺放的，蔬菜都會集中擺放在一排，所以便于孩子參觀。孩子們紛紛去探索，妞妞指著花菜說：“這個(gè)菜我媽媽給我做過，它叫花菜”龍龍說：“看，這是大蒜頭，很臭的。”“它看上去像什么呀？”我聽到他的話后問他：“像桔子，剝出來也是一瓣一瓣的�！薄袄蠋熌憧矗�我發(fā)現(xiàn)了洋蔥和大蒜有點(diǎn)像�！币慌缘闹拗拚f�！澳悄銈儽缺瓤�，他們一樣嗎？”龍龍和洲洲各拿一樣比比說：“洋蔥大，大蒜小�！薄袄蠋煟�這是什么蔬菜？”宇宇指著香菜問我�！斑@個(gè)呀，你問問賣菜的爺爺呀。”我引導(dǎo)孩子自已去問賣菜的爺爺，很快爺爺就告訴了他答案，還熱情地說：“這個(gè)菜很香的，你聞一聞�！庇钣盥劻寺劊瑥乃�笑瞇瞇地表情中我知道他一定聞到了香味。之后，我鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的蔬菜，大膽地向賣菜的叔叔、阿姨提問，請求他們的幫助，豐富自己的知識。

　　反思：讓孩子自由探索是適合幼兒需要的舉措，在這個(gè)過程中孩子主動地去發(fā)現(xiàn)自己已知和未知的蔬菜，積極地運(yùn)用語言進(jìn)行交流，達(dá)到獲得知識的目的。在這個(gè)過程中，幼兒將蔬菜進(jìn)行比較，找出與其他蔬菜的區(qū)別，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、參觀后交流、提升

　　參觀活動結(jié)束后，我組織幼兒回憶。“你在蔬菜王國里發(fā)現(xiàn)了哪些蔬菜寶寶，請說出他們的名字�！焙⒆觽冔x躍發(fā)言，紛紛表達(dá)自己的見解。煜誠說：“我看到了絲瓜，長長的、綠綠的�！辩骁嬲f：“我看到了紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜�！辨虫谜f：“我看到了青椒、土豆�！薄拔铱匆娏松接��！薄拔铱匆娏饲炎雍忘S瓜�！薄�…當(dāng)孩子們每說出一種蔬菜時(shí)，我就出示相應(yīng)的蔬菜圖片，讓孩子們共同來認(rèn)一認(rèn)，加深印象。

　　當(dāng)然有的蔬菜孩子沒有說出他們的名字，我就找出相應(yīng)的圖片讓孩子來認(rèn)。尤其是一些本地少見的蔬菜如“苦瓜”等，孩子們更是印象深刻。他們發(fā)現(xiàn)苦瓜的皮看上去一點(diǎn)也不光滑，還有許多小疙瘩，像癩蛤蟆一樣。

　　在幫助孩子回憶后，我和孩子一起猜蔬菜謎語“青藤掛滿棚，結(jié)果像青龍。嫩時(shí)當(dāng)菜吃，老了也有用�！焙⒆觽儾卵剑�想呀，終于猜出是“絲瓜”了，大家都哈哈笑起來，開心極了。猜謎使孩子們的興趣更高了。

　　反思：在參觀活動后，引導(dǎo)孩子回憶并講述自己的發(fā)現(xiàn)是必不可少的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，有效地幫助孩子理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升印象。

活動方案 篇2

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固“國檢”成果，促進(jìn)整體推進(jìn)“課程課題堂課題”真正落實(shí)，根據(jù)安海教委辦首個(gè)“三課提質(zhì)月”的活動要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定以下活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實(shí)踐探索，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程建設(shè)為載體，以課題的研究與實(shí)施為根本，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教育科研質(zhì)量，提升我校教育教學(xué)、教育科研工作的整體水平。

