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2016最新關(guān)于小學(xué)生霧霾主題班會(huì)
導(dǎo)語(yǔ)：一棵樹(shù)趕走一片霧霾，一片綠色創(chuàng)造美麗家園。一條短信祝福趕走一絲煩惱，轉(zhuǎn)發(fā)這條祝福，傳遞更多快樂(lè)。植樹(shù)節(jié)，讓我們?cè)韵乱豢脴?shù)，傳遞一份微笑。下面是小編為是大家整理的,小學(xué)生霧霾主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫!
小學(xué)生霧霾主題班會(huì)【篇一】
一、 活動(dòng)背景
聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署確定2014年“6·5”世界環(huán)境日主題為“提高你的呼聲,而不是海平面”，中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”， 主要目的是積極回應(yīng)人民群眾對(duì)霧霾等焦點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)切和期待;展示中國(guó)政府鐵腕鐵規(guī)治污的堅(jiān)定決心和應(yīng)對(duì)霧霾等突出環(huán)境問(wèn)題的積極行動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
結(jié)合學(xué)校的環(huán)保主題“珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境”召開(kāi)“遠(yuǎn)離霧霾，從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，知道與霧霾相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、活動(dòng)原則：
課本與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，國(guó)際與國(guó)內(nèi)相結(jié)合，身邊的小世界與地球大世界相結(jié)合，開(kāi)闊思和視野。
四、活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與談話相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集環(huán)保相關(guān)資料 2.拍攝學(xué)校美景和家鄉(xiāng)美景3.和爸爸媽媽一起進(jìn)行環(huán)保小制作 3.制作一個(gè)“綠色地球。課堂上發(fā)放綠色小樹(shù)，請(qǐng)學(xué)生寫上幾句與環(huán)保有關(guān)的.話，粘貼到“綠色地球上。
六、活動(dòng)流程：(贊環(huán)境——憂環(huán)境——護(hù)環(huán)境) 第一板塊：贊環(huán)境
1.說(shuō)說(shuō)寫美景的課文和古詩(shī) 2.世界各地優(yōu)美環(huán)境圖片展
3.校園優(yōu)美環(huán)境展 4.學(xué)生自己拍攝的家鄉(xiāng)優(yōu)美環(huán)境展 第二板塊：憂環(huán)境
1.展示孩子們搜集的將今日被破壞的環(huán)境與昨日的優(yōu)美環(huán)境進(jìn)行對(duì)比的圖片(與課文想結(jié)合，如桂林山水、洞庭湖、泰山今夕比照)，談話，并由此引出威脅人類生 存的十大環(huán)境問(wèn)題。
(1)全球氣候變暖(2)臭氧層的耗損與破壞(3)生物多樣性減少(4)酸雨蔓延
(5)森林銳減(6)土地荒漠化(7)大氣污染(8)水污染(9)海洋污染
(10)危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移
2觀看《珍愛(ài)生命，珍愛(ài)家園》視頻，談感想。
3.圍繞霧霾展開(kāi)話題(學(xué)生就查找的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流) 問(wèn)題1：什么是霧霾?什么
是霧?什么是霾?
問(wèn)題2： pm是指什么? pm2.5什么含義? 問(wèn)題3：哪些是形成霧霾的“殺手”?以及霧霾的危害。 問(wèn)題4：你還知道哪些全球范圍內(nèi)的霧霾的重大事件?(采用新聞播報(bào)的方式讓學(xué)生參
與進(jìn)來(lái))
1.比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件： 2.美國(guó)賓夕法尼亞州多諾拉煙霧事件：
3.洛杉磯煙霧事件。直到20世紀(jì)70年代，洛杉磯市還被稱為“美國(guó)的煙霧城”。
4.倫敦?zé)熿F事件：經(jīng)過(guò)近30年努力，倫敦才甩掉了“霧都”的帽子。 問(wèn)題5：聚焦2013
年1月中國(guó)、浙江和金華嚴(yán)重的霧霾天氣 闡釋：aqi指數(shù)等級(jí)劃分 即：空氣質(zhì)量指數(shù) (air quality index，簡(jiǎn)稱aqi) 問(wèn)題
6：如何應(yīng)對(duì)“霧霾”天氣?
