- 相關推薦
初一年級組會議5分鐘講話稿
在現(xiàn)實社會中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。你所見過的講話稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初一年級組會議5分鐘講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一年級組會議5分鐘講話稿1
今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議�，F(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺：為大家服務是我的榮幸!
上一個三年，我們大家攜手并進，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團結在一起，落實年級工作計劃，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生，為今后三年的學習打好思想和學習基礎。
一、學生情況分析：
本年級共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發(fā)現(xiàn)這一屆的孩子，不光是學習能力不行，學習習慣也很糟糕，尤其有些學生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來!
二、工作目標：
以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學生文明行為習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣注重養(yǎng)成教育，以行為習慣為突破口，使七年級的學生盡快縮短小學升中學的磨合期，度過適應期，擁有班級體意識和班級榮譽感。
三、設想與建議：
1、嚴格要求學生的前提，是我們老師應首先做出好榜樣。行動遠勝于言語，事事率先垂范，嚴格要求自己。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻、專業(yè)博學、正直寬容、陽光熱情來影響學生。
2、發(fā)揚阿Q精神。面對目前的學生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進步，多鼓勵、多表揚。愉悅學生，快樂自己。
3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是每一個老師的責任。對于剛進入初中的學生，希望老師們幫助學生著重抓好三點：
第一：提前侯課，幫助學生做好課前預備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的質量。
第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽，隨意講話的現(xiàn)象要點名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象;教會學生如何聽課，文科老師要指導學生如何記筆記，具體到記在哪里，內容或板書或口述，給時間讓學生記工整，課后可以檢查學生的筆記。
第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣：班主任要要求學生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的.習慣;科任老師們應規(guī)范作業(yè)的要求，強調書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做;學生少，作業(yè)批改更要細致(語數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務的要求從這個學期開始，政史地生的作業(yè)要詳批詳改)，做好登記，及時講評;講過的練習，要檢查學生的更正情況;作業(yè)問題大的學生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業(yè)測驗完成的好的學生，可以告知班主任，實行獎勵。
特別說明：以上三點是教務處教研組長年級組長會議上，重點提出的要求，希望大家配合完成好!
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內吃零食。
第二，加強班級文化建設，如確立班規(guī)、班訓、班歌;也可以通過建立圖書角、班級文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。
第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自愿報名，篩選3—4名，產生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務可以讓委員會出面協(xié)調。