　　二、活動時(shí)間。

　　20xx年4月

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：各班班主任、科任老師

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）課程管理

　　1、全面貫徹落實(shí)小學(xué)課程計(jì)劃，教導(dǎo)處安排好國家課程、地方課程和校本課程的教育教學(xué)工作，保障教育教學(xué)工作按正確的軌道行進(jìn)。

　　2、按課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，認(rèn)真上好每一門課。要切實(shí)按照課程計(jì)劃安排各學(xué)科課程的教學(xué)，課程開設(shè)要做到三落實(shí)（課時(shí)落實(shí)、任課教師落實(shí)、教材落實(shí)），確保每門課程的任課教師選用要充分發(fā)揮其特長，人盡其才；

　　3、加強(qiáng)巡課力度，每日一值日行政不定時(shí)檢查教師課程執(zhí)行情況，并作好記錄，在每周一工作例會上反饋檢查情況。

　　4、認(rèn)真落實(shí)好地方與學(xué)校課程的教學(xué)工作。要注重學(xué)校校本課程的研發(fā)，目前我校已開發(fā)《傳承經(jīng)典》、《品味鄉(xiāng)土》兩門校本課程，要求教師按課時(shí)認(rèn)真授課。

　　（二）課堂高效

　　1、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，明確實(shí)施高效課堂的重要性。

　　組織全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解不同學(xué)科高效課堂的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。通過學(xué)習(xí)，在對高效課堂的含義有了一定的了解后，組織教師根據(jù)高效課堂的要求通過自評互評找出自身課堂教學(xué)存在的'問題和不足。

　　2、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)高效課堂的內(nèi)驅(qū)力。

　�、�、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，利用周三、周四教研日進(jìn)行集體備課，對教案進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，要求教師規(guī)范備課、有效備課。逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　②、落實(shí)行政推門聽課制度，每周一至二次“”不打招呼”聽課，和執(zhí)教者交流課后反思，共同進(jìn)步，切實(shí)提高教學(xué)活動實(shí)效。

　　③、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。作業(yè)及時(shí)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

　�、�、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（三）課題引領(lǐng)

　　一、關(guān)注研究亮點(diǎn)，珍愛研究熱情。

　　教師是教科研的主體，是實(shí)驗(yàn)研究的主要實(shí)施者。他們對專題研究的熱心程度，決定著實(shí)驗(yàn)的成功與否。一個(gè)有極大工作熱情的教師。能夠把教學(xué)中遇到的問題或思想都能轉(zhuǎn)化為課題，這也就是在找準(zhǔn)自身教育教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上建立課題。我們依據(jù)大課題，在實(shí)施大課題的同時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)許多小課題研究，小課題就是要解決教育教學(xué)中存在的與大課題有關(guān)的各種具體問題。確定課題前，教師都要回顧反思，注重思考，把找準(zhǔn)問題作為確定課題的前提條件，把立好課題作為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思考過程。

　　二、注重課題研究過程的管理，提高課題研究的實(shí)效性

　　1、要求每位教師，對課題了解的同時(shí)，新授課的設(shè)計(jì)中，都要圍繞所研究的課題“差異背景下培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”去思考教學(xué)過程，教研組多進(jìn)行一些集體備課，相互聽課、相互評課的活動，互動中取長補(bǔ)短是重要的提高方式。

　　2、及時(shí)積累和整理有關(guān)課題研究的資料和檔案。

　　3、注重教學(xué)反思，要求教師針對每一課的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的對課題研究的過程和結(jié)果的判斷或者評價(jià)，或者感悟，并對每個(gè)發(fā)現(xiàn)的問題做出分析和解釋，提出與計(jì)劃與結(jié)果的不一致性，進(jìn)而確定原有的研究問題、研究計(jì)劃和下一步的計(jì)劃是否需要做出修正、改進(jìn)，以及需要做出哪些修正、改正。繼續(xù)在實(shí)施教學(xué)中再次去驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)新的問題，及時(shí)的提高自己對課題的研究能力。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，使同學(xué)們認(rèn)識到誠信是什么？為什么我們要誠信（誠信有什么重要性？如果我們的身邊沒有誠信，將會如何？在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻心中裝著誠信，與誠信同行，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠守信文化。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動步驟。

