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觀后感

警示教育片觀后感1000字

時(shí)間:2024-10-19 11:01:53 觀后感 我要投稿
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警示教育片觀后感1000字

  當(dāng)看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,撰寫(xiě)觀后感可以幫助我們提升自己。在寫(xiě)觀后感之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的警示教育片觀后感1000字,歡迎閱讀與收藏。

警示教育片觀后感1000字

警示教育片觀后感1000字1

各位老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  10月10日,是“世界精神衛(wèi)生日”,我們對(duì)于這個(gè)日子可能有些陌生。它是由世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)在1992年發(fā)起的。作為傳播精神衛(wèi)生理念的重要日子,世界精神衛(wèi)生日在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越受到重視。

  世界衛(wèi)生組織報(bào)告顯示,精神疾病已經(jīng)成為21世紀(jì)的重要疾病,世界人口的25%,即每四個(gè)人中就有一人在其人生的某個(gè)階段出現(xiàn)精神障礙。在我國(guó),約有1.73億人患有不同類(lèi)型的精神障礙,有3000萬(wàn)左右的青少年存在不同程度的心理問(wèn)題。3000萬(wàn),這個(gè)驚人的數(shù)字牽動(dòng)了多少家長(zhǎng)、老師的心。

  同學(xué)們,我們正值青春年華,這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)期,也是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期,還是一個(gè)變化巨大,面臨種.種壓力的時(shí)期。在這樣的人生季節(jié)里,有朝你微笑的陽(yáng)光和彩虹,也常常會(huì)有不期而至的寒風(fēng)冷雨?

  你是否會(huì)被某些困難壓得喘不過(guò)氣?

  你是否有不被人理解的痛苦和困惑?

  你是否常常被孤獨(dú)包圍,無(wú)人傾訴?

  你是否會(huì)因一次次的失敗感到自卑甚至絕望?

  你不想犯錯(cuò),卻總是犯錯(cuò);

  你想要努力學(xué)習(xí),可是卻總管不住自己;

  你想要變得更好,但卻越來(lái)越討厭現(xiàn)在的自己;

  其實(shí),在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)一些心理問(wèn)題是正常的現(xiàn)象,關(guān)鍵在于如何正確對(duì)待它們。同學(xué)們,當(dāng)孤獨(dú)、自卑、痛苦、委屈向你襲來(lái)時(shí),不要害怕,在你的身邊有默默支撐你的力量,來(lái)自于你的父母、老師、朋友。嘗試傾訴,他們都愿成為你真誠(chéng)的朋友,傾聽(tīng)你的訴說(shuō),與你一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè),分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。

  老師關(guān)注的不僅是我們的學(xué)習(xí),還有我們的.身心健康。老師希望我們擁有豐富的科學(xué)文化知識(shí),更希望我們是一個(gè)積極進(jìn)取、陽(yáng)光健康的孩子。老師渴望看到我們的勤奮努力,孜孜不倦,但更渴望我們能始終擁有良好的心態(tài),完善的人格。

  在所有能給予你溫暖和幫助的人當(dāng)中,一定不要忘記最重要的那個(gè)就是——我們自己。正視自己,了解自己,明白自己是個(gè)怎樣的人:有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),興趣和愛(ài)好,理想和志向。接納自己,高也罷,矮也罷,胖也罷,瘦也罷,鏡子里的那個(gè)人才是我自己。以滿(mǎn)心的喜悅?cè)ッ鎸?duì)自己,樹(shù)立起信心為自己鼓勁,努力去做那個(gè)最好的自己。

  和別人比,可能我們永遠(yuǎn)享受不到成功的喜悅。那就和自己比,和過(guò)去的自己比,讓自己成為今天最好的自己。菲爾普斯,年幼時(shí)是個(gè)多動(dòng)癥患兒,今天他是奧運(yùn)七塊金牌得主;俞敏洪,一個(gè)高考兩次落榜的學(xué)生,今天他創(chuàng)立了第一家在美國(guó)上市的中國(guó)教育企業(yè)“新東方”。他們都成為了今天最棒的自己。不管底子有多薄,基礎(chǔ)有多差,只要從自身出發(fā),付出努力,讓每一天都有收獲,每一天都有進(jìn)步,我們完全可以成為最好的自己。

  美好的人生需要健康的體魄,同時(shí)也離不開(kāi)健康的心理。老師們、同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),嘗試溝通,用“理解關(guān)愛(ài)”去培養(yǎng)和諧健康的心態(tài),確立良好健全的人格,讓我們努力成為我們所期待的人。

  謝謝大家,我的講話(huà)到此結(jié)束!

警示教育片觀后感1000字2

老師、同學(xué):

  早上好。今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)。”

  心理學(xué)是一門(mén)古老而年輕的學(xué)科。一塊碑石矗立在古希臘的德?tīng)柗粕駨R里,上面刻著一句神龕:“人,認(rèn)識(shí)自己。這句話(huà)被認(rèn)為是古代樸素心理學(xué)的起源。古希臘神話(huà)中的獅身人面怪物給路人一個(gè)謎:“早上四條腿走路,中午兩條腿走路,晚上三條腿走路?”這就是著名的斯芬克斯之謎。答案是人類(lèi)。這說(shuō)明古人很久以前就開(kāi)始探索自己了。簡(jiǎn)單地說(shuō),心理學(xué)是研究人的知識(shí)。

  對(duì)“心理健康教育”的理解曾經(jīng)有一個(gè)故事:三個(gè)“漁民”聚集在一個(gè)池塘里釣魚(yú)。當(dāng)他們釣魚(yú)時(shí),他們發(fā)現(xiàn)有人沖進(jìn)上游的池塘尋求幫助。于是,一個(gè)漁民跳進(jìn)水里救落水者,但這時(shí),他們看到第二個(gè)和第三個(gè)落水者被沖進(jìn)水里。雖然他們盡力搶救,但他們最終因?yàn)槁渌咛喽チ藢?duì)方。這時(shí),一個(gè)打魚(yú)者想到了一個(gè)辦法,他在上游入水處插了一塊木牌,以示警告。然而,仍有三名漁民不得不忙于救人,無(wú)視警告人員被沖進(jìn)水潭。最后,一個(gè)漁民終于醒來(lái)了,他去教人們游泳,讓他們掌握自救的技巧。

