活動方案

時(shí)間：2024-01-26 08:17:57 活動方案我要投稿

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[精華]活動方案8篇

　　為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

[精華]活動方案8篇

活動方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中發(fā)展是新時(shí)期少先隊(duì)教育的基本途徑。結(jié)合我鎮(zhèn)特有的歷史及旅游文化資源，學(xué)校組織學(xué)生開展以“爭當(dāng)小導(dǎo)游”為主題的系列活動，引導(dǎo)隊(duì)員深刻感悟吳地文化所蘊(yùn)藏的人文精神和民族情感，激發(fā)隊(duì)員“知我神農(nóng)、夸我神農(nóng)、愛我神農(nóng)、建我神農(nóng)”的熱情，從小樹立起勤奮學(xué)習(xí)、練好技能、學(xué)好本領(lǐng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的壯志。

　　二、活動目的：

　　本次 “爭當(dāng)小導(dǎo)游”主題活動，結(jié)合“我的家鄉(xiāng)—神農(nóng)架”校園文學(xué)作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動，組織學(xué)生通過調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史名景風(fēng)光、編寫導(dǎo)游詞、小導(dǎo)游評選等一系列活動，鍛煉學(xué)生的口語交際、社會實(shí)踐等能力，增進(jìn)學(xué)生對神農(nóng)架了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化的思想感情，全面提高小學(xué)生各方面的能力，適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展要求，同時(shí)也為神農(nóng)架旅游業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

　　活動形式：調(diào)查、參觀、主題班會活動、演講等。

　　活動時(shí)間：xx年5月開始。

　　活動對象：4—6年級學(xué)生。

　　活動指導(dǎo)：校長室、大隊(duì)部、校外輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和語文教師等。

　　三、活動流程及活動時(shí)間安排：

　�。ㄒ唬�、知我神農(nóng)架景榮為神農(nóng)娃（活動時(shí)間：xx年3月——7月）

　　1、考察

　　引導(dǎo)學(xué)生們通過上網(wǎng)查詢、參觀、鄉(xiāng)土教材的翻閱、詢問當(dāng)?shù)卮迕竦韧緩�，對景區(qū)典故進(jìn)行考察，讓隊(duì)員們了解神農(nóng)歷史，加深對景區(qū)典故的印象，激發(fā)探究的激情，并為自己身為神農(nóng)娃而感到自豪。

　　2、導(dǎo)游臺詞大匯集

　　在前期大量考察、探究過程中，學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備了各個(gè)景點(diǎn)的許多介紹資料，如何將書面的.文字材料轉(zhuǎn)化為雙語導(dǎo)游們的口頭語言，這一點(diǎn)十分重要，也是小導(dǎo)游們在今后的活動中能否順利過關(guān)的關(guān)鍵。要通過 “小組合作、教師幫助、資源共享”等原則，出臺符合小學(xué)生口吻介紹的導(dǎo)游詞。

　　(二)、才藝大展示夸我神農(nóng)美（活動時(shí)間：xx年6月）

　　結(jié)合林區(qū)文聯(lián) 、林區(qū)教育局關(guān)于舉辦“我的家鄉(xiāng)—神農(nóng)架”校園文學(xué)作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動以及林區(qū)教育局第二屆“愛我神農(nóng)”美術(shù)書法作品比賽活動開展才藝展示活動。如演講唱歌美術(shù)書法競賽。

　　(三)、活動促思考我為神農(nóng)獻(xiàn)計(jì)策

　　每個(gè)神農(nóng)娃都身肩建設(shè)神農(nóng)的重任。神農(nóng)小導(dǎo)游是神農(nóng)架的宣傳員，為家鄉(xiāng)發(fā)展出大力，更是義不容辭的事。在爭當(dāng)“神農(nóng)小導(dǎo)游”系列活動的過程中，同學(xué)們一定會對鴻山的現(xiàn)在與將來有所思考，讓隊(duì)員們通過班隊(duì)活動唱一唱“家鄉(xiāng)好”、寫一寫“神農(nóng)美”、議一議“神農(nóng)發(fā)展金點(diǎn)子”、畫一畫“神農(nóng)的未來景”。

　　預(yù)計(jì)效果：

　　通過組織學(xué)生參觀、調(diào)查、考察歷史典故、風(fēng)土人情、優(yōu)良傳統(tǒng)、環(huán)境變化、家鄉(xiāng)產(chǎn)品等情況，讓每一名學(xué)生都投入到了解神農(nóng)架的實(shí)踐中，在爭當(dāng)小導(dǎo)游的實(shí)踐探究過程中，每個(gè)隊(duì)員對神農(nóng)架的各景點(diǎn)、肯定有更深地了解；在當(dāng)導(dǎo)游介紹時(shí)，每個(gè)學(xué)生口語交際能力、人際交往能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、社會實(shí)踐等能力也都會有不同程度地提高，活動中，還養(yǎng)成了合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)；同時(shí)也為神農(nóng)架旅游業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

