活動方案匯編7篇

　　為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　活動目的：通過本次隊會，激發(fā)學(xué)生們熱愛校園的情感，樹立保護校園環(huán)境的意識。

　　活動形式：朗誦、歌曲等。

　　活動過程：

　　第一項：出旗（整理隊形報數(shù)）

　　第二項：唱隊歌

　　第三項：中隊長講話一年一班“愛我校園”主題隊會現(xiàn)在開始。

　　男：我們是一棵棵綠色的幼苗，

　　女：生長在溫暖的懷抱。

　　男：呼吸著清新的空氣，

　　女：沐浴著溫暖的陽光。

　　男：每天我們在學(xué)校里快樂生活。請聽我們改編的歌曲《娃哈哈》

　　我們的校園是花園，更是一個大家園，我們健康成長快樂學(xué)習(xí)，每個人臉上都笑哈哈。娃哈哈，娃哈哈，每個人臉上都笑哈哈。我們的校園多美麗，干凈整潔人人夸，優(yōu)美的環(huán)境需要呀我們，每個人都來保護它。娃哈哈，娃哈哈，每個人臉上都笑哈哈。

　　女：青青的校園，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　男：讓我們在學(xué)校里健康成長。

　　女：漫步校園，漂亮的教學(xué)樓，寬敞的教室，整潔的操場，讓我們心情舒暢。

　　男：文化氣息濃郁的讀書長廊啟迪智慧，陶冶情操。

　　女：這優(yōu)美的環(huán)境，讓我們沉醉。請看方恩棋、房城伊等同學(xué)帶來的繪畫作品《我們的學(xué)�！�。

　　男：你們?yōu)槭裁匆�畫學(xué)校呢？（學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，說明學(xué)校愛我們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)生活，學(xué)校就像我們的第二個家一樣，我們也愛學(xué)校。）

　　合：是啊，校園是我家，美化靠大家！

　　男：請欣賞詩朗誦《愛在校園》。

　　女：保護環(huán)境固然重要，我們還要做一個講文明、講禮貌的好學(xué)生。請聽《校園禮儀三句半》

　　女：他們說的真好，句句說出了我們的'心聲。而且，相信我們一定能說到做到！

　　男：鳥兒愛遼遠的天空，是天空成就了它飛翔的夢想；

　　女：魚兒愛遼闊的大海，是大海成就了它遠游的夢想；

　　合：我們愛美麗的校園，是校園成就了我們成才的夢想。

　　全體學(xué)生：羊兒愛綠綠的山坡，燕子愛暖暖的泥窩，

　　蜜蜂愛香香的花朵，我們愛美麗的實驗一小。

　　男：愛校園的一草一木，

　　女：愛校園的一桌一椅，

　　男：愛校園的每一處墻壁，

　　女：愛校園的每一個角落，

　　男：美化這個家，要靠你、靠我、靠大家！

　　合：請讓我們攜起手來共同努力吧！

　　女：下面請欣賞我們班XXX發(fā)表的演講《愛護校園，從我做起》

　　男：聽了她的演講，說說你以后會怎么做？（全體學(xué)生自由發(fā)言）

　　女：請各小組展示自編的愛護校園環(huán)境的標(biāo)語。

　�。ɑ▋河妹利愌b扮世界，我們用行動美化校園！）

　　三、結(jié)束部分：本次對會到此即將結(jié)束。請中隊輔導(dǎo)員為我們講話。

　　師：孩子們，校園里處處有文化，如此優(yōu)美的環(huán)境，啟迪智慧，塑造心靈，如此優(yōu)美的環(huán)境，讓我們明禮，讓我們寬容，如此優(yōu)美的環(huán)境，更讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。你們本次的隊會開得很成功。希望通過本次隊會，能讓我們更加熱愛我們的學(xué)校，從今天起，從現(xiàn)在起，撿一片紙屑，倒一次垃圾，扶起倒下的桌椅……從點點滴滴做起，從身邊做起，從小事做起，讓我們攜起手來共同保護我們的校園環(huán)境，讓她更加美好！