  這個(gè)故事也印證了一句醫(yī)學(xué)名言:“治標(biāo)更要治本”。如果把心理學(xué)比作心理學(xué),那么跳入水中搶救落水者的第一步就像心理治療。然而,心理治療往往需要治療師相當(dāng)多的時(shí)間和精力,接受治療的人往往會(huì)感到深深的痛苦和不安。第二步是一個(gè)漁民去上游插入標(biāo)志,這就像心理咨詢(xún),但一般來(lái)說(shuō),它只對(duì)顧問(wèn)產(chǎn)生影響。第三步,教人們游泳的漁民所做的工作就像“心理健康教育”。如果一個(gè)人能很好地掌握水下自救的技巧,即使卷入急流,也能脫離危險(xiǎn)。我們心理健康教育的目的是教你一些心理調(diào)試的技巧和方法,讓你在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)調(diào)整心態(tài),面對(duì)困難。

  我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),我們必須面對(duì)的巨大壓力使我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識(shí)方面不可避免地遇到心理失衡,然后我們需要有一種特殊的咨詢(xún)方法,即心理咨詢(xún)。自成立以來(lái),我校心理咨詢(xún)室也引起了不少學(xué)生的關(guān)注。除了學(xué)習(xí)和與父母溝通的障礙外,學(xué)生反映的問(wèn)題更多的是與學(xué)生的溝通和自我理解。心理咨詢(xún)本著“助人自助”的原則,即通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生走出精神困境。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),除了學(xué)會(huì)主動(dòng)求助外,更重要的是學(xué)會(huì)如何自救,因?yàn)槊總(gè)人只有一個(gè)“救世主”,那就是自己。只有改變自己,克服自己,才能最終超越自己,實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)。畢竟,無(wú)論是心理咨詢(xún)還是其他形式的心理健康教育,最終的'目的都是讓每個(gè)人都有良好的心理素質(zhì),這樣當(dāng)面對(duì)各種壓力和困惑時(shí),就像故事中有好水的人一樣,可以適當(dāng)有效地幫助自己擺脫困境。在咨詢(xún)中,我們將履行對(duì)學(xué)生來(lái)訪(fǎng)記錄等相關(guān)資料檔案的保密義務(wù)和責(zé)任。

  良好的心理教育有利于自我身心健康發(fā)展,道德教育有利于提高自我人生觀和價(jià)值觀。在自我成功的道路上,作為學(xué)習(xí)的主體,我們應(yīng)該堅(jiān)持共同完善心理教育和道德教育,建立和諧進(jìn)步、自我完善的校園文化環(huán)境。

警示教育片觀后感1000字3

  讓清純的童心在柔情中放飛隨著時(shí)代的進(jìn)步,成人及兒童的心理問(wèn)題被越來(lái)越多的人所關(guān)注。

  正直花樣年華的孩子們,他們的季節(jié)多雨而又陽(yáng)光,對(duì)于孩子們,未來(lái)是一張紙,它是一幅怎樣的畫(huà)面,重要的是孩子的心靈:如果它是紅的,那孩子的未來(lái)是一輪紅日;如果它是藍(lán)的,那么孩子的未來(lái)將如大海般浩瀚;如果時(shí)它陰霾無(wú)光,那么我們無(wú)法期待后面的故事會(huì)愈加精彩。

  于是,《心理健康教育》作為一門(mén)隨時(shí)代而產(chǎn)生的與素質(zhì)教育接軌的學(xué)科,走進(jìn)了孩子的心間,以它獨(dú)特的教育核心,合理的人性化導(dǎo)向,完善的思想精華,向世人展示著它獨(dú)有的教育魅力。

  它讓我們的學(xué)生在心靈的互動(dòng)和人性代的教育光環(huán)中學(xué)會(huì)快樂(lè),懂得尊重,體驗(yàn)責(zé)任,心存感激……體味著教育的完美與和諧。

  一段時(shí)間的介入和解讀,讓我深深感悟到:《心理健康教育》承載著全民族未來(lái)整體素質(zhì)的提升和期冀,偉承著教育文明的史詩(shī),是信念與智慧、微笑與沉思、理解與尊重并存的教育,它用和煦與光明,用欣賞與關(guān)愛(ài)讓孩子們清純的童心在柔情中放飛。

  肖川在《教育的底蘊(yùn)》中說(shuō)到:完美的教育一定是能使學(xué)生感到人性之美,人倫之美,感受科學(xué)之美,智慧之美,感受人類(lèi)心靈的博大與深邃,感受人類(lèi)所創(chuàng)造的文化燦爛輝煌,喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)和生活的熱烈憧憬和樂(lè)觀光明、正直的期盼。

  能使學(xué)生生以新的眼光審視生活,洞察人生。

  多么完美的教育理論!在這完美的教育理念的引領(lǐng)下,《心理健康教育》在淺顯與深刻間,在緊張與閑適間,在徊徨下從容間,召示了平凡而不平庸,大膽而不大意,敢說(shuō)而不空說(shuō),多思而不亂思,謙讓而不遷就,虛心而不虛榮的教育宗旨,在柔情中與孩子同行。

  物欲橫流的社會(huì),家長(zhǎng)們急功近利的'期盼,讓孩子們萎縮了尊嚴(yán)的底線(xiàn),學(xué)生了沉默和接受,而“全面的豐收”到致了“全面的平庸”的應(yīng)試教育又讓孩子們?yōu)榱烁叻譅奚俗约旱淖杂珊椭C。

  在充盈了激烈競(jìng)爭(zhēng)的煙塵中,孩子們已不知道生活中的不完美才讓人更謙卑、同情和珍惜,忘卻了對(duì)自己的擁有心存感恩。

  學(xué)會(huì)快樂(lè),會(huì)讓我們的學(xué)生在浮躁的塵世中尋一方凈土,找回沉靜,載負(fù)著愉悅,感受世間的美好;學(xué)會(huì)尊重,會(huì)讓我們的孩子在尊嚴(yán)和責(zé)任中無(wú)愧與美麗的價(jià)值;學(xué)會(huì)感恩,會(huì)讓我們的孩子在善良和真誠(chéng)中穩(wěn)健前行。

  試想,我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)悅納自己,悅納別人;在尊重中成長(zhǎng),懂得尊嚴(yán)、責(zé)任與正直;在理解中進(jìn)步,學(xué)會(huì)寬容、仁義和柔情;在感恩中前行,珍視自然,敬畏生命,甘于奉獻(xiàn),我們的孩子在今后的重任中焉能不步履從容?孩子們的未來(lái)焉能不充滿(mǎn)善良和真誠(chéng)?我們有理由相信,《心理健康教育》會(huì)用真誠(chéng)為孩子們的心靈注入溫暖。

  用激情燃起孩子們對(duì)生活的渴望,用傾聽(tīng)為孩子們的心智插上翅膀。

  用柔情讓孩子們清純的童心在美麗的云端飛翔!

