教研員年度工作總結(jié)(8篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的教研員年度工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研員年度工作總結(jié) 篇1
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期教研室工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái)，在教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，信州區(qū)教研室在徐主任的帶領(lǐng)下，努力創(chuàng)新、整合學(xué)科教研工作，務(wù)實(shí)提高，為促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和深化新課程教學(xué)改革而努力�，F(xiàn)在就本學(xué)期主要工作做一個(gè)總結(jié)。
一、教學(xué)視導(dǎo)形式創(chuàng)新，引領(lǐng)互動(dòng)促實(shí)效
本學(xué)期，我們以教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)為抓手，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新視導(dǎo)方式，豐富視導(dǎo)活動(dòng)形式。我們堅(jiān)持常規(guī)視導(dǎo)與調(diào)研視導(dǎo)相結(jié)合，以常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)性視導(dǎo)為主，專題調(diào)研為輔，全方位覆蓋學(xué)校教育教學(xué)各方面工作。針對(duì)農(nóng)村新調(diào)進(jìn)的青年教師大多對(duì)教學(xué)常規(guī)要求不是很熟悉的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)日常教學(xué)常規(guī)，更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們“兩月一集團(tuán)”的常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)，不僅與“局長(zhǎng)聽(tīng)課日”并行，本學(xué)期，我們成立各集團(tuán)骨干教師巡課小組，在教學(xué)視導(dǎo)工作中增設(shè)骨干教師巡課環(huán)節(jié)，增強(qiáng)我區(qū)學(xué)科教研專業(yè)引領(lǐng)的力量，努力讓每一次下校視導(dǎo)覆蓋面更廣，更深入。
本學(xué)期，小學(xué)按計(jì)劃完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)集團(tuán)與五小集團(tuán)的教學(xué)視導(dǎo)工作，4月21日，在八小首次采取教研員與骨干教師巡課小組集團(tuán)交叉巡課并進(jìn)的方式。視導(dǎo)過(guò)程中，教研員與骨干教師深入到學(xué)校的各年級(jí)，均從推門(mén)聽(tīng)課，教學(xué)效果考查和教案、作業(yè)抽檢三方面深入課堂、辦公室進(jìn)行，并及時(shí)完成上交《教研員下校視導(dǎo)情況紀(jì)錄表》和《信州區(qū)教研室下校視導(dǎo)情況反饋表》。
每次下校視導(dǎo)，均涵蓋語(yǔ)、數(shù)、綜合學(xué)科，并及時(shí)召開(kāi)反饋交流會(huì)，每位教研員與巡課組成員均現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，就聽(tīng)課、課堂教學(xué)效果抽樣檢測(cè)數(shù)據(jù)分析和該校教師常規(guī)執(zhí)行情況與學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，和教師面對(duì)面進(jìn)行反饋，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，提出整改建議，特別從細(xì)節(jié)入手，如教師基本功的提升潛能，教師課堂教學(xué)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確領(lǐng)悟，教師對(duì)年段教學(xué)目標(biāo)的正確把控，對(duì)學(xué)情與課堂生成的關(guān)注，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等，還在學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一格式，書(shū)寫(xiě)、訂正等學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成等方面，傳遞一些成功做法，為學(xué)校教學(xué)導(dǎo)航，不僅受到學(xué)校的歡迎，而且有效促進(jìn)各校教學(xué)管理水平和教學(xué)工作再上新水平、新臺(tái)階。
不足的是，因五月的小學(xué)教學(xué)競(jìng)賽月活動(dòng)、教研員派出參加局里的評(píng)估檢查再加上六月的出卷工作任務(wù)重，人員難以湊齊，原計(jì)劃安排在五、六月的六小集團(tuán)視導(dǎo)工作未如期完成，下學(xué)期，我們正好趁著小學(xué)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)休整的空檔，進(jìn)行彌補(bǔ)，并加大小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)與巡課并進(jìn)的工作力度，以每年度一次下文的方式，提前布置，有序?qū)嵤�，把農(nóng)村青年教師教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化實(shí)踐跟蹤指導(dǎo)與集團(tuán)化常規(guī)教學(xué)互動(dòng)互促作為教學(xué)視導(dǎo)的重心工作，以此強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，形成城鄉(xiāng)融合，集團(tuán)互促的和諧共進(jìn)的教學(xué)氛圍。
本學(xué)期5月中旬，配合信州區(qū)教體局對(duì)中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行年度考評(píng)工作，我們
派出童福洲、戴琳、蔣義春、朱亞?wèn)|4位教研員前往進(jìn)行了為期半個(gè)月的學(xué)校教學(xué)常規(guī)與教師發(fā)展考評(píng)工作。他們到達(dá)了我區(qū)27所小學(xué)和七所中學(xué)的每一所公辦學(xué)校，對(duì)各校課程管理、師資培養(yǎng)、課題研究、辦學(xué)成效、校本教研、教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量檢測(cè)情況逐一細(xì)評(píng)，工作量大，異常辛苦，在回單位的反饋會(huì)上，我們統(tǒng)一了一些給分細(xì)節(jié)：比如教師發(fā)展中教師發(fā)表加分項(xiàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)難以區(qū)辨，國(guó)家級(jí)、省級(jí)同標(biāo)準(zhǔn)給分，另凡參加了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單元卷編寫(xiě)的老師，
我們單位提供名單，學(xué)校按人頭給分。此項(xiàng)工作的最后統(tǒng)計(jì)評(píng)分已經(jīng)接近尾聲。
20xx年4月舉辦了“名師帶教展評(píng)暨送研下鄉(xiāng)”活動(dòng)。小學(xué)于4月中上旬組織名師、學(xué)員“同課共研”現(xiàn)場(chǎng)課和教研互動(dòng)活動(dòng)。即名師與其帶教的學(xué)員進(jìn)行同課異構(gòu)或同課同構(gòu)展示，名師、學(xué)員任選課題共同完成一節(jié)課。課后，城鄉(xiāng)教師和教研員互動(dòng)研討，充分體現(xiàn)了送教研下鄉(xiāng)村的實(shí)效性；4月6日上午，在沙溪中學(xué)和朝陽(yáng)中學(xué)，分別由名師帶教活動(dòng)中的學(xué)員代表與名師共同研課后，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。兩個(gè)集團(tuán)的名師、各校的教學(xué)管理人員、學(xué)科教師代表及相關(guān)學(xué)科教研員參加活動(dòng)并于課后進(jìn)行了交流研討，最后對(duì)20xx年開(kāi)展的信州區(qū)中小學(xué)“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，名師帶教”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)上課名師和學(xué)員頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。此次活動(dòng)的開(kāi)展既充分發(fā)揮了我區(qū)優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)教研的均衡發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)互動(dòng)、提升農(nóng)村青年教師隊(duì)伍的素質(zhì)，也幫助城區(qū)優(yōu)秀教師解決了職稱評(píng)定的問(wèn)題，得到了學(xué)校和老師的肯定。