　　中隊長：請中隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。（全體起立，面向隊旗）

　　中隊輔導(dǎo)員面向隊旗：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　全體同學(xué)：時刻準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

　　中隊長：唱中國少年先鋒隊隊歌。

　　中隊長：退旗、敬禮！

　　中隊長：禮畢.“愛我校園”主題隊會到此結(jié)束。

活動方案 篇2

　　甲：說了這么多，那有哪些適合我們小學(xué)生的冬季體育鍛煉項目呢？

　　乙：跳繩。跳繩運動是一種極安全的運動，絕少有運動傷害的發(fā)生，跳繩者又能隨自己的身體狀況、體力及技術(shù)度來自由調(diào)節(jié)跳繩的速度及次數(shù)，因此我們安心的來練習(xí)。跳繩的好處很多，簡單易行。跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學(xué)就會，特別適宜在氣溫較低的季節(jié)作為健身運動，從運動量來說，持續(xù)跳繩10分鐘，與慢跑30分鐘或跳健身舞20分鐘相差無幾，可謂耗時少、耗能大的有氧運動。

　　丙：跳繩活動注意事項：

　　*選擇適當(dāng)?shù)膱龅?選擇平整的場地或具彈性的PU場地。

　　*適當(dāng)?shù)姆�裝:跳繩時，最好穿運動服或輕便服裝，穿軟底布鞋或運動鞋，這樣活動起來會使你感到輕松舒適，也比較不會受傷。

　　*充分做好準備活動:跳繩是一項比較激烈的運動，練習(xí)前一定要作好身體各部位的準備活動。正確的跳繩方法是用前腳掌起跳和落地，切記不可用全腳或腳跟落地，以免腦部受到震動，當(dāng)躍起在空中時，不要極度彎曲身體，而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要自然有節(jié)奏。

　　*要循序漸進練習(xí)：開始練習(xí)跳繩時，動作要慢到快，由易到難。先學(xué)單人跳繩的各種動作，

　　*活動時間：跳繩的時間，一般不受任何限制，但要避免引起身體不適，飯前和飯后半小時內(nèi)不要跳繩。學(xué)校學(xué)生可利用課間操或下課時間或課外活動時間練習(xí)。重點活動踝腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)，注意落地緩沖的部位是腳前掌。

　　甲：踢毽子。踢毽子我們也并不陌生，花花綠綠各種各樣的`毽子深受學(xué)生喜愛，可進行單人的左腿踢、右腿踢、還可雙腳交換踢和花樣踢。熟悉了以后可以進行兩人對踢、三人踢和多人踢，層次再高了可以拉到網(wǎng)上進行踢毽球比賽。

　　乙：踢毽子注意事項：

　　*踢毽子應(yīng)選擇地面松軟、平坦的場地進行。

　　*開始練習(xí)時加上輔助繩幫助控制毽子，熟練后可去掉輔助繩，還可采用花樣踢毽及踢毽游戲，以增強娛樂性。

　　*提倡左右腳交換踢，以達到全面發(fā)展的要求。

　　丙：跳皮筋。跳皮筋是一項健康活潑的娛樂活動，在少年兒童中開展得極為普遍。它可以促進少年兒童身體的正常發(fā)育，對鍛煉少年兒童身體的柔韌、靈巧、協(xié)調(diào)、速度等和提高跳躍能力都有一定的作用。跳皮筋一般是3人以上的活動。它的花樣很多，但都是在基本動作的基礎(chǔ)上聯(lián)合而成。在活動中也可以把基本動作重新組合，創(chuàng)造出新的花樣。是女孩喜愛的活動，配上瑯瑯上口的童謠、詩歌進行唱跳，風(fēng)景獨特，魅力無限。

