(精選)活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　戶外體育活動案例（中班）

　　一、集體活動：

　　名稱：夾物跳

　　目標：

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

　　2、體會游戲的快樂。

　　材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

　　場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的'家

　　過程：（一）導入

　　以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

　　（二）基本部分

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

　　一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進跳。

　　3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

　　4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

　　二、分散活動：

　　目標：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

　　材料：增加高蹺、繩辮、皮球

　　過程：1、過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

　　2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

　　3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

　　三、結(jié)束部分

　　1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”

　　2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

活動方案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　一天，有個孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽》的光盤。大家在欣賞了這個節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們設(shè)計、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為ABA結(jié)構(gòu)，將B段樂曲的各樂句后半句處理成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。另外，A段樂曲中皮影人入場的動作已在第一課時完成，在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試獨立造型，并借助一系列的問題，引導幼兒變化方位，創(chuàng)編B段樂曲中皮影人的造型動作。

　　目標：

　　1．理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

　　2．能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。

　　3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

　　4．初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

　　準備：

　　1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。

　　2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。

　　3．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。

　　過程：

　　一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室

　　二、自主探索皮影人的造型動作

　　(一)欣賞B段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。

　　1．欣賞B段音樂。

　　師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?

　　幼：皮影人在跳舞。

　　幼：皮影人在玩。

　　幼：皮影人在擺造型。

　　幼：好像在敲鼓。

　　幼：皮影人在表演節(jié)目。

　　幼：皮影人出場了。

　　2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。

　　師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動作表現(xiàn)出來。

　　(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)

　　3．教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。

　　師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。

　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)

　　師：這位皮影人在表演什么?

　　幼：在擺造型。

　　師：你們覺得他表演得怎么樣?

　　幼：造型動作特別好看。

　　幼：他的造型動作和音樂很合拍。

　　師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的'。

　　(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)

　　幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型。

　　幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候。

　　4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。

　　師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。

　　(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)

　　師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?

　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)

　　5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。

　　師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?

　　幼：蹲著。

　　師：誰來試試蹲的造型?

　　(一幼兒上來展示蹲的造型。)

　　師：誰再來擺個站的造型?

　　(一幼兒上來展示站的造型。)

　　師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低。

　　(教師用手勢請站立前傾的幼兒留下，其余兩個幼兒回位。)

　　師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型?

　　幼：向后。

　　幼：向上。

　　幼：向下。

　　(教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動作加以模仿。)

　　師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。

　　(教師捕捉到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)

　　師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型?

　　幼：向上／向前／向后。

　　(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)

　　師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?

　　幼：腳部關(guān)節(jié)。

　　師：我們來試一試。

　　(教師和幼兒擺動腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)

　　師：還可以利用什么部位的關(guān)節(jié)?

　　幼：膝蓋。

　　幼：脖子。

　　幼：手腕。

　　幼：大胳膊。

　　幼：胯。

　　(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關(guān)節(jié)做出不同的造型。)

　　師：現(xiàn)在請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。

　　(幼兒自由擺造型，教師巡回指導，積極評價幼兒的動作。)

　　6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

　　(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)

　　7．合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。

　　師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。

　　(幼兒合著B段音樂完整地創(chuàng)編造型動作。)

　　(二)欣賞A’段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。

　　師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩�，F(xiàn)在皮影人準備回家了。

　　(放A’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)

　　三、游戲：快樂的皮影人

　　1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。

　　師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。

　　(幼兒完整地游戲一遍。)

　　2．觀看表演。

　　師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?

　�。ㄋ膫�幼兒上臺表演。)

　　師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。

　　(幼兒分組上臺表演。)

　　延伸活動：

　　在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。

　　評析：

活動方案 篇3

　　為慶祝第七屆“中國統(tǒng)計開放日”和第三屆“世界統(tǒng)計日”，根據(jù)國家、省統(tǒng)計局關(guān)于開展第七屆“中國統(tǒng)計開放日”活動的有關(guān)要求，結(jié)合我市統(tǒng)計宣傳工作實際，決定開展xx市xxxx年“統(tǒng)計開放日”活動。具體內(nèi)容如下：

　　一、活動主題

　　緊扣第六屆“中國統(tǒng)計開放日”的主題“統(tǒng)計服務民生”，確定“六個走進”為我市xxxx年“統(tǒng)計開放日”的`主題。即圍繞“走進社區(qū)、走進媒體、走進高校、走進圖書館、走進企業(yè)、走進部門”開展系列宣傳活動。