二、國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)足，一校一品創(chuàng)精品
我區(qū)遵照江西省教育廳根據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方
案》，每學(xué)期要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置和課時(shí)安排，執(zhí)行課程管理制度，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，并在教學(xué)視導(dǎo)工作中進(jìn)行督查。在本次省市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估檢查工作中，我區(qū)各校執(zhí)行情況良好。下學(xué)期，我們將出臺(tái)《關(guān)于省級(jí)精品課程的申報(bào)與評(píng)選工作方案》在視導(dǎo)巡課工作中把“一校一品”工作的督查作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，并要求各校（包括村完�。╅_(kāi)學(xué)初上交學(xué)校課程總表、作休時(shí)間表紙質(zhì)稿，學(xué)校的大課間、體育活動(dòng)包括學(xué)校某一精品校本課程的開(kāi)設(shè)均納入課表，接受教研室巡查，下學(xué)期末 ，我們將根據(jù)學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰遍_(kāi)展的實(shí)際效能，迎接市精品課程申報(bào)暨全區(qū)首屆精品課程評(píng)選工作。
為配合省市督導(dǎo)組來(lái)我區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，盡全力完成各項(xiàng)督導(dǎo)檢查任務(wù)，在
有關(guān)年度計(jì)劃、年度總結(jié)、開(kāi)足開(kāi)齊義務(wù)教育階段所有課程按文件要求做好各項(xiàng)檢查工作。
三、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選，公開(kāi)公正嚴(yán)審核
本學(xué)期完成了江西省第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人及省骨干教師審核報(bào)送工作。我們成立業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審小組，對(duì)來(lái)自全區(qū)中小學(xué)、幼兒園的29位申報(bào)骨干教師的業(yè)績(jī)材料和11位申報(bào)學(xué)科帶頭人的業(yè)績(jī)材料一項(xiàng)一項(xiàng)逐一進(jìn)行加分、累計(jì)總分并排名，然后交教體局黨委會(huì)投票通過(guò)，最后根據(jù)最后排名和指標(biāo)數(shù)報(bào)送市教育局，實(shí)驗(yàn)的毛軼珍，三小的諸葛芬，五小的汪南征，逸夫的吳婷，逸夫的程晗，秦中的朱校華，幼教的徐智穎共7位報(bào)送省級(jí)骨干教師參評(píng)，逸夫龔慧群，五小林艷和鄭詠梅，四中黃麗，幼教黃琪和許芳，教研室戴琳共7位報(bào)送省級(jí)學(xué)科帶頭人參評(píng)，之后我們按上級(jí)文件要求成立學(xué)科帶頭人、骨干教師考察組，對(duì)通過(guò)備選的7位省級(jí)骨干教師和6位省級(jí)學(xué)科帶頭人進(jìn)行業(yè)績(jī)、工作表現(xiàn)與師德師風(fēng)情況考察，完成考察報(bào)告上交市教育局。6月中旬，經(jīng)教研網(wǎng)公布，13位老師有幸成為我區(qū)江西省第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師。
四、小學(xué)教學(xué)競(jìng)賽月活動(dòng)，有條不紊出新篇
從5月3日至24日，小學(xué)小學(xué)教學(xué)競(jìng)賽月活動(dòng)在陳主席的聯(lián)絡(luò)下，在、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研員的精心安排下圓滿結(jié)束。這期間，受督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作和臨時(shí)性的市信息化教學(xué)比賽、市校本課程研討會(huì)的影響，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科以及副校長(zhǎng)論壇的比賽時(shí)間和場(chǎng)地都做了相應(yīng)的調(diào)整，但是我們的活動(dòng)仍有條不紊、緊湊高質(zhì)地完成。
本次小學(xué)教師競(jìng)賽月活動(dòng)以“科學(xué)整合、創(chuàng)新高效、賽研并進(jìn)”為愿景，遵循我區(qū)各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽參賽選手選拔與報(bào)送一貫以來(lái)公開(kāi)透明、公平公正的原則，以深化“學(xué)科基地”建設(shè)、促進(jìn)信息化與教研的深度融合為工作重心，貫穿活動(dòng)始終，以下幾大亮點(diǎn)深受老師們好評(píng)：
1.科學(xué)整合 錄播同步
首先是比賽形式的整合：小學(xué)各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽集中在一個(gè)月內(nèi)完成，形成長(zhǎng)效機(jī)制，既便于各校將區(qū)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽提前納入學(xué)校教學(xué)、集團(tuán)教研工作計(jì)劃中，又為我們教研室做好一年一度的學(xué)科人才庫(kù)儲(chǔ)備，讓更多的青年教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)的快車道。其次是賽課與錄播同步的整合：本次學(xué)科競(jìng)賽均進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)賽全程錄播同步，為教師留存第一手錄像課資料既服務(wù)于賽課教師，又避免了今后教研室推送優(yōu)秀錄像課的措手不及與重復(fù)勞動(dòng)。為了達(dá)成遠(yuǎn)程聽(tīng)課同步，五小提前檢修、更換設(shè)備，為了保證錄播的效果，在承擔(dān)比賽的每一天，五小、逸夫小學(xué)的錄播室和后臺(tái)均安排專業(yè)老師全程跟蹤把控，賽后，陳紹俊不辭辛苦，及時(shí)收齊老師們的錄像課，并一一拷給賽課教師，極大方便了教師參加學(xué)科錄像課報(bào)送工作。5月底，“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”小學(xué)課例評(píng)比報(bào)送工作也在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、在、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)教研員們的努力配合小按時(shí)完成上交，報(bào)送數(shù)學(xué)10節(jié)，英語(yǔ)5 節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)，信息技術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，共計(jì)20節(jié)。
2.創(chuàng)新評(píng)價(jià) 賽研并進(jìn)
為實(shí)現(xiàn)我區(qū)各集團(tuán)學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)與教研互動(dòng)，本次比賽首次采取
組建學(xué)科骨干教師評(píng)委團(tuán)的方式，各學(xué)科競(jìng)賽的評(píng)委均為教研員從各集團(tuán)挑選的骨干教師代表，來(lái)自六個(gè)集團(tuán)六人組成。我們還采取集團(tuán)參賽選手，本集團(tuán)評(píng)委回避的原則，除去一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取三位評(píng)委的平均分為選手最后得分的辦法，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，亮分的方式，公開(kāi)透明，保證比賽的公信度。
