活動方案（精華8篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

　　活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎?為什么?"

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的`構(gòu)造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

　　教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

　　步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

　　2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。

　　3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了個好的氛圍。

活動方案 篇2

　　井岡山大學(xué)14級電氣本一班畢業(yè)酒會主持臺詞 酒會時間：20xx年12月30日 晚6:00

　　酒會地點：粵宴會

　　畢業(yè)酒會臺詞

　　男：中央電視臺

　　女：中央電視臺

　　男:今天是20xx年12月30號

　　女:辛卯年農(nóng)歷十二月初五

　　合:大家,晚上好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓，老師，同學(xué)們來到由CCTV直播的08電氣畢業(yè)酒會現(xiàn)場。（讓我聽聽你們的掌聲，后面的兄弟，我看到你們了�。�

　　男: 畢業(yè)，就像一個大大的句號。當(dāng)然有了這句號我們才明白，校園里的愛情是最純潔的，校園里的生活是美好的，食堂里的飯菜是便宜的（雖然有點難吃），學(xué)校十點半斷我們的網(wǎng)是侵犯我們權(quán)利的。

　　女:是啊，歲月就像流沙一樣在不經(jīng)意間輕輕滑落。頻頻回首，看到自己深深淺淺的腳印踏著歲月的流沙延伸到遠(yuǎn)方。流下的淚，受過的傷綻放在眼前的笑都已飄零，消逝。 男：畢業(yè)后，沒有人和我討論那一年誰和誰一起追過女孩，不會討論冠希沒有相機的那些年在做什么，更不會猜測李剛結(jié)婚是哪一年。

　　女：再回首，淡淡的風(fēng)，淡淡的淚，隨著記憶淡淡的碾碎。再回首，流逝的風(fēng)，流逝的夢，依見流逝的青春朦朧。

　　合：現(xiàn)在我宣布，井岡山大學(xué)機電工程學(xué)院20xx級電氣專業(yè)畢業(yè)酒會現(xiàn)在開始。

　　男：今天的酒會，我們非常榮幸的'邀請到院系的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們.首先請允許我介紹一下今天到場的嘉賓有??（嘉賓老師的介紹等拿到名單會再分男女介紹部分） 男:讓我們再次用熱烈的掌聲,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨!不熱烈的同學(xué)會掛科的。 女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師!

　　男:我們就將步入社會,踏上一個新的臺階,懷揣著那張用一麻袋子錢換來的學(xué)位證書,去面那

　　剩下的一麻袋子書。告別象牙塔，告別稚嫩的大學(xué)生涯，我們賣掉那袋只值一個麻袋錢的書。下面有請……致辭，指導(dǎo)我們怎么用那一麻袋子書再去換一麻袋子錢。（大家掌聲歡迎!） 女：謝謝X老師在臨別之際對我們的諄諄教誨,我想我們每個畢業(yè)生都會記住您的話。再過一段時間,我們即將背負(fù)行囊,奔赴各自的工作崗位或研究生的學(xué)習(xí)殿堂.對于我們這些畢業(yè)生來說,分別是最殘忍的;轉(zhuǎn)身之間,校園硬生生地扯斷了,拽下了一段我們舍不下的青春.在這個畢業(yè)離別的時刻,我們有理由回憶,我們有必要紀(jì)念.

　　男：是啊,此刻,我們有著一肚子的話想講出來,不論是對自己的總結(jié)還是對未來美好的期望,是對學(xué)院的感恩還是對老師的感謝,是對于學(xué)弟學(xué)妹的經(jīng)驗之談,還是對于未來的豪言壯志,都是我們畢業(yè)生的真情流露. 女：當(dāng)我們有野心做領(lǐng)袖的時候,我們有沒有服務(wù)與人的謙恭?我們都知道自己追求什么,我們知道自己需要什么嗎?下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的班主任肖根福老師致辭為我們解決我們的困擾。

　　男：感謝肖老師對我們的祝福。下面有請我們班長羅鑫同學(xué)致辭，為我們講述考研路上的辛酸，帶領(lǐng)我們班成長的四年中的喜和悲。

　　女：謝謝 班長xx的講話，也謝謝老師的祝福，謝謝您。四年中我們接觸了許多的老師,也相信大家都看到了平日里老師的辛苦

　　合：現(xiàn)在請允許我們代領(lǐng)所有的學(xué)生向所有的老師道一聲感謝（男：來，大家一起說“老師，您辛苦了！”）老師,您辛苦了(男女鞠躬) !

