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學(xué)院教學(xué)工作會議簡報
2012年11月2日下午，召開了本學(xué)期第七次教學(xué)例會，主要內(nèi)容是對本學(xué)期以來的公開課進行了小結(jié)。
會議由主管教學(xué)的院黨委副書記孫劍鋒主持，參會人員為教務(wù)系統(tǒng)科長、組長、干事。
根據(jù)安排從第八周開始，在教務(wù)系統(tǒng)科長、組長、干事率先開始的公開課截止本周共進行了20名教師，為了及時總結(jié)聽評課中的成功和不足，為下一步更好地推進課堂教學(xué)改革，召開了本次專題交流會。
首先由各位教務(wù)系統(tǒng)科長匯報了本人的聽課感受和體會。
農(nóng)學(xué)科梁小平科長發(fā)言說，首先通過這一階段的聽課，感覺課改的好處：(1)進一步體現(xiàn)了做中學(xué)，學(xué)中做，做、教、學(xué)一體化的具體內(nèi)涵;(2)新課、舊課在教學(xué)方法上差別很大，在新課中，學(xué)生是參與到課堂中進行討論，表現(xiàn)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這樣的課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好;(3)課改對職業(yè)素質(zhì)課教師的觸動很大，科室內(nèi)參加本次公開課的有3名教師，科內(nèi)教師尤其政治課教師還普遍存在著一些不足的共性，需要盡快改進;(4)激發(fā)了教師的教學(xué)方法潛力挖掘，體現(xiàn)出教學(xué)方法的多樣性。其次，他做出了下一步課改計劃：(1)進一步學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)方法;(2)總結(jié)各種教學(xué)方法優(yōu)點，從而進行學(xué)習(xí);(3)督促科內(nèi)每位教師積極參加新課改活動。最后，他提出了一些建議，能否把具有代表性的，教學(xué)效果好的教學(xué)方法案例資料整理后，供所有教師共享。
林學(xué)科殷建寶科長發(fā)言說，這次課改已進入了實質(zhì)性的改革，改變了課堂教學(xué)形式，學(xué)習(xí)形式，已步入了教好的的路子，形成了良好的氛圍。但是同時也應(yīng)考慮：下一步在鋪開全面的形式上，更深層次的就是教學(xué)內(nèi)容的改革。內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)部、行為業(yè)內(nèi)部到底適應(yīng)不適應(yīng)?讓學(xué)生能在輕松愉快的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)更加實用的知識與技能。
基礎(chǔ)部李治國主任指出了這次課改在教學(xué)方法上都是比較好的，都能按照課改標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。但是對于理論性強，難度較大的課程內(nèi)容，讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)時，任務(wù)不能完成時需要我們很好地去探索。
教務(wù)處劉勤主任結(jié)合這次自己公開課進行了實事求是的分析：由于學(xué)生基礎(chǔ)知識差，自學(xué)能力較差，加之學(xué)生對這種自主學(xué)習(xí)方式還不適應(yīng)，而本人設(shè)計的能力目標(biāo)偏高，以至于在上課中，學(xué)生不能按照既定任務(wù)，沒用達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。雖然本次課沒有達到預(yù)期效果，但是已暴露出學(xué)生能力的不足，這正是教師需要重點訓(xùn)練的，自己將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)前教育科崔彩霞科長發(fā)言：這次課改中的教學(xué)方法很好，在課堂上能調(diào)動學(xué)生的積極性，但是這是在公開課中所看到的，體會到的，那么在平時上課中是不是還堅持課改中的教學(xué)方法呢?有沒有堅持新課改標(biāo)準(zhǔn)呢?建議按照我校學(xué)生的情況，編寫校本教材。指出聽評課老師的參與度不夠高。
網(wǎng)管中心張志軍主任談了對公開課的感受：我的基本觀點是只要改就有希望，不改就沒有希望�，F(xiàn)在的教學(xué)改革突出以學(xué)生為中心，那么我們?nèi)绾谓⒁詫W(xué)生為中心的教學(xué)模式呢?他從五個方面談了認(rèn)識：(1)教材體系的建立;(2)空間教學(xué)體系的建立：有硬件，軟件以及資源共享三個方面;(4)教學(xué)安排體系上要以學(xué)生為中心;(5)教學(xué)評價體系目前還沒有建立起來。還指出要進行空間教學(xué)，就要以多媒體為中心，跨時區(qū)，跨地域的進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
社區(qū)科陶文焰科長發(fā)言說：基礎(chǔ)課教師的配備要具有傾向性，對基礎(chǔ)課教師要進行傾向性的專業(yè)化培養(yǎng)。
實驗中心詹興中主任發(fā)言說：在公開課中，不同專業(yè)的課堂氣氛差別較大，如何讓學(xué)生積極參與到課堂中是非常重要的。新課改很有必要，下一步是如何讓每一位教師在今后的課堂中堅持下去。
最后，孫書記進行了總結(jié)。他指出：首先，目前我們進行的課堂教學(xué)改革是從一節(jié)課開始，這是微觀層面的，是教學(xué)方法的改革，這也是我們這個學(xué)期所要做的重點工作。中觀層面的是對一門課程的改革，而宏觀層面的改革是對一個專業(yè)建設(shè)方面的改革。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容方面他提出基礎(chǔ)部、學(xué)前教育科要早著手，開發(fā)校本教材，與專業(yè)科要及時對接，從教學(xué)內(nèi)容上更貼近專業(yè)。其次，不管是公開課，還是普通課，我們都應(yīng)該堅持新課改標(biāo)準(zhǔn)，把課改做到實處，做到底。我們要在教學(xué)中去不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，長期堅持課改，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長的時間，學(xué)生最缺的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這是擺在我們每個教師面前的難題，要不斷地訓(xùn)練，其中閱讀能力的培養(yǎng)是很重要的。他要求教務(wù)處把各個公開課老師的講課錄像拷給講課教師，進行課后反思總結(jié)。最后，他指出，本學(xué)期的公開課是作為我院的校本教研活動，要求每位老師都要參與到聽評課中，要求教務(wù)系統(tǒng)科長聽評課不少于10次，教研組長、干事不少于5次，其他教師不少于3次。學(xué)期結(jié)束時要進行檢查，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要考核內(nèi)容。
參會人員：孫劍峰 梁小平 殷建寶 李治國 崔彩霞 陶文焰 詹興中 安啟剛 劉勤 張志軍 陳小瑜 丁蘭芝 陸秀霞 鄭同 李梅
缺席人員：張銀瑞 陳勇 宋學(xué)功 呂安林 劉孝榮 李碧霞 王志賓 楊建斌樊欣 郭寶霞 張麗紅 高軍 王喜 田風(fēng)林 陳榮
教務(wù)處
二〇一二年十一月五日
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