警示教育片觀后感1000字4

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  同學(xué)們,我們中學(xué)生是民族的希望,祖國(guó)的未來(lái)。我們的心理是否健康,關(guān)系到民族整體素質(zhì)能否提高,關(guān)系到國(guó)家未來(lái)興衰。

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要的組成部分。人在良好的心理狀態(tài)下,能夠適應(yīng)外界的變化情況,充分發(fā)揮其身心潛在的能力,創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。而廣大同學(xué)由于正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理和心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,因而在學(xué)習(xí)、生活等眾多方面,或多或少總會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。

  中學(xué)階段不僅要面臨自身的心理變化,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的'增強(qiáng),情緒的波動(dòng),個(gè)性的突出與成熟,很容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。心理問(wèn)題一旦產(chǎn)生,輕則會(huì)造成對(duì)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的不適應(yīng),影響正常的學(xué)習(xí)和交往,影響個(gè)人全面素質(zhì)的提高,重則會(huì)造成嚴(yán)重的心理疾病。因而,我們必須努力培養(yǎng)良好的心理健康素質(zhì),使自己愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  “健康的體魄+健康的心理=美好人生”,為此希望同學(xué)們從以下幾方面入手。

  一、培養(yǎng)積極的人生態(tài)度:

  經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)抱怨,學(xué)習(xí)成績(jī)不好、壓力大,精神不振,意志消沉。其實(shí),人生的路總要經(jīng)歷風(fēng)雨、坎坷,只要你始終堅(jiān)定信念,追求自己的目標(biāo),去拼搏,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的天空如此廣闊,青春的鮮花如此美麗,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。

  二、提高道德修養(yǎng):

  道德修養(yǎng)影響一個(gè)人的健康,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)也證明:道德高尚的人經(jīng)常滿(mǎn)腔熱忱地幫助人,扶助人,愛(ài)護(hù)人,援救人,人們也會(huì)投桃報(bào)李,給以真情回報(bào)。

  三、樹(shù)立正確的名利觀:

  處于人生轉(zhuǎn)折期的高中學(xué)生,要想保持良好情緒,維護(hù)和諧,增進(jìn)心理健康,就必須學(xué)會(huì)正確地對(duì)待名利,如果一味追名逐利,整天處心積慮,必然產(chǎn)生消極的不良情緒,在日常學(xué)習(xí)和生活中,一方面爭(zhēng)先進(jìn),創(chuàng)一流;另一方面不斤斤計(jì)較功名得失,有了這樣的名利觀,我們就不會(huì)因暫時(shí)不如別人而自卑。

  四、培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣:

  在生活中,有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒,把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為一種痛苦。因此,每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要明白只有讀書(shū)學(xué)習(xí)才能使人掌握知識(shí),提高素質(zhì),懂得人生真諦,熱愛(ài)生活,只有知識(shí)才能使人正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,正確地對(duì)待人生和前途,樂(lè)觀向上。學(xué)習(xí)使生活變得精彩,人生也因此更有價(jià)值。

  五、還要培養(yǎng)自己的積極情感,提高學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和有效性;培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與堅(jiān)持性;以及培養(yǎng)自尊心、自信心與上進(jìn)心等性格特征,促進(jìn)自己的成就動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)效果等。

  同學(xué)們,未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的競(jìng)爭(zhēng),在一定意義上不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng),更有意志品質(zhì)和個(gè)性因素上的較量。社會(huì)的進(jìn)步要求人們具有很強(qiáng)的心理承受能力。心理健康是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì),是時(shí)代的呼喚,是社會(huì)的需求。

  最后,祝每位同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài),讓我們以健康的心理,遇事提得起放得下,快樂(lè)學(xué)習(xí),輕松生活,早日成為社會(huì)的棟梁之材。謝謝大家!

警示教育片觀后感1000字5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好。我是420班的徐欣然,今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《關(guān)注心理健康,健康快樂(lè)成長(zhǎng)》。

  青春是人生的大好時(shí)光,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是蓬勃朝氣的模樣。但似乎,忙碌的我們,臉上常掛著疲倦的面孔,甚至還黑了眼圈,掉了頭發(fā),我們覺(jué)得累,覺(jué)得有壓力,我們總會(huì)有這樣那樣的困惑,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱。那么,如果沒(méi)有強(qiáng)大的心理堡壘,在面對(duì)困難的挑戰(zhàn)時(shí),心靈脆弱的我們,拿什么去打敗困難呢?所以,保持心理健康,是我們每一個(gè)高中生必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

  而對(duì)于像我一樣將在明年面對(duì)學(xué)考的高二學(xué)生,以及即將參加20xx年高考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,出現(xiàn)的最為普遍的心理健康問(wèn)題就是學(xué)習(xí)心態(tài)方面的問(wèn)題。我們提倡的好的學(xué)習(xí)心態(tài)是指在學(xué)習(xí)的過(guò)程中伴隨著愉快的心情,并且從學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足感和成就感。然而,考試的成績(jī)、排名、家長(zhǎng)的期待、與自己目標(biāo)的差距,讓一些同學(xué)陷入了恐懼和憂(yōu)郁之中。試問(wèn):我們的考試,我們的排名,是為了通過(guò)這些數(shù)字,滿(mǎn)足自己的小虛榮心,還是為了通過(guò)這些考試去反思和反省,使得自己進(jìn)步呢?答案顯而易見(jiàn),是后者。有了進(jìn)步,那就放聲大笑;失利一回,再次奮斗就好。你要相信,我們對(duì)自己的認(rèn)可,能為自己帶來(lái)最強(qiáng)大的力量。學(xué)習(xí)需要我們強(qiáng)大的信心和飽滿(mǎn)的'熱情作為堅(jiān)固的后盾。當(dāng)壓力讓你緊張不安時(shí),你可以嘗試去戶(hù)外跑步,跑步能放松身心,讓大家打起精神,最重要的是,運(yùn)動(dòng)之后,注意力會(huì)更加集中,能保證你再次投入學(xué)習(xí)時(shí)的高效率。