　　排練節(jié)目審查節(jié)目，將各節(jié)目有機(jī)組合，確定班會流程。

　　三、活動步驟：

　　1、主持人宣布主題中隊(duì)活動開始。

　　2、集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》

　　3、演講：《誠信是什么》

　　4、舞蹈《大家一起來》

　　5、列舉校園中的誠信行為和不誠信行為，樹立誠信意識

　　6、誠信小測驗(yàn)

　　7、宣讀《班級誠信守則》并簽名做誠實(shí)、誠懇、信用、信任的人

　　8、學(xué)生代表講話

　　四、活動過程：

　　（一）隊(duì)列儀式

　　1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長（蔡名炎）

　　2、中隊(duì)長（蔡名炎）匯報(bào)給中了隊(duì)輔導(dǎo)員

　　3、出旗、敬禮、奏樂。

　　4、唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，中隊(duì)長（蔡名炎）講話：

　　少先隊(duì)員們：誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信。

　　誠信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族文化的血液，成為文化基因中不可缺少的重要以環(huán)。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠信消退，“拜金”在滋長�！袄�益”取代了美德，誠欣讓位于欺詐。在好多人的人生天平上，誠信高高翹起。誠信變輕了！難道“誠信”真的可以拋棄嗎？今天，我們在這里舉行《誠信在我身邊》主題活動，希望大家把誠信放在心中，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。掌聲有請主持人：蔡名炎、陳慧茵

　　（二）、活動過程

　　（三）儀式

　　1、輔導(dǎo)員講話：

　　少先隊(duì)員們：大家好！在今天的《誠信一生》主題活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的'一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠”和“信”感動他人乃至影響整個(gè)社會。也許你們的小手是那樣的稚嫩，是那樣的微不足道，但我相信，只要你們矢志不移，鍥而不舍，誠信之花一定會處處開放！

　　2、呼號

　　3、退旗、敬禮、奏樂

　　4、活動結(jié)束

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1。探索報(bào)紙能怎樣玩。

　　2。讓幼兒學(xué)會踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會踮著腳尖跑步。

　　3。體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動。（音樂：春天花花幼稚園）

　　每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動

　　二、探索報(bào)紙的玩法

　　教師提問：報(bào)紙是用來做什么的？報(bào)紙可以和我們怎么玩？

　　三、游戲：報(bào)紙小路

　　1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

　�。ㄌ釤挵褕�(bào)紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示范）

　　師：（個(gè)別示范）瞧，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　�。ㄈ�體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

　�。◣熆梢栽谧叩臅r(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

　　3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的'報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領(lǐng)――踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。

　　4、評價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　四、游戲：我跟報(bào)紙做游戲

　　1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）

　　2、聽口令做動作

　　規(guī)則：（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

　�。�2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊(duì)伍后面。

　　3、分成兩組比賽。

　�。�3）比賽看那組最先完成。

　　五、結(jié)束活動

　　1。評價(jià)幼兒

　　2。放松

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：劉榮昌

　　副組長：陽眾賢

　　組 員：賀成志及各班主任

　　三、活動主題：文明禮儀，從我做起

　　四、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：宣傳發(fā)動階段

　　1、召開學(xué)校德育工作會議，學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會“創(chuàng)文明校園，做文明使者”主題教育活動的意義和要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案布置活動工作。

　　2、召開文明禮儀教育實(shí)踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）

　　3、利用國旗下講話、校園廣播、板報(bào)等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的'、意義、背景以及活動方案等。

