小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告匯總8篇
在當(dāng)下社會(huì)，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編精心整理的小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一。實(shí)習(xí)目的
通過教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績。同時(shí)致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二。實(shí)習(xí)內(nèi)容
語文教學(xué)：
教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。。
三。實(shí)習(xí)效果
這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯�(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時(shí)教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會(huì)的重要性，它不只是一項(xiàng)工作，也是一門深?yuàn)W的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。
“知識(shí)是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
四。實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
這次實(shí)習(xí)的過程使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。
剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的.師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能 因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰�，因�(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會(huì)取得事半功倍的效果!
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
五天的見習(xí)生活，匆匆而過，這段短暫的時(shí)光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因?yàn)檫@五天，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點(diǎn)滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財(cái)富。
下面我將會(huì)從對學(xué)校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過程中需要努力改進(jìn)的地方這六個(gè)方面來進(jìn)行闡述，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲。
一、讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年
一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，初來乍到，我們對學(xué)校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭，周奇校長為了做了學(xué)校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。
安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會(huì)投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學(xué)，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們在接下來的幾天時(shí)間里好好去了解。是啊，到底安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可。了解才知道，這是因?yàn)樗麄兊霓k學(xué)思路和教育理念與別校有很大區(qū)別。
幾年來，學(xué)校以研究和實(shí)踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真？善？美？樂”校訓(xùn)，在“尊重人格？尊重差異”理念指導(dǎo)下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進(jìn)整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，營造了濃厚的科學(xué)、人文氛圍；“賞識(shí)？期望？引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”激勵(lì)性評價(jià)，使校園盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)、良好習(xí)慣和自尊、自信、自強(qiáng)品格的形成；共有70%以上教師開出市級以上公開課，學(xué)校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。
從這一系列的介紹中，我們會(huì)對這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，因?yàn)榘碴枌?shí)驗(yàn)小學(xué)是站在人的角度上，以人為本的理念去實(shí)踐著學(xué)校的成長歷程。小學(xué)不應(yīng)該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，了解一部分小學(xué)生的處境，很多孩子因?yàn)榭荚嚦煽兌挚鄲�，就為了那根本不值得一提的分�(jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦？你們在小學(xué)時(shí)光，在兒童時(shí)光，不是應(yīng)該享受童年的美妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會(huì)不知從何下筆，因?yàn)楸疽蛟搶儆谒麄兊奈宀世_紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補(bǔ)習(xí)班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機(jī)會(huì)��！可是在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的尊重，老師對學(xué)生的尊重，學(xué)生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強(qiáng)大凝聚力的集體。
除此之外，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科知識(shí)重視之余，還十分看重學(xué)生的文化知識(shí)的積累。這就必須讓我提到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》，每個(gè)學(xué)年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學(xué)生來背誦。我一直認(rèn)為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達(dá)到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強(qiáng)的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的發(fā)展會(huì)起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生們就不成問題，多好的一件事啊！有時(shí)候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個(gè)濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊！這是多么幸福的一件事兒��！
二、一睹名校教師風(fēng)采，收獲視聽盛宴
這次見習(xí)，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多��！頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
聽了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課有一個(gè)基本的上課模式，那便是：復(fù)習(xí)舊知、講授新課、練習(xí)鞏固和總結(jié)延伸這四個(gè)環(huán)節(jié)。所不同的是每個(gè)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)有自己出彩的地方，會(huì)有自己的個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。
如如老師的練習(xí)分層設(shè)計(jì)富有特色。練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌握新授的知識(shí)。在《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓大部分學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，但是也需要稍微有點(diǎn)難度的練習(xí)，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生思維。
如果說如如老師的數(shù)學(xué)對學(xué)生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學(xué)生的思維之外，還把數(shù)學(xué)課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學(xué)生的心。生動(dòng)的語言似乎是多獨(dú)有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動(dòng)的'教師語言所帶來的強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)震撼，獨(dú)特的個(gè)人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個(gè)小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們�！边�有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行、最時(shí)髦的游戲哦！”這些富有激勵(lì)性的話語，富有趣味性，使知識(shí)的教學(xué)與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培養(yǎng)出來的學(xué)生是自信的、活潑的，這一點(diǎn)我們從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學(xué)個(gè)個(gè)聲音響亮，感受到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極要求。知識(shí)性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點(diǎn)。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受銳角、鈍角。通過動(dòng)態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時(shí)鐘等等素材，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極愿望。生活化的素材，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無處不在的。”