  另一個(gè)需要引起注意的心理健康問(wèn)題是高中生自我意識(shí)與人際關(guān)系之間的問(wèn)題。青春期的焦慮和焦躁,“獨(dú)生子女”的成長(zhǎng)環(huán)境,我們會(huì)表現(xiàn)的有一些的“自我”。我們應(yīng)該以誠(chéng)懇、平等、謙虛、敦厚的態(tài)度去對(duì)待別人,學(xué)會(huì)容忍他人的缺點(diǎn),與人為善,尊重他人。不要輕易對(duì)人表示怨恨,只有這樣才會(huì)有更多的朋友,也只有這樣才會(huì)獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可。

  青春如歌,蕩氣回腸;青春似畫(huà),畫(huà)意詩(shī)情。我們心理健康,我們蓬勃向上,我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

警示教育片觀后感1000字6

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《關(guān)注心理健康,學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己》。

  心理學(xué)家告訴我們:“健康,不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病,還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力!币虼,健康不僅僅是指生理、軀體方面的,而且應(yīng)包括心理方面的。然而在日常生活中,人們常常重視身體健康,而忽視心理健康,F(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系復(fù)雜,越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題,心理健康受到極大地威脅。有的人程度輕微,有的人程度嚴(yán)重。在我們的周?chē),有的人脾氣暴躁,常常無(wú)端發(fā)火,因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞,意志消沉,整天無(wú)所事事,迷戀上網(wǎng),厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,心理脆弱,總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切,惟我獨(dú)尊,對(duì)人苛刻,認(rèn)為別人都不如他,對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。

  所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,小而言之,影響著一場(chǎng)考試的得失,影響著一場(chǎng)比賽的`勝負(fù);大而言之,影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活,影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧,社會(huì)的安定。那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>

  首先,是培養(yǎng)積極的人生態(tài)度:要正確認(rèn)識(shí)自己,不要自卑,不要自負(fù)。要相信自己,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不存在差學(xué)生,只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗,再漫長(zhǎng)的路總有盡頭,再絕望的事總有希望。當(dāng)你遇到挫折時(shí),你的第一反應(yīng)是什么?有人會(huì)想;唉,真倒霉,怎么這樣的事就輪上我。但有的人會(huì)想:嗯,這次的挫折又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,更能有所作為。

  其次,是提高道德修養(yǎng)水平:道德修養(yǎng)也能影響一個(gè)人的健康嗎?事實(shí)證明了:道德高尚多做好事,經(jīng)常滿(mǎn)腔熱忱地幫助人,扶助人,愛(ài)護(hù)人,援救人,人們自然也會(huì)投桃報(bào)李,給以熱情地回報(bào)。愛(ài)人者,人便愛(ài)之,助人者,人必助人,敬人者,人亦敬之。這種良性的反饋,必然使人產(chǎn)生欣慰,受到鼓舞,使人愉快,獲得快樂(lè)。相信你也一定有過(guò)這樣的感受吧。

  第三,樹(shù)立正確的名利觀。處于人生關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生,要想保持良好的情緒狀態(tài),維護(hù)和諧,要想健康地成長(zhǎng),就必須學(xué)會(huì)正確地對(duì)待名利,如果一味追名逐利,整天處心積慮,必然會(huì)產(chǎn)生消極的不良情緒,在日常學(xué)習(xí)和生活中,一方面爭(zhēng)先進(jìn),創(chuàng)一流;另一方面不斤斤計(jì)較功名得失,有了這樣的名利觀,我們就不會(huì)因自己暫時(shí)不如別人而自卑。

  第四,培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在生活中,有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒,把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力,這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄,悲觀厭世,甚至產(chǎn)生反社會(huì)行為,很容易被社會(huì)上的壞人所利用,走上犯罪的道路。因此,我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書(shū)學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí),提高素質(zhì),懂得人生的真諦,使人熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,具有積極的人生態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀,使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,正確地對(duì)待人生和前途,始終斗志昂揚(yáng),樂(lè)觀向上。只有這樣,生活才會(huì)變得精彩,人生才會(huì)有價(jià)值。

  第五,要正確與人交往,建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心,來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享,你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通,你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè),快樂(lè)會(huì)加倍,與人分擔(dān)痛苦,痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,送人鮮花,留已芬香,多尊重別人,多體諒別人,多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn),經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,真誠(chéng)地微笑充滿(mǎn)著你的自信,表示著你的禮貌和對(duì)別人的尊重。

  同學(xué)們,老師們,讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),一起來(lái)關(guān)注心理健康,做一個(gè)全面健康的人,共同營(yíng)造健康、和諧的校園。我的講話(huà)到此結(jié)束,謝謝大家!

警示教育片觀后感1000字7

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我演講的題目是《關(guān)注心理健康,為人生護(hù)航》。

  健康不僅僅指身體健康,而是包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德在內(nèi)的整體健康。健康是人生的第一財(cái)富。沒(méi)有健康作保證,一切都將成為虛空。當(dāng)今社會(huì),越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。心理健康是一個(gè)人事業(yè)成功、生活幸福的重要保障。

  然而,由于生活工作的壓力,現(xiàn)代人出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題,學(xué)生的心理健康問(wèn)題也堪憂(yōu)。主要表現(xiàn)為喜怒無(wú)常,情緒不穩(wěn)定;自我期望值高,心里壓力大,心煩意亂;心理承受力差,意志薄弱;缺乏自信;考試焦慮,學(xué)習(xí)焦慮;難于應(yīng)付挫折,對(duì)突發(fā)事件無(wú)措;青春期閉鎖心理等,在這樣不健康心理的支配下,有的同學(xué)看他人不順眼,聽(tīng)課無(wú)興趣,老師家長(zhǎng)的耐心勸告聽(tīng)不進(jìn)去,上課時(shí)喜歡做與課堂無(wú)關(guān)的事,甚至總想找點(diǎn)有刺激的事情來(lái)做一做。學(xué)生中有時(shí)出現(xiàn)打架、罵人、說(shuō)謊、逆反、考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)、頂撞老師及家長(zhǎng)等現(xiàn)象,更嚴(yán)重的是造成一些校園暴力事件,對(duì)學(xué)生造成人身傷害,這樣會(huì)影響學(xué)校穩(wěn)定良好的秩序,也不利于學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)。所以說(shuō)中學(xué)生的心理健康問(wèn)題是一個(gè)應(yīng)該引起關(guān)注,引起重視的'社會(huì)問(wèn)題。

  那么我們?nèi)绾巫屪约罕3中睦斫】的兀?/p>

  1.保持樂(lè)觀情緒,排除不良情緒。要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。善于在生活中學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣,遇到不順心的事,別悶在心里,要善于把心中的煩惱或困惑及時(shí)講出來(lái),使消極情緒得以釋放,從而保持愉悅心情總伴你左右。