　　4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。

　�。ǘ�）第二階段：實(shí)施發(fā)展階段

　　1、開展“眼睛看陋習(xí)----我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動調(diào)查表，確定調(diào)查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　3、改正自身一個(gè)不文明習(xí)慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個(gè)不文明習(xí)慣。

　　4、并要求全校學(xué)生每人寫一篇感想文章，對優(yōu)秀的作文進(jìn)行匯編；

　　5、組織“講文明，講禮儀”的手抄報(bào)比賽；

　　6、組織部分學(xué)生成立校園文明督導(dǎo)隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行

　　7、“我的宿舍我做主”宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范整理大賽。

　　8、開展文明禮儀進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動。

　�。ㄈ�）第三階段總結(jié)、表彰階段

　　1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

活動方案 篇6

　　為深刻吸取近期吉林等地事故安全教訓(xùn)，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，結(jié)合交通實(shí)際，決定在交通系統(tǒng)深入開展消防安全大排查大整治活動（以下簡稱大排查大整治），特制定實(shí)施方案如下：

　　一、工作目標(biāo)

　　深入貫徹落實(shí)全國、全省安全生產(chǎn)電視電話會議和縣政府安全生產(chǎn)會議精神，徹底排查以人員密集場所和重點(diǎn)領(lǐng)域的社會單位消防安全狀況，有效落實(shí)“三徹查、五督促”要求（“三徹查”即徹查認(rèn)識是否到位、徹查隱患整治是否到位、徹查責(zé)任落實(shí)是否到位�！拔宥酱佟奔炊酱倩馂�(zāi)隱患整治力度、督促落實(shí)單位消防安全主體責(zé)任、督促部門落實(shí)消防安全監(jiān)管責(zé)任、督促重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域提高安全防范能力、督促基層深化消防安全基層基礎(chǔ)工作），建立健全長效管理機(jī)制，依法查處存在的火災(zāi)隱患和消防違法行為，增強(qiáng)社會單位管理者和從業(yè)人員的消防安全意識，全力打造社會消防安全“防火墻”工程，堅(jiān)決防止較大以上及社會影響大的火災(zāi)事故發(fā)生，確保消防安全形勢持續(xù)平穩(wěn)，為我縣“平安交通建設(shè)”奠定消防安全基礎(chǔ)。

　　二、行動時(shí)間

　　即日起至20xx年10月15日止。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　縣交通運(yùn)輸局成立以陳紹瑛局長為組長，何財(cái)林副局長為副組長，局各科室負(fù)責(zé)人、公路局、運(yùn)管局分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的交通系統(tǒng)消防安全大排查大整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　四、排查范圍和重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)范圍。客運(yùn)車站、渡口碼頭、公交、長短途客運(yùn)、出租車、營運(yùn)企業(yè)和單位，交通各單位自營或出租的用于經(jīng)營賓館飯店、商場市場、公共娛樂場所等公眾聚集場所，高層、地下建筑，建設(shè)工程施工工地，易燃易爆單位，易燃建筑密集區(qū)，“三合一”場所，外來務(wù)工人員聚集的居住出租房屋，交通各單位出租的沿街商鋪和用于生產(chǎn)經(jīng)營活動場所。

　�。ǘ�）檢查重點(diǎn)。重點(diǎn)檢查各單位消防審批、消防管理制度、消防檢查巡查制度的制訂和落實(shí)情況；消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)及完好、疏散通道和安全出口暢通、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案制定演練、消防安全宣傳教育、消防控制室值班人員持證上崗等情況；“三合一”場所、商住合用建筑、居住出租房火災(zāi)隱患整改，規(guī)范用火用電等情況；各單位和單位出租房企業(yè)及人員密集場所違章搭建彩鋼板建筑、門窗設(shè)置影響逃生救援的.廣告牌、鐵柵欄等情況；企業(yè)占用消防車通道、防火間距、擴(kuò)大防火分區(qū)等情況；單位依法建立專職或志愿消防隊(duì)、組織開展消防專業(yè)技能訓(xùn)練情況；臨時(shí)建筑彩鋼板芯材、安全疏散是否符合消防要求，公交、長短途客運(yùn)、出租車、營運(yùn)企業(yè)和單位落實(shí)消防安全責(zé)任制，落實(shí)安全員，配備滅火疏散器材等情況。

