(優(yōu))教師個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的教師個人總結，希望能夠幫助到大家。
教師個人總結 篇1
“隨著時鐘的旋轉，一個學期的工作一眨眼就結束了。回顧這學期的點點滴滴，我真的很高興也很擔心。孩子們的每一點進步都是我們每一位老師的努力。當然，這離不開家長對我們的支持與合作�！笨粗⒆觽兓顫娍蓯鄣男δ�，我想我的努力并沒有白費。這學期的工作總結如下：
I.意識形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有通過反復不斷的學習和進取，才能取得更大的進步。在這學期，為了把我們的思想提升到一個新的水平，我們的老師們一起學習了大綱。在生活中實踐：根據孩子的興趣、愛好和愛好采取不同的教育方法不同年齡段的個性特點，堅持正面教育，提倡鼓勵表揚孩子，依法提高教學水平，認真履行崗位職責，關愛每一個孩子，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度。
II.護理和教育工作
向主班老師和幼兒教育經驗豐富的老師學習，觀察班上其他老師。在新大綱的指導下，貼近孩子的生活和年齡特點，選擇孩子感興趣的事情和問題與他們討論
通過一個學期的`活動，很多孩子可以集中注意力上課，孩子們也發(fā)展了良好的活動規(guī)律和實踐潛力，他們的想象力和創(chuàng)造力有了很大的提高。但是，合作和分享仍然需要加強。一開始，很多孩子對組織的活動更加被動由老師指導，孩子數量眾多，在合作中經常會有矛盾和一些不和諧的聲音，因此，在每一個活動中，我們都嘗試設計一些活動讓孩子多操作，增加孩子的實際操作活動，讓孩子了解相互合作的關系
讓他們嘗試自己做每件事，體驗行動中的樂趣，改變他們的思維。安排一些“小任務”讓孩子們在力所能及的范圍內完成，讓孩子們能夠更加自信和用心地做事和完成任務
在學習方面，孩子們在原有的基礎上有了不同程度的提高，他們的個性是讀兒歌，并取得了良好的效果。在課堂上，認真聽錄音，大聲朗讀，模仿錄音中的音調，帶著情感大聲朗讀兒歌，并將手指拉到線上。在快樂的氛圍，孩子們在良好的個性和高出勤率下成長
III.家庭作業(yè)
家長工作也是我們教育的重要組成部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長已經從陌生人變成了朋友。為了讓家長更多地了解我們的工作，我們還采用各種形式：家訪、電話采訪、寫成長檔案、上午和下午的接待談話等。介紹ch孩子在幼兒園的生活和學習情況向家長匯報，積極與家長溝通，認真解答家長的疑問，結合孩子的問題，與家長探討適合孩子特點的教育措施，共同促進孩子的成長，讓家長更放心，更安全o讓他們的孩子在我們的幼兒園和班級學習和生活
當然，我們的工作還存在不足，孩子們在操作活動中的協調與合作需要加強，所以我想在今后的工作中，我會繼續(xù)實踐和總結，努力把每一節(jié)課作為一個課堂來鍛煉自己，學會捕捉教學機會，提高自己的潛能o控制課堂，應對緊急情況。在新學期，我將繼續(xù)學習更多，思考更多，嘗試更多，努力把我的工作做得更好。
教師個人總結 篇2
20xx年5月“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（簡稱“特崗計劃”）實施以來，已經將近10年，部分農村學校師資總量不足和結構不合理等問題得到了初步解決，有力地提高了農村教師隊伍的整體素質，對于促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展也起到了至關重要的作用。
然而，在鼓勵和引導高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作以及創(chuàng)新農村學校教師的補充機制的同時，從農村小學一線特崗教師的聘后管理、職業(yè)發(fā)展等方面，我們也可以窺見高校師范生培養(yǎng)上的一些薄弱點。為進一步加強農村教師隊伍建設，提高高校相應人才的培養(yǎng)成效，為農村學校培養(yǎng)更多“進得來、留得住、教得好”的高素質師資，筆者結合農村小學師資現狀和一線特崗教師職業(yè)發(fā)展現狀，為高校定向培養(yǎng)農村學校教師工作提幾點建議。