　　男：今夜燈火溫馨,在淺啜甜酒的同時,讓咱們老師與同學(xué)敞開心扉,共話畢業(yè).

　　女：回憶這生命中最美好的四年，那些人，那些事。一些歌，我們曾經(jīng)共同低吟淺唱過，一些人，我們曾經(jīng)共同牽手過，一些事，曾經(jīng)就著我們年少輕狂過，而現(xiàn)在，要畢業(yè)了?? 男：畢業(yè)了，再也不能享受半價的火車票了??

　　女：真的畢業(yè)了，再也不能抄近路踩踏學(xué)校的草坪了??

　　男：真的畢業(yè)了，再也不能囂張的躲在宿舍打多塔和CF了??

　　女：真的畢業(yè)了，再也不能一群人在學(xué)校擁擠的食堂等著馮輝翔給你們發(fā)筷子??

　　男：再見了，同宿四年的好兄弟們！再見了，睡在上鋪的兄弟！再見了，我的大學(xué)四年！再見了，我的老師同學(xué)！

　　女：再見了，梧桐樹下的落葉！再見了，斜陽輕風(fēng)的長椅。 再見了，這無數(shù)次路過的林蔭小徑！

　　男：現(xiàn)在,讓我們舉起酒杯，一起敬三杯酒。第一杯，敬所有的老師，老師，謝謝您們，祝老師事業(yè)順利，生活美滿。

　　女：第二杯，敬四年來陪伴我們的身邊同學(xué)，兄弟，姐妹。愿大家夢想成真。干！ 合：第三杯，敬在場的所有人。祝你們幸福?每天用微笑面對生活?！大家干！ 合：謝謝大家！大家盡興的吃吧，玩吧！

活動方案 篇3

　　一．目的

　　迎接、支持、參與奧運，展示和推進社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風(fēng)尚建設(shè)，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動，搭建與業(yè)主溝通平臺，營造文明和諧小區(qū)。

　　二．活動主題

　　講文明，建和諧；奧運進社區(qū)，天天運動會。

　　三．活動時間

　　XX年6月14日上午9時（雨天順延）

　　四．活動地點

　　a區(qū)中心廣場

　　五．主辦單位

　　宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處

　　體育場路社區(qū)居委會

　　六．天天運動會領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾常竣宋主任、劉運宏、王如梅

　　七．參加人員

　　小區(qū)業(yè)主及相關(guān)單位

活動方案 篇4

　　今年5月18日是第24個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展 “全國助殘日”活動。

　　一、活動主題 “關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢�！�

　　二、活動宗旨

　　利用助殘日有利時機，增強我校學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛意識，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂地成長，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。

　　三、活動內(nèi)容及要求

　�。�、積極組織宣傳教育活動。

　　各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。

　　四、組織機構(gòu)

　　組 長：肖國勝

　　副組長：游繼光 賈勇 陳水根 習(xí)席 楊永文

　　成 員： 黃輝 陳景明 楊軍 黃鵬

　　五、活動籌備分工

　　1、肖國勝校長：主持全面活動。

　　2、游繼光：負(fù)責(zé)活動方案的制定。

　　3、黃鵬：負(fù)責(zé)主持

　　4、黃輝：負(fù)責(zé)節(jié)目編排，音樂（迎賓曲、國歌、愛的奉獻—韋唯）

　　和圖片（國旗）下載播放。

　　5、楊軍：負(fù)責(zé)拍照。

　　6、陳景明：負(fù)責(zé)宣傳板報。

　　7、參加人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生、全體老師。

　　六、助殘日活動程序。

　　播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現(xiàn)場。

　　主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢�！被顒蝇F(xiàn)在開始。

　　活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）

　　活動第二項：介紹來賓。

　　活動第三項：請肖校長講話。

　　活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。

　　活動第五項：教育局局長講話。

　　活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈書刊。（小音量播放：《愛的'奉獻》—韋唯）。

　　第七項：受捐者代表講話。

　　第八項：全體學(xué)生唱《感恩的心》，活動結(jié)束

　　各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學(xué)校德育工作有機結(jié)合起來，以這次活動為契機，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。

　　上湖中學(xué)