活動方案 篇3

　　一、活動背景：

　　課間活動歷來是班級管理的一大難題，這十分鐘不僅是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換，也是學(xué)生休息和運動的時間。雖然我校的孩子早已通過明理和訓(xùn)練知道該如何來安排這十分鐘，但由于愛動是他們的天性，加之孩子的自我約束力還較弱，于是便常常出現(xiàn)了以下的狀況：上課鈴響，有些孩子大汗淋漓，氣喘吁吁跑進教室；玩耍過程中的磕磕碰碰引起了同學(xué)之間的小摩擦；追跑過程中發(fā)生了碰撞摔倒雖然老師在平時的教育教學(xué)中也經(jīng)常進行相關(guān)訓(xùn)練，但都收效甚微。如果只是簡單地對孩子的課間活動加以管制，勢必會不利于孩子的生理成長，也會抑制孩子個性的形成，還會影響學(xué)習(xí)效果。因此，面對這種情況，基于我校學(xué)生的實際特點出發(fā)，我們決定著手組織開展“快樂的`課間十分鐘“活動，旨在讓孩子們通過觀察、思考和實踐，發(fā)現(xiàn)課間十分鐘活動存在的安全隱患，并引導(dǎo)各班創(chuàng)編出適合本班學(xué)生在課間活動的小游戲，讓孩子們在課間玩得安全、玩得快樂。

　　二、實施原則

　　1．堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

　　2．堅持全體性原則。課間活動的開展要面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課間活動的項目。形成人人參與課間活動，個個都有喜愛項目的局面。

　　4．堅持安全第一的原則。在課間活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由，排斥利于學(xué)生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學(xué)。

　　三、具體實施方法：

　　以班級為單位，各班級根據(jù)自己的班級特點，精心設(shè)計、積極探索出符合本班實際、面向本班全體學(xué)生的活動內(nèi)容與方法，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生到指定場地組織活動，可以進行個人練習(xí)，小組合作練習(xí)，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導(dǎo)、有活動、有實效。

活動方案 篇4

　　活動目的：

　　激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹立自己的人生目標(biāo)，同時增進進同學(xué)們之間的感情。

　　活動時間：

　　待定

　　活動地點：

　　初一（*）班教室

　　主持人： A，B

　　前期準備：

　　1，召開班干會議，確立班會主題及具體流程；

　　2，調(diào)動同學(xué)們的積極性，指導(dǎo)他們自編自演游戲《走出黑暗》；

　　3，讓同學(xué)們準備關(guān)于理想的發(fā)言稿；

　　4，讓同學(xué)們把自己的座右銘和理想寫到一張同一規(guī)格的小白紙上，班會上請同學(xué)談?wù)剬�理想的看法，用于班會后貼到教室后面的黑板以激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志；

　　5，準備獎品（書簽），蒙眼布，會響的手機一部，下載相關(guān)多媒體文件。

　　材料準備：

　　班會流程：

　　一，班會前

　　將課室的桌椅擺成圈狀空出舞臺，調(diào)試好多媒體教室的電腦等設(shè)備，布置好會場，老師和同學(xué)們進場。

　　二，班會開始

　　主持人A：各位老師，同學(xué)們，下午好，初一（*）（合）"揚起理想的風(fēng)帆"主題班會——現(xiàn)在——開始——。

　　主持人B：首先讓我介紹一下這次主題班會的流程：這次主題班會將會分七個環(huán)節(jié)進行，分別是

　　1，小游戲"走出黑暗"，

　　2，大學(xué)視頻，

　　3，同學(xué)們發(fā)言，

　　4，小品表演，

　　5，理想感言，

　　6，班會總結(jié)，

　　7，合唱《我的未來不是夢》。

　　三，小游戲

　　主持人A：事不宜遲，下面就讓我們一起進入第一個環(huán)節(jié)"走出黑暗"。我記得小時候喜歡玩丟沙包和老鷹捉小雞的游戲，這兩個游戲都要求玩家身手敏捷，反應(yīng)迅速，而我們今天這個游戲呢則需要一個英俊瀟灑，玉樹臨風(fēng)而又方向感特別強的帥哥。哪位男生想挑戰(zhàn)一下自己呢 我們將有一份神秘的大獎等著你去拿哦。