一、農村小學師資現狀
最近，筆者在吉林省白城市洮北區(qū)12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)做了一次“關于農村師資力量現狀的調查”，調查結果表明，我國的教育正隨著教育改革的不斷深入和新農村建設步伐的加快飛速發(fā)展。不過在部分農村，小學師資狀況不甚理想，存在許多嚴重制約著農村基礎教育發(fā)展的問題。綜合各種因素，主要存在如下問題。
1.教師空編空崗，定員不足
農村學校點多班小，按照國家的相關規(guī)定依然要開足學科、配足教師。因而近年來，雖然隨著合鄉(xiāng)并校力度的加大，但是自然減員和缺員補充失衡現象頻繁，農村小學普遍教師數量不足，進而出現了教師跨年級、多學科代課兼職現象，更為惋惜的是，部分學校的一些課程因缺少專業(yè)教師而無法正常開設，尤其是計算機課和英語課。各校每學期開學前都會出現“校長去教育局要人”的現象，大多會空手而歸并嘆息“有編無人”或“定員不足”呀！
2.結構不合理，整體素質不高Ⅲ
�。�1）教師年齡結構偏老。在一些城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，45歲以上的教師占全校教師總數的65%以上，教師老齡化嚴重。新陳代謝，新吸納的年輕教師與陸續(xù)退休的老教師數量不能相抵，定員不足、年齡老化現象越來越嚴重。
（2）學歷水平參差不齊。目前，農村小學教師中仍有一部分是二十多年前“民辦轉正”的，少部分為中師和師專的畢業(yè)生，這些中老年教師學歷水平基礎偏低，他們大多在基層小學從教多年，而今已年近花甲，這么多年盡管在努力參加繼續(xù)教育，不斷更新知識，提升能力，還是覺得思想落后于時代，身體辜負于工作，但是他們又不得不成為“一個蘿卜一個坑”的農村小學的“頂梁柱”。而近幾年的新任教師一般都是大專以上學歷，受過正規(guī)的師范教育，都有著較系統的文化知識，掌握了基本的教學技能。這就造成了老中青教師學歷水平、知識能力良莠不齊的現狀。
�。�3）專業(yè)結構極不平衡。農村小學教師教學任務繁重，大多數學校教師同時兼任兩門或兩門以上的課程，班主任教師要兼任數學、語文兩門主科，整體上有些學科卻無專業(yè)對口教師。并且，有近一半的教師在學校沒有擔任在大中院校所修專業(yè)的教學，很難在教育教學工作中人盡其才。
3.教師流失嚴重，教師隊伍不穩(wěn)定。
�。�1）“優(yōu)秀教師”要經過幾年甚至十幾年才能成長起來，但是，農村小學有經驗的優(yōu)秀教師一旦羽翼豐滿，往往被選調到市區(qū)學�；蛴胁糠秩税艳r村學校當作“跳板”，選擇了更好的工作環(huán)境。所以，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就出現了一種不符合常規(guī)的現象：學校年年培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師，卻不見骨干隊伍擴大，甚至越培養(yǎng)總數越少，人才乏力。
（2）近年興起的考公務員熱，也一定程度上影響了農村教師隊伍的穩(wěn)定性。一些年輕人茫然地面對著農村教育，他們看不到學校的前途，也看不到自己的未來，更不甘心在農村工作“一輩子”，有的悄悄地備考，考上了后就走人，還有的不辭職就走人，使得校領導措手不及。
（3）師資外流的負面影響較大。在工資、福利待遇上，流入地往往都大大高過流出地。這就直接造成教師隊伍的嚴重振蕩，人心浮動。
二、特崗教師到崗后的職業(yè)發(fā)展狀況
20xx年5月，教育部、財政部、人力資源與社會保障部、中央編辦聯合啟動并實施了“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”。特崗教師來自大中專院校，是農村學校的“新鮮血液”“新生力量”，是新時期義務教育基礎教育提升的“寶”。該計劃在西部偏僻農村學校師資缺乏和大學生就業(yè)面臨壓力的雙重背景下實施，通過激勵高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作緩解了農村小學師資供需矛盾，改善了農村小學教師結構不合理的現狀，提高了師資隊伍的整體素質。然而，特崗教師到崗后，他們個人的職業(yè)發(fā)展狀況仍不夠樂觀。