　　二〇一四年五月

活動方案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　我們對農(nóng)村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學(xué)化問題進行了積極的探索。在實踐中，我們認(rèn)為農(nóng)村幼兒園可以利用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是因為稻草在農(nóng)村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認(rèn)識。

　　目的：

　　1.認(rèn)識稻草，知道稻草的用途。

　　2.初步學(xué)習(xí)用稻草進行一些小制作活動。

　　3.體驗利用稻草進行游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。

　　過程：

　　活動一 和稻草做朋友

　　一、認(rèn)識稻草

　　1.帶領(lǐng)幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草是怎么樣的，稻草是從哪里來的。

　　2.請幼兒比較曬干的稻草與未曬干的稻草有什么不同。

　　二、利用稻草做游戲

　　1.啟發(fā)幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。

　　2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。

　　三、認(rèn)識稻草的作用

　　1.啟發(fā)幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

　　3.啟發(fā)幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當(dāng)燃料燒飯，當(dāng)飼料喂牛馬，當(dāng)建筑材料搭豬棚或茅草屋，當(dāng)造紙原料等。）

　　4.小結(jié)：稻草的用處真多。

　　四、利用稻草進行小制作活動

　　1.啟發(fā)幼兒說說可以利用稻草進行哪些制作活動。（如用兩根稻草搓成繩子做“小尾巴”，用三根稻草編“辮子”，將稻草剪成小段拼搭“輪船”、“電視機”、“房子”、“樹”等。）

　　2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.幼兒交流小制作活動的感受。

　　活動延伸：

　　1.繼續(xù)利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。

　　活動二 稻草人的朋友

　　目的：

　　1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。

　　2.感受故事中稻草人的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　稻草人一個，制作稻草人的材料若干，故事圖片（如圖一、圖二、圖三、圖四）。

　　過程：

　　一、出示稻草人，激發(fā)幼兒興趣

　　1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

　　2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。

　　二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問

　　1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

　　2.稻草人為什么會倒在稻田里？

　　3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？

　　5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂�身子難受的時候，誰來了？它是怎么做的？

　　6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？

　　7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

　　三、示范扎稻草人

　　1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請幼兒說說可以給稻草人裝飾點什么。（扇子、草帽等。）

　　2.帶領(lǐng)幼兒將稻草人插到稻田里去。

　　活動延伸：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》（附后）。

　　2.學(xué)做小型稻草人。

　　3.欣賞葉圣陶的'童話《稻草人》片斷。附

　　稻草人的朋友（故事）

　　秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。

　　農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅(qū)趕麻雀。

　　一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。

　　稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。

　　早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。

　　一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀�！�

　　兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。

　　稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。

　　過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀�！�

　　小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插�！鞍⊙剑�我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒有聽見它的話。

　　稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來了一只猴子。

　　稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。

　　“小猴子，謝謝你幫了我�！�

　　“不用謝�！焙镒优拇蛑�稻草人身上的泥土。

　　“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”

　　“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。

　　“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”

　　稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”

　　猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。

　　“哈，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。

　　遠(yuǎn)處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。

　　從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

　　稻草人（兒歌）

　　你拿草，我拿繩，

　　大家來扎稻草人。

　　稻草人，戴草帽，

　　手拿扇子迎風(fēng)搖。

　　迎風(fēng)搖，站田中，

　　麻雀見它一溜風(fēng)。

　　一溜風(fēng)，影無蹤，

　　秧苗長壯它立功。

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　20xx年9月15至21日是第17屆全國推廣普通話宣傳周。為了增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環(huán)境，推動我校語言文字工作，特制定本活動方案。

　　二、活動時間

　　20xx.9.15——20xx.9.21

　　三、活動主題：

　　說好普通話，圓夢你我他

　　四、活動安排

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理

　　健全學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周的組織、宣傳、安排、監(jiān)督實施、檢查評估等工作。

　　組 長：崔孟華

　　組 員：各班語文老師

　　（二）宣傳動員，營造氛圍

　　1、召開專題會議，確定推普周活動的方案，在全體教師大會上進行第十七屆推普周動員。

　　2、在學(xué)校大門、宣傳欄張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

　　（三）開展豐富多彩的活動

　　1、進行一次國旗下“推普”宣傳講話

　　利用周一升國旗的時間做推廣普通話的`宣傳演講，向全校師生發(fā)出推普倡議。

　　2、各班組織一次推普主題班會

　　各班利用班會課時間開展一次“說好普通話，圓夢你我他”為主題的班會。

　　3、各班后墻文化宣傳欄中出一期“推普”主題宣傳，學(xué)校將在第四周進行集中評比。

　　4、開展一次“啄木鳥糾錯”（ 查找校園不規(guī)范用字）活動

　　自查校內(nèi)、校外不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向?qū)W校有關(guān)部門反映，讓他們及時進行糾正。