　　二、活動時間

　　根據(jù)中國“統(tǒng)計開放日”和“世界統(tǒng)計日”的時間節(jié)點要求，我市將進行為期一個月左右的集中宣傳，時間為9月15日至10月30日�！敖y(tǒng)計開放日”現(xiàn)場日活動將根據(jù)實際情況確定具體時間。

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬�“六個走進”主體活動

　　1、制作統(tǒng)計宣傳服務折頁，結(jié)合參與社科聯(lián)廣場宣傳活動、開展企業(yè)統(tǒng)計規(guī)范化建設(shè)工作等，向部分市民和企業(yè)發(fā)放統(tǒng)計宣傳折頁，接受公眾咨詢。

　　2、聯(lián)合地方主流媒體對xx市社情民意調(diào)查中心開展宣傳，與《江海晚報》社探索建立長期合作機制。

　　3、與xx大學開展合作，探索建立xx市統(tǒng)計科學研究基地、大學生統(tǒng)計實踐基地。

　　4、開展“送書進館”活動，向xx市圖書館贈送近五年來的《xx統(tǒng)計年鑒》和部分統(tǒng)計書籍。

　　5、結(jié)合推進部門統(tǒng)計規(guī)范化建設(shè)工作，向市級機關(guān)部門宣傳《關(guān)于加強和完善部門統(tǒng)計工作意見的通知》等文件精神。

　　（二）人物宣傳

　　結(jié)合全省“服務型統(tǒng)計建設(shè)最佳團隊”和“最美統(tǒng)計人”的評選結(jié)果，評選表彰全市“服務型統(tǒng)計建設(shè)最佳團隊”和“最美統(tǒng)計人”，宣傳先進事跡。

　　（三）“統(tǒng)計開放日”現(xiàn)場日活動

　　擬定于10月下旬舉辦“統(tǒng)計開放日”現(xiàn)場日活動，結(jié)合“世界統(tǒng)計日”主題、三季度統(tǒng)計新聞發(fā)布等內(nèi)容開展（具體實施方案另行制定）。

　�。ㄋ模┟襟w宣傳

　　1、通過主流媒體對“統(tǒng)計開放日”系列活動進行報道宣傳。

　　2、加強網(wǎng)站、官微等自媒體平臺宣傳。及時發(fā)布活動期間的動態(tài)消息，豐富完善統(tǒng)計外網(wǎng)部分專題欄目內(nèi)容；采用圖文、圖說、H5等形式，通過xx統(tǒng)計微訊普及“統(tǒng)計開放日”、“世界統(tǒng)計日”等相關(guān)內(nèi)容，制作活動回顧專題。

　　3、選登縣（市）、區(qū)開展“統(tǒng)計開放日”活動期間的部分動態(tài)及宣傳作品。

　　四、組織領(lǐng)導

　　成立市統(tǒng)計局“統(tǒng)計開放日”活動領(lǐng)導小組，由凌屹局長擔任組長，楊桂華局長助理擔任副組長。局辦公室負責總體工作的組織、協(xié)調(diào)，局法制處、綜合處、信息化處分工負責；各處室和各縣（市）、區(qū)統(tǒng)計局按照要求積極報送活動期間的相關(guān)情況。

活動方案 篇4

　　我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近年來受國家惠農(nóng)政策的影響，糧食生產(chǎn)面積不斷增加，總產(chǎn)不斷增長。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳決定將200x年作為“全省糧食生產(chǎn)創(chuàng)建活動年”的部署，為廣泛深入開展水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動，確保糧食生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展，增強糧食供給能力，結(jié)合《縣水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動工作方案》，特制訂本工作方案。

　　一、指導思想

　　今年我鎮(zhèn)水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動的指導思想：突出基本農(nóng)田建設(shè)，提高耕地質(zhì)量，擴大雙季稻面積，充分利用高產(chǎn)品種、新技術(shù)，主攻單產(chǎn)，提高品質(zhì)。通過高產(chǎn)創(chuàng)建推進規(guī)范化種植、標準化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，力爭我鎮(zhèn)雙季稻畝產(chǎn)全面過噸糧。

　　二、目標任務

　　1、306線、202線、華一線三線公路兩旁500米范圍內(nèi)壓縮一季稻，大力發(fā)展雙季稻。

　　2、以202線紅蓮、柞樹、星火、官堰為主建立萬畝雙季稻高產(chǎn)示范區(qū)，平均畝產(chǎn)過1000公斤以上。

　　3、以華一線復興、新鋪、群力、柿樹、金盆，306線馬澗、毛家，茅紅線茅山建立三個千畝示范帶，雙季稻畝產(chǎn)1000公斤以上。

　　三、主要措施

　　1、廣泛宣傳發(fā)動，提高水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動認識。不斷擴大雙季稻面積，減少一季稻面積，確保紅蓮、柞樹、星火、官堰萬畝雙季稻過噸糧順利實施，三條千畝示范帶順利完成，掀起我鎮(zhèn)水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動的高潮。

