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耳鼻喉科護(hù)理論文參考范文
耳鼻咽喉科原名“五官科”，后經(jīng)歷衛(wèi)生部改革之后正式命名為“耳鼻咽喉科”。隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活質(zhì)量的提高，耳鼻喉疾病的關(guān)注逐漸的加強(qiáng)，尤其是臨床治療中有效的護(hù)理效果更加被關(guān)注。
耳鼻喉科護(hù)理論文參考
耳鼻喉科護(hù)理論文參考篇1
淺析耳鼻喉科臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用
【摘要】 目的 研究分析耳鼻喉科臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用。
方法 選取我院2011年2月至2013年1月收治的96例耳鼻喉科患者，將其按照隨機(jī)分配的方法分為研究組和對(duì)照組分別48例，對(duì)照組采取常規(guī)的護(hù)理辦法，
研究組患者則在對(duì)照組患者的基礎(chǔ)上采取臨床護(hù)理路徑這一護(hù)理模式，分析對(duì)比患者治療效果與各項(xiàng)指標(biāo)情況。
結(jié)果 研究組患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的滿意度為97.9%，對(duì)照組患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的滿意度為89.6%，且研究組患者的住院總天數(shù)以及總住院費(fèi)用均明顯低于對(duì)照組患者，三組數(shù)據(jù)均有明顯的差距，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
結(jié)論 臨床護(hù)理路徑是一種規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理辦法，能夠降低患者的住院費(fèi)用以及住院天數(shù)，進(jìn)而提高患者對(duì)醫(yī)院服務(wù)的滿意度，是一種科學(xué)的護(hù)理辦法，值得推廣。
【關(guān)鍵詞】 耳鼻喉科;臨床護(hù)理路徑;應(yīng)用
耳鼻咽喉科原名“五官科”，后經(jīng)歷衛(wèi)生部改革之后正式命名為“耳鼻咽喉科”。
“耳鼻咽喉科”是診斷治療耳、鼻、咽喉、及其相關(guān)頭頸區(qū)域的外科學(xué)科，常見的耳鼻咽喉科疾病主要有：耳部疾�。褐卸住⒍Q、外耳炎、耳聾、鼓膜穿孔、鼓膜修補(bǔ)、
聽力障礙;鼻部疾�。杭毙员茄�、慢性鼻炎、鼻竇炎、鼻息肉、過(guò)敏鼻炎、鼻部整形;咽喉疾�。汉硌�、慢性咽炎、扁桃體炎、鼾癥、聲帶息肉、急性咽炎以上為耳鼻咽喉科疾病分類中比較常見的病癥[1-3]。
除這些之外，耳鼻咽喉科還有慢性中耳炎、鼻中隔偏曲等等。
由于耳鼻咽喉科的疾病種類繁多，對(duì)于耳鼻咽喉科的護(hù)理要求也越來(lái)越高[4]。
我院對(duì)耳鼻喉科的患者采用了臨床護(hù)理路徑這一護(hù)理模式，取得了令人滿意跌效果，現(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 臨床資料 選取我院2011年2月至2013年1月收治的96例耳鼻喉科患者，將其按照隨機(jī)分配的方法分為研究組和對(duì)照組分別48例，其中男性57例，女性39例，年齡最小21歲，最大72歲，兩組患者各臨床資料如年齡、性別、病種、文化程度等各方面均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性(P>0.05)，可以進(jìn)行組間比較。
1.2 方法
對(duì)照組采取常規(guī)的護(hù)理辦法，具體做法為護(hù)理人員對(duì)患者各項(xiàng)生命體征進(jìn)行觀察并進(jìn)行常規(guī)的檢查，遵照醫(yī)囑對(duì)患者給予護(hù)理。
研究組患者則在對(duì)照組患者的基礎(chǔ)上采取臨床護(hù)理路徑這一護(hù)理模式，具體做法為：
�、偬岣哚t(yī)護(hù)人員的專業(yè)素質(zhì)。
醫(yī)護(hù)人員是保證護(hù)理安全的基礎(chǔ)，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的管理。
首先，對(duì)于一些新上崗的護(hù)士和實(shí)習(xí)生要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，保證新人護(hù)士和實(shí)習(xí)生能夠牢牢地掌握專業(yè)知識(shí)，技術(shù)操作熟練而又規(guī)范，另外，對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行安全警示教育，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)。
利用晨會(huì)等時(shí)間對(duì)于醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行各種形式的安全教育[5]。