活動方案篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、小籃球人手1個(gè)。

　　2、高低不同的籃球架。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　游戲過程：

　　一、熱身運(yùn)動。

　　教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動。

　　幼兒園投籃教案1

　　二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

　　教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

　　幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí)，體會全身的協(xié)調(diào)配合。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

　　三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

　　教師示范原地跳投動作：準(zhǔn)備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

　　幼兒徒手模仿練習(xí)。

　　幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動作。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

　　四、投籃游戲。

　　指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的.籃筐里(距籃筐1。5～2米)。

　　指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

　　指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

　　五、游戲“搶球”。

　　教師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

　　規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

　　師幼游戲。

　　六、結(jié)束游戲。

　　教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回游戲室。

　　游戲延伸：

　　1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

　　2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽。

　　3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

活動方案篇3

　　近年來，我縣廣大教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，涌現(xiàn)出一大批師德高尚、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀教師和先進(jìn)典型，充分發(fā)揮了示范帶動作用，有力地推動了我縣教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。為了貫徹落實(shí)好《省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部做好慶祝20xx年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》(黔教辦師〔20xx〕384號)和州教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省教育廳關(guān)于做好慶祝20xx年教師節(jié)有關(guān)工作的通知〉的通知》(州教師通〔20xx〕161號)文件精神，為了更好地開展好教師節(jié)表彰等活動，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照省、州文件要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師、教育工作者的榮譽(yù)感和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教師、教育工作者教書育人的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，在全社會進(jìn)一步形成尊師重教的良好氛圍。

　　二、主要活動安排

　　(一)開展慰問活動。

　　慰問時(shí)間：9月9日至9月10日。

　　慰問地點(diǎn)：各相關(guān)學(xué)校。

　　慰問單位：見附件。

　　(二)開展宣傳活動。

　　將今年受表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者名單在《xx報(bào)》刊登，并在縣電視臺連續(xù)播報(bào)3天�？h電視臺采訪3—5名優(yōu)秀教師代表，制成宣傳片于教師節(jié)期間在縣電視臺播放。

　　三、活動要求

　　(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(單位)要充分認(rèn)識教師節(jié)慶�；顒拥闹匾饬x，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，精心組織，統(tǒng)籌安排，積極開展慰問活動。將慶�；顒幼鳛檫M(jìn)一步加強(qiáng)師德教育的重要舉措，作為宣傳教育成果、進(jìn)一步營造良好發(fā)展環(huán)境的'重要載體，作為振奮師生精神、凝聚師生力量、再創(chuàng)教育輝煌的重要機(jī)遇。

　　(二)認(rèn)真籌備，注重實(shí)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要早部署，按照“熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的慶祝活動方案，突出慶�；顒拥闹黝}性、教育性、群眾性，采取多種形式開展慶祝表彰活動。各部門(單位)要深入學(xué)校開展慰問活動，與學(xué)校共商教育改革發(fā)展大計(jì)，解決存在的困難和問題，為學(xué)校和教師辦實(shí)事、解憂困。慰問情況由縣教育局匯總后報(bào)縣委辦、縣政府辦。

　　(三)加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)。要重視做好各項(xiàng)慶�；顒拥男麄鲌�(bào)道和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，及時(shí)報(bào)道活動動態(tài)，增強(qiáng)慶祝活動的影響力，在全縣上下營造尊師重教的濃厚氛圍。

活動方案篇4

　　一、活動目的

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的“班級文化建設(shè)”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個(gè)性的班級特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。

　　一、活動對象

　　全校46個(gè)中隊(duì)。

　　二、活動時(shí)間

　　XX年5月初啟動——XX年6月中旬結(jié)束

　　三、活動步驟及其要求

　　第一階段：籌備階段（五月初）

　　各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師配合班主任，根據(jù)學(xué)校德育部門制定的“班級文化建設(shè)” 方案，制定“我的班級我做主”系列中隊(duì)活動實(shí)施方案。

　　評獎(jiǎng)辦法：評出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。

　　第二階段：實(shí)施階段（四月中旬——五月下旬）

　　1、以班隊(duì)會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

　　要求：班隊(duì)會主題要有針對性。

　　2、一個(gè)名字為自己的`中隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)中隊(duì)名字，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，讓學(xué)生依據(jù)自己對中隊(duì)文化的理解給中隊(duì)命名，最終確定每個(gè)中隊(duì)富有個(gè)性的名字。（如：雛鷹中隊(duì)等）