自各集團(tuán)美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的30位評(píng)委老師，她們協(xié)調(diào)好各自學(xué)校的工作，全身心參與到本次活動(dòng)中來(lái)，她們著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)完每一節(jié)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記、評(píng)價(jià)記錄，以一顆公心和真心，默默工作著，與賽課教師同成長(zhǎng)。他們還積極參加到賽后的'學(xué)科主題研討活動(dòng)中去，特別提出表?yè)P(yáng)的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的研討活動(dòng)在比賽后的兩天之內(nèi)分別進(jìn)行了半天獨(dú)立的主題交流研討，所有參賽教師、各集團(tuán)聽(tīng)課教師代表與評(píng)委面對(duì)面齊聚一堂，研討活動(dòng)融洽而熱烈。既有教研員和評(píng)委老師開(kāi)誠(chéng)布公的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，又有上課教師、聽(tīng)課教師的互動(dòng)交流，在有問(wèn)必答，直面問(wèn)題式的研討與反思中，骨干教師與青年教師教學(xué)相長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新共生，有效地發(fā)揮著我區(qū)學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)與教研互動(dòng)的作用，開(kāi)啟我區(qū)“學(xué)科基地 主題教研”的新風(fēng)貌。
3.城鄉(xiāng)共進(jìn) 新人輩出
本次各學(xué)科區(qū)級(jí)競(jìng)賽的選送方式為：先以集團(tuán)中心校牽頭，在教研集團(tuán)內(nèi)公開(kāi)競(jìng)技選拔，以此為契機(jī)開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)學(xué)科教研交流活動(dòng)，然后在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)科下放的名額，以集團(tuán)為單位選送參賽。為均衡學(xué)校差異，我們要求每個(gè)集團(tuán)選派教師必須至少有一位是成員校的教師參加，我們希望打破城鄉(xiāng)壁壘，以集團(tuán)之力、學(xué)校之力，關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校青年教師成長(zhǎng)，通過(guò)校內(nèi)賽、集團(tuán)內(nèi)賽，推出好學(xué)、創(chuàng)新，有潛質(zhì)優(yōu)秀青年教師。在本次五門(mén)學(xué)科的教師競(jìng)技中，我們欣喜于每節(jié)課的背后都折射出不一樣的教學(xué)理念，不一樣的團(tuán)隊(duì)力量，活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師個(gè)人教學(xué)能力的提升，還帶動(dòng)了各集團(tuán)校的教研氛圍，我們更為一位位優(yōu)秀的青年教師，尤其是一些原本教研力量相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城郊學(xué)校教壇新秀的突起而倍感振奮。
難怪評(píng)委老師們有的說(shuō)：“本次參賽教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)水平專業(yè)化，完全沒(méi)有了校際之間的差異，尤其是鄉(xiāng)村教師與小學(xué)校的教師表現(xiàn)尤為出色！”有的說(shuō)：“我看到那么多年輕有才能的老師，從她們身上我看到了教育、教學(xué)的熱情。我要為她們點(diǎn)贊，我要向她們學(xué)習(xí)！”親歷全程的每一位教研員都知道，這樣的夸贊絕對(duì)言由心生！
我們正努力著讓教師教學(xué)競(jìng)賽月活動(dòng)真正成為教師通向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)、成就魅力教師的快車道。
五、骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)新意、觀摩實(shí)踐展均衡
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)骨干教師學(xué)科專業(yè)化素質(zhì)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際制定并下發(fā)了《20xx年信州區(qū)中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，
并于4月份舉行了中小學(xué)學(xué)科骨干教師理論通識(shí)和教學(xué)觀摩交流實(shí)踐培訓(xùn)。4月7日上午在逸夫小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行了骨干老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式，由市教研室副主任方建新老師作了理論通識(shí)培訓(xùn)，下午分學(xué)科進(jìn)行了專業(yè)素養(yǎng)提高培訓(xùn)，4月8日，分別到玉山瑾山小學(xué)和玉山文苑學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。5月6日，小學(xué)部分骨干老師到上海市梅園小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。5月19—20日，組織我區(qū)初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科部分骨干教師前往上海進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊而豐富，參加了上海浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)展示與教學(xué)論壇；聆聽(tīng)了教育大家于漪老師的精彩點(diǎn)評(píng)及對(duì)當(dāng)前學(xué)校教學(xué)思想理念的獨(dú)特見(jiàn)解；觀摩了上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科骨干老師的課堂教學(xué)，并和他們就學(xué)科教學(xué)教研及學(xué)校教研組建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了交流互動(dòng)；列席了上海金楊教育省學(xué)區(qū)和建平教育集團(tuán)聯(lián)合主辦的“潛心教研、提升素養(yǎng)”學(xué)科命題交流研討活動(dòng)；觀看了建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生“書(shū)香校園，經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。對(duì)于這些活動(dòng)，參訓(xùn)教師普遍反映極好，大家紛紛表示要把看到、學(xué)到的這些東西運(yùn)用于日常教育教學(xué)中去。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了參訓(xùn)骨干教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷更新教改理念，使參訓(xùn)骨干教師在今后的學(xué)科教學(xué)和校本研修中能更好 的發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，有力促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教育的提升。
3、中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)。
4、做好初三中考復(fù)習(xí)研討工作。3月26日，由教研室主辦的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在逸夫小學(xué)舉行，全區(qū)有200多位老師參與了本項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，我們邀請(qǐng)到曾參加了中考命題的專家蒞臨我區(qū)講學(xué)，專家的引領(lǐng)使我區(qū)初三教師明確方向，有的放矢。教師紛紛表示，這樣的活動(dòng)讓老師開(kāi)闊了視野，對(duì)本年度的中考復(fù)習(xí)更有信心。
5、考務(wù)工作：在各位教研員的共同努力下，順利地完成了小學(xué)、初中的期末檢測(cè)工作。包括命題、校對(duì)、制卷、巡考及小學(xué)五年級(jí)的改卷、登分、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及下發(fā)等等。在巡考過(guò)程中，認(rèn)真填寫(xiě)了巡考情況反饋表，大部分學(xué)�？紙�(chǎng)安排
教研員年度工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興校”這一目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試新教育實(shí)驗(yàn)工作，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，強(qiáng)化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理邁進(jìn)�，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)如下：
