滁州市實驗中學師德師風建設(shè)活動實施方案

時間：2024-09-18 00:38:51 活動方案我要投稿

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2017年滁州市實驗中學師德師風建設(shè)活動實施方案

　　“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！� 那到底人們沒有一個很嚴格的定論。一般認為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德;師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關(guān)心學生等等，這都是師風。

2017年滁州市實驗中學師德師風建設(shè)活動實施方案

　　2017年滁州市實驗中學師德師風建設(shè)活動實施方案

　　為增強廣大教師以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和使命感，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師，全面貫徹落實《全省教育系統(tǒng)開展“四個專項治理”實施方案》(皖教工委【2017】47號)和《關(guān)于在全市開展師德師風問題專項治理活動方案》(滁教體人【2017】19號)精神，按照省教育工委、省教育廳、滁州市教體局文件要求，結(jié)合我校師德師風建設(shè)實際，特制定我校2017年師德師風建設(shè)實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以“德為人先、學為人師、行為示范”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以開展“恪守職業(yè)道德、嚴守六條禁令”為抓手，以做黨和人民滿意的“四有”好老師為努力方向，開展典型宣講、正面引導;專項治理、懲防結(jié)合，通過深入開展師德師風建設(shè)、開展專項治理活動，提高我校教職員工廉潔從教、依法從教的意識，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，為辦好人民滿意的教育提供強有力保障。

　　二、活動主題

　　踐師德、鑄師魂，做“四有”好老師

　　三、目標任務(wù)

　　(一)進一步提高教師的思想政治素質(zhì)。引導廣大教師認真學習十八大精神，全面領(lǐng)會精神實質(zhì)。貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺深入學習各級領(lǐng)導關(guān)于教育先進理論闡述的精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

　　(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，心存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

　　(四)進一步規(guī)范教師的教書育人行為。全體教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

　　四、主要措施

　　(一)創(chuàng)新師德教育，引導教師樹立遠大職業(yè)理想

　　學習師德規(guī)范。把職業(yè)理想、職業(yè)道德以及心理健康教育融入到教師招錄準入、職后培訓、日常管理全過程;新任教師崗前培訓、在職教師培訓都必須開設(shè)師德教育課程。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)章制度，引導教師提高認識、規(guī)范行為，堅守師德底線。

　　培樹師德典型。以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。今年教師節(jié)表彰一批優(yōu)秀教師和先進典型。把深入開展向“先進典型”學習活動，作為加強師德師風建設(shè)的重要抓手，充分發(fā)揮先進典型的示范、引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大教師學先進、趕先進的熱情，引導教師自覺學習，自我錘煉，內(nèi)化升華教師的精神品格。通過對先進典型的宣傳和弘揚，在全體教師中形成崇尚模范、爭做標兵、見賢思齊的價值導向。

　　(二)嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)

　�、蓖晟瓶己酥贫�。師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，做到平時考核和年底考核相結(jié)合，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確保考核工作的客觀、公正。學年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規(guī)情況，師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次�？己斯ぷ饔蓪W校教導處具體組織實施。

　�、矎娀Y(jié)果運用。把師德師風考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風年度考核優(yōu)秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者年度考核相應(yīng)定為基本合格、不合格，并在職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。

　�、臣哟髴吞幜Χ�。建立誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)教師在師德師風方面有不好的苗頭和傾向性問題時，分管校領(lǐng)導應(yīng)及時對其進行誡勉談話。對于體罰或變相體罰學生、有償家教、違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等不文明從教、不廉潔從教問題，學校依據(jù)教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)進行嚴肅查處，公開曝光。

　　(三)突出師德激勵，促進形成重德養(yǎng)德良好風氣

　　組織表彰活動，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出的先進典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。

　　加強師德宣傳。開展教師師德征文、師德演講等活動，加強先進典型的宣傳力度。結(jié)合“七一”、教師節(jié)等慶�；顒樱浞掷脵淮�、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力表彰宣傳先進人物、典型事跡和師德師風建設(shè)成果，展示我校教師精神風貌。

　　(四)強化師德監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風行為

　�、痹谌＝處熤虚_展專項治理活動。根據(jù)《全省教育系統(tǒng)開展“四個專項治理”實施方案》(皖教工委【2017】47號)和《關(guān)于在全市開展師德師風問題專項治理活動方案》(滁教體人【2017】19號)的通知精神，開展專師德師風專項治理活動。

