教師考核期滿個人總結(jié)

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　　【1】 年度考核個人思想工作總結(jié)

　　在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。

　　為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。

　　嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。

　　不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。

　　在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

　　另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。

　　發(fā)表教學論文1篇。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。

　　但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。

　　主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。

　　今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

　　20xx年年度考核個人工作總結(jié)

　　一年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。

　　形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結(jié)同志，關(guān)心學生。

　　嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

　　在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏，力爭做到考試之后滿分，批改之后全對。

　　教學中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。

　　通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評

　　盡管取得了一點成績，但是和優(yōu)秀的教師比起來，還存在一定差距，今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。

　　【2】教師考核表個人總結(jié)

　　時間過得真快，不知不覺都已經(jīng)工作整整一年了。

　　回想走過的這一年，風雨兼程，伴著歡笑，淚水，喜悅和感動，收獲頗豐。

　　有這么一張表可以作為載體把我自己的收獲和感悟?qū)懴聛恚�是一種幸福。

　　自己見證自己的成長，是幸福的。

　　工作在四川文理學院，是幸福的。

　　思想方面

　　在思想上，一直嚴格要求自己。

　　勇于剖析自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，以一種積極的，樂觀的態(tài)度面對生活，工作和學習。

　　信奉“活到老，學到老”的信條，對“學而不思則罔，思而不學則殆”有了更進一步的認識。

　　作為一名老師，我還不斷的提高自己的思想素質(zhì)，學習黨的章程，貫徹黨的服從意識，積極的向黨組織靠攏。

　　教學方面

　　本學年，我主要承擔了多門專業(yè)課的教學工作。

　　教學是一項團隊工作，是學生和老師積極配合的結(jié)果。

　　所以在教學中，我不僅注重我自己的課前的準備工作，備課等，而且更加注重學生能力的培養(yǎng)。

　　我覺得一個好的老師不僅僅只是將知識傳授給學生，更重要的是教給學生學習、認知的方法，培養(yǎng)他們終身學習的態(tài)度和能力。

　　育人方面

　　本學年以來，我一支擔任教科系06級1班現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)班主任。

　　下學期我還承擔了部分輔導員工作。

　　我深知，學生工作是一項艱巨而長期的工作。

　　學生于老師來講，也許多一個少一個都無所謂，可是老師對于學生來講就一個。

　　作為他們的朋友，我總是站在學生的立場來提高自己的服務意識，真誠，熱情地對待每一個學生，讓他們在學習生活中感受到文理學院的最最人文的關(guān)懷。

　　作為一個管理者，我也常常批評一些思想有些偏離的學生，批評意在反省，反省后要改正，改正了才能夠進步和成長。

　　現(xiàn)實表現(xiàn)

　　一年來，我漸進角色。

　　對于教師這個職業(yè)有了進一步的認識。

　　以前總認為老師是人類靈魂的工程師這句話很夸張，等到自己當了老師以后，我才發(fā)現(xiàn)，老師們一點都不愧對這個神圣的稱號。

　　人說老師的最高境界是看見學生就開心，而老師的最大的幸福體驗是得天下英才而教之。

　　我認為老師的最高境界是讓學生看見你都開心，而老師的最大幸福體驗是讓學生們成長為身心都健健康康，積極面對生活的人。

　　一、本人書面申請。

　　特崗教師本人書面向縣教育行政部門提出準予聘用的書面申請。

　　申請內(nèi)容主要包括個人基本情況、三年服務期教育教學總結(jié)、本人工作安排意愿。

　　個人基本情況包括:姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、現(xiàn)學歷、教師資格證種類、普通話等級、現(xiàn)服務學校、工作學習經(jīng)歷等。