　　主持人B：在游戲開始之前呢，讓我來介紹一下這個游戲的規(guī)則：我們首先用一塊布蒙著他的眼睛，帶著他轉(zhuǎn)幾圈，然后憑感覺尋找我手中的手機（主持人掏出手機讓玩家看）。我要強調(diào)一點：在這位同學(xué)尋找手機的過程中，我希望在座的同學(xué)不要給他以任何的提示。（轉(zhuǎn)向玩家）你對自己的方向感有信心嗎

　　（游戲準備：放手機，蒙眼，轉(zhuǎn)圈；游戲開始）

　　（注：主持人想辦法不讓玩家找到，如：可轉(zhuǎn)移手機的位置；1分鐘后，主持人讓玩家停。）

　　主持人A：哇！他的心肯定在呼喚：此時此刻有哪位知音可以救救我呢 （音樂：神啊救救我）如果真的有這么一位知音的話，只要我的飯卡還有錢，我愿意請他刷一頓！

　　主持人B：知音來了……（手機鈴聲響，玩家循聲找）

　　（找到后）

　　主持人A：終于找到了。這是你的獎品，謝謝配合！

　　主持人B：同學(xué)們想一想，為什么找同樣一部手機，游戲的前段時間這位帥哥沒有找到，而后來卻找到了呢 （待同學(xué)們齊答）

　　主持人B：通過剛才這個游戲，我們知道，要找到一樣?xùn)|西，心中一定要有明確的目標(biāo)。人生其實就是一個不斷尋找東西的過程，誰都想追求更好的`東西。要想活得精彩，就得確立人生目標(biāo)，要有自己的理想。接下來我們將為大家介紹屏幕上的一個人，誰能想到：二十年后，這個"其貌不揚"的小孩子會成為一代巨星！誰能猜到他是誰呢 （讓同學(xué)們猜）其實——他就是——（ppt），下面讓同學(xué)C介紹一下周星馳的成名經(jīng)歷。

　�。–同學(xué)上場）

　　附：周星馳的成名經(jīng)歷

　　周星馳，祖籍浙江寧波，父親是上海人，母親是廣東人。1962年6月22日出生于香港。他在茶樓當(dāng)過跑堂，在電子廠當(dāng)過工人。中學(xué)畢業(yè)后考入無線電視臺第113期夜間訓(xùn)練班，1983年結(jié)業(yè)成為無線藝員，同年被派任兒童節(jié)目"430穿梭機"當(dāng)主持人，一做就是4年。當(dāng)時有記者寫過一篇《周星馳只適合做兒童節(jié)目主持人》的報道，周星馳把這篇報道貼在墻頭，以此提醒和勉勵自己，一定要創(chuàng)一番像樣的事業(yè)，讓人們刮目相看！

　　周星馳在"跑龍?zhí)?跑了七八年后，事實上，當(dāng)初周星馳在黃日華，翁美玲版的《射雕英雄傳》中，飾演可有可無的群眾演員——宋兵甲和一個囚犯時，有誰會想到他會攀升到今天的地位

　　周星馳的電影里，都是講述小人物的故事，在他的電影世界里，沒有什么蓋世英雄。并且，周星馳電影的角色都是受到挫折，最后才成功的。他坦言自己初出道時也曾受過白眼，聽過了不少諸如"就憑你"，"你行嗎"之類的話。事實上，他成功了。

活動方案 篇5

　　為了深入貫徹落實省市關(guān)于做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作有關(guān)精神要求，鎮(zhèn)黨委研究決定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆選舉前，開展好以“講政治、講黨性、顧大局、守紀律”為主要內(nèi)容的談心談話。具體安排如下：

