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《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感精彩
我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家有很多值得分享的東西吧，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感精彩，希望對大家有所幫助。
《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感精彩1
今年我又如期觀看了CCTV播出的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們所有的教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。
我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著，就要活出自己的`價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，實實地做好各項工作。
《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感精彩2
20xx年11月27日，我們辦公室的老師一起觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動。影片中，這些最美鄉(xiāng)村教師把自己的全部精力和心血拋灑在教師這個既平凡而又光榮的崗位上，默默耕耘，無私奉獻，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神深深地感染著我、震撼著我。雖然這些鄉(xiāng)村教師來自不同的地區(qū)，有著不同的工作經(jīng)歷，但是，他們樂于奉獻、昂揚向上、扎根農(nóng)村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的，應(yīng)該說他們是無數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村這個最基層的教師崗位上的佼佼者。
來自貴州省安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪的楊云松老師，他是山村孩子的“筑夢者”。毛草坪小學(xué)的留守孩子們，每當(dāng)逢年過節(jié)送走了外出打工的父母后，就獨自留守家中學(xué)習(xí)、生活，并在爺爺奶奶叔伯親戚的扶持下照顧家中的田地和牲畜，環(huán)境惡劣，生活艱辛。在楊元松的眼里，每個學(xué)生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。
在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的`方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。通過自己的努力，楊云松老師將學(xué)生日記變成鉛字，出版成書——《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感�！吨袊羰貎和沼洝芬唤�(jīng)出版，引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注。孩子們把自己的日記寄給遠方的父母，讓父母傾聽自己的心聲，更多外出打工的父母回到了孩子的身邊。
“最美鄉(xiāng)村教師”，雖然他們的事跡看起來很平凡，但是做起來卻是很難，數(shù)年如一日地堅持下來則更難�！皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”這項活動，讓一方面讓我們了解了農(nóng)村的教育狀況，讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦，而他們卻還是那樣的敬業(yè)，那樣的熱愛教育事業(yè)，那樣的熱愛渴望知識的農(nóng)村孩子們，留給我們更多是感動。作為一名教師對工作要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關(guān)國家的發(fā)展民族的未來，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而我們教師作為教育事業(yè)的推進者和踐行者，需要牢固樹立責(zé)任意識，熱愛自己的崗位，全身心地投入到這份事業(yè)上，切實做到教好書育好人。
“以人為鏡，可知得失”。作為一名教師，承擔(dān)著教書育人為人師表的重任，因此需要不斷加強自身修養(yǎng)，具備高尚的道德情操，需要不斷加強自身綜合素質(zhì)建設(shè)，具備過硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中，我要以他們的“精神”作為標尺，作為鏡子，時刻查找自身的不足，不斷加強學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，在奉獻中實現(xiàn)自身價值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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