　　五、工作舉措

　�。ㄒ唬┤�面開展排查。行動期間，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親自部署消防工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要，帶頭組織消防安全檢查。要按照行業(yè)主管部門牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）屬地管理，相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法的原則開展排查整治，縣公路局、運(yùn)管局等有關(guān)職能部門，要密切配合，迅速開展聯(lián)合檢查，形成工作合力。各單位要按照“網(wǎng)格化”排查整治的要求，對本單位消防安全問題進(jìn)行排查。各單位要詳細(xì)制定工作計(jì)劃，逐一登記造冊，建立工作帳。

　�。ǘ�）依法整治隱患。對排查和群眾舉報(bào)的火災(zāi)隱患要堅(jiān)決整治，要用足用好法律手段，決不姑息遷就。對單位、“三合一”場所不及時(shí)消除火災(zāi)隱患可能嚴(yán)重威脅公共安全的，要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，依法采取臨時(shí)查封措施；對未通過消防行政許可的建設(shè)工程、公眾聚集場所，要依法責(zé)令停止施工、停止使用或者停產(chǎn)停業(yè)；對占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車道，或者在人員密集場所門窗上設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物，要依法責(zé)令立即改正，拒不改正的，要報(bào)告有關(guān)部門依法予以強(qiáng)制執(zhí)行；對違反規(guī)定進(jìn)行電焊等明火作業(yè)或者在具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場所使用明火的，對指使或者強(qiáng)令他人違反消防安全規(guī)定冒險(xiǎn)作業(yè)的，要及時(shí)制止并報(bào)告有關(guān)部門。嚴(yán)格落實(shí)“五個(gè)一律”，即不及時(shí)整改消除火災(zāi)隱患的，一律從重處罰；對影響消防安全的違章建筑，一律確保優(yōu)先拆除；符合當(dāng)場整改的一般火災(zāi)隱患，一律當(dāng)場整改；符合重大火災(zāi)隱患判定標(biāo)準(zhǔn)的，一律掛牌督辦。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)綜合執(zhí)法。交通運(yùn)輸管理部門要加強(qiáng)源頭管控，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全消防安全信息互通、聯(lián)合執(zhí)法等工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)行政資源共享和消防安全隱患綜合治理。各單位要抓好本單位出租的“三合一”場所、商住合用建筑、外來務(wù)工人員聚居的居住出租房屋的消防安全治理，對難以整改的嚴(yán)重違法行為，上報(bào)縣消安委，組織相關(guān)職能部門聯(lián)合執(zhí)法，依法查封或。

　�。ㄋ模┖粚�(shí)基層基礎(chǔ)。要深入貫徹落實(shí)全省強(qiáng)化消防基層基礎(chǔ)、深化“網(wǎng)格化管理”工作現(xiàn)場會精神，全面落實(shí)消防“網(wǎng)格化管理”工作。要加大消防投入力度，加強(qiáng)公共消防設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展志愿消防隊(duì)等多種形式消防隊(duì)伍，不斷推進(jìn)消防基層基礎(chǔ)建設(shè)。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。各單位要利用短信、宣傳櫥窗、路邊墻體、橫幅、LED等宣傳陣地加大消防宣傳力度，形成強(qiáng)大聲勢和濃厚的宣傳氛圍。要進(jìn)一步加大教育培訓(xùn)力度，提高基層工作人員的消防安全宣傳培訓(xùn)能力，著重培養(yǎng)“四類人員”，即火災(zāi)隱患排查“帶頭人”、“四個(gè)能力”建設(shè)“明白人”、火災(zāi)隱患整改“技術(shù)員”和消防宣傳教育“講解員”。