　�、匍_好鎮(zhèn)村兩級骨干動員會，使鎮(zhèn)機關(guān)干部、村主要骨干高度重視水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動工作。

　�、谡匍_鎮(zhèn)、村兩級廣播會，通過廣播發(fā)動，讓廣大農(nóng)戶提高認識，積極投入到水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動中去。

　�、壅匍_水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動督戰(zhàn)會，搞好種植面積、種植板塊、種植技術(shù)三落實工作。

　　2、落實技術(shù)要點，提高水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動水平。

　　①推廣優(yōu)良品種。早稻重點推廣湘早秈31號、陸兩優(yōu)996、金優(yōu)555、兩優(yōu)42、兩24、株兩優(yōu)08，雙季晚稻重點推廣岳優(yōu)9113、金優(yōu)601、岳優(yōu)360、湘晚秈13號、豐源優(yōu)299、玉香優(yōu)88、湘優(yōu)66、中優(yōu)218、天龍香103。

　�、陂_展培訓指導。由農(nóng)技站負責具體提供集成高產(chǎn)技術(shù)，切實加強病蟲害防控，積極開展測土配方施肥，指導大田生產(chǎn)。紅蓮、柞樹、星火、官堰萬畝雙季稻高產(chǎn)示范片種植技術(shù)由劉迪紅同志負責，三個千畝示范帶種植技術(shù)由劉國棟同志負責。

　�、圩龊脺y產(chǎn)驗收。依據(jù)農(nóng)業(yè)部制定的測產(chǎn)辦法，各示范片及時搞好測產(chǎn)匯報，對達目標產(chǎn)量的示范片及時進行實際畝產(chǎn)的測定驗收。

　　3、實施獎優(yōu)罰劣，提高水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動責任。在創(chuàng)建活動中，鎮(zhèn)黨委、政府對工作落實好的村場進行扶持獎勵，對沒有完成水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動的'村場實行問責制。

　　四、工作步驟

　　1、三月底成立水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，確定面積，制定方案，召開專題會議，部署各項工作，舉辦各級培訓班，落實早稻播種面積。

　　2、四月份搞好早稻秧田管理及早稻移栽，督促創(chuàng)建活動落實情況。

　　3、五、六月份抓好早稻田間管理工作，晚稻播種育秧工作，開展早稻高產(chǎn)示范片及示范帶創(chuàng)建活動的驗收工作。

　　4、七月份進行早稻測產(chǎn)驗收，搞好晚稻移栽。

　　5、八、九、十月份做好晚稻田間肥管理技術(shù)指導和病蟲綜合防治工作，搞好測產(chǎn)驗收及水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動達標。

　　五、組織領(lǐng)導

　　負責全鎮(zhèn)的水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動，各村成立相應組織機構(gòu)，支部書記為第一責任人，村委主任為直接責任人。要切實加強領(lǐng)導，確保水稻高產(chǎn)創(chuàng)建活動工作目標順利完成。

活動方案 篇5

　　一、活動目的:

　　為了進一步增強學生學習數(shù)學的興趣和信心,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。我們學校開展以游戲為主的數(shù)學節(jié)活動,努力營造良好的校園數(shù)學文化氛圍,讓數(shù)學走近學生,讓數(shù)學思維閃光,全面提高學生的.數(shù)學素養(yǎng)。

　　二、活動主題:“讓快樂與數(shù)學同行”

　　三、活動時間:3月14日---4月1日

　　四、活動內(nèi)容:

　　(一)活動籌備:3月7日—3月14日

　　1、大隊部組織特色晨會,主題圍繞數(shù)學節(jié)展開。

　　負責老師:各校區(qū)大隊輔導員。

　　2、數(shù)學節(jié)“節(jié)徽”設(shè)計大賽。3月7日—3月11日

　　負責:林芒等美術(shù)老師。

　　(二)學生活動:分兩大版塊3月14日—4月1日

　　版塊一:展現(xiàn)“數(shù)學之美”

　　(一)數(shù)學節(jié)“節(jié)徽”設(shè)計大賽

　　參賽對象:一~六年級全體學生

　　參賽作品要求:

　　1.作品必須運用到數(shù)學中的有關(guān)知識,如:對稱、平面或立體圖形等,并在作品簡介中加以說明。

　　2.作品可由美術(shù)老師加以指導,每件作品須配以文字簡介,署明班級、姓名及指導老師。

　　大賽流程:

　　1.公布大賽方案。

　　2.由美術(shù)老師將方案向?qū)W生作說明,學生根據(jù)要求進行創(chuàng)作。

　　3.班主任將本班作品交于各校區(qū)匯總負責老師參加聯(lián)評。

　　4.獲獎作品制成宣傳板,于數(shù)學節(jié)期間進行展示。選中一幅作品作為數(shù)學節(jié)的節(jié)徽。作品上交截止時間:3月17日

　　總負責:zz

　　作品匯總負責老師:東校區(qū)——z 南校區(qū)——zz 校區(qū)——zz

　　版塊二:感受“數(shù)學之趣”

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間:3月25日下午第二節(jié)課后

　　活動地點:各班教室

　　參賽對象:全體一年級學生

　　帶隊教師:各班班主任

　　活動過程及要求:

　　1、活動準備:全班學生分成10人一組(多余的人數(shù)為一組),在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。(正反兩面各100題,每位學生完成一列20題。)

　　活動開始:裁判吹響口哨,接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡,寫完一列后,交給同桌寫口算,兩人寫好后,交給后面的同學,依次進行�；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責,要收齊張數(shù)。

　　2、評獎方法:

　　(1)按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序,以考卷的正確率為主,如遇到考試成績相同的情況,再以比賽時間來排名。

　　(2)每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”,評出團體獎由學校頒發(fā)證書。

　　活動負責人:

　　本次活動由一年級數(shù)學教研組負責,其中東校區(qū)由z負責,南校區(qū)由z負責,李臻誠負責出卷工作。

　　活動二“數(shù)獨”游戲

　　游戲時間:3月23日下午第一節(jié)課后

　　地點:各校區(qū)自定

　　參加對象:二年級每班派10名代表。

　　帶隊教師:各班數(shù)學老師

　　活動過程及要求:

　　1、活動準備:二年級任教老師利用數(shù)學課向?qū)W生講授“數(shù)獨”游戲,分發(fā)一些游戲練習,讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽,每班選拔10名學生參加游戲。

　　2.游戲要求:

　　(1)各參賽選手不得遲到,須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽,作棄權(quán)處理。

　　(2)獨立完成“數(shù)獨”比賽卷,比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動,如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　(3)比賽時間一到,不管有沒有完成預定的內(nèi)容,整個比賽階段結(jié)束。

　　獎項設(shè)置:

　　現(xiàn)場賽取個人每校區(qū)前20名(西校區(qū)10名),評為“數(shù)獨小能手”。

　　活動負責人:

　　由二年級數(shù)學組負責,黃海燕設(shè)計測試卷,具體負責人:zz

　　活動三“巧移火柴棒”游戲

　　游戲時間:3月25日下午第二節(jié)課后

　　游戲地點:各校區(qū)自定

　　參加對象:三年級每班派10名代表。

　　帶隊教師:各班數(shù)學老師

　　活動過程及要求:

　　1、活動準備:三年級任教老師利用數(shù)學課向?qū)W生講授“巧移火柴棒”游戲,分發(fā)一些游戲練習,讓學生積極參與“巧移火柴棒”游戲。通過班級的預賽,每班選拔10名學生參加比賽。

　　2.要求:

　　(1)各參賽選手不得遲到,須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽,作棄權(quán)處理。

　　(2)獨立完成“巧移火柴棒”比賽卷,比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動,如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　(3)比賽時間一到,不管有沒有完成預定的內(nèi)容,整個比賽階段結(jié)束。請選手離開場地。

　　獎項設(shè)置:現(xiàn)場賽,取個人每校區(qū)前20名,評為“巧移火柴棒小能手”。

　　活動負責人:由三年級數(shù)學教研組負責活動,具體負責zz負責設(shè)計比賽卷。

　　活動四“24點速算”游戲

　　游戲時間:3月30日下午第一節(jié)課后

　　游戲地點:各校區(qū)自定

　　參加對象:四年級每班派8名代表。

　　帶隊教師:各班數(shù)學老師

　　活動過程及要求:

　　1、活動準備:四年級任教老師利用數(shù)學課讓學生學會用撲克牌玩“24點速算”游戲,引導學生積極參與。通過班級的預賽,每班選拔8名學生參加比賽。

　　2.游戲要求:

　　各參賽選手不得遲到,須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。參賽選手自帶撲克牌。

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