第四，建議要求學生放學后跑步，提高學生身體素質。體育訓練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長學校大會散會之后，家長進教室，與班主任見面。
在座的老師們教學經驗都比我豐富，是看著我在~~學校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受!謝謝大家!
初一年級組會議5分鐘講話稿2
各位領導、各位同事：
大家晚上好!
我叫xx，現(xiàn)任支行客戶部經理，我今天競聘的崗位是支行副行長。首先非常感謝營業(yè)部黨委為我們提供了這次展示才能、揮灑激情的機會。這次參加競爭上崗，對我來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。希望通過競爭，使大家對我的能力和理想有個全面了解，并對我的競爭給予支持。
面對機遇我充滿自信。競聘新崗位，除了對這個崗位的濃厚興趣外，我認為自己具有三大優(yōu)勢：一我熱愛這項工作。雖然這項工作繁雜，巨細無遺，但我有充分的思想準備，有投入這項工作的良好愿望和熱情。二我有堅實的理論基礎和豐富的工作經驗。幾年來，我從事過多種崗位，無論從實際操作中，還是理論實踐上，都能得心應手，對各項規(guī)章制度的理解和運用，能熟練掌握，并利用業(yè)余時間充實自己;三更主要的是有領導的關心、愛護和鼓勵，有同事們的幫助、協(xié)作和支持，為我做好工作創(chuàng)造了有利條件，增強了勇氣和信心。
假如領導和同事們信任，能給我一個施展的平臺，我有決心和信心擔當此重任
如果我競聘成功，工作思路是：我將從三方面著手：
一、對內協(xié)調：
一個好的管理者除了對下屬嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律的大膽管理，還應講究領導的藝術。我認為，要把客戶當“上帝”，首先要把員工當“上帝”。因為，客戶對農行的滿意度是從員工的滿意度開始的，并與員工的滿意度成正比例發(fā)展的。為此，我會把提高員工的素質，調動員工的積極性和創(chuàng)造性，把建立融洽的人際關系，放在各項管理工作的首位。多層面、多角度地善待員工，努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，辦事講效率。對同事多理解，少埋怨;多尊重，少指責;多情義，少冷漠。管人不整人，用人不疑人。以共同的目標團結員工，以有效的獎懲激勵員工，以自身的行動帶動員工。我將用真情和愛心去善待我的每一位同事，給他們充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。從而在與員工交往中凝聚合力，增強員工的集體榮譽感，在工作中形成動力，使我所屬的部門成為一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的和諧團隊。
二、對外營銷：
在金融體制改革不斷深化，競爭日趨激烈的形勢下，要保持我行各項業(yè)務的穩(wěn)步發(fā)展，將是一項長期而艱巨的任務。因此，我把堅持開展以客戶為中心的優(yōu)質服務作為其重要手段，在創(chuàng)造良好的社會形象的同時，要求業(yè)務人員提高工作效率，盡量方便客戶，讓客戶能主動上門尋求服務。我將堅持鞏固老客戶，再發(fā)展新客戶原則，我會逐一拜訪大戶，鞏固關系。在辦理業(yè)務中關注中戶，并盡可能給予方便，對于小戶，我將有選擇的關注，努力讓小戶變中戶，中戶成大戶，大戶變成穩(wěn)定的客戶。從穩(wěn)健中求發(fā)展，從創(chuàng)新中尋突破。
三、自我要求：我會以“勤懇務實、勇于創(chuàng)新”為信條，加強學習，提高自身素質。在工作實踐中辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協(xié)作，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。在工作中既要發(fā)揚以往好的作風、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，多請示匯報，多交心通氣，當好溝通員工與上級領導之間關系的`橋梁。以吃苦耐勞，求實創(chuàng)新的態(tài)度，找準工作切入點。我會以支行下達的各項目標任務為已任，認真貫徹國家有關財經法規(guī)和各項規(guī)章制度及操作規(guī)程。如果我競聘成功，我會盡自己最大的能力去管理好這個團隊，為今后的達標、升級打造一支強有力的生力軍。
成功是得到所愛的，幸福是愛所得到的!各位領導，各位評委，各位同事，面對著大家信任和期待的目光，我看到了希望的所在，同時也意識到壓力和責任的所在，但都必將成為我們工作的動力。假如組織選擇了我，我堅信自己有能力在副行長的崗位上做出更大的成績。競爭上崗，有上有下，無論上下，我都將一如既往地勤奮學習、努力工作。
初一年級組會議5分鐘講話稿3