　　六、工作步驟

　�。ㄒ唬﹦訂T部署階段（即日起至6月30日）。各單位要按照部署，結(jié)合本單位實(shí)際，制定實(shí)施方案，動員部署消防安全大排查大整治活動，研究部署消防“網(wǎng)格化管理”和單位“戶籍化”管理工作。各交通管理部門要召開交通行業(yè)消防工作會議，部署交通行業(yè)、系統(tǒng)火災(zāi)隱患排查整治。各單位大排查大整治活動方案及動員部署情況于7月15日前報(bào)局運(yùn)管科。

　　（二）自查自糾階段。（7月1日至7月22日）。各單位要按照《縣“除火患、保生命”百日攻堅(jiān)戰(zhàn)專項(xiàng)行動實(shí)施方案》（政辦發(fā)〔20xx〕21號）中制定的不同類型單位、場所火災(zāi)隱患排查整治標(biāo)準(zhǔn)，召開各單位消防安全責(zé)任人和管理人會議、舉辦消防安全培訓(xùn)班等形式，動員督促單位對照標(biāo)準(zhǔn)排查整治，要求單位將消防安全自查自糾情況“實(shí)名”報(bào)告當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、公安消防部門、公安派出所，并在互聯(lián)網(wǎng)上向社會公布，接受社會監(jiān)督。對于“除火患、保生命”百日攻堅(jiān)專項(xiàng)行動中已經(jīng)查明存在隱患點(diǎn)尚未完成整治的或整治不到位的，必須在本階段內(nèi)完成整治。大排查大整治活動自查自糾階段工作情況于7月20日前報(bào)局運(yùn)管科。

　　（三）徹查整治階段（7月23日至9月20日）。各部門和單位要圍繞行動范圍和重點(diǎn)，按照各自工作職責(zé)，組織全面排查，摸清情況底數(shù)，建立檔案帳。在排查摸底基礎(chǔ)上，針對性制定整治計(jì)劃，落實(shí)整治責(zé)任、邊查邊改。整治期間，各單位領(lǐng)導(dǎo)每月要不少于一次帶隊(duì)檢查，并建立工作賬。整治過程中，要落實(shí)常態(tài)督改隱患機(jī)制，整治一批重大火災(zāi)隱患，對排查的火災(zāi)隱患符合重大火災(zāi)隱患判定標(biāo)準(zhǔn)的，要報(bào)告消安委實(shí)施政府掛牌督辦。消防安全大排查大整治活動階段工作情況分別于8月20日、9月20日前報(bào)局運(yùn)管科。

　�。ㄋ模�驗(yàn)收鞏固階段（9月21日至10月15日）。10月10日前，縣消防安全委員會將對各單位大排查大整治活動開展情況進(jìn)行督查。各單位要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，研究制定長效管理措施，鞏固行動成果�；顒涌偨Y(jié)及統(tǒng)計(jì)表（附件2）于10月8日前報(bào)局運(yùn)管科。

　　七、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。深入開展消防安全大排查大整治活動事關(guān)全縣人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會和諧穩(wěn)定。各單位要深刻吸取近期事故教訓(xùn)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展和“隱患就是事故”的理念，增強(qiáng)大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，精心謀劃、周密部署。要強(qiáng)化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面分析本單位消防安全形勢和存在的突出問題，認(rèn)真研究解決問題的辦法和措施。要將消防安全大排查大整治活動納入“平安交通”建設(shè)、安全生產(chǎn)大排查大整治等專項(xiàng)行動內(nèi)容，以高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格整改、嚴(yán)格督查、嚴(yán)格追責(zé)，抓好工作落實(shí)。