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作�；厩闆r如下：
班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的.親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
4、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)目的
這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè)，因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來說，是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習(xí)過程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語文教師，教三年級x班的學(xué)生。在我剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樽约簩虒W(xué)不是很了解，是經(jīng)過學(xué)校里的老教師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學(xué)，我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過對PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問答，一起通過討論交流對課本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過程，也是自己學(xué)習(xí)的過程。
實(shí)習(xí)中，因?yàn)樽约涸诒姸嗬蠋熋媲笆亲鳛橐粋�(gè)晚輩的，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有很多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì)去請教他們，同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽課，向他們這些前輩學(xué)習(xí)，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們在一起是以朋友的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)肅教學(xué)，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
整個(gè)實(shí)習(xí)，我作為他們的語文老師，在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文，而不是逼著他們學(xué)，或者是不管那些不喜歡語文的學(xué)生，我都一視同仁。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這次的實(shí)習(xí)中，經(jīng)過了半年的語文教學(xué)工作，我積累了很多的'語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達(dá)到了七十分以上，絕大部分學(xué)生的語文成績都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習(xí)過程中付出的努力沒有白費(fèi)，我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易，以后會(huì)努力一個(gè)好老師。
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
期間，我在羅定市附城街太平小學(xué)進(jìn)行了為期二十天的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語文高級教師曹火南同志，虛心認(rèn)真地進(jìn)行小學(xué)語文教育的實(shí)習(xí)工作，并同時(shí)誠心地向同校的其他前輩老師們請教，因此，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較理想的成績。在實(shí)習(xí)期間，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作藝術(shù)，我也不斷地運(yùn)用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實(shí)際相結(jié)合，努力創(chuàng)新教學(xué)教法，追求更好的素質(zhì)教育效果�？偠灾以谶@二十天的實(shí)習(xí)期間，遵紀(jì)守法，虛心認(rèn)真，勇于進(jìn)取，能較好地將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識(shí)及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去，經(jīng)過這二十天的實(shí)習(xí)，我已具備一個(gè)小學(xué)語文教師的素質(zhì)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況如實(shí)、詳細(xì)地報(bào)告如下——
一、 實(shí)習(xí)工作的目的
本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，積極實(shí)干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
二、 實(shí)習(xí)環(huán)境簡介
我本次實(shí)習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué)，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級，學(xué)生總數(shù)182人，教師9人，其中小學(xué)高級教師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍，然而，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對落后，沒有一臺(tái)電腦，最先進(jìn)的只有那臺(tái)幻燈機(jī)了。但是，該校教學(xué)成績顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實(shí)習(xí)的對象是該校一年級的語文教學(xué)，該班學(xué)生共25人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，基礎(chǔ)良好的班級。
三、 實(shí)習(xí)過程與內(nèi)容
（一）、語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作
語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作是今次實(shí)習(xí)的中心工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下，真正地實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感觸頗深，收獲了很多，現(xiàn)將其中的做法和體會(huì)詳談：
1、 虛心聽課，一心取經(jīng)
在實(shí)習(xí)初期，我對課堂教學(xué)還是一知半解，因此，我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課，以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他上的是一年級的'語文課，他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽講、氣氛活躍，收效良好。每聽一堂課，我都做足準(zhǔn)備，備好課和做好詳細(xì)的聽課筆記，并多向曹老師請教，提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他，“一堂課的一般過程是怎樣的”時(shí)，他的回答給我留下了深刻的印象；他說，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識(shí)了一常課的基本結(jié)構(gòu)，讓我知道了一堂課的大體先后順序，為我后來獨(dú)立上課實(shí)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外，曹老師的教學(xué)教法靈活多樣，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下，他的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下這幾點(diǎn)：
�。�1）、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時(shí)，他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料，在疑難處再適當(dāng)點(diǎn)撥，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁，老師也教得自如、無憂。
�。�2）、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說得最多的就是提問題，每一個(gè)問題都是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，這樣學(xué)生們既動(dòng)了腦筋又學(xué)到了知識(shí)。
�。�3）、多運(yùn)用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)《柳樹醒了》一課時(shí)，曹老師就帶同學(xué)們到操場邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹，這樣，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒�？傊Ｔ谶@一個(gè)星期的聽課日子里，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨(dú)立上課的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。
2、 專心備課，誠心請教
備課是上好課的前提，在實(shí)習(xí)期間，我始終專心地對待備課的每項(xiàng)工作。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真參考教學(xué)大綱，準(zhǔn)確地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更加注重教學(xué)過程的設(shè)置，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠心請教。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自我，在汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，加以一定的創(chuàng)新，做到全方位地深入備課，既備教材教法，也備學(xué)生的接受情況。總之，我深深體會(huì)到，備課做足，才真算是胸有成竹。
3、 用心上課，愛心引導(dǎo)
在自己真正走到講臺(tái)上獨(dú)立上課的那一刻，內(nèi)心無限激動(dòng)，當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時(shí)，我的激動(dòng)很快變作動(dòng)力。我總是用心地為他們上課，多用愛心性的鼓勵(lì)語言，和藹親切地循循善誘，合理地引導(dǎo)。在上課時(shí)，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識(shí)，同時(shí)也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行美好品德的培養(yǎng)，使同學(xué)們既學(xué)到語文知識(shí)又學(xué)到優(yōu)良的品行。如，我在教學(xué)《棉鞋里的陽光》時(shí)，我就引導(dǎo)性地問：“同學(xué)們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎？”“你們會(huì)向他學(xué)習(xí)嗎？你們會(huì)樂意幫家人做事嗎？”這樣，學(xué)生們都會(huì)