所做工作
(一)強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)七項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：
“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對(duì)教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，還撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得和隨筆。
“思”——增進(jìn)教師的反思意識(shí)。按照美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期，每個(gè)教師都教會(huì)了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期，教師不僅交回了自己承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，還按時(shí)交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評(píng)課稿。
“聽(tīng)”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)，為教師相互聽(tīng)評(píng)可搭建平臺(tái)。教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)次，積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年級(jí)段，互相聽(tīng)課，相互交流，認(rèn)真完成一定數(shù)量的評(píng)課稿，并做好聽(tīng)課、議課和評(píng)課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求，聽(tīng)課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課，課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。
“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課”的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新調(diào)入教師和青年教師的.課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)與研討。并組織學(xué)科組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)對(duì)這些老師的可進(jìn)行了集體評(píng)議、反饋和研討。
“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細(xì)讀一本教育教學(xué)專著，撰寫(xiě)一篇不少于XX字的讀書(shū)心得，學(xué)期末每個(gè)教師已經(jīng)按照要求完成并及時(shí)上交教研室存檔。
“研”——每個(gè)教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié)，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。每個(gè)教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽(yáng)四中、五中的“新教育開(kāi)放周”活動(dòng)和了聆聽(tīng)了魏書(shū)生、朱永新等專家的報(bào)告會(huì)的教師，召開(kāi)研討交流會(huì)，談自己的收獲與感悟，每個(gè)人還撰寫(xiě)了匯報(bào)材料。
(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象
1.強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。
一是修訂了《柔遠(yuǎn)初中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，加快教師培養(yǎng)的進(jìn)程，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。
二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。中青年教師每周必須聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)，教學(xué)上遇到難題，應(yīng)主動(dòng)向?qū)熖岢觯?qǐng)求幫助指導(dǎo)，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教，每月至少聽(tīng)青年教師兩節(jié)課，并給予評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向，并指導(dǎo)青年教師上好公開(kāi)課，扎實(shí)做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，如“說(shuō)課比賽”、“評(píng)課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
三是采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的有效措施，多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實(shí)驗(yàn)、班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無(wú)限生機(jī)與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。XX年10月份選派骨干教師赴慶陽(yáng)四中、五中參加了兩校的新教育開(kāi)放周活動(dòng)，聆聽(tīng)了魏書(shū)生的專題報(bào)告會(huì)，XX年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實(shí)驗(yàn)”報(bào)告會(huì)和朱永新教授的“教師專業(yè)閱讀”專題講座，為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)大好了基礎(chǔ)。
四是堅(jiān)持校本教研培訓(xùn)，引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，并做到了目標(biāo)化、制度化、經(jīng)常化。由學(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》，引導(dǎo)教師閱讀新教育理論，在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書(shū)征文活動(dòng)，倡導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，使廣大教師豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
2.深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)，要求教師學(xué)習(xí)新理念，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會(huì)向教學(xué)生會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。通過(guò)運(yùn)用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對(duì)新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過(guò)度的最佳模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導(dǎo)”的課堂模式、英語(yǔ)學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式，即“提一提(見(jiàn)證預(yù)習(xí))、議一議(互動(dòng)交流)、試一試(展示體驗(yàn))、講一講(整合精講)、練一練(當(dāng)堂檢測(cè))、說(shuō)一說(shuō)(小結(jié)評(píng)價(jià))。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實(shí)際確定了研究課題，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究，已初見(jiàn)成效，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果非常明顯。