　�。ǘ�）強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化交通行業(yè)管理部門安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，層層落實(shí)責(zé)任，一級對一級負(fù)責(zé)。交通行業(yè)主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)對本行業(yè)的排查整治工作負(fù)責(zé)，深入排查整治火災(zāi)隱患。各單位領(lǐng)導(dǎo)要親自帶隊(duì)檢查，督促工作落實(shí)。消防安全大排查大整治活動納入縣局對各單位安全生產(chǎn)年度工作考核�？h局每月至少開展一次消防專項(xiàng)督查。要嚴(yán)格消防安全問責(zé)制，對行動不重視、工作不力、措施不落實(shí)、成效不明顯的，要及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評、掛牌督辦。消防安全大排查大整治活動期間，凡因工作不到位導(dǎo)致發(fā)生較大以上火災(zāi)事故的，要從嚴(yán)實(shí)施責(zé)任倒查。

　　（三）注重宣傳，營造氛圍。要充分運(yùn)用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體，加大對消防安全大排查大整治活動的宣傳和輿論監(jiān)督力度，教育引導(dǎo)單位和群眾增強(qiáng)做好消防安全工作的主動性和自覺性。要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，及時(shí)曝光重大火災(zāi)隱患，剖析典型火災(zāi)案例，營造全社會關(guān)注、參與隱患整治的濃厚氛圍，做到家喻戶曉、人人皆知。要積極暢通投訴舉報(bào)渠道，完善舉報(bào)處理制度，建立長效機(jī)制，做到有報(bào)必查、每查必果。

活動方案 篇7

　　為進(jìn)一步落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以及國家有關(guān)部委對中小學(xué)開展各類專題教育的精神和《上海市中小學(xué)專題教育整合實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大未成年人在暑期中通過相關(guān)體驗(yàn)活動，調(diào)整身心，健康成長，過一個(gè)“安全、健康、快樂、有益”的暑期。上海市電教館擬舉辦“綠色網(wǎng)上行”活動，為中小學(xué)生開辟綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)樂趣，在玩玩樂樂中學(xué)知識、增見識，為他們健康快樂的成長保駕護(hù)航。

　　一、活動主題

　　體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)之魅，爭做學(xué)習(xí)達(dá)人

　　二、參與對象

　　擁有本市學(xué)籍的中小學(xué)生。學(xué)生登錄學(xué)習(xí)時(shí)，賬號是身份證號；密碼是身份證最后6位數(shù)。

　　三、活動內(nèi)容

　　通過登錄上海市中小學(xué)專題教育平臺，本市中小學(xué)生可自主進(jìn)行專題教育網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。每門課程一般有4個(gè)模塊，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)時(shí)長為：小學(xué)10—15分鐘，初中20分鐘，高中25分鐘。學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，即可得到一個(gè)學(xué)分。

　　屆時(shí)將有50門網(wǎng)絡(luò)課程（課程名稱見附件）供全市中小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這些網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容涉及公共安全、健康教育、文明禮儀、心理輔導(dǎo)等多個(gè)主題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，表現(xiàn)形式活潑，多采用動畫和互動游戲的形式，具有較強(qiáng)的趣味性。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次活動設(shè)2個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小達(dá)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小達(dá)人獎(jiǎng)共分3個(gè)組別，分別是小學(xué)組、初中組和高中組；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)共分2個(gè)組別，分別是區(qū)縣優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　五、組織管理

　　1.本次活動的'歸口管理屬教委德育處，上海市電教館負(fù)責(zé)活動的過程管理，各區(qū)縣教育行政部門做好活動的組織發(fā)動工作。

　　2.活動安排

　　7月1日— 8月20日，中小學(xué)生登錄上海市中小學(xué)專題教育平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)；

　　8月21日— 8月31日，電教館根據(jù)后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總學(xué)生學(xué)分獲得情況，并將信息反饋給相關(guān)教育行政部門。

　　9月初，召開“綠色網(wǎng)上行”活動總結(jié)表彰會。

活動方案 篇8

　　一、活動背景

　　也許父親的深沉是無言，每年的父親節(jié)都沒有母親節(jié)那般隆重，但每當(dāng)