  2.直視挑戰(zhàn)。心理健康的人面對(duì)挑戰(zhàn)也焦慮,也緊張,但是他們不會(huì)退縮。敢于挑戰(zhàn)是一個(gè)人提高自信,有勇氣,負(fù)責(zé)任地生活的前提。生活里充滿(mǎn)挑戰(zhàn),面對(duì)挑戰(zhàn)選擇逃避將一事無(wú)成。惟有敢于挑戰(zhàn),樂(lè)于挑戰(zhàn),才能贏得生活的饋贈(zèng)。

  3、經(jīng)常幫助別人。助人為樂(lè),是一種高尚的美德,不僅使被幫助者感受人間真情,也會(huì)使助人者感到快慰。經(jīng)常幫助別人,就會(huì)使自己常處在一種良好心境中。

  4、善待別人,心胸大度。以諒解、寬容、信任、友愛(ài)等積極態(tài)度與人相處,會(huì)得到快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。尤其是被人誤解的時(shí)候,要亮出高姿態(tài),待對(duì)方曉知真相后更會(huì)佩服你,這樣寬容,關(guān)心別人也有利于營(yíng)造好心境。

  5、要有廣泛的愛(ài)好。比如書(shū)法、聲樂(lè)、舞蹈等,課余時(shí)間投入其中,享受其中的樂(lè)趣,既能增長(zhǎng)知識(shí),又能廣泛交友。在偶遇心境不佳時(shí),這種興趣活動(dòng)也能起到化解作用。

  有健康的心理猶如順風(fēng)航行,讓我們更早的到達(dá)勝利的彼岸,暢飲成功的美酒,還可以讓我們播種的努力種子綻放出絢爛的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

警示教育片觀后感1000字8

  同學(xué)們!大家好!今天,我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《關(guān)注心理健康,學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己》。

  心理學(xué)家告訴我們:“健康,不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病,還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。”現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系復(fù)雜,越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題,心理健康受到極大地威脅。有的人程度輕微,有的人程度嚴(yán)重。在我們的周?chē)械娜似獗┰,常常無(wú)端發(fā)火,因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞,意志消沉,整天無(wú)所事事,迷戀上網(wǎng),厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,心理脆弱,總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切,惟我獨(dú)尊,對(duì)人苛刻,認(rèn)為別人都不如他,對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。

  所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,小而言之,影響著一場(chǎng)考試的得失;大而言之,影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活,影響著班級(jí)、學(xué)校的`和諧,社會(huì)的安定。那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>

  首先,是培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

  要正確認(rèn)識(shí)自己,不要自卑,不要自負(fù)。要相信自己,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不存在差學(xué)生,只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗,再漫長(zhǎng)的路總有盡頭,再絕望的事總有希望、當(dāng)你遇到挫折時(shí),你的第一反應(yīng)是什么?有人會(huì)想;唉,真倒霉,怎么這樣的事就輪上我。但有的人會(huì)想:嗯,這次的挫折又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,更能有所作為。

  其次,是提高道德修養(yǎng)水平。

  道德修養(yǎng)也能影響一個(gè)人的健康嗎?事實(shí)證明了:道德高尚多做好事,經(jīng)常滿(mǎn)腔熱忱地幫助人,扶助人,愛(ài)護(hù)人,援救人,人們自然也會(huì)投桃報(bào)李,給以熱情地回報(bào)。愛(ài)人者,人便愛(ài)之,助人者,人必助人,敬人者,人亦敬之。這種良性的反饋,必然使人產(chǎn)生欣慰,受到鼓舞,使人愉快,獲得快樂(lè)。相信你也一定有過(guò)這樣的感受吧。

  第三,樹(shù)立正確的名利觀。

  處于人生關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生,要想保持良好的情緒狀態(tài),維護(hù)和諧,要想健康地成長(zhǎng),就必須學(xué)會(huì)正確地對(duì)待名利,在日常學(xué)習(xí)和生活中,一方面爭(zhēng)先進(jìn),創(chuàng)一流;另一方面不斤斤計(jì)較功名得失,有了這樣的名利觀,我們就不會(huì)因自己暫時(shí)不如別人而自卑。

  第四,培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  在生活中,有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒,把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力,這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄,悲觀厭世,甚至產(chǎn)生反社會(huì)行為,很容易被社會(huì)上的壞人所利用,走上犯罪的道路。因此,我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書(shū)學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí),提高素質(zhì),懂得人生的真諦,使人熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,具有積極的人生態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀,使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,正確地對(duì)待人生和前途,始終斗志昂揚(yáng),樂(lè)觀向上。只有這樣,生活才會(huì)變得精彩,人生才會(huì)有價(jià)值。

  第五,要正確與人交往,建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心,來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享,你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通,你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè),快樂(lè)會(huì)加倍,與人分擔(dān)痛苦,痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,送人鮮花,留已芬香,多尊重別人,多體諒別人,多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn),經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,真誠(chéng)地微笑充滿(mǎn)著你的自信,表示著你的禮貌和對(duì)別人的尊重。

  最后,每年的五月份是我校的心理健康活動(dòng)月,屆時(shí)我校心理輔導(dǎo)中心將組織一系列相關(guān)活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們多多關(guān)注,積極參與。

  同學(xué)們,老師們,讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),一起來(lái)關(guān)注心理健康,做一個(gè)全面健康的人,共同營(yíng)造健康、和諧的校園。謝謝大家!

