活動方案

時間：2024-10-06 17:26:42 活動方案我要投稿

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精選活動方案模板匯總五篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選活動方案模板匯總五篇

活動方案篇1

　　教學目標：

　　1、要求幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。

　　2、要求幼兒根據(jù)音樂結構、性質、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。

　　3、要求幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。

　　2、教師排好坐位并放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、幼兒一邊觀看教師做的'隨樂動作，一邊用動作將整個節(jié)奏型表達出來。

　　2、幼兒在教師的啟發(fā)、引導下將整套節(jié)奏型轉換成“身體動作總譜”。

　　3、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。

　　1）在教師放慢速度演唱樂曲，面向不同小組做不同動作時，幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作、暗示做節(jié)奏動作反應。

　　2）學習教師的指揮動作，迅速準確地隨樂作出節(jié)奏動作反應。

　　3）在教師指導和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。

　　4、引導幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設計打擊樂配器方案。

　　5、分聲部進行樂器演奏。

　�。�1）教師指揮，幼兒集體練習演奏。

　�。�2）在教師不同程度的幫助下，全體幼兒集體練習。

　　自由選擇，交換樂器演奏。

活動方案篇2

　　為引導和培養(yǎng)學生樹立文明理念和環(huán)境衛(wèi)生意識，促進文明潔凈的校園建設，營造優(yōu)雅舒適、和諧健康的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生人人養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生、保持環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習慣，提倡人人參與、人人動手、人人維護，進一步提升學生衛(wèi)生意識和環(huán)保意識，共創(chuàng)安全、和諧、優(yōu)雅、舒適的學習與生活環(huán)境。結合學校實際開展“讓心靈扮靚校園”主題教育征文活動并制定活動方案如下：

　　一、征文主題：讓心靈扮靚校園。

　　二、參賽對象：3—5年級全體學生。（新學期4—6年級）

　　三、征稿時間：20xx年9月17日16時前以班級為單位上報。

　　四、征稿要求：

　　1、作品要緊緊圍繞主題，內容積極健康，樹立“環(huán)境衛(wèi)生人人參與，人人動手、人人維護，整潔環(huán)境人人受益”的理念，從一個側面或多個角度反映環(huán)境衛(wèi)生的`重要性和必要性；以團隊、自己或他人等典型事例宣傳好習慣與美的行為，展現(xiàn)美麗心靈；文章文理通順，結構合理，內容充實，寓意深刻，貼近學生實際，貼近校園生活。

　　2、征稿體裁不限，字數(shù)在300—800字之間。

　　3、。參賽作品題目自擬，以Word格式A4紙排版（字體為宋體，標題小2號，正文小4號），在文章尾部注明參賽者姓名、班級及輔導教師；輔導老師可在作文后附加簡短的推薦理由或點評語。所有作品必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經(jīng)查實，將取消參賽資格。

　　4、以班級為單位上報作品電子版至學校體育郵箱，文件夾以班級號命名，作品以班級號+姓名命名文件名。

　　5、征稿可請老師批改，各班召開一次主題班會進行交流，形式自定。

　　五、作品一經(jīng)上報無論獲獎與否一律不予退稿，同時學校有無償推薦和發(fā)表該作品的一切權利。

　　六、作品評審：將聘請我校教師、校外輔導員、部分家長等組成評委會對報送作品進行評選。

　　七、獎勵辦法：

　　1、按上報作品的比例數(shù)評選出一、二、三等獎各若干名。

　　2、在參加本次活動班級中評選出最佳組織獎若干名。

　　3、組織獲獎同學參加環(huán)境衛(wèi)生方面的主題活動。

　　4、獲獎名單及作品將在東道禮儀博客發(fā)布，并將入選該次活動文集。

活動方案篇3

　　活動目的：

　　1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

　　2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。

　　活動準備：

　　1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師準備《程門立雪》的故事。

　　3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

　　活動過程：

　　1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　教師講《程門立雪》的故事。

　　3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

　　小組派代表進行交流。

　　4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？

　　5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說

　　6、友情提示：

　　互相查一查：（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

　�。�2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

　�。�3）家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

　�。�4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

　�。ㄋ捻梼热葜饌€進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的'匯報。）

　　7、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言）

　　三、活動結束（希望寄語）

　　班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！

活動方案篇4

　　一、指導思想

　　以《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關于教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。

　　二、領導機構：

　　成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導與指導：

　　組長：楊建林

　　副組長：魏瑞宏?? 楊潤兔

　　成員：李經(jīng)緯劉曉偉馬某斌吳文新王靜張錦鋒

　　三、活動原則：

　　全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動

　　校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

　　常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。

　　實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本? 全員參與。

　　四、活動對象：

　　中小學、幼兒園所有在職教師。

　　五、練兵內容及目標：

　　通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：

　　通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現(xiàn)，教學中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預設、生成，師生的活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。

　　教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化。

　　六、活動措施：

　　1、宣傳發(fā)動。

　　2、通方案，定計劃。

　　3、自主練兵養(yǎng)習慣。

　　每位教師要根據(jù)學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。

　　4、常規(guī)練兵促提升。

　�。�1）把“寫”的'練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。

　�。�2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規(guī)范表達結合起來。

　　（3）把“說、教、評、做”與常態(tài)課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。

　�。�4）把“六項技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。

　�。�5）把“六項技能”的練兵與“創(chuàng)建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規(guī)范的中國字。

　　5、專家引領助成長