牢固樹立安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)責(zé)任感和道德情操，對(duì)于工作認(rèn)真細(xì)致，給患者帶來(lái)安全感和信賴感。
鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員參加技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或者自學(xué)考試，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高自身的能力。
�、谛睦硎鑼�(dǎo)：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)根據(jù)不同的情況給予恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助病人盡快的進(jìn)入角色，對(duì)疾病有正確的認(rèn)識(shí)，并樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。
③與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，人生病后會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的依賴感和對(duì)疾病的恐懼心理，此時(shí)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)耐心向患者解釋手術(shù)的過(guò)程，打消患者不必要的疑慮，增加患者的安全感[6]。
④對(duì)患者家屬進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及教育，包括患者的飲食營(yíng)養(yǎng)、心理安慰等方面，使得患者能夠保證飲食的營(yíng)養(yǎng)以及心情平靜，另外對(duì)于經(jīng)濟(jì)能力較低的家庭積極幫助患者家屬辦理醫(yī)療保險(xiǎn)等各項(xiàng)手續(xù)，解決患者以及患者家屬的后顧之憂[7]。
1.3 各項(xiàng)觀察指標(biāo) 所有患者在治療結(jié)束后，對(duì)兩組患者各方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、對(duì)比分析。
主要觀察數(shù)據(jù)有兩組患者在住院總天數(shù)比較、住院總費(fèi)用比較以及對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員滿意度的比較三方面。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 本次所有研究資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 本次研究所有患者的臨床資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析，計(jì)量資料采用均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差表示(χ±s)，計(jì)數(shù)資料采用t檢驗(yàn)，組間對(duì)比采用X2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有顯著性，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié) 果
所有患者在治療結(jié)束后，對(duì)兩組患者各方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)研究組患者住院總天數(shù)為4.71±1.36天，對(duì)照組患者住院總天數(shù)為6.81±2.75天;
研究組患者住院總費(fèi)用為2361.2±548.3元，對(duì)照組患者住院總費(fèi)用為3376.3±683.2元;研究組患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的滿意度為97.9%，對(duì)照組患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的滿意度為89.6%。
三組數(shù)據(jù)均有明顯的差距，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見表1。
3 討 論
臨床護(hù)理路徑(CNP)是病人在住院期間的護(hù)理模式，是針對(duì)特定的病人群體，以時(shí)間為橫軸，以入院指導(dǎo)、接診時(shí)診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為縱軸，制成一個(gè)日程計(jì)劃表，對(duì)何時(shí)該做哪項(xiàng)檢查、治療及護(hù)理，病情達(dá)到何種程度，何時(shí)可出院等目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的描述說(shuō)明與記錄[8]。