　　要求：

　　a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。

　　b、名字確定后，以一期黑板報(bào)（或校園展板）進(jìn)行宣傳。并上報(bào)大隊(duì)部，在校櫥窗統(tǒng)一展示。

　　c、班級宣傳委員將本中隊(duì)名字，用50字以內(nèi)的通訊形式，向校園網(wǎng)發(fā)布。

活動方案篇5

　　一、開展集中活動的內(nèi)容

　　（一）扶貧信息大核對

　　1.各村委和各幫扶單位組織聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)、第一書記、工作隊(duì)員、幫扶干部對所有20xx年預(yù)脫貧貧困戶進(jìn)行信息、數(shù)據(jù)校核修正。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：各村委、各幫扶單位。）

　　2.核查貧困戶的基本信息情況與《幫扶手冊》、《幫扶聯(lián)系卡》、國扶信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)三者是否一致。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：各村委及扶貧信息員。）

　　3.經(jīng)核查需要修改數(shù)據(jù)的，以行政村為單位由村級扶貧信息員匯總統(tǒng)一上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦審核后修正。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：各村委。）

　　（二）20xx年貧困人口脫貧和貧困村摘帽達(dá)標(biāo)情況大核驗(yàn)

　　1.核驗(yàn)20xx年預(yù)脫貧貧困戶是否達(dá)到“八有一超”標(biāo)準(zhǔn)。(牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任人：各分管村領(lǐng)導(dǎo)，各幫扶單位。)

　　2.預(yù)脫貧貧困村是否達(dá)到“十一有一低于”脫貧摘帽標(biāo)準(zhǔn)。

　�。款^單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：高埠、湖塘村扶貧工作分隊(duì)。）

　�。ㄈ┳》勘Ｕ洗蠛瞬�

　　1.開展群眾住房安全保障認(rèn)定工作。對20xx年2個(gè)預(yù)脫貧貧困村所有農(nóng)戶的住房和251戶預(yù)脫貧貧困戶進(jìn)行住房安全保障認(rèn)定。（責(zé)任單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責(zé)任人：劉永坤。）

　　2.對20xx年危改戶達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行核查，核查達(dá)到入住條件（安裝門窗,水電）的具體完成時(shí)間。（責(zé)任單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責(zé)任人：劉永坤。）

　　3.開展 20xx—20xx 年危房存量的抽查核實(shí)工作，對農(nóng)村危房改造系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行清理、清洗，將不符合危改條件的農(nóng)戶全部剔除出系統(tǒng)，確定農(nóng)村危房存量。（責(zé)任單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責(zé)任人：劉永坤。）

　　（四）教育扶貧大走訪

　　1.開展適齡兒童走訪工作。對20xx年預(yù)脫貧貧困戶家庭和20xx年2個(gè)預(yù)脫貧貧困村的所有適齡兒童進(jìn)行走訪。確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年無輟學(xué)，同時(shí)享受義務(wù)教育階段相應(yīng)的教育扶貧政策。（牽頭單位：鎮(zhèn)中心校，責(zé)任單位：各村委扶貧工作分隊(duì)）

　　2.開展適齡兒童勸返工作。通過對輟學(xué)在家學(xué)生登門勸返一批，輟學(xué)外出務(wù)工學(xué)生組織外出勸返一批，無法自理殘疾兒童送教上門一批等“三個(gè)一批”，確保我縣建檔立卡貧困戶戶輟學(xué)學(xué)生全部返校復(fù)學(xué)。（牽頭單位：鎮(zhèn)中心校，責(zé)任單位：各村委扶貧工作分隊(duì)、鎮(zhèn)民政辦。）

　　3.對使用輟學(xué)學(xué)生務(wù)工的`企業(yè)進(jìn)行檢查，切斷學(xué)生輟學(xué)后非法務(wù)工的渠道。（牽頭單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責(zé)任單位：各村委。）

　�。ㄎ澹┙】捣鲐毚笈挪�

　　1.排查20xx年2個(gè)預(yù)脫貧貧困村所有農(nóng)戶和建檔立卡貧困戶的有基本醫(yī)療保障指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，2個(gè)預(yù)脫貧村有基本公共服務(wù)指標(biāo)（主要是標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室的建設(shè)情況）達(dá)標(biāo)情況。（牽頭單位：鎮(zhèn)衛(wèi)生院，責(zé)任單位：湖塘、高埠村委。）

　　2.排查家庭情況，相關(guān)醫(yī)療救助政策落實(shí)情況。（牽頭單位：鎮(zhèn)衛(wèi)生院，責(zé)任單位：長灘、福興、龍窩衛(wèi)生院。）

　　3.排查20xx年2個(gè)預(yù)脫貧貧困村所有農(nóng)戶和建檔立卡貧困戶參加當(dāng)年城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)（含大病保險(xiǎn)）以及參加城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、60周歲以上（含）領(lǐng)取待遇等情況。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：鎮(zhèn)勞動保障所。）