3.強(qiáng)化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程，豐富課程資源。本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校已開(kāi)發(fā)的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識(shí)》;“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類”課程有《“小作家”讀寫(xiě)訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》、《英語(yǔ)說(shuō)、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛(ài)電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂(lè)我來(lái)學(xué)：?jiǎn)顓扰c笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫(huà)家：素描與國(guó)畫(huà)》、《柔中“小小書(shū)法家”》。并提出了“6個(gè)一”活動(dòng)：即每個(gè)教師必須參與一項(xiàng)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研究，每個(gè)學(xué)生要參加一項(xiàng)學(xué)校課程活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)必須要有一個(gè)特色活動(dòng)課程，課題組每月舉行一次階段性總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示，學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)一次有成果有成績(jī)的優(yōu)秀教師與班級(jí)。并逐步落實(shí)學(xué)校課程與國(guó)家課程的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了體育藝術(shù)類學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標(biāo)，為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅(jiān)持“教研興�！�、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評(píng)”三位一體的教研模式。學(xué)校要求教師自覺(jué)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)研討課，能上示范課，精析匯報(bào)課，愿上引路課，敢上競(jìng)賽課。特別是評(píng)課，目前已形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的傳統(tǒng)，以相互交流為目的，講事實(shí)，列不足，看優(yōu)勢(shì)，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專題研討課的聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)、教育論壇和教師教研技能競(jìng)賽活動(dòng)。為教師開(kāi)展校本教研，提升教研能力提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。三是以校本教研�？癁檩d體，及時(shí)總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期，教研室黃俊負(fù)責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報(bào)每月的“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)開(kāi)展、介紹新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導(dǎo)各教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作，確保了校本教研有序有效進(jìn)行，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
教研員年度工作總結(jié) 篇3
回顧幾年來(lái)我的體育教研工作，我深感辛勞并快樂(lè)著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽耍α�，收獲了。三年來(lái)我縣體育教研氛圍濃厚，這是教研室領(lǐng)導(dǎo)和專職教研員們開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面我就擔(dān)任體育兼職教研員工作以來(lái)，總結(jié)如下：
一、兼職教研員的職責(zé)和作用
記得剛開(kāi)始擔(dān)任兼職教研員工作時(shí)，我對(duì)兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。主任就給我解釋說(shuō)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學(xué)和教研工作于一身，是學(xué)科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。
而兼職教研員的職責(zé)主要就是在做好學(xué)校本職工作的同時(shí)，協(xié)助縣教研室開(kāi)展全縣的教研活動(dòng)，核心內(nèi)容就是研究、指導(dǎo)、服務(wù)，并及時(shí)將學(xué)校一線的教育教學(xué)工作信息反饋給區(qū)教研室。同時(shí)，兼職教研員還要在教育教學(xué)工作中，真正發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級(jí)管好，提高自己的教學(xué)成績(jī)，又要形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理經(jīng)驗(yàn)，要有示范引領(lǐng)的能力。
二、注重自我發(fā)展，營(yíng)造積極的教研氛圍。
自參加工作以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)周撰寫(xiě)一篇教育敘事或者教學(xué)隨筆。每學(xué)期我都參加省、市、區(qū)開(kāi)展的體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長(zhǎng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向?qū)＜艺?qǐng)教，收到很好的學(xué)習(xí)效果�；貋�(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)反思體會(huì)，與廣大的教育同仁交流，還把學(xué)到的.新東西運(yùn)用的工作中，提高管理水平和工作效率。
三、做好引領(lǐng)工作，配合教研員推廣新的課改理念。
作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì)。所以，我大量的閱讀教育報(bào)刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。
四、配合教研員搞好常規(guī)教研工作。
為了提高教研水平，自參加工作以來(lái)，我主動(dòng)配合主任搞了很多次體育教研活動(dòng)。每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)各個(gè)學(xué)期的特點(diǎn)，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、研討課活動(dòng)、寧興杯教師技能大賽，參加論文評(píng)選、教學(xué)資源評(píng)選。為搞好每一次競(jìng)賽評(píng)比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對(duì)待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評(píng)比競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評(píng)比競(jìng)賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋，讓結(jié)果透明，讓參賽老師心明。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽發(fā)揮了應(yīng)有的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。
五、做好培養(yǎng)教師工作，分層進(jìn)行指導(dǎo)
1、青年教師培養(yǎng)。
對(duì)于青年教師，主任和我制定了專門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或研討課活動(dòng)，舉行教師基本功比賽，目的是讓青年教師快速成長(zhǎng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以多鼓勵(lì)、多指引的原則，多給青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于青年教師的課多聽(tīng)，多指引，多指出課堂中存在的問(wèn)題。對(duì)于青年教師，多給機(jī)會(huì)多壓擔(dān)子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。