護(hù)理工作不再是盲目機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑或等醫(yī)生指示后才為病人實(shí)施治療護(hù)理，而是有計(jì)劃、有預(yù)見性地進(jìn)行護(hù)理工作。
病人亦了解自己的護(hù)理計(jì)劃目標(biāo)，主動(dòng)參與護(hù)理過(guò)程，增強(qiáng)病人自我護(hù)理意識(shí)和能力，達(dá)到最佳護(hù)理效果，護(hù)患雙方相互促進(jìn)，形成主動(dòng)護(hù)理與主動(dòng)參與相結(jié)合的護(hù)理工作模式[9-10]。
我院耳鼻喉科采用臨床護(hù)理路徑這一護(hù)理辦法后，研究組患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的滿意度為97.9%，對(duì)照組患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的滿意度為89.6%，
且研究組患者的住院總天數(shù)以及總住院費(fèi)用均明顯低于對(duì)照組患者，三組數(shù)據(jù)均有明顯的差距綜上所述，可以得出結(jié)論：臨床護(hù)理路徑是一種規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理辦法，
能夠減少患者住院天數(shù)、為患者節(jié)約住院費(fèi)用、并且能夠提高患者對(duì)醫(yī)院服務(wù)的滿意度，是一種科學(xué)的護(hù)理辦法，值得推廣。
參考文獻(xiàn)
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耳鼻喉科護(hù)理論文參考篇2
淺談耳鼻喉科患者手術(shù)前的心理護(hù)理
摘 要 目的：分析耳鼻喉科患者術(shù)前心理護(hù)理對(duì)治療依從性及焦慮情緒的影響。
方法：將84例需實(shí)施手術(shù)治療的耳鼻喉科患者隨機(jī)分為兩組，A組42例實(shí)施常規(guī)心理護(hù)理，B組42例實(shí)施針對(duì)性心理護(hù)理，術(shù)前、術(shù)后采用焦慮自評(píng)量表(SAS)評(píng)價(jià)患者焦慮情緒，并觀察治療依從性。
結(jié)果：B組完全從醫(yī)率、護(hù)理滿意度評(píng)分均高于A組(P<0.05);術(shù)后B組SAS評(píng)分低于A組(P<0.05)。
結(jié)論：對(duì)耳鼻喉科手術(shù)患者術(shù)前實(shí)施心理護(hù)理，可緩解焦慮情緒，提高治療依從性及護(hù)理滿意度。
關(guān)鍵詞 耳鼻喉 手術(shù)前 心理護(hù)理
耳鼻喉均位于頭面部，涉及人體的顏面形態(tài)，并且均為腔洞型器官，手術(shù)視野小，操作困難，使得耳鼻喉科疾病手術(shù)患者存在不同程度的緊張、焦慮心理，部分患者甚至因恐懼而拒絕治療。
術(shù)前心理護(hù)理可緩解患者不良情緒，提高治療依從性。
本文對(duì)42例患者實(shí)施針對(duì)性心理護(hù)理，護(hù)理效果顯著，現(xiàn)報(bào)告如下。
資料與方法
2011年1月-2013年6月實(shí)施手科術(shù)治療耳鼻喉患者84例，均符合《耳鼻喉科疾病診療常規(guī)》相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]。
將患者以隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，A組42例，男24例，女18例;年齡25～64歲，平均(51.3±5.6)歲;疾病類型：鼻竇炎14例，鼻息肉12例，慢性咽炎10例，突聾6例。
B組42例，男25例，女17例;年齡23～63歲，平均(50.7±5.5)歲;疾病類型：鼻竇炎14例，鼻息肉12例，慢性咽炎11例，突聾5例。
兩組一般資料對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。
護(hù)理方法：
�、貯組實(shí)施常規(guī)心理護(hù)理，包括耐心、詳細(xì)地講解疾病相關(guān)知識(shí)、手術(shù)方法、手術(shù)優(yōu)勢(shì)及注意事項(xiàng)等;加強(qiáng)對(duì)患者的溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系等。
②B組實(shí)施針對(duì)性心理護(hù)理：a建立心理護(hù)理小組：由經(jīng)驗(yàn)豐富的副主任職稱以上的護(hù)士擔(dān)任小組護(hù)理組長(zhǎng)，對(duì)疾病、手術(shù)方法、患者可能出現(xiàn)的心理問題及心理護(hù)理方法進(jìn)行講解及培訓(xùn)。
b收集患者臨床資料：包括性別、年齡、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭環(huán)境、社會(huì)地位、工作、病史、病程等，分析患者不良情緒產(chǎn)生的原因，并制定針對(duì)性心理護(hù)理方案。