警示教育片觀后感1000字9

  當(dāng)你看到身邊一個(gè)又一個(gè)離家出走的孩子,你是為青少年不良道德行為扼腕痛惜還是為越來(lái)越多的病態(tài)心靈捶胸哀嘆!老師們,國(guó)家有那么多教育未成年人的法律,地方有那么多保護(hù)青少年的法規(guī),而現(xiàn)實(shí)生活中為什么越來(lái)越多的孩子出走、自殺,甚至犯罪?老師們,你為什么不走進(jìn)孩子的心靈,聆聽(tīng)他們的心聲呢?我至今還為沒(méi)有和一個(gè)孩子溝通而內(nèi)疚。那是一個(gè)叫張育先的孩子,家里很窮,父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍,每個(gè)周末與我同吃同住,我義務(wù)為他輔導(dǎo),把工資給他作了學(xué)費(fèi)。幾個(gè)月后,張育先變得守紀(jì)律了,變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。我多么慶幸自己的付出有了回報(bào)!然而,一個(gè)午間,我意外地發(fā)現(xiàn)張育先的課桌里放著一包煙。我來(lái)不及思考,當(dāng)眾給了他一耳光。同志們,我錯(cuò)了嗎?我違背教師的職業(yè)道德了嗎?同志們,可我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法:我把你當(dāng)?shù)艿,你竟然欺騙我!旁邊一個(gè)學(xué)生這時(shí)輕聲對(duì)我說(shuō):“曹老師,那包煙是他送給你的'!”當(dāng)我拿起那包煙,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)煙盒上赫然貼著一張標(biāo)簽“送給好大哥曹老師”時(shí),我的腳開(kāi)始顫抖,我的心開(kāi)始懺悔。同志們,我逃脫得了學(xué)校的處分,但能逃脫傷害一顆無(wú)辜心靈的自責(zé)嗎?我至今忘不了去年五一期間我班學(xué)生周勇離家出走的事件。周勇出走那天,留給他父親一封信:“爸爸,我恨你,因?yàn)槟阄,你逼走了媽媽(zhuān)驗(yàn)槟憬?jīng)常打我罵我,我害怕回家!蔽彝涣宋逶挛逄(hào)那個(gè)深夜,唐校長(zhǎng)與十幾名老師在大街小巷,在網(wǎng)吧劇場(chǎng),在江堤公園四處奔走。我忘不了周勇父親在黑夜里一聲聲凄冷的嚎哭“兒啊――”。

  五月八號(hào),我在班里召開(kāi)了緊急班會(huì)。我首先進(jìn)行了全班心理調(diào)查:假如你考試不理想,你父母打了你,你怎么想?老師們,你猜我們的學(xué)生怎樣看待他們的親生父母?有的說(shuō)“父母侵犯了我的人權(quán)”,有的說(shuō)“他們不尊重我”,有的說(shuō)“打就打唄,我吃他的喝他的,沒(méi)辦法”……總之,全班60人,在幾個(gè)人的渲泄下,表示理解父母的竟然不到1/4。我惶恐地請(qǐng)周勇父親給孩子們講話(huà)。當(dāng)孩子們看到周勇父親差點(diǎn)跪下來(lái)乞求學(xué)生告訴他兒子的下落,當(dāng)孩子們明白十八中的老師們幾個(gè)晚上苦苦尋找,有的孩子哭了,有的孩子埋下了頭,最后有一個(gè)孩子坦白周勇住在他家里。我開(kāi)始醒悟:我們要用真愛(ài)與孩子們對(duì)話(huà),我們要用智慧與孩子們交流!老師們,“經(jīng)師易得,人師難求”,我們可是“人類(lèi)靈魂的工程師”。〖偃缥覀兞私鈱W(xué)生!我們會(huì)發(fā)現(xiàn):為一個(gè)籃球誤判責(zé)罵裁判的孩子也有那么一點(diǎn)可貴的集體榮譽(yù)感,時(shí)常盜取他人文具的孩子也能為特困生捐獻(xiàn)一毛錢(qián),一向冷漠自負(fù)的孩子也會(huì)為自己的成績(jī)流淚……△△△ 假如我們尊重學(xué)生!難道我們會(huì)在男女生親密嬉戲時(shí),一本正經(jīng)地宣講“男女生交往要有分寸”;難道我們會(huì)在兩個(gè)孩子因誤會(huì)打架時(shí),大聲吼著“回去把你家長(zhǎng)叫來(lái)”…… 假如我們關(guān)心學(xué)生!我們就應(yīng)該多給學(xué)生一些寬容,多給學(xué)生一些溫暖…… 美國(guó)教育心理學(xué)家布萊特說(shuō):“當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)話(huà)的時(shí)候,我總是蹲下身子,耐心聆聽(tīng)他的心跳!蓖緜,讓我們走進(jìn)孩子的心靈,撫慰孩子心靈的創(chuàng)傷,塑造孩子健康的靈魂吧!

警示教育片觀后感1000字10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,作為大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

  心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

  心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的`心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

  作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,使自我真正懂得:要想占有未來(lái),不僅僅要作思想品德、智能、體魄的

  儲(chǔ)備,更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備,從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū),更新觀念,突破時(shí)空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!

  謝謝大家!

警示教育片觀后感1000字11

老師們,同學(xué)們:

  大家早上好!今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是《關(guān)注學(xué)生心理健康》。

  同學(xué)們,你們是民族的希望,祖國(guó)的未來(lái)。你們的心理是否健康,關(guān)系到你們的成長(zhǎng),關(guān)系到我們民族素質(zhì)的提高,關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)與興衰。

  據(jù)調(diào)查了解,在我們的同學(xué)中有部分同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大理想,缺乏自立能力,缺乏奉獻(xiàn)精神,利已主義嚴(yán)重,且由于你們處于生長(zhǎng)期,心理、生理都不成熟,學(xué)習(xí)、生活諸多煩惱積壓在心內(nèi),也會(huì)產(chǎn)生不必要的焦慮、孤僻、自暴自棄等心理問(wèn)題。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,這樣的心理狀況,怎能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存發(fā)展,怎能成為合格的接班人,因此希望同學(xué)們從以下幾方面入手培養(yǎng)健康的心理。

  一、培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

  我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)抱怨,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,壓力大,悲嘆自己的運(yùn)氣不好。于是成天悶悶不樂(lè),精神不振,意志消沉,虛度光陰。而實(shí)際上,人生的道路總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨、坎坷,這是誰(shuí)都避免不了的`,但是,只要你們始終堅(jiān)定自己的信念,追求自己的目標(biāo),積極地去努力,去奮斗,去拼搏,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的天空如此廣闊,青春的鮮花如此美麗,俗話(huà)說(shuō):“不經(jīng)風(fēng)雨,何以見(jiàn)彩虹”。

  二、提高道德修養(yǎng)水平。

  道德修養(yǎng)影響一個(gè)人的健康,孔子曰:“仁者壽”就說(shuō)明了人的道德品質(zhì)與健康的關(guān)系。古人還說(shuō):“有德則樂(lè),樂(lè)則能久”,也明確指出有高尚的道德,才可能有快樂(lè)的心態(tài),有快樂(lè)的心態(tài),才可能健康長(zhǎng)壽,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)也證明了:經(jīng)常滿(mǎn)腔熱忱地幫助人,扶助人,愛(ài)護(hù)人,援救人,人們就會(huì)投桃報(bào)李,給以熱情地回報(bào)。這種良性的反饋,必然使人產(chǎn)生欣慰,受到鼓舞,使人愉快,獲得快樂(lè)。

  三、培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  在生活中,有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒,把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力,這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄。因此,我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書(shū)學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí),提高素質(zhì),懂得人生的真諦,使人熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,具有積極的人生態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀,使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,正確地對(duì)待人生和前途,始終斗志昂揚(yáng),樂(lè)觀向上。只有這樣,生活才會(huì)變得精彩,人生才會(huì)有價(jià)值。

  最后,祝每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài),快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),輕輕松松地生活,成為社會(huì)的棟梁之材。

警示教育片觀后感1000字12

各位老師、同學(xué)們:

  下午好!

