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小班語言活動方案：下雨了
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小班語言活動方案：下雨了，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言活動方案：下雨了1
目標：
1、根據(jù)圖意，大膽表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力
2、知道朋友之間要互相幫助
準備：
1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張
2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布
過程
一、直接引題
二、逐幅出示圖片，引導幼兒大膽講述
1、出示太陽
（1）這是誰��？
�。�2）它看見了什么？
2、出示烏云
�。�1）天氣要怎樣了？
�。�2）這是怎么樣的雨？
3、出示小雞
�。�1）唧唧，誰來了？
�。�2）這是一只怎么樣的小雞？
4、出示刺猬
�。�1）遠遠的`誰來了？
�。�2）小刺猬怎么樣了？
�。�3）小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說？
（4）小雞為什么突然大叫起來？
�。�5）小刺猬怎么說？小雞又是怎么說的？
4、出示小鴨
�。�1）嘎嘎嘎，誰來了？
�。�2）這是一只怎么樣的小鴨？
�。�3）小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的？
�。�4）小鴨為什么又大叫起來？
（5）小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的？小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨，它們心理又是怎么想的？
5、大家一起給小刺猬想想辦法
�。�1）這時候雨怎么樣了？
�。�2）小刺猬怎么樣了？
�。�3）想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？
三、延伸
把圖片放進區(qū)角，有空的時候把故事編給好朋友聽。
小班語言活動方案：下雨了2
目標：
1. 知道在同伴有困難時，主動關心同伴。
2. 會說故事中的對話，學習詞語：淋濕、頂著、蹦蹦跳跳。
準備：
1. 觀察過荷葉。
2. 《幼兒畫冊》（第二冊P19），配套掛圖，配套磁帶或CD。
過程：
1. 欣賞故事。
出示圖片，老師講述一遍故事后提問：
�。�1）故事的'名字叫什么？
�。�2）故事里有誰？
2. 理解故事情節(jié)。
第二遍講述故事后提問：
�。�1）故事里講了什么事？
�。�2）小兔、小貓、小雞說了什么話？
結合故事情節(jié)，練習詞語：淋濕、頂著、蹦蹦跳跳等。
3. 完整地欣賞故事。
討論：你喜歡故事中的誰，為什么？
建議：
在語言角中，老師提供玩具小白兔、小雞、小貓和紙做的大葉子，讓幼兒自己拿著道具表演故事，或看教師表演，也可以讓幼兒邊聽故事錄音，邊戴頭飾表演游戲。 附：故事
下雨的時候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。
忽然，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大荷葉，頂在頭上，當做傘，這下可好了，淋不到雨了。小白兔走呀走，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰”直叫。小白兔連忙說：“小雞，小雞，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小雞說：“謝謝你，小白兔�！闭f著，就鉆到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小雞一起說：“小貓，小貓，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小貓說：“謝謝你們!”說著，就走到葉子底下。
大荷葉下，三個小動物緊緊地靠在一起，一點雨也淋不到。
不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞和小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。
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