2、老教師的培訓(xùn)。
對(duì)于老教師主要采用面對(duì)面多交流、多指導(dǎo)的原則。在教研活動(dòng)中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(zhǎng)期有效的教學(xué)策略。對(duì)老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
六、自身不足及努力方向
由于我從事教學(xué)研究工作時(shí)間不長(zhǎng)，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)溝通意識(shí)、創(chuàng)造性工作的習(xí)慣等方面還有待加強(qiáng)。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個(gè)臺(tái)階。
教研員年度工作總結(jié) 篇4
忙忙碌碌、不知不覺(jué)中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來(lái)，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
一、認(rèn)真組織教研活動(dòng)、通過(guò)講座培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座�；顒�(dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開(kāi)始組織小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語(yǔ)老師送課�；顒�(dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)音課是新教材的新模塊，語(yǔ)音課教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語(yǔ)音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語(yǔ)音課教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，目前我縣的語(yǔ)音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)對(duì)話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫(xiě)課。經(jīng)過(guò)集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語(yǔ)教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語(yǔ)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
二、認(rèn)真做好常規(guī)視導(dǎo)工作，通過(guò)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)工作
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過(guò)其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽(tīng)評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日 雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日 南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語(yǔ)新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)
20xx年12月3日 承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過(guò)這些培訓(xùn)，我的眼界更開(kāi)闊了，思想有了新的高度，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸�！吩谑猩九嘤�(xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂(lè)先生的“生本教學(xué)”，我都愿意去研究和借鑒�！队⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《校園英語(yǔ)》等雜志成了我的好朋友。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語(yǔ)視頻課也給了我很大的
啟示，比如說(shuō)故事課的`教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語(yǔ)音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語(yǔ)》發(fā)表。
四、試題研究
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)和單元檢測(cè)的命題工作。完成了全年三、五年級(jí)的單元檢測(cè)，上學(xué)期期末三、
四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語(yǔ)的聽(tīng)力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
五、一點(diǎn)想法
1.針對(duì)薄弱課型（語(yǔ)音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如
拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2.充分發(fā)揮縣級(jí)英語(yǔ)教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的
開(kāi)展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說(shuō)課等形式的教研工作。
3.指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語(yǔ)課外
活動(dòng)。
4.按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5.指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫(xiě)論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一
步做好各項(xiàng)工作。
教研員年度工作總結(jié) 篇5
本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成績(jī)，為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠�，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和法規(guī)
按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時(shí)間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級(jí)文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。
每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì)，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫(xiě)心得。
二、 認(rèn)真集體備課
每個(gè)成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值，大伙各抒已見(jiàn)，直到問(wèn)題解決妥當(dāng)。
我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等都是傾心準(zhǔn)備，一直沒(méi)有懈怠。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時(shí)甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng)。
三、 認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課
一個(gè)學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上誘思公開(kāi)課，其他所有老師都參加聽(tīng)課和評(píng)課，無(wú)論從備課討論到評(píng)課，老師們都能個(gè)個(gè)發(fā)言，不客套不馬虎，多用2+2的形式評(píng)出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議，這樣做使得我們這個(gè)老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、 “一幫一”工作扎實(shí)地進(jìn)行著。
雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對(duì)子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對(duì)對(duì)。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對(duì)上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽(tīng)課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者，對(duì)高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，同時(shí)對(duì)胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。
五、 精心編寫(xiě)綜合訓(xùn)練題
經(jīng)過(guò)備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識(shí)，分工合作編寫(xiě)適合學(xué)生發(fā)展的不同層次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測(cè)練習(xí)。為了這些，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫(xiě)的習(xí)題，因?yàn)樗麄冎溃骸袄蠋煶龅念}目每題都有營(yíng)養(yǎng)，不多也不少，不像買(mǎi)來(lái)的試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評(píng)價(jià)，也是許多學(xué)生的心聲。
六、認(rèn)真做好考試評(píng)卷和分析
單元檢測(cè)，周測(cè)月考，一模統(tǒng)考，無(wú)論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，很重視這個(gè)細(xì)微的做法。對(duì)每次的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會(huì)不約而同的`交流評(píng)卷結(jié)果，交換意見(jiàn)并作出講評(píng)試卷的側(cè)重點(diǎn)，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對(duì)選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對(duì)性的有效評(píng)卷，這樣的課堂，效果最好。對(duì)于填空題，錯(cuò)誤的形式很多，有的會(huì)而不對(duì)，有的對(duì)而不全，有的粗心大意，需要面批面改。
對(duì)每次期末統(tǒng)測(cè)和月考則采用流水作業(yè)評(píng)卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號(hào)的題型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況，在講評(píng)中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。
一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界;一棵樹(shù)，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的。“一花一世界，一樹(shù)一菩提�！�
教研員年度工作總結(jié) 篇6
在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書(shū)育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年我擔(dān)任二年級(jí)和高一年級(jí)女生的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節(jié)。我與xx老師對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級(jí)比賽，有力地提高了新高一年級(jí)的做操意識(shí)和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。
學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級(jí)，我與xx積極配合，對(duì)高一年級(jí)的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
新高為進(jìn)一步做好我校作為北京xx市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級(jí)和高一年級(jí)女生教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。
我在高一年級(jí)的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對(duì)初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。
二、科研方面
由于多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課改的理論，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì)，先后有《xx》發(fā)表在《xx》20xx年第12期。該文先后在20xx年2月本校xx學(xué)年度論文評(píng)選獲得一等獎(jiǎng)，20xx年3月獲xx市xx學(xué)年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；《xx》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。
20xx年10月，被評(píng)為xx區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從xx。20xx年12月14日參加“20xx年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評(píng)審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計(jì)劃榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的'預(yù)備姿勢(shì)和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
三、課余訓(xùn)練方面
多年來(lái)我一直堅(jiān)持課外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。
20xx年3月，在xx年xx區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校又獲得空前的好成績(jī)，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績(jī)。
短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)，與xx組長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與我和同事們的協(xié)同配合分不開(kāi)。
我所帶的運(yùn)動(dòng)員xx榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四；xx年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四；xx榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名；xx榮獲初一女子乙組跳高第五；xx榮獲初一男子乙組全能第一名；xx榮獲初一男子乙組跳高第五名；xx獲初一男子乙組跳高第九。
20xx年3月的xx區(qū)中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)又獲得了驕人的戰(zhàn)績(jī)，繼續(xù)譜寫(xiě)著育新學(xué)校體育堅(jiān)實(shí)的篇章。
本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級(jí)繼續(xù)普及開(kāi)展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)xx市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。
20xx年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長(zhǎng)沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，共同做好棒球運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，管理初見(jiàn)成效，受到各個(gè)方面的好評(píng)。