借這次班主任交流會簡單說說我的一些淺陋的想法，有說的不當?shù)牡胤秸埜魑活I導同仁們批評、指正。
做好初中班主任，我認為首先要看你如何給自己定位。我對初中班主任的定位就是一個班孩子們的大家長。家長其實在生活中扮演著各種角色，生活上的照顧者，情感上的依托，為人處事的榜樣，知識的傳遞者。因此要做好這樣一個大家長還真的要下一番苦功。
具體我認為應該從以下幾點入手：
一、提升理念，塑造良好的人格魅力
我們開家長會經常給家長朋友們說要培養(yǎng)孩子們好的學習、生活習慣，我認為對于我們自己也應該這樣要求。班主任的理念和人格魅力很關鍵，首先從我們自身要培養(yǎng)樂觀開朗豁達的人生觀，只要你每天以微笑面對孩子們，他們才能被你的幸福所感染，即便是有再難的事，也最好不要表現(xiàn)出來。再者，對待學生要本著寬容的態(tài)度，寬容才會使學生心生敬仰，只要不是原則性問題，得饒人處且饒人，教育不能等同于懲罰，懲罰也只不過是達到教育的手段之一，肯定不是上上策，所以要讓學生感受到你對他殷切的希望，教育效果往往會事半功倍。
培養(yǎng)自己優(yōu)雅大氣的談吐，注意自己良好的坐立行走姿態(tài)，用這些時時刻刻感染孩子們。初中的孩子只有13、4歲，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀、世界觀、價值觀，因此他們的模仿能力非常的強，班主任與學生朝夕相處，或多或少孩子們都在模仿你的行為、舉止、言談甚至是口頭禪。所以，作為一個所謂的“公眾人物”時時刻刻要注意自己的行為與習慣，身教勝于言傳。
二、去掉功利心
記得上個學期年級里舉行拔河比賽，孩子們都躍躍欲試的要拿名次，我先給他們打了預防針：其實老師并不是非要大家拿個獎狀回來，拔河比賽是一項團體活動，通過這次比賽，可以看看咱們是不是團結一心，只要大家萬眾一心、竭盡全力，老師就滿足了。之后我又從網上查了拔河的要領，分好了拉拉隊，給大家講了講，鼓舞了士氣，于是他們帶著并不充分的自信上了場。由于掌握了一些技巧，孩子們配合的比較默契，第一回合輕松取勝。
比賽中場休息，我又把選手們集合起來打氣，這時候他們已經自信滿滿了。帶著這份自信，他們又贏得了第二場比賽，接下來就是決賽了。決賽并沒有他們預想的那樣以勝利告終。原因很簡單，顯然是他們驕傲了�；氐桨嗬铮⒆觽兗娂娬依碛杀г梗簩嵙μ珣沂�，對方犯規(guī)了……甚至有幾個女孩子竟然嚶嚶的.哭了。有幾個男孩憤憤不平的打算要收拾一下獲勝班。我告訴他們：對方獲勝是因為對方付出了比咱們更大的努力，這是應得的，善良豁達的人會為他們的成功而祝福，相反，心胸狹窄的人才會嫉妒生恨。你們是愿意做豁達的人還是心胸狹窄的人呢?有的孩子憤憤不平，嘴上不說，但明顯感覺心里不服。
我接著說，如果你們獲勝，而對方班失敗了還想收拾一下我們，你們什么心情?好多孩子不假思索的說：憤怒唄!那就打唄，看誰能打的過誰!這時候甚至有幾個小男孩還擼起了袖子。我趕緊追問：你們能告訴老師這種憤怒的心情好受嗎?孩子們異口同聲的回答：當然不好受。有的孩子甚至說痛苦。我不失時機的告訴他們：人一旦有了功利心就想達到目的，目的達不到就會痛苦。要保持一顆平常心，勝不驕敗不餒，理性的去總結失敗的經驗和教訓，才能盡可能避免下一次的失敗。你們之所以不好受是因為你們有所期待，你們期待第一，甚至急紅了眼，急功近利的下場既痛苦，又挫敗。冷靜反思下，老師說的對不對，他們若有所思的點點頭。我接著說，其實第二也挺好，既看到了我們與第一的差距，找出了缺點不足，又淋漓盡致的證明了你們是一個團結一致的集體，老師為你們而高興，在老師心里，你們就是第一!這時，孩子們暗淡的眼睛又亮起來了。
最后以激情的合唱團結就是力量順利平息了此事。咱們年級有10個班，年級里組織的活動肯定會有一些評比，如何看待這些評比結果，又如何坐鎮(zhèn)不亂呢?那就是去掉功利心。我經常給我的孩子們說，每個人的一生必定要經歷曲曲折折，為什么有的人感覺很幸福而有的人卻整天抱怨日子很痛苦?人一旦有了功利心就想達到目的，目的達不到就會痛苦。我們的工作又何嘗不是如此。保持一顆平常心，簡單的生活與工作，要善于發(fā)現(xiàn)過程的美而淡化結果，過程走好了結果肯定不會差。即便是沒有達到預計的效果，那也沒有什么遺憾了。我們的工作不是做給領導看，也不是做給家長看，我覺得關鍵是讓自己心安，讓自己獲得一種職業(yè)的自我實現(xiàn)，一種成就感和自我滿足感。
三、善于學習
作為一個年輕的教師，尤其是一個二中南校區(qū)的班主任，我認為沒有學習的精神是hold不住的。你時刻會感覺到處處有危機，處處有壓力。我其實是一個挺懶惰的人，但骨子里卻異常的要面子。懶惰讓我不想學習，而要面子又不得不去學習。正是這種矛盾，讓我備受煎熬。時間久了，竟然也習慣了這樣的狀態(tài)。我認為學習不僅僅是理論上的，比如說閱讀很多有關班主任的書籍，還是實踐當中的。09年剛接初一那會，我?guī)?班，xx老師帶3班，由于兩個班離得很近，他的一些做法和理念我多少學到一些，有事沒事就跑到3班教室里轉，只要轉，就會發(fā)現(xiàn)他的一些細節(jié)問題：比如說早讀的時候，3班的孩子的書全都是拿起來的，每個人都是如此，后來我問了小孩，他們說老師要求的，這樣不但顯得整齊，還能很好的把學生的注意力集中到書本上去，早讀的效率就會有所提高。再比如說三班孩子的桌子上書本特別少，而不像我們班孩子桌子上用書立夾了很多書，有用的沒用的，然后把頭埋進書堆里，讓老師看不出來他是在看書還是在干別的�？傊�，好多細節(jié)問題并不是別人教給你的，需要你靠自己的眼睛去觀察，用心去做事。