　�。┩晟凭珳�(zhǔn)扶貧檔案的整理

　　20xx年1至9月的縣、鄉(xiāng)、村三級精準(zhǔn)扶貧檔案，按照自治區(qū)扶貧辦下發(fā)《20xx—20xx年精準(zhǔn)扶貧檔案清單》進(jìn)行整理和歸檔。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：各村委及扶貧信息員。）

　�。ㄆ撸┗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)大突擊

　　1.貧困村及涉及第二批扶貧資金和政府債券資金實(shí)施的項(xiàng)目村前期工作要求在9月25日前完成。

　　2.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地倒排好工期，加快進(jìn)度，在確保安全質(zhì)量的前提下，科學(xué)趕工，加快建設(shè)。第二批扶貧資金和政府債券資金實(shí)施的項(xiàng)目10月30日竣工50%以上，11月30日必需全面完工，資金支出達(dá)92%以上。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責(zé)任單位：五個(gè)貧困村及寶沙村“兩委”干部、貧困村第一書記。）

　　二、時(shí)間安排

　�。ㄒ唬�9月6日至9日，宣傳布置階段

　　組織各包工作組、扶貧分隊(duì)、鎮(zhèn)直相關(guān)單位召開動員會，組織工作隊(duì)、幫扶人員開展核查工作。

　�。ǘ�9月10日至17日，集中核查階段

　　各村委、各單位組織工作隊(duì)、幫扶人員開展實(shí)地核查。

　�。ㄈ�9月18日至21日，整改階段

　　針對核查存在的問題進(jìn)行整改，并于9月20日將整改情況的紙質(zhì)版經(jīng)分管村領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后報(bào)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)指揮部辦公室。

　　（四）9月25日至30日，核查驗(yàn)收階段

　　縣脫貧攻堅(jiān)指揮部派出驗(yàn)收組逐村逐戶逐項(xiàng)進(jìn)行核驗(yàn)。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬〾簩�(shí)責(zé)任

　　各村委、各單位立即召開會議布置安排，督促本單位幫扶人員及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)村入戶開展實(shí)地核查工作。

　�。ǘ⿵�(qiáng)化督查

　　縣脫貧攻堅(jiān)指揮部將派出驗(yàn)收組對工作開展情況逐村逐戶逐項(xiàng)進(jìn)行核驗(yàn)，對不作為、慢作為、亂作為、弄虛作假的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門及相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。

活動方案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2.愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

　　2.PPT

　　3.每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

　　活動過程：

　　一、猜謎語

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎？

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1.看一看

　　師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

　　幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

　　師：“那橘子是什么樣的呀?”

　　幼：“圓圓的、扁扁的�！�

　　師：橘子底端還有什么？頂端有什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕

　　師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好�！�

　　師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　2.摸一摸

　　師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺？（軟軟的）蘋果摸上去是什么感覺？

　　教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。

　　3.聞一聞

　　師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　師：“那橘子里面是什么樣的'呀?”(說什么的都有)

　　師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

　　師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?” 幼：“肚臍眼�！�

　　師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些�！�(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)

　　幼：“花。”

　　師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

　　幼：“橘子�！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。

　　師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。

　　四、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等�！�

　　師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

　　教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯

　　五、游戲剝橘子。

　　師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完�！�(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里�！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里，它可是有用的哦!”

　　六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗�！�

　　師：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的�！�

　　師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸

　　爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

活動方案篇7

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

　　1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情20xx年幼兒園父親節(jié)活動方案20xx年幼兒園父親節(jié)活動方案。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

　　【活動過程】

　　幼兒配樂朗誦：

　　父愛是一縷陽光，讓你的`心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

　　父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈

　　父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);

　　父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。幼兒園父親節(jié)活動方案范本

　　師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、親親爸爸說說悄悄話

　　4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

　　5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲�；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

　　親子游戲：

　　1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

　　2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽20xx年幼兒園父親節(jié)活動方案活動方案。

　　3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。幼兒園父親節(jié)活動方案范本

　　家長游戲(同級部的爸爸們進(jìn)行比賽) ：

　　《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

活動方案篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以學(xué)校為基礎(chǔ)，激發(fā)中小學(xué)生對體育與藝術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)少年兒童朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

　　二、活動主題

　　與健康結(jié)伴與藝術(shù)同行

　　三、主辦單位、協(xié)辦單位主辦單位：

　　應(yīng)城市教育局協(xié)辦單位：應(yīng)城市各中小學(xué)

　　四、參加對象與分組參加對象：

　　年度全市義務(wù)教育階段在籍

　　中小學(xué)生分組：分小學(xué)組、初中組

　　五、活動項(xiàng)目

　　（一）體育競賽、表演類項(xiàng)目：

　�。�1）校園集體舞

　�。�2）田徑

　�。�3）籃球（限初中）