　　一、時間安排

　　20xx年3月21日―20xx年3月25日

　　二、活動的意義、內(nèi)容

　　開展談心談話活動要做到教育在先，警示在先、預(yù)防在先，進一步了解鎮(zhèn)黨委班子有關(guān)情況，掌握黨委班子成員思想動態(tài)，強化基層對換屆工作重要性、緊迫性的認識，增強做好換屆工作的責(zé)任感和使命感。教育引導(dǎo)黨員干部、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確對待個人進退留轉(zhuǎn)、正確對待選舉結(jié)果、自覺服從組織安排。提醒督促領(lǐng)導(dǎo)干部切實負起匡正換屆風(fēng)氣的責(zé)任，帶頭做到嚴格執(zhí)行換屆紀律。

　　三、活動的對象和范圍

　　這次談心談話活動，共分兩個層面：一是鎮(zhèn)黨委書記同班子成員、中層干部、“四類人員”、村居主要負責(zé)人；二是鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)同分管部門。談心談話活動采取“一對多或一對一”的'方式進行。

　　四、活動要求：

　　每位領(lǐng)導(dǎo)干部要在談心談話之前擬好談話提綱，除了要重點明確嚴肅換屆紀律要求外，對被談心談話對象的優(yōu)點、缺點、意見和想法要做到心中有數(shù)，有的放矢，有針對性的做好疏導(dǎo)工作。對談心談話活動中發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題，要及時向鎮(zhèn)黨委匯報，談心談話活動要做好書面記錄。

活動方案 篇6

　　一年級孩子活潑好動，對瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對這一特點，我想這樣設(shè)計本次學(xué)科活動，將讀，背，演三者相結(jié)合，讓孩子們在熟讀詩歌，理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計出適合兒歌的動作，以表演幫助記憶，在歡樂中學(xué)會背誦。邊背邊演是本次活動的呈現(xiàn)方式。

　　本次活動可分為一下幾個階段:

　　一、詩歌搜集

　　全員參與其中，讓每個孩子找出一首自己覺得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來交給老師。從孩子們提供的詩歌中挑選出三十首適合的整理出來。

　　二、詩歌分享會

　　利用晨讀時間，將選出的.詩歌以ppt的形式展示出來，每天一首詩歌。請推薦這首詩歌的孩子作為表率首先朗誦詩歌，并說說推薦理由。全班練讀兒歌。

　　三、表演動作設(shè)計

　　在孩子們讀熟后，請大家一起為詩歌想出適合的表演動作，挑出一個做的最好的孩子在講臺上帶領(lǐng)大家。在多次演讀的基礎(chǔ)上學(xué)會背誦。

　　四、匯報展示

　　將孩子們表演的詩歌拍成小視頻，通過米學(xué)網(wǎng)分享給家長。

　　本次活動意在調(diào)動孩子們主動搜集，背誦，表演詩歌的興趣。在學(xué)習(xí)過程中既擴大了識字量，鍛煉孩子們的表現(xiàn)力，為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮麗的色彩。

活動方案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常�？吹胶⒆佑欣速M水的現(xiàn)象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區(qū)，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規(guī)則意識，同時，他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯(lián)系，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節(jié)約用水的行為呢?

　　根據(jù)大班幼兒社會性發(fā)展的特點，我們設(shè)計了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動，嘗試引發(fā)幼兒對常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情，使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識，樹立節(jié)約用水的觀念。我們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：了解水的多樣用途，認識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識；了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認識。第二環(huán)節(jié)，播放視頻、展示圖片，引發(fā)幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣，哪些是浪費水的不良行為，從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。

　　我們非常重視兒童親社會行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如，教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節(jié)約用水的意識播撒到人們的心中。

　　目標(biāo)：

　　1．了解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。

　　2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。

　　準備：

　　1．經(jīng)驗準備：前期組織幼兒開展與水相關(guān)的`主題活動，了解水在生活中的用途。

　　2．材料準備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。

　　過程：

　　一、了解人們的生活離不開水

　　1．播放水聲，引出主題。

　　師：聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

　　2．通過提問引發(fā)討論。

　　(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

　　幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

　　幼：動物也需要喝水。

　　幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

　　師(小結(jié))：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

　　二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識

　　師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

　　1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止，浪費還在繼續(xù)。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟；人們因為缺水，健康受到威脅；魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”