c心理護(hù)理方法：對(duì)年齡較小的患兒出現(xiàn)哭鬧，護(hù)理人員應(yīng)加以理解，以和藹、溫柔的語(yǔ)氣與患兒交流，并在術(shù)前根據(jù)患兒性別分發(fā)不同的玩具，如給女孩分發(fā)布娃娃、圓球等玩具，給男孩分發(fā)小汽車、變形金剛等玩具，消除護(hù)患心理距離，使患兒放松戒備，并配合治療[2]。
對(duì)于因不了解疾病及手術(shù)而緊張、焦慮的患者，將事先制作好的疾病、手術(shù)方法宣傳畫冊(cè)分發(fā)給患者，向其詳細(xì)介紹疾病的相關(guān)知識(shí)、手術(shù)方法等，并對(duì)其疑問進(jìn)行詳細(xì)解答，告知其只要配合治療、護(hù)理，疾病是可以治愈的。
對(duì)于因害怕疼痛、出血、頭頸部遺留疤痕等恐懼、悲觀的患者，向其介紹以往成功治療病例，并邀請(qǐng)相同疾病手術(shù)治療病例現(xiàn)身說(shuō)法，消除患者疑慮，幫助其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
對(duì)于因擔(dān)憂醫(yī)療費(fèi)用而抗拒治療的患者，向其講解城鄉(xiāng)醫(yī)療保險(xiǎn)制度，告知其醫(yī)療保險(xiǎn)可報(bào)銷一部分，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)患者家屬多與患者溝通，消除其對(duì)醫(yī)療費(fèi)用的擔(dān)憂。
對(duì)圍術(shù)期患者出現(xiàn)的疼痛、出血要立即處理，并安撫患者，讓其感受到護(hù)理人員的關(guān)心及重視。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①焦慮情緒：護(hù)理前、后均采用華裔教授Zung編制的焦慮自評(píng)量表(SAS)評(píng)價(jià)患者焦慮情緒[3]，≥50分為焦慮，分值越高，焦慮情緒越嚴(yán)重。
�、谧o(hù)理滿意度：包括基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)、護(hù)理技術(shù)、護(hù)士行為規(guī)范、護(hù)理配合度、服務(wù)態(tài)度5個(gè)指標(biāo)，總分100分，得分越高護(hù)理的滿意度越高。
�、壑委熞缽男裕喊ǚ帯磿r(shí)檢查、休息、飲食、康復(fù)訓(xùn)練等指標(biāo)，執(zhí)行率≥90%為完全從醫(yī)，50%～90%為不完全從醫(yī)，<50%為完全不從醫(yī)[4]。
統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS17.0軟件包對(duì)數(shù)據(jù)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料用( ±S)表示，采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
結(jié) 果
焦慮情緒及護(hù)理滿意度評(píng)分：兩組護(hù)理前SAS評(píng)分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，護(hù)理后B組SAS評(píng)分低于A組(P<0.01);B組護(hù)理滿意度評(píng)分高于A組(P<0.01)，見表1。
討 論
耳鼻喉疾病會(huì)伴有不同程度的感官能力下降，給患者生活帶來(lái)諸多不便，部分患者還伴有流膿、出血變現(xiàn)，疼痛難忍。
耳鼻喉均為腔洞型器官，手術(shù)視野小，操作困難，使得耳鼻喉科疾病手術(shù)患者存在不同程度的緊張、焦慮、恐懼心理。
耳鼻喉科手術(shù)患者心理護(hù)理對(duì)于護(hù)理人員而言是一個(gè)新考驗(yàn)，要求護(hù)理人員具備過(guò)硬的工作能力、豐富的理論知識(shí)及足夠的耐心、責(zé)任心。
針對(duì)性心理護(hù)理是通過(guò)建立心理護(hù)理小組，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員對(duì)疾病知識(shí)、心理知識(shí)及護(hù)理方法的掌握，提高護(hù)理人員功能能力。
收集患者詳細(xì)信息有利于針對(duì)性心理護(hù)理方案的制定，確保心理護(hù)理有的放矢。
最后根據(jù)患者的不良情緒產(chǎn)生的原因?qū)嵤┽槍?duì)性心理護(hù)理，緩解患者緊張、焦慮、恐懼心理。
本研究中，B組護(hù)理后SAS焦慮評(píng)分低于A組(P<0.01)，證實(shí)針對(duì)性心理可緩解患者焦慮情緒。
在心理護(hù)理過(guò)程中，護(hù)理人員以和藹、溫和的態(tài)度對(duì)待患者，建立良好的護(hù)患關(guān)系，可縮短護(hù)患心理距離，提高患者治療依從性及護(hù)理滿意度。
綜上所述，對(duì)耳鼻喉科手術(shù)患者術(shù)前實(shí)施心理護(hù)理，可緩解患者焦慮情緒，提高治療依從性及護(hù)理滿意度。
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