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí),養(yǎng)成正確的心理健康觀念,培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),構(gòu)建和諧校園,豐富校園文化,今天大學(xué)生心理健康教育既是自身成才的基礎(chǔ),更是時(shí)代發(fā)展的`必然要求。深入開(kāi)展這項(xiàng)工作,對(duì)于高校貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,為建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)身心健康的合格人才具有重要意義。國(guó)家高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作。從20xx年開(kāi)始,將每年的5月25日定為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”!5.25”的諧音是“我愛(ài)我”,意為大學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己開(kāi)始,使每個(gè)個(gè)體都能健康成長(zhǎng)。

  今天,在學(xué)院心理健康教育中心的積極籌備下,大學(xué)生心理健康月活動(dòng)以開(kāi)展主題教育班會(huì)、心理游戲、心理電影展播、心理圖片、知識(shí)宣傳展、心理文章知識(shí)廣播、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、校園環(huán)跑以及感恩教育系列演講比賽等等系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),廣泛宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),幫助同學(xué)們強(qiáng)化心理健康意識(shí),提高心理素質(zhì),激發(fā)心理潛能,增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力,全方位的加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作。

  在學(xué)校第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)開(kāi)幕之際,我在這里為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)工作提出了三點(diǎn)希望:

  1.希望大家進(jìn)一步提高對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)識(shí)。

  2.希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育工作的宣傳力度,積極鼓勵(lì)學(xué)生參與。

  3.希望大家進(jìn)一步提高全校心理健康教育工作水平。

  最后,我相信,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在師生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,在同學(xué)們的積極參與下,第七屆心理健康活動(dòng)月必將取得圓滿(mǎn)成功!

警示教育片觀后感1000字13

老師們、同學(xué)們:

  上午好!

  今天我講話(huà)的題目是關(guān)注心理健康。

  隨著生活水平的提高,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的健康。但如果我問(wèn)大家,什么是健康,多數(shù)人一定會(huì)覺(jué)得,身體沒(méi)病就是健康。的確,長(zhǎng)期以來(lái),人們的健康觀念就局限在身體方面。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出:”健康不僅是指沒(méi)有身體疾病的癥狀和表現(xiàn),還包括心理健康。心理健康就是指具有正常的智力、適度的情感、和諧的人際關(guān)系以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。心理健康和身體健康同等重要,積極的情緒、頑強(qiáng)的意志、清晰的認(rèn)知、健康的人格共同構(gòu)成我們迎接未來(lái)社會(huì)必須具備的優(yōu)良心理品質(zhì)!惫糯t(yī)華佗說(shuō)過(guò),善醫(yī)者先醫(yī)其心而后醫(yī)其身,意思是說(shuō),一個(gè)好的醫(yī)生,一定是先調(diào)整人的心態(tài),然后才去治療他身體上的病。由此可見(jiàn),一個(gè)健康的心理對(duì)我們有著多么重要的作用。

  在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下,生活的節(jié)奏一天天加快。對(duì)同學(xué)們而言,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也在變重。在我們同學(xué)中間出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題:比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí),上課不能夠?qū)P穆?tīng)講,不能按時(shí)完成,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信;有的學(xué)生會(huì)無(wú)緣無(wú)故地悶悶不樂(lè),感到孤獨(dú)寂寞;有的同學(xué)意志消沉,悲觀失望;有的同學(xué)自卑,心理脆弱,總覺(jué)得自己不如別人,承受不起挫折或失敗等等。所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,小而言之,影響著一場(chǎng)考試的得失,影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之,影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧,社會(huì)的安定。

  一個(gè)良好的心理是需要培養(yǎng)的.,我希望同學(xué)們能首先從以下幾個(gè)基礎(chǔ)方面做起:

  一 要對(duì)心理健康和心理咨詢(xún)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

  經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō),心理不健康就是神經(jīng)病,去咨詢(xún)室的人就是有病,是去看病的。但其實(shí),世界心理衛(wèi)生組織對(duì)人的心理做了這樣一個(gè)劃分,人的心理分為心理正常和心理不正常,心理正常包括心理健康和心理不健康,你們所說(shuō)的神經(jīng)病、精神病,往往都是屬于心理不正常的范圍,是需要藥物輔助治療的心理疾病,而我們的日常心理咨詢(xún)只是讓同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)自己和積極地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。去過(guò)心理咨詢(xún)室的同學(xué)一定知道,那里更像是一個(gè)溫暖的家,是一個(gè)讓你們休息、調(diào)整、充電、加油的地方,F(xiàn)在很多學(xué)校都還沒(méi)有這樣的條件,但我們有,為什么我們不去好好珍惜和利用它呢?

  在西方國(guó)家,人們?nèi)デ笾睦碜稍?xún),就像治療感冒那樣普遍,是一種文明的表現(xiàn)。生活中所有的人都可以接受心理咨詢(xún)和治療,不論其問(wèn)題大小與嚴(yán)重程度。我們的陽(yáng)光的心靈偶爾也會(huì)“感冒”,同學(xué)們正處于人生最美好的時(shí)候,你們活潑、開(kāi)朗、富有激情和朝氣,然而這充滿(mǎn)朝氣的季節(jié),也會(huì)時(shí)常飄落著苦澀的花瓣雨。身體感冒了,體魄好的人可以自我治愈,身體素質(zhì)稍差一些的人則需要求助于醫(yī)生,心靈的“感冒”也一樣,同學(xué)們要善于自我調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo)。但是,當(dāng)我們無(wú)法獨(dú)自面對(duì)時(shí),我們也要學(xué)會(huì)求助于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等。