　　2．通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。

　　(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)

　　幼：因為田地沒有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。

　　幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。

　　幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。

　　(2)師：水資源在減少，無數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么?(引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識。)

　　師(小結(jié))：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴重缺水，為了保護水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。

　　三、了解節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在，許多小朋友都開始保護水、節(jié)約用水了，我們來看看他們做得對不對。

　　1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些行為是浪費水的行為。

　　◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧�！�

　　師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。

　　師：如果是你，你會怎么做呢?

　　幼：接水的時候應(yīng)該先少接一點，還想喝的話再接。

　　幼：應(yīng)該喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

　　師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：涂肥皂時應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。

　　幼：干凈的水白白流走真可惜。

　　師：你想對這個男孩說什么?

　　幼：涂肥皂時要關(guān)掉水龍頭。

　　◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣�！绷硪粋�說：“沖水真好玩，像漩渦一樣�！�

　　師：你想對這兩個男孩說什么?

　　幼：上廁所時不玩水。

　　幼：上完廁所沖一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

　　師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應(yīng)該怎樣使用?

　　幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

　　幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節(jié)約水。

　　◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關(guān)緊，就一起把水龍頭關(guān)緊了。

　　師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關(guān)緊呢?(引導(dǎo)幼兒認識到節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。)

　　2．播放節(jié)水宣傳的視頻短片。

　　師：我們在前面的視頻和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費水的現(xiàn)象，也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實，節(jié)約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識的增強以及科技的不斷進步，節(jié)約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環(huán)保電器，不僅節(jié)約了水，還能為您省下不少水費呢!節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé)，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)

　　師(小結(jié))：老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活動

　　1．請幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現(xiàn)象時積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。

　　2．請幼兒與家長一起設(shè)計、制作一些宣傳節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動中心等，提醒人們節(jié)約用水。

　　評析：

　　珍惜資源和保護環(huán)境是親社會行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的“社會適應(yīng)“子領(lǐng)域的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”對幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”�！肮�(jié)水小能手”這一大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動正是依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求來設(shè)計的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識和技能，在充分分析教學(xué)內(nèi)容、兒童特點的基礎(chǔ)上，選擇了合適的教學(xué)方法，取得了良好的教育效果。

　　第一，根據(jù)幼兒的心理特點和能力，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

　　很多教師讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水是以說教為主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學(xué)習(xí)，這其實也是一種灌輸式教學(xué)，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據(jù)3～6歲兒童“自我中心”的心理特點，引導(dǎo)幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)歷認識到水的用途很大，再由自身的生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然產(chǎn)生同情，從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現(xiàn)象，既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性，又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學(xué)過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維為主的特點，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗，而不是空洞地進行說教，符合幼兒的認知水平，便于幼兒理解和接受。

　　第二，設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法

　　該活動的目標(biāo)包含了認知、情感和態(tài)度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標(biāo)又和三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)一一對應(yīng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以直接檢驗活動目標(biāo)的達成情況。

　　教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。教師在該活動的三個環(huán)節(jié)中采用了不同的教學(xué)方法，促進了教學(xué)目標(biāo)的達成。如，第一環(huán)節(jié)，采用談話的方式引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，加強幼兒對水的價值的認識，達成了認知方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，教師提供具體案例引導(dǎo)幼兒辨析生活中浪費水的現(xiàn)象——這些做法對不對，要怎么改正?還引發(fā)認知沖突——不是我打開的水龍頭，我要不要關(guān)?引導(dǎo)幼兒認識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責(zé)任，從而樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識，達成了情感和態(tài)度方面的目標(biāo)。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用，讓幼兒認識到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么，從而掌握一些具體方法，達成技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　幼兒園開展社會領(lǐng)域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應(yīng)循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身實際和真實的社會生活，真正認識、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念，注重社會認知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領(lǐng)域教育活動真正富有成效。

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