　�、胖卫砦倚Ｔ诼毥處熡袃斞a課行為。①教師利用寒暑假、雙休日或法定節(jié)假日在校內(nèi)違規(guī)給學生補課;②相互介紹或提供家教生源、為退休教師和社會辦學機構(gòu)介紹家教生源，并從中獲取報酬;③在本人住房或租借房屋等場所進行課外輔導、補習活動，并從中獲取報酬;④利用職務(wù)之便暗示、誘導、動員或強制學生參與有償輔導，并從中獲取報酬;⑤在社會各種辦學機構(gòu)兼課或為他們提供便利，并從中獲取報酬。

　�、浦卫砝寐殑�(wù)之便，索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物行為;

　　⑶治理向?qū)W生推銷教輔資料、報刊雜志、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣行為;

　　⑷其他違反教師職業(yè)道德行為。

　�、舶凑铡白圆閺膶�，被查從嚴”的原則，開展多渠道、多方式的自查自糾工作。(1)組織我校在職教師自查自糾;(2)對學生和家長進行問卷調(diào)查、邀請社會有關(guān)部門幫查等，找準線索、摸清事實;(3)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、教育論壇、E滁州等新興媒體平臺，收集信息、注重時效，查出群眾反映的突出問題;(4)對有明確線索的投訴、舉報，及時核查、公布處理結(jié)果，接受社會監(jiān)督，并做好后續(xù)跟進。

　　⒊建立師德師風問責制度。學校根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實際，制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎懲條例，進一步完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成常態(tài)化機制。對敗壞師德的行為重點查處，實行“零容忍”。

　　五、實施步驟

　　(一)廣泛動員，全面啟動階段(2017年3月上旬前)

　　一是健全組織機構(gòu)，學校成立活動領(lǐng)導小組;二是制定實施方案;三是召開動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當前師德師風建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確開展此次活動的目的和意義，在全校掀起師德師風建設(shè)熱潮。

　　(二)強化學習，培訓提高階段(2017年3月中旬-5月下旬)

　　一是重點組織教職員工學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，學習《全省教育系統(tǒng)開展“四個專項治理”實施方案》(皖教工委【2017】47號)和《關(guān)于在全市開展師德師風問題專項治理活動方案》(滁教體【2017】19號)等法律法規(guī)和省市教育行政部門相關(guān)文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論;采用集中學習與分散學習相結(jié)合，人人制定學習計劃，好做學習筆記，撰寫心得體會。二是開展師德承諾活動。所有教師向社會、家長、學生做出師德承諾，鑒定承諾書，并在校園網(wǎng)、校園公示欄等顯要位置公示，備案留存。三是多層次開展師德建設(shè)培訓，開展師德師風教育專項培訓;四是廣泛征求社會、師生意見，制定師德師風考核標準。

　　(三)自查自糾階段(2017年6-10月)

　　組織廣大教職員工對自身存在的師德師風問題進行查擺和評議，每一位教師要積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校搭建師德師風投訴平臺，接受群眾對教師違規(guī)違紀行為的投訴、舉報;積極構(gòu)建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，在教師中開展無記名問卷互評或采用聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議。

　　(四)問題處理，整改提高階段(2017年10--11月)

　　學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對違規(guī)教師，學校領(lǐng)導指定專人進行約談，要求立即整改;對有禁不止，繼續(xù)從事違規(guī)行為的教師予以嚴肅處理;對師德師風問題監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴重不良影響或后果的，按照一崗雙責追究相關(guān)負責人的領(lǐng)導責任。

　　(五)總結(jié)剖析，建章立制階段(12月份)

　　學校建立健全師德年度評議制度，綜合、客觀地做好我校師德師風建設(shè)評議工作，建立健全我校師德師風建設(shè)的長效機制。

　　六、保障措施

　　(一)強化組織領(lǐng)導，建立健全責任制

　　成立滁州市實驗中學師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，負責師德師風建設(shè)的檢查、指導工作。

　　組長：徐澤娟

　　副組長：蔣華鋒盧萬祥李新龍張秀華

　　成員：張永恒蔣孝軍呂祥秦德寶賈學枝

　　鄭詠梅曹帥吝世權(quán) 李曉樊磊

　　王乃武沈楊王成偉

　　(二)加大宣傳力度，強化正面引導

　　組織教職工學習相關(guān)文件精神及法律法規(guī)，教育廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺維護人民教師無私奉獻、師德高尚的精神風貌，傳播教育正能量，增強堅守職業(yè)道德的自覺性。