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誰動了我的奶酪觀后感
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，能夠給我們不少啟示，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的誰動了我的奶酪觀后感，希望能夠幫助到大家。
誰動了我的奶酪觀后感1
每個人都會有需要自己做的事情或擁有的東西，然而它們也會隨著時間和地點的不同而變化著，有的人會隨著這些變化而改變，有的人則適應(yīng)不了這些變化，就像他們一樣……
在一個迷宮里，有兩只老鼠：匆匆和嗅嗅，還有兩個小矮人：哼哼和唧唧。他們一起尋找他們喜愛的食物—奶酪。他們找到了奶酪C站，這里有他們各自喜歡的奶酪，好不開心啊，從此不用為食物犯愁了�？呻S著時間的推移，奶酪也在一天天的減少，直到有一天全部沒有了。老鼠們迅速作出判斷，必須尋找新的食物源，并很快找到了奶酪N站，又開始了幸福的生活�？珊吆吆瓦筮竽貐s認(rèn)為一定是有人動了他們的奶酪，怨天尤人，卻不另辟道路。不過可喜的是唧唧也漸漸明白了，開始了積極尋找并也發(fā)現(xiàn)了奶酪N站。只有哼哼還在迷茫。這就是《誰動了我的`奶酪》中的故事。
事實上，有很多人像故事中的唧唧，經(jīng)過一段時間的思考，可以確定下一步該做的事情，并付諸實施，而有的人則就像哼哼一樣，看不到事物變化的本質(zhì)，不能隨著變化而改變，最終只能走向毀滅。想想自己在生活中在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常會犯哼哼那種錯誤，遇事不能全面考慮，一根筋，呵呵，看了這本書以后要多動腦子了。
有人會想：有一張迷宮地圖就好了，有一個奶酪搜尋器就好了，沒人再動我的奶酪就好了。但是，事情不是總隨著你的意愿而變化。那么，誰又會動了你的奶酪呢？！
誰動了我的奶酪觀后感2
在寒假生活里，必不可少的是課外閱讀，更不用說我了，我這個極愛看書的人，怎么能缺少這一項呢？最近我讀了一本書，讓我感觸很深很深。這本書叫《誰動了我的奶酪》。
這本書講了一個“地下”的故事：在地下面有兩只老鼠，非別叫嗅嗅和匆匆，有兩個小矮人，分別叫哼哼和唧唧，他們居住在地下的一個迷宮里。在迷宮里到處都有水泥墻，走不好就會迷路，他們在共同努力下找到了奶酪站，那里有大量的奶酪，日子在一天天的過去，奶酪在一天天的減少，可是他們絲毫沒有察覺。有一天，奶酪沒有了，嗅嗅和匆匆就去尋找另一個奶酪站，終于在他們的努力和不斷探索下又找到了一個奶酪站。
我看了這本書想到了許多許多，人只要努力，就可以達(dá)到自己理想的目標(biāo)。這時，我想到了在舞蹈班的那件事至今還令我回味的一件事。
那天郭老師教了我們一個新動作，名字叫原地前橋，老師先找了一個同學(xué)作為示范，我看著她那輕盈的動作，心中不免有了一個小小的沖動，我要比她做的更好。我回到家在地板上來回翻，可我的手腳總是不聽使喚，前后亂動，一次又一次的`跌倒。我為了這個沖動，每次都堅強(qiáng)的爬起來，失敗了就從頭再來……終于在下一次的舞蹈課上我成功了，我做的比她好了。自從經(jīng)歷了這件事，我每次遇到困難就迎刃而上，努力拼搏，成功就屬于我。
現(xiàn)在，我明白了一個道理：奮斗，是成功的源泉，是邁向成功的第一步！
誰動了我的奶酪觀后感3
這個暑假我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，雖然很短，但意義卻十分豐富。
《誰動了我的奶酪》講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，并一起分享。當(dāng)奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的`奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會消失不見，還在等著奶酪自己回來，最后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪，而哼哼還在奶酪C站自言自語”到底誰動了我的奶酪？“。
其實，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，身心的健康，優(yōu)異的成績；迷宮則像我們的人生，它充滿了神秘和未知；在生活中，我們是唧唧和哼哼的結(jié)合。像唧唧一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？哼哼、唧唧，嗅嗅、匆匆個有個的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標(biāo)立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會回來，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會永遠(yuǎn)存在，因為他總有一天被吃光，會變質(zhì)，會被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著新方向前進(jìn)，朝著另一個新的目標(biāo)出發(fā)，尋找新的奶酪。
你是想當(dāng)嗅嗅，匆匆？還是想當(dāng)唧唧？
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