自豪地關(guān)心家人，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中，我力爭做到精講多練，顧全大局。通過努力實(shí)踐，自己的教學(xué)水平大大提高了，學(xué)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)技能，自己已能勝任小學(xué)語文的教學(xué)工作。
4、 細(xì)心批改，精心輔導(dǎo)
通過實(shí)習(xí)，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，我嚴(yán)格要求自己，要做到“細(xì)心批改，精心輔導(dǎo)”。批改作業(yè)，才能了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容，能一針見血地查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，在輔導(dǎo)上，要精心安排，優(yōu)差生兼顧，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間，找些學(xué)生進(jìn)行“量身定做”性的輔導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。
回顧整個(gè)語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的過程，我付出了辛苦，付出了努力的同時(shí)，也收獲了教育教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)和技能，讓自己成長為一名合格的語文老師。
（二）、班主任實(shí)習(xí)工作
班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)椋挥幸粋�(gè)良好的班集體，才能積極向上地努力學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請教，我的做法總結(jié)如下：
1、 重視安全，安全第一
我所實(shí)習(xí)的一年級共有學(xué)生25人，可愛的孩子們都調(diào)皮貪玩，所以存在著極大的安全隱患。因此，我很重視安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，經(jīng)常召開安全教育的主題班會(huì)；多留心觀察學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)排除安全隱患。
2、 以身作則，身教言傳
在班主任實(shí)習(xí)工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作則，身教言傳。孩子們的模仿能力最強(qiáng)，做老師的一言一行都會(huì)影響到他們，所以，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為學(xué)生們的榜樣。我想用我的人格感化學(xué)生們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
3、 多作鼓勵(lì)，適當(dāng)批評
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我常鼓勵(lì)孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí)；當(dāng)然，在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u他們，讓他們知錯(cuò)能改。
4、 小小干部，大大作用
一個(gè)良好的班集體，也應(yīng)該有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時(shí)候更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，通過他們，我能更好的做好班主任工作。
5、 聯(lián)系家長，收效理想
聯(lián)系家長，能更詳細(xì)地了解學(xué)生們在家的表現(xiàn)情況，家長們的配合教育，能讓學(xué)生們更健康快樂地成長，既利于品德的培養(yǎng)，也利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，因此，多聯(lián)系家長，收效更理想。
四、 實(shí)習(xí)成果
二十天的教育實(shí)習(xí)，我所收獲的成果是豐碩的，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法，學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個(gè)小學(xué)語文老師的基本素質(zhì)。
五、 實(shí)習(xí)思考小結(jié)
二十天的實(shí)習(xí)工作，我付出了辛勞，也收獲了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我學(xué)到了很多簡單實(shí)用的教育教學(xué)藝術(shù)；不足的是，由于實(shí)習(xí)環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運(yùn)用得較少；展望未來，我將查漏補(bǔ)缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗！
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
20xx年的11月中旬，我懷著激動(dòng)和興奮的星期來到了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開始了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)過程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級二年級（3）班，認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、 有備無患，做好實(shí)習(xí)前期工作
常言道：機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人，為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。李老師告訴我，我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：見習(xí)階段和上課階段，實(shí)習(xí)的`主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級語文教材作了一個(gè)初步的了解。
二、 查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)水平
1、見習(xí)階段
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材，認(rèn)真聽好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。
2．上課階段，
講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求，教材特點(diǎn)。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求，如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱文獻(xiàn)資料，根據(jù)李老師的要求，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到李老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)李老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
三、 心系學(xué)生，做好班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。 光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我慶幸得到了指導(dǎo)教師—李老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
3月，懷著激動(dòng)和喜悅的心情，我來到了火炬小學(xué)，在2年級2班開始了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實(shí)而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會(huì)化成一顆顆珍珠；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一，聽課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的'大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。
四、收獲與體會(huì)
1．教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易��！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。
小學(xué)語文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
20xx年3月,懷著激動(dòng)跟喜悅的心情，我來到了火炬小學(xué)，在2年級2班開始了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實(shí)而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧跟方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會(huì)化成一顆顆珍珠；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備跟書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一，聽課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。實(shí)習(xí)從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的'地方。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤跟不足，還有一些要注意的地方。老師的意見跟建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就跟我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)跟生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)跟與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況跟學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。
收獲與體會(huì)
1．教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，實(shí)習(xí)特別是體育教師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣跟光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在跟學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲跟體會(huì)，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。
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