　　三年服務期教育教學總結(jié)包括:三年來每學期教學情況、班主任和學生管理工作情況、三年度考核情況及獲獎情況等。

　　本人工作安排意愿指:服務期滿后的工作安排意愿。

　　書面申請必須由特崗教師本人手寫。

　　二、開展服務期滿考核。

　　學校對20xx年招聘的特崗教師進行服務期滿考核。

　　參照本單位在編教職工的考核辦法，組織教務、政教等部門，對特崗教師三年的教學、班主任和學生管理等工作進行專項考核。

　　學校結(jié)合各部門考核情況，綜合評定特崗教師的服務期滿考核等次。

　　考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。

　　征求教職工代表(10-15名)意見，了解他們對特崗教師的工作生活等方面的看法、是否同意對服務期滿特崗教師按期聘用等。

　　教職工座談要做好會議記錄。

　　每位特崗教師的服務期滿考核情況均要形成單份書面報告。

　　報告要寫清學校教職工核編數(shù)、實際在編教職工數(shù)、是否缺編、特崗教師基本情況、特崗教師三年工作生活學習綜述及存在的不足、每學期教育教學業(yè)績、每學期請假出勤情況、各種考核情況(試用期滿考核、每學年度考核和服務期滿考核)、是否愿意該特崗教師在本校繼續(xù)任教等。

　　學校書面報告要附教務、政教等部門的考核意見，及教職工座談會議記錄。

　　三、完善特崗教師政審表。

　　由本人如實填寫并到相關(guān)部門完善手續(xù)。

　　四、提供相關(guān)檔案材料。

　　1.人事檔案和業(yè)務檔案。

　　主要指在特崗教師高校學習期間的個人檔案、試用期滿考核表、年度考核表、服務協(xié)議書、工作派遣文件等材料原件。

　　2.相關(guān)證件原件及復印件。

　　相關(guān)證件指20xx年報考時提供的畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證、身份證，學歷有變化的，需提供最高學歷畢業(yè)證。

　　1、教師職務結(jié)構(gòu)比例按省教育廳、人事廳《關(guān)于調(diào)整高等院校、中專學校、中小學校專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)比例的通知》(教人[2001]20號)、省教育廳、人事廳《關(guān)于提高我省農(nóng)村中小學校和中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)比例的通知》(教人[2006]3號)和省人社廳《關(guān)于印發(fā)<安徽省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準(試行)>的通知》(皖人辦發(fā)[2009]56號)文件執(zhí)行。

　　考慮到教育事業(yè)的發(fā)展和教師基數(shù)增加等因素，需要調(diào)整結(jié)構(gòu)比例的，可由其主管部門提出申請，報同級政府人社部門核準。

　　為了與國家深化中小學教師職稱制度改革政策相銜接，中小學、幼兒園教師職稱評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，原則上不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘任相脫離的資格評審。

　　2、教師申報專業(yè)技術(shù)職務，必須具備相應的教師資格。

　　3、教師申報專業(yè)技術(shù)職務，普通話水平應達二級乙等以上。

　　4、教師申報專業(yè)技術(shù)職務，必須參加繼續(xù)教育培訓，且持有省人事廳統(tǒng)一印制的當年度驗證合格的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。

　　未完成2009-2010學年度繼續(xù)教育培訓的教師不得晉升高一級教師職務。

　　5、中專、中小學校(幼兒園)的校長(園長)、副校長(副園長)申報專業(yè)技術(shù)職務，應參加任職資格培訓，并按培訓計劃參加提高培訓，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。

　　6、市屬中專、中學教師以及對職稱晉升計算機作要求的縣(市、區(qū))，申報高級專業(yè)技術(shù)職務必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考核5個模塊合格證書;申報中級專業(yè)技術(shù)職務必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考核4個模塊合格證書。

　　符合免試條件的，須提供經(jīng)市人社局審核的免試審批表。

　　7、市、縣級教研部門和學校統(tǒng)一組織的典型課例教學或新課程研究演講必須是申報當年的，即2010年1月1日后進行的。

　　其中申報中學高級教師任職資格的由市、縣級教研部門組織;申報小學高級、中學一級教師任職資格的由各學校自行組織。

　　典型課例教學或新課程研究演講的要求，按市教育局教研(2005)177號文件執(zhí)行。

　　考評專家的評價意見一律密封，直接提交評審委員會。

　　對考評專家的考評工作實行責任追究制。

　　8、需轉(zhuǎn)評中、小學教師職務者，首先必須具備相應的任職資格條件。

　　由非教師系列轉(zhuǎn)到中專、中小學教師崗位，從教一年后方能轉(zhuǎn)評同一級別教師職務。

　　未經(jīng)轉(zhuǎn)評不得申報高一級教師職務。

　　凡需轉(zhuǎn)崗評審中專、中小學教師職務者，必須由所在單位出具有關(guān)證明，并說明轉(zhuǎn)崗原因，經(jīng)主管部門初審，同級人社部門審核后報相應的評委會評審。