　　想起父親那鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋，大山般的.父親給我們的應(yīng)該不只是背 影。 。 。

　　有人說， 父愛如山， 有人說， 父愛似海， 但又有多少愛曾經(jīng)對父親說出來。 父親節(jié)主題創(chuàng)意活動方案導(dǎo)游。

　　二、活動主題

　　爸爸，我想對您說。 。 。

　　三、活動目的

　　在父親節(jié)來臨之際，以校園活動的形式增進(jìn)父親與孩子的感情，通過簡單的 行為讓同學(xué)們學(xué)會珍惜、感恩、回饋父母的關(guān)愛。讓同學(xué)們在無憂無慮的生活中 思考誰是我最應(yīng)該去關(guān)愛的人，懂得父親節(jié)的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一 個(gè)對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人!

　　四、活動時(shí)間

　　XX年6月11日至6月17日

　　五、活動對象

　　湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院全體學(xué)生

　　六、活動內(nèi)容

　　1、開展主題班會

　　以“爸爸，我想對您說”為題開展一次主題班會，跟大家一起分享你和 爸爸的故事，讓我們一起重溫那些年的記憶，多一些溫暖，多一些甜蜜，學(xué) 會感恩，懂得感恩。

　　2、詩歌朗誦及歌曲演唱晚會

　　3、主題征文：關(guān)于成長，關(guān)于父愛

活動方案 篇9

　　活動設(shè)計(jì)背景：班里有一些學(xué)生的嘴不怎么干凈，經(jīng)常說一些下流話，說什么誰和誰是一對我想了個(gè)辦法讓說得最多的學(xué)生專門管哪些學(xué)生說下流話，說的同學(xué)要處罰。沒想到大事不好，每天他盡找哪些人在說什么，儼然成了密探，弄得人心慌慌。我覺得這對這名學(xué)生沒有好處，就讓他改為專找學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)，或許能對他產(chǎn)生一些幫助。

　　一、活動主題：解決班級的人際交往關(guān)系，促進(jìn)班級的健康成長。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、幫助參加者學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；

　　2、促進(jìn)參加者正確認(rèn)識自己，悅納自己，增強(qiáng)自信心，提升自尊感。

　　三、活動時(shí)間與地點(diǎn)：下午第2節(jié)，約40分鐘，本班教室。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個(gè)。2、積塑每組5塊。

　　3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。4、評價(jià)表每人一份。

　　五、活動指導(dǎo)者：本人，助理：另一位老師

　　六、活動程序：

　　1、熱身：時(shí)間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導(dǎo)者和助理給29名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個(gè)小組。）分成6個(gè)小組，每兩個(gè)小組又編成一個(gè)競賽小隊(duì)。共3個(gè)競賽小隊(duì)。一個(gè)競賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊(duì)亦然。5分鐘后，哪一隊(duì)擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。

　　2、主題活動20分鐘

　　（1）、參加者填寫工作紙：用腦力激蕩法：每個(gè)參加者寫上自己（a）的名字，寫完后按順時(shí)針方向傳給下一位，讓別人寫自己的.優(yōu)點(diǎn)，直到傳過一圈，到參加者（h）寫完時(shí)，停止傳動。紙上就有7個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

　�。�2）、稱贊別人活動：從正面對黑板的人起，按順時(shí)針方向，每人輪流說出手上拿到的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被稱贊的人站起來，由別人說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處，說者態(tài)度要誠懇，不能毫無根據(jù)地吹捧。

　　3、團(tuán)體分享20分鐘

　　（1）、被稱贊者要說出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的，哪些是不知道的。

　�。�2）、參加者討論怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處？怎樣做一個(gè)樂于欣賞他人的人？

　　（3）、說說活動的感受。

　�。�4）、指導(dǎo)者作小結(jié)。

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