20xx年4月是xx棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和xx老師請(qǐng)自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績(jī)。
一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的單項(xiàng)和集體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日的裁判組織工作，都開(kāi)展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新春晚會(huì)的裁判工作。
回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，在體育教書(shū)育人的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。
教研員年度工作總結(jié) 篇7
不知不覺(jué)，20xx年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我匯報(bào)一下我這一年的工作：
一、取得的成績(jī)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的`校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫(xiě)序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。我撰寫(xiě)的教學(xué)案例《長(zhǎng)懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長(zhǎng)嶺教育》第一期上。
2、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展
一年來(lái)，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識(shí)。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。下半年，是學(xué)校最忙的一段時(shí)間，要籌備南片教研會(huì)和學(xué)區(qū)教學(xué)研討會(huì)，我校既是基地校，又承擔(dān)著語(yǔ)文備課組的工作，我們忙得不可開(kāi)交。在這樣的情況下，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文教師克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當(dāng)前課程實(shí)際的最有效的教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用
自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。我積極創(chuàng)新，探索教學(xué)模式，上好每一節(jié)課，我與新課改一起成長(zhǎng)，我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責(zé)任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來(lái)，我樂(lè)此不疲地為我校語(yǔ)文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強(qiáng)化了工作措施，明確了責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，我積極引導(dǎo)全組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
二、存在的不足
由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)溝通意識(shí)、創(chuàng)造性工作的習(xí)慣等方面還有待加強(qiáng)。
三、今后教研工作的思路和措施
1、不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、立足本校實(shí)際，關(guān)注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動(dòng)形式，彰顯實(shí)效。
3、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，活化研討活動(dòng)的形式，豐富研討活動(dòng)的內(nèi)容，使研討活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性進(jìn)一步。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、博客平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強(qiáng)化各�；瘜W(xué)教師間的相互交流，為促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
20xx年12月
教研員年度工作總結(jié) 篇8
時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫(xiě)理論筆記5000余字。
2.加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在省送培下鄉(xiāng)、長(zhǎng)春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫(xiě)好反思體會(huì)。撰寫(xiě)研修培訓(xùn)筆記8000余字。
3. 經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)評(píng)課，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織，開(kāi)展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)
1、召開(kāi)“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開(kāi)全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái)，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì)。通過(guò)評(píng)課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的.。
3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開(kāi)送教片會(huì)教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展
教研員開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，則有著更深的意義。為此申請(qǐng)省級(jí)課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺(tái)吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；③課題研究過(guò)程的體會(huì)及論文；④課題研究過(guò)程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動(dòng)大事記；⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展。收到良好的效果。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達(dá)25所，聽(tīng)課58節(jié)，開(kāi)市研討會(huì)1次，片會(huì)2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次.樹(shù)立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長(zhǎng)春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽(tīng)15位專家的講座，專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫(xiě)論文2篇，學(xué)習(xí)體會(huì)4次，寫(xiě)反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來(lái)。
3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題6套，期中、期末各2套，寫(xiě)試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無(wú)誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無(wú)論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠(chéng)實(shí)工作，以取得更大地成績(jī)。
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