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學(xué)習(xí)提升年活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為了落實(shí)高新區(qū)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合淄博市《關(guān)于大力加強(qiáng)全市教育隊(duì)伍建設(shè)工作的意見(jiàn)》要求，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、視野開(kāi)闊、善于研究的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教育隊(duì)伍。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以教育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為核心，遵循教育發(fā)展規(guī)律、教師教育規(guī)律和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育隊(duì)伍建設(shè)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)學(xué)習(xí)，將師德建設(shè)貫穿于教育、教學(xué)和其
他教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教育法律法規(guī)和教育政策學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師法制觀念和職業(yè)道德素養(yǎng)。
2.實(shí)施“讀書(shū)富腦”工程，以提升業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)教師
形成以“育人為本”為核心理念的現(xiàn)代教育思想，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門(mén)
1.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)（校長(zhǎng)室）
2.淄博市教育局1號(hào)文件《關(guān)于大力加強(qiáng)全市教育隊(duì)伍建設(shè)工作的意見(jiàn)》（工會(huì)）
3.共讀當(dāng)代教育名著不少于2本。（教科處）
4.體現(xiàn)新課程理念和課程改革的教育專(zhuān)家課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（教導(dǎo)處）
5.各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。（教科處）
6.各教育教學(xué)刊物優(yōu)秀文章。（教科處）
7.學(xué)校及上級(jí)下發(fā)的教育教學(xué)指導(dǎo)性文件。（副校長(zhǎng)室）
8.教師必備的教學(xué)基本功。（教導(dǎo)處）
三、具體措施與步驟
（一）激勵(lì)保障
1.建立各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)效果好，成績(jī)突出的給予分層獎(jiǎng)勵(lì)。每月博客之星獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū)。參評(píng)各級(jí)論文獲獎(jiǎng)?wù)撸ú环值燃?jí)）報(bào)銷(xiāo)評(píng)審費(fèi)。發(fā)表各級(jí)論文，分級(jí)別補(bǔ)助。國(guó)家級(jí)200元，省級(jí)100元，市級(jí)50元。
2.建立骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基金，發(fā)揮骨干教師優(yōu)良的學(xué)習(xí)帶頭作用。
3.“福利”向外出培訓(xùn)傾斜。努力搭建外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，嚴(yán)格外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)制度，記錄、體會(huì)、交流（根據(jù)實(shí)際情況）一條龍，增強(qiáng)外出培訓(xùn)的實(shí)效性，讓這種福利升值。
4.購(gòu)買(mǎi)中國(guó)知網(wǎng)卡。為了促進(jìn)教師教研工作的開(kāi)展，學(xué)校將購(gòu)買(mǎi)部分中國(guó)知網(wǎng)卡，提供給做研究的教師，提升其研究的價(jià)值。
�。ǘ白x書(shū)富腦”系列
朱永新老師曾說(shuō)；讀書(shū)不僅是教師的前提，而且是整個(gè)教育的“源頭活水”。采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡讀教育專(zhuān)著的基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，搭建多種平臺(tái)促進(jìn)讀書(shū)，進(jìn)一步深化書(shū)香校園建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)書(shū)香品牌。
1.讀書(shū)爭(zhēng)優(yōu)。利用好“教師讀書(shū)爭(zhēng)優(yōu)臺(tái)”，開(kāi)展讀書(shū)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。讀完一本書(shū)、寫(xiě)好一篇體會(huì)。體會(huì)要分享上傳蠡風(fēng)電子平臺(tái)，張貼所讀書(shū)目。采取立體式自我監(jiān)督形式分享讀書(shū)收獲，進(jìn)行好書(shū)推薦活動(dòng)，真正把書(shū)讀進(jìn)去，寫(xiě)出來(lái)，與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
2.讀書(shū)交流。四月份的讀書(shū)節(jié)進(jìn)行一次大型讀書(shū)交流活動(dòng)，盡情將所讀所悟與大家分享，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，共同成長(zhǎng)。
3.堅(jiān)持午讀。每個(gè)教師參與每天25分鐘的午讀。走進(jìn)教室，與學(xué)生一起靜心讀書(shū)。
4.學(xué)期末評(píng)選書(shū)香教師。把讀書(shū)展示臺(tái)情況和博客反思相結(jié)合，并于學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)交流，評(píng)選出“書(shū)香教師”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)更多教師自覺(jué)讀書(shū)。
5.網(wǎng)絡(luò)閱讀。每人每月上傳學(xué)校蠡風(fēng)平臺(tái)至少1篇優(yōu)秀教育理論文章。
6.每周一詩(shī)。采取每人推薦一首好詩(shī)、好詞、名言佳句的形式，整合資源，形成我校教師誦讀詩(shī)篇。
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1.完善常規(guī)教研活動(dòng)，逐漸形成模式。把每次教研變?yōu)閷W(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。采取備課—說(shuō)課—講課—評(píng)課的方式，緊緊抓住課堂這一重要陣地組織教師在課堂改革中做研究。從課前的說(shuō)課，到集體研討，再到觀察點(diǎn)的確定，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效。在開(kāi)展教研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的欠缺，是自己的閱讀方向更明確，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
2.觀看優(yōu)秀視頻，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
利用教研活動(dòng)時(shí)間，集體與分學(xué)科的進(jìn)行分層搜集觀看優(yōu)秀專(zhuān)家視頻，進(jìn)一步提升我們的教育觀念和教育方法，努力營(yíng)造自然合作型教師團(tuán)隊(duì)。
3.小課題帶動(dòng)教研活動(dòng)。
小課題負(fù)責(zé)人要帶動(dòng)學(xué)科組成員，利用教研時(shí)間2周進(jìn)行一次小課題交流，使學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐融為一體。
4.精煉教師展示交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)你我的進(jìn)步。
繼續(xù)把教師校本培訓(xùn)抓實(shí)抓牢，改革次數(shù)，組織精煉。根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)問(wèn)題確定主題，要更有針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。我們將組織教師辯論會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步改革我們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。組織教師展示活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
4.完善“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)發(fā)展意識(shí)。
最好的教育是自我教育，是對(duì)自我的不斷超越。繼續(xù)開(kāi)展教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，督促教師自我進(jìn)步、自我反思、自我學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作，開(kāi)展自我教研活動(dòng)，堅(jiān)持做研究型、反思型教師，進(jìn)一步激活教師的工作潛能。
5.加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮其帶頭作用。制定骨干教師評(píng)選辦法及管理措施，加大培養(yǎng)力度，讓這部分教師率先成長(zhǎng)起來(lái)，形成教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的提升。
�。ㄋ模┯谜n題發(fā)展教研
全面開(kāi)展省級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)共同體建設(shè)的研究”工作。面向全體教師充分學(xué)習(xí)好方案，關(guān)注研究過(guò)程。每月進(jìn)行一次課題展。
在規(guī)范中求發(fā)展。共同體的建設(shè)，向教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，向教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，讓老師們?cè)诠餐w中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)
為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)期末將結(jié)合“自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”進(jìn)行學(xué)習(xí)成果評(píng)選。對(duì)學(xué)習(xí)突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并將成績(jī)加入考核。
1.書(shū)香教師評(píng)選。
2.詩(shī)韻教師。
3.論文冠軍獎(jiǎng)。
4.課題研究突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
5.教學(xué)能手獎(jiǎng)（出課）。
6.和諧教研組獎(jiǎng)等。
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