1、出門帶口罩。2、晨練暫停。3、天氣干燥，注意補(bǔ)水。4、外出回來(lái)后及時(shí)清洗面部
及裸露的肌膚，保持一個(gè)好心情，積極樂(lè)觀的態(tài)度5.飲食調(diào)理護(hù)健康 第三個(gè)板塊：護(hù)環(huán)境
(一)通過(guò)世界地球日和環(huán)境日世界，了解世界人民為保護(hù)環(huán)境所做的努力，。
1.世界地球日(每年4月22日) 播放兩個(gè)視頻：湖南電視臺(tái)“愛(ài)地球，看我的”宣傳片;2014年世界地球日中國(guó)形象代
言人張靜初的訪談節(jié)目，節(jié)目中她也談到了很多環(huán)保的舉動(dòng)。
2.世界環(huán)境日(每年6月5日)
(二)“遠(yuǎn)離霧霾，環(huán)保從我做起”爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士談話
1.談?wù)勛约旱膶W(xué)校是怎么做的。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，爭(zhēng)做光盤達(dá)人班;不浪費(fèi)紙張，不
浪費(fèi)鉛筆頭等等。
2.學(xué)生、家長(zhǎng)談?wù)勛约鹤约涸谏钪幸?jiàn)到的環(huán)保之舉和不環(huán)保之舉，談?wù)勅绾螐奈易约?/p>
開(kāi)始環(huán)保以及倡導(dǎo)身邊的人環(huán)保。最后教師可出示小學(xué)生可以做的100個(gè)環(huán)保小事。 使用布袋 ;隨手關(guān)閉水龍頭、燈，節(jié)約用水、電;回收廢電池 、廢金屬、廢塑料、廢
玻璃;拒絕使用一次性筷子非降解塑料餐盒 ; 向周圍的大人倡倒多步行，騎單車;
(三)環(huán)保小制作評(píng)比、交流。家長(zhǎng)也可參與談話。
(四)唱《為未來(lái)吶喊》
(五)在“綠色地球”上貼上綠色小樹(shù)。篇五：保護(hù)環(huán)境主題班會(huì) 保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)
小學(xué)生霧霾主題班會(huì)【篇二】
環(huán)保主題：霧霾天氣 目標(biāo)：
1. 幼兒喜歡參與對(duì)“霧霾天氣”的討論。
2. 讓幼兒了解霧霾天氣形成的原因及預(yù)防霧霾的措施。 準(zhǔn)備：
有關(guān)霧霾天氣的圖片。
過(guò)程;
1. 出示城市彌漫著“霧”的圖片。
教師提問(wèn)：“最近天氣和以前有什么不一樣?
2.幼兒觀察圖片積極地討論。
孩子們紛紛說(shuō)著上學(xué)的時(shí)候有霧，有的孩子說(shuō)爸爸開(kāi)車連路上的紅綠燈都看不清楚，差點(diǎn)闖了紅燈呢;有的孩子說(shuō)奶奶看不見(jiàn)幼兒園在哪里了，叫寶寶幫著看著路;有的孩子說(shuō)在路上看見(jiàn)有人穿著雨衣，有的孩子說(shuō)自己的頭上都是濕漉漉的，好像下了小雨一樣;有的孩子說(shuō)這樣的天氣開(kāi)車很危險(xiǎn)，應(yīng)該開(kāi)慢一點(diǎn)呢。
3.認(rèn)識(shí)了解霧霾天氣形成的.原因危害及其預(yù)防措施。
老師和孩子一起認(rèn)識(shí)了什么是霧霾天氣、講解了霧霾天氣的形成原因和危害：(1) 大氣空氣氣壓低，空氣不流動(dòng)時(shí)主要因素。由于空氣的不流動(dòng)，使空氣中的微小顆粒聚集，漂浮在空氣中。
(2) 地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動(dòng)起來(lái)。
(3) 汽車尾氣是主要的污染物排放，近年來(lái)城市的汽車越來(lái)越多，排放的汽車尾氣是霧霾的一個(gè)因素。
(4) 工廠制造出的二次污染。
(5)冬季取暖排放的CO2等污染物。
(6)易引發(fā)心血管及呼吸系統(tǒng)疾病。
(7)少開(kāi)窗少通風(fēng)，出門戴口罩;多喝水，飲食清淡。 了解了大氣污染是形成霧霾天氣的原因之一。孩子們紛紛表示，以后盡量叫爸爸媽媽少開(kāi)車，少抽煙，減少一些大氣污染。最后，老師和孩子一起討論在這種霧霾天氣的注意點(diǎn)：要盡量減少在戶外的活動(dòng)，防止毒物由口鼻進(jìn)入肺部;開(kāi)汽車時(shí)要開(kāi)霧燈，不能開(kāi)遠(yuǎn)光燈，看不清前方時(shí)多按喇叭，注意行車安全;開(kāi)摩托車、電瓶車要靠邊走、小心慢行。
4.總結(jié)
我們小朋友要爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的賴以生存的環(huán)境 。
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