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會(huì)議講話

在學(xué)校課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)議上的講話

時(shí)間:2024-08-30 21:36:00 會(huì)議講話 我要投稿
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在學(xué)校課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)議上的講話

老師們:

在學(xué)校課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)議上的講話

  晚上好!今天我們召開課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì),其目的是明確目標(biāo),統(tǒng)一思想,扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。

  我校的課堂教學(xué)改革在2010年就有過(guò)探索,全鎮(zhèn)推行洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式,最后發(fā)現(xiàn)并不適合我們小學(xué)生。他們自學(xué)能力極其有限,最后是不了了之。去年放寒假前教務(wù)處結(jié)合縣教研室關(guān)于初中質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),又起草了《學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究教學(xué)模式》,也讓大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論,發(fā)現(xiàn)操作很繁瑣,而且導(dǎo)學(xué)案我們沒(méi)條件印刷。開年來(lái)就沒(méi)有推行。教務(wù)處在近段時(shí)間重新對(duì)我校的教育教學(xué)改革進(jìn)行了定位,確立了“3143”情境課堂教學(xué)模式作為我校全面推行的課改模式。前期我們也進(jìn)行了全員培訓(xùn),相信大家已經(jīng)領(lǐng)悟了改模式之精髓。下一步就是在實(shí)踐中推行。3月3日,我參加了縣局召開的全縣教育教學(xué)工會(huì)議。會(huì)議上分管教學(xué)的彭局長(zhǎng)和楊局長(zhǎng)在講話中,課堂教學(xué)改革成為會(huì)議上出現(xiàn)最頻繁的字眼。在這里我截取一部分咱們一起學(xué)習(xí):

  楊局長(zhǎng)在講到“強(qiáng)化管理意識(shí)”這一環(huán)節(jié)時(shí)說(shuō)“校長(zhǎng)要堅(jiān)定課改的信念不能變,堅(jiān)定課改的決心不能變,繼續(xù)探索課改的有效途徑不能變,有效提高課改質(zhì)量的追求不能變。要深化認(rèn)識(shí),在扎實(shí)推進(jìn)新教育、高效課堂上下功夫;要聚集課堂,在深化課堂教學(xué)改革上下功夫。要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)抓集體備課的有效落實(shí),抓教學(xué)反思的到位;要進(jìn)一步探索不同課型的結(jié)構(gòu)特征,促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變;要進(jìn)一步開展教學(xué)方法的選擇研究,優(yōu)化課堂教學(xué)模式;要進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究,提高教學(xué)的直觀性和形象化!痹 “強(qiáng)化特色意識(shí)”這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)“所謂特色學(xué)校,它要有一般學(xué)校所共有特征,同時(shí),還要有不同于其他學(xué)校的個(gè)性特征,即“人無(wú)我有,人有我精”的獨(dú)特性。” “ 常規(guī)教學(xué)要做到“人有我精”,要堅(jiān)持做到“八字方針”:備課要“深”、上課要“活”、作業(yè)要“精”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、分析要“準(zhǔn)”、質(zhì)量要“高”。課堂教學(xué)改革要做到人無(wú)我有,要在全縣范圍內(nèi)全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型理想課堂。在這個(gè)框架下,小學(xué)要探索快樂(lè)課堂。學(xué)校和教師要運(yùn)用各種激勵(lì)方法,培養(yǎng)、保護(hù)學(xué)生積極性,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),學(xué)生始終在一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。如草店鎮(zhèn)中心小學(xué)的“嘗試教學(xué)法”,就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)典型!

  彭局長(zhǎng)要求從今年開始全縣中小學(xué)要整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革,要“一刀切”。并明確了縣教育局督導(dǎo)課改推進(jìn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn):3月15號(hào)前召開教學(xué)及課改動(dòng)員會(huì),5月15日左右進(jìn)行第一輪督導(dǎo)評(píng)估。10月15號(hào)左右進(jìn)行結(jié)論性評(píng)估。

  所以我們的課改不能再猶豫,不要還存在幻想。在這里我們要求不論哪個(gè)學(xué)科都要改,不論年紀(jì)大的還是年輕的教師都要參與。我們已經(jīng)進(jìn)行了幾次的培訓(xùn),對(duì)3143情境課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵及操作要領(lǐng)已經(jīng)了然,從現(xiàn)在開始我們就要認(rèn)真踐行。從備課,從上課,從教研活動(dòng)等都要按照這個(gè)模式的要求進(jìn)行。這個(gè)模式的核心仍是凸顯學(xué)生的主體地位,所以小組合作學(xué)習(xí)必不可少。那么我們課桌椅要擺成小組形式。剛才教務(wù)處領(lǐng)學(xué)了關(guān)于小組學(xué)習(xí)的引領(lǐng)資料,我們要注意分組的合理性,合作組織的可控性,合作的必要性和進(jìn)行的實(shí)效性。在推行3143情境課堂教學(xué)模式的過(guò)程中,一定要適時(shí)地總結(jié)和反思,對(duì)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以教研組為單位進(jìn)行研討,找到切實(shí)可行的解決辦法。確保改革的良性推進(jìn)。教務(wù)處要迅速制定出相應(yīng)的管理辦法和評(píng)價(jià)機(jī)制,注重過(guò)程管理,以有效的激勵(lì)手段促進(jìn)課改的實(shí)施。

  老師們,我們一直在抱怨平時(shí)教得累,學(xué)生也學(xué)得辛苦。課改就是解決這些苦惱的法寶。在改革的初期,大家會(huì)覺(jué)得很辛苦,因?yàn)槲覀円獊G掉多年習(xí)慣了的東西,這是要陣痛的。我們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的受舊的觀念和教學(xué)方式的干擾,此時(shí)你要逼得住,堅(jiān)持下來(lái),一段時(shí)間后,你就會(huì)收到新理念新辦法帶給你的紅利。到那時(shí)我們才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)課堂的減負(fù)增效的目標(biāo)。

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