　　5、開展一次“經(jīng)典詩文誦讀”比賽。學(xué)校將下發(fā)經(jīng)典詩文誦讀材料，七八年級各班利用早讀時間開展“經(jīng)典誦讀”活動，比賽時間另定。

　　6、繼續(xù)開展一次全校性的“迎國慶”規(guī)范漢字書寫展覽

　　各班在班內(nèi)開展規(guī)范漢字書寫比賽，并擇優(yōu)在各班后墻文化宣傳欄中展出。

　　推廣普通話人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本！希望全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

活動方案 篇7

　　活動名稱：《蘿卜謠》

　　活動目標(biāo)：1、能夠理解兒歌的內(nèi)容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖 5張 （圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜） 樂器響板若干

　　活動過程：

　　1、教師用手偶和小朋友打招呼

　　提問：1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”

　　2 ) “老師帶來了小白兔在家里的'幾張照片和小朋友一起來看一看”

　　2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。

　　3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶

　　4、學(xué)習(xí)兒歌，因為兒歌比較簡單上口便于記憶

　　5、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強孩子的節(jié)奏感。

　　6、請幼兒進行表演，

　　7、結(jié)束 評價

活動方案 篇8

　　根據(jù)《組織開展“迎接APEC 精彩北京人”市民群眾文明實踐活動方案》（精建辦71號）的通知精神，特開展“小手拉大手，當(dāng)好東道主”——北京市中小學(xué)生“迎接APEC 精彩北京人”有獎?wù)魑幕顒樱�方案如下�?/p>

　　一、活動目的

　　為深入開展社會主義核心價值觀教育，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，抓住APEC在北京召開的.有利時機，在全市中小學(xué)生中開展“小手拉大手，當(dāng)好東道主”——北京市中小學(xué)生“迎接APEC 精彩北京人”有獎?wù)魑幕顒�，引�?dǎo)廣大中小學(xué)生講文明、有禮貌，努力提高自己的文明素質(zhì)，積極參加社會道德實踐活動，以良好的精神風(fēng)貌迎接APEC的召開。

　　二、組織機構(gòu)

　　主辦單位：首都文明辦。

　　媒體支持單位：北京日報、北京少年報、當(dāng)代家庭教育報。

　　三、活動時間

　　自20xx年6月開始，至20xx年12月結(jié)束。

　　四、征文要求

　　內(nèi)容：體現(xiàn)北京人的精神風(fēng)貌、文明素質(zhì)；對APEC的理解與展望；“我”能為APEC的召開做點什么；“我”心目中精彩北京人的故事，等等。提倡從小處落筆，抒發(fā)真情實感，抒寫真實故事。

　　文體：記敘文、散文、議論文、雜文均可。

　　字?jǐn)?shù)：千字文為主，最長不超過20xx字。

　　五、階段安排

　　1.籌備階段（5——6月）：做好相關(guān)單位協(xié)調(diào)工作，制定活動文件，進行動員部署。

　　2. 征集刊發(fā)階段（7——11月）：征集文稿，篩選后在媒體刊發(fā)�！侗本┤請蟆贰靶∶纭卑婷科诳�登2——3篇征文；《北京少年報》開設(shè)專欄，每期用半版篇幅發(fā)布活動信息，刊發(fā)學(xué)生征文�！都彝ソ逃龍蟆烽_設(shè)專欄，每月2期，每期刊登2——3篇征文。

　　3.總結(jié)階段（12月）：由資深媒體人、青少年教育工作者、青少年活動專家、骨干教師、家長代表組成評審小組對征文進行評選。選出一等獎20名，獎品為護眼燈；二等獎25名，獎品為智力拼圖；三等獎30名，獎品為少兒圖書；優(yōu)秀獎40名，獎品為文具套裝；組織獎20個，獎品為U盤。評選結(jié)果在《北京日報》、《北京少年報》、《家庭教育報》上公布，同時對獲獎作者表彰獎勵，獎品證書由北京少年報社承辦。

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