　　9、申報晉升中學高級教師職務，應有在薄弱學�；蜣r(nóng)村中小學任教一年以上的經(jīng)歷。

　　縣城以上(含縣城，下同)中小學教師，應有在薄弱學�；蜣r(nóng)村中小學任教一年以上的經(jīng)歷;職業(yè)學校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線進行實踐調(diào)研，平均每年不少于1個月;縣級以上教研員、電化教育教學人員，必須有在中小學任教(兼課)1年以上的經(jīng)歷。

　　10、本人的職評材料一律由申報者親自填寫(他人填寫無效)。

　　11、各校要做到職評情況五公開:即政策公開、崗位職數(shù)公開、業(yè)績成果公開、考核結(jié)果公開、推薦名單公開。

　　在五公開的基礎上，在申報單位指定地點公示3-5個工作日，并將公示結(jié)果填入個人任職資格評審表的有關(guān)欄目內(nèi)。

　　未經(jīng)公示的，評委會不予評審。

　　12、認真審查學歷證書、學位證書、資格證書、聘任證書、獲獎證書等證件和所有的申報材料，不符合要求的，不予上報;凡發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，取消其申報資格，并視情況予以通報批評，兩年(不含當年)內(nèi)不準申報教師職務，并追究相關(guān)單位和人員的責任。

　　13、申報各級教師職務資格所需的專業(yè)年限、任職年限、學歷年限及年齡等一律按周年計算，計算截止日期為2010年12月31日。

　　對20xx年達到法定退休年齡的教師，如果申報高一級教師職務，經(jīng)本人申請單位同意，不占單位崗位職數(shù)，只評資格，不予聘任，不兌現(xiàn)工資。

　　14、破格申報評審中、高級教師職務的，必須經(jīng)市人社局審核后方可申報。

　　15、破格申報評審中學高級教師職務的，由市教育局統(tǒng)一組織答辯;破格申報評審中學一級、小學高級教師職務的，由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一組織答辯。

　　破格申報教師職務應在《專業(yè)技術(shù)資格評審表》封面右上角和材料袋上注明“破格”字樣。

　　【3】 20xx年教師年度考核個人工作總結(jié)

　　一年來,本人積極地工作,虛心地向老教師請教,耐心地教育學生,得到上級領導及家長們的表揚和肯定,現(xiàn)將一年來的工作情況小結(jié)如下:

　　一、思想上

　　一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。

　　嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。

　　一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。

　　不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。

　　在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

　　另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累。

　　在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評。

　　一年以來,本人熱愛教育事業(yè),熱愛黨,熱愛人民,認真貫徹落實黨的教育方針、政策,自覺遵守《教師法》,努力學習教育教學理論,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。

　　形成良好的師德,樹立良好的形象,思想端正,作風正派,服從領導,團結(jié)同志,關(guān)心學生。

　　嚴格遵守國家法律和勞動紀律,不遲到、不早退、不曠工,愛崗敬業(yè),勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。

　　在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏,力爭做到考試之后滿分,批改之后全對。

　　教學中積極構(gòu)建高效課堂,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,讓學生自主參與、合作探究。

　　通過個人不懈的努力,課堂教學水平不斷提高,取得了顯著的教學效果,學生的學習成績也大幅度地提高了,深受領導和學生家長和社會各界的好評

　　盡管取得了一點成績,但是和優(yōu)秀的教師比起來,還存在一定差距,今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,再接再厲,埋頭苦干,爭取更大的進步。

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