  二 要更好地認(rèn)識(shí)自己。

  在所有能給你溫暖和幫助的人當(dāng)中,一定不要忘記最重要的那個(gè)就是你自己。了解自己,正視自己,悅納自己,無(wú)論高矮胖瘦,鏡子里那個(gè)端正的人就是最好的你。所以我們的男同學(xué),干凈清爽的短發(fā)就很好;我們的女同學(xué),簡(jiǎn)單的校服就很美,自然的面容就很美,年輕的你們不需要太多的修飾!除了外表,我們也要正視自己的心理狀態(tài),我們經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)抱怨自己的運(yùn)氣不佳命途多舛,但是,一帆風(fēng)順對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都只能是個(gè)美好的夢(mèng),人生路上的風(fēng)雨和坎坷是誰(shuí)也避免不了的,有空去悲嘆人生,不妨堅(jiān)定自己的信念,向著自己的目標(biāo)奮斗,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,只要努力,總能看見(jiàn)彩虹。

  三 要提高道德修養(yǎng)。

  孔子說(shuō),仁者壽,知道仁義并且施行仁義的人會(huì)長(zhǎng)壽,說(shuō)明一個(gè)高尚的道德品質(zhì)與健康有著很大的關(guān)系。古人還說(shuō),有德則樂(lè),樂(lè)則能久,也說(shuō)明有高尚的道德就能有快樂(lè)的心態(tài),有快樂(lè)的心態(tài)才能長(zhǎng)壽。所以一些小事能夠做到的就不去計(jì)較利益,或許你做的很多事情受益的都是別人,但是由此形成的品德是自己的。學(xué)會(huì)把心放寬,對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。

  我們常說(shuō),讓生活失去色彩的,不是傷痛,而是內(nèi)心深處的困惑。讓臉上失去笑容的,不是磨難,而是禁閉心靈的結(jié)果。同學(xué)們,當(dāng)你有滿(mǎn)溢的幸福需要分享時(shí),當(dāng)你有滿(mǎn)腔的心事需要傾訴時(shí),請(qǐng)別忘了,每周二、周三中午,設(shè)在圖書(shū)館四樓的“心理小屋”的大門(mén)在向你敞開(kāi)著!在那里,同學(xué)們可以暢所欲言,心理輔導(dǎo)室的老師將耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話(huà),并堅(jiān)持保密的原則,幫助你戰(zhàn)勝心理困擾,以更積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)!

  同學(xué)們,幸福離我們并不遙遠(yuǎn),心靈的“感冒”更不可怕。讓我們攜起手來(lái)關(guān)注心理健康,用真誠(chéng)和熱情架起心靈溝通的橋梁,共同去開(kāi)拓健康的綠洲,促進(jìn)我們的精神健康。

  最后祝我們?nèi)熒硇慕】,微笑面?duì)每一天,天天都有好心情。

警示教育片觀后感1000字14

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!  

  今天,我演講的題目是——《關(guān)注心理健康,學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己》! 

  心理學(xué)家告訴我們:人的健康一半是身體健康,一半是心理健康,現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí),工作負(fù)擔(dān)重,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系,復(fù)雜,越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題,心理健康受到了極大的威脅,有的人程度輕微,有的人程度嚴(yán)重,有的人感到孤單寂寞,有的人目空一切! 

  所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān),心理是否健康,小而言之,影響著一場(chǎng)考試的得失,影響著一切比賽的勝反,大而言之,影響著人的工作,學(xué)習(xí)和生活,影響著班級(jí),學(xué)校的和諧,社會(huì)的安定! 

  所以,我們要正確的與人交往,建立和諧的人際關(guān)系來(lái)自對(duì)別人的愛(ài)心,來(lái)自與對(duì)別人的尊重,把你的愛(ài)心與老師,老師,同學(xué)分享,你會(huì)得到更多的'快樂(lè),把你的意見(jiàn)與別人溝通,你會(huì)得到許多有益的忠告,多給別人力所能及的幫助,送人鮮花,留有余香。

  同學(xué)們,老師們,讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),一起關(guān)注心理健康,共同健康,和諧的校園! 

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。ň瞎

警示教育片觀后感1000字15

各位同學(xué),大家早上好!

  今天,我演講的題目是《請(qǐng)關(guān)注你的心理健康》。

  小學(xué)階段是同學(xué)們生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,同學(xué)們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力發(fā)展如何,將直接影響著你們的未來(lái)健康和精神面貌。

  關(guān)于“心理健康教育”的理解,曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:有三個(gè)“打魚(yú)人”,聚在一個(gè)河潭邊釣魚(yú),釣魚(yú)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)有人在上游被沖進(jìn)水潭掙扎著求救。于是,有一個(gè)打魚(yú)人便跳入水中把落水者救上來(lái),但在這時(shí),他們又見(jiàn)到第二個(gè)、第三個(gè)落水者被沖下水,盡管他們?nèi)尵,終因落水者太多而顧此失彼。此時(shí),有一個(gè)打魚(yú)人想到了一個(gè)辦法,他在上游的入水處插上一塊木牌以示警告?墒,仍有無(wú)視警告者被沖入水潭,三個(gè)打魚(yú)人仍然不得不忙于救人。最后,一個(gè)打魚(yú)人最終似乎醒悟過(guò)來(lái),他去教人們游泳,并讓他們掌握自救的技能。這個(gè)故事也印證了醫(yī)學(xué)上的一句名言:“治標(biāo)更要治本”。

  其實(shí),學(xué)校一直在為你們心理健康提供平臺(tái)。我校墨香一樓設(shè)立了“心語(yǔ)吧”為同學(xué)們提供服務(wù)。我們的心理老師非常愿意分享你們的`快樂(lè)并分擔(dān)你們的憂(yōu)愁,更樂(lè)意幫助你們解決心理上的問(wèn)題,成為你們的知心朋友。如果你因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)壓力太大,希望能緩解學(xué)習(xí)壓力造成的心理緊張;如果你希望解決與同學(xué)交往、或與父母溝通產(chǎn)生心理問(wèn)題,你都可以來(lái)到我們的心語(yǔ)吧與心理老師交談,得到幫助。我們的心理咨詢(xún)老師也一定會(huì)為你保守你不愿意公開(kāi)的個(gè)人小秘密,并幫助你解開(kāi)心結(jié)。

  “健康體魄+健康心理=美好人生”,同學(xué)們,我們無(wú)法阻擋時(shí)代的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),生活和學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣。但是,我們可以打開(kāi)心靈的窗戶(hù),讓理智、和諧的陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心靈。

  讓我們行動(dòng)起來(lái),“打開(kāi)心窗,讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)!笔刮覀兊男倪B在一起,共同去開(kāi)拓健康的綠洲,促進(jìn)精神健康。

  最后祝大家身心健康,學(xué)習(xí)愉快,天天都有好心情!

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