四、要有自己的想法
一個班主任，當理論的學習到一定程度，就要提升自己的教育理念，形成自己的一些東西。我家樓上的阿姨曾經是我的物理老師，也是一位經驗豐富的班主任，之前學生時代她經常輔導我的學習，現(xiàn)在工作了她經常給我灌輸一些想法：作為班主任要有自己的想法，你想把這個班帶成什么樣，要有目標，所以我們平時做的班主任工作計劃并非僅僅是一種形式，而是對新學期的一種規(guī)劃和思考，只有這樣不斷逼自己一把，才能迅速的成長。本學期開學之前，我就想好了我的工作目標：為人處事方面把學生培養(yǎng)的更加大氣穩(wěn)重，而對于班級管理，我則注重抓自習課堂紀律與作業(yè)情況。我給學生印了一日反饋表，人手一張，上面記錄了學生的課堂表現(xiàn)、自習課紀律、每日計劃、每日反思等，讓同學之間互相填表簽名，個別同學找各任課老師簽名。這個辦法一直沿用，效果也還可以，只不過定期需要開班會讓他們關注這個表。
五、善于借力于家長
作為一個班主任，不可避免的要和學生身后的家長打交道，要想借力于家長，首先需征服家長，要想征服家長，得到家長的認可，我認為應從以下幾點入手：
首先應該征服學生，讓孩子們對你心服口也服，那么家長嘴上不說，心里也是贊美有加;之前聽吳曉雯老師給我們做班主任培訓時記憶最深刻的一句話就是：有愛就要說出口。你對孩子的愛，我們既要用實際行動做出來，又要讓學生和家長感覺到，這樣的教育才完整。記得剛開學有一次，我們班有個男孩每天幾乎要打20多次電話給媽媽，并且每次都哭，開始的時候我只是寬慰他，覺得只要孩子適應就好。可是沒想到這樣的情況竟然持續(xù)了一個月。
我感到不正常，后來了解到這個孩子的父親不久因車禍去世，母子倆相依為命，他一做噩夢醒來第一個擔心的就是媽媽，于是就打電話。了解到情況后我主動給他的母親去了電話，在電話里我和這位母親長談了很久，耐心的告訴她男孩子的性格培養(yǎng)在這個時期很關鍵，應該讓孩子從心理斷乳。并說了很多我的建議，也許是我的真誠打動了她，沒想到她竟然哭了，之后我不間斷的找孩子談話，并鼓勵他積極投身班級工作中，把他的精力都占的滿滿的。從那以后，這個小孩漸漸的開朗起來，看到孩子開心，家長是最幸福的，家長滿意，做老師的就是最幸福的。
再者，我認為和家長說話是一門藝術。同樣是一句話，可能直接說別人就很難接受，換一種方式，就能說到對方心里去。做人的工作就是這樣。和家長相處，要不卑不亢，既不要一味的討好家長，也不要因為孩子做錯事情帶著情緒和家長說話。我們說話應理性而沉穩(wěn)，客觀而淡定。對待家長也要有一定的原則，盡可能的滿足他們的需求，在不違背我們教育原則和底線的基礎上。
其次，要學會寬容和理解。每個孩子身后都有一個家庭，以孩子為中心，這是大多數(shù)家長自然而然的想法，這種想法首先我們應該給予理解。但是我們都知道，以孩子為中心勢必對孩子沒好事，就會養(yǎng)成孩子自私自利、沒有責任感的意識。我們經常聽到老師們談論某個某個問題學生特別自私，或者特別叛逆，那么我們應該對這樣的孩子表示寬容，每個問題學生的背后都有不為人知的家庭背景，這只能是一種悲哀，我們對待這樣的問題學生不應帶著氣憤或討厭的情緒做工作，相反應該是一種同情與理解，相信情緒的力量會感染他們。
六、做一個智慧的德育工作者
班主任工作還需要智慧。記得有一次看晚自習，剛剛上課，有個男孩就坐不住了，他的理由是要去隔壁班找那個老師上交作業(yè)。我客觀的說，下課后再交。他特別著急的說，馬上的交。交作業(yè)并不是非要上自習課交不可，我耐心的解釋，但是他根本聽不進去。這時候我有點慍怒了，孩子繼續(xù)辯解著，我突然不耐煩的爆發(fā)了：你不要給我討價還價，煩不煩……班里其他孩子把目光聚焦到我倆身上。我突然感覺這樣做沒有給孩子留面子，但是話已出口，不能挽回了�？粗⒆幽痰谋砬椋医又f：別和我討價還價，我這個人……一口價~全班哄的笑開了，這孩子臉上尷尬的表情也得到了一定的緩解。事后，我又找到他，耐心的和他談了話。其實在我們的生活工作中，有太多個彰顯我們智慧的教育契機，既要讓犯錯誤的孩子明白道理，又要讓他不失面子，這對于我們來說是一個考驗。
作為班主任，我一直朝著以上幾個方面努力著，雖然離目標還很遙遠。我還有太多的缺點要改正，比如說懶惰，性子太直不會曲線救國，自己不會協(xié)調工作與生活的關系。在以后的工作生活中離不開大家對我的幫助，我工作中存在的問題希望大家直言不諱的提出來，魏哲在此謝過了!
【初一年級組會議5分鐘講話稿】相關文章：
年級組會議講話稿02-17
年級組會議發(fā)言稿06-08
年級組教師會議講話稿11-09
初一年級組述職報告03-24
初一年級組述職報告03-24
初一年級組述職報告03-24
初一年級組述職報告03-24
年級組會議線上教學工作總結（通用7篇）01-07