1.福利待遇偏低，心理落差較大
大中專院校畢業(yè)生選擇特崗教師這份職業(yè)，多為解決就業(yè)問題，然而，他們中相當一部分不能就近安置，有的經“調劑”，到離家遠、交通不便的村小任教。到崗后，學校不能給特崗教師提供住房，需自己租住民房，自己想辦法取暖、吃飯等，沒有網絡、沒有良好的洗浴環(huán)境、沒有便利的購物場所……工作、學習、生活非常不方便，每個月三兩千元的工資除去房租、伙食費、日用品費等，所剩無幾，每周或每兩周回家探望雙親買點禮物都“不敢奢侈”。還有處于適婚年齡的特崗教師交友戀愛成了“高不成低不就”的難心事。結果，到崗一兩周、一兩個月的新鮮勁一過，特崗教師的心里開始不平衡起來，他們往往會思忖“理想和現實差距太大”！這樣，就有一大部分特崗教師不情愿“服從分配”――到偏遠村小工作。更有甚者“毅然辭職”了。
2.工作環(huán)境一般，職業(yè)認同感差
特崗教師到崗后大多發(fā)現一個現實問題：理想沒有照進現實。學校工作狀況就不盡人意。近年來，雖然在國家財政的大力支持下，農村基礎教育設施有了極大的改善，但總的來講相對落后。特崗教師普遍覺得，農村學校一般沒有資料完備的圖書室、閱覽室，沒有器材完善的實驗室、語音室和音樂教室，甚至沒有舒適的辦公室、辦公桌。有的學校沒有電腦，有的即便有電腦，也配置低，甚至有的還沒有開通網絡――利用率低。簡陋的工作環(huán)境和簡單的工作條件，降低了特崗教師的工作熱情，打壓了他們的工作積極性。有三成左右的特崗教師會留聘，而更多的在合同到期前就早早籌備考公務員、轉行、考研深造等。
3.工作任務繁重，工作壓力偏大
調查顯示，經過一年半載的適應，30%左右的特崗教師認為自己的工作量大，所兼學科多，領導臨時非配的`任務多，并且80%以上的特崗教師認為自己從事的工作專業(yè)不對口，自己的愛好不能得到發(fā)展，自己的特長沒有得到發(fā)揮。因此，多數特崗教師心理壓力、工作壓力與日俱增。
4.專業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境不足
特崗教師到崗后，往往渴求有更廣闊的專業(yè)發(fā)展平臺，但對于學校提供的學習和培訓機會，如繼續(xù)教育，他們普遍認為流于形式，針對性不強，對自己幫助不大，另外有的學校和領導覺得特崗教師剛出校門教學技能水平能勝任，學校人員緊張，對派人外出培訓基本就不考慮特崗教師，只一味地教育他們“安心本職工作”，卻忽視了特崗教師對教育教學理論、知識、經驗、實踐的追求。
最近，欣聞為進一步加強農村中小學教師隊伍建設，支持特崗教師在職學習和專業(yè)發(fā)展，相關部門出臺了《關于做好20xx年特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學位工作的通知》（教師司函[20xx]76號），開展服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學位工作，這是深入推進“特崗計劃”實施工作的一項重要舉措，對于改善農村中小學教師隊伍結構、提升師資隊伍整體水平具有積極的促進作用。然而，筆者認為光靠崗前培訓、崗位培訓還遠遠不能解決特崗教師這一群體的培養(yǎng)問題，應該在源頭上加大力度，扎實推進。
三、高校在教師教育專業(yè)大學生培養(yǎng)上應完善的方面
1.擴大師范院校招生，特設“特崗教師”定向培養(yǎng)計劃
教育大計，教師為本。筆者認為，特崗教師出現不到位和中途離崗等現象有其客觀原因，但其主觀上缺乏扎根農村、扎根基層的精神是主要原因，因此，為了避免特崗計劃“只解決了農村教育的一時之需”，高校理應在師范生培養(yǎng)的長效機制上大做文章，例如采用“定向”培養(yǎng)手段，確保農村教師隊伍“后繼有人”。
2.適當調整培養(yǎng)模式，培養(yǎng)全科型農村小學教師
已經有學者指出，全科型小學教師是農村小學教育的急需人才。全科型教師意為“全能型”教師，既能從事小學階段國家規(guī)定的各門課程教學，又能承擔小學教育教學研究與管理，正是農村小學急需之人才。在加強基礎教育的呼聲中，“特崗教師”的應運而生，高師院校也承擔起了培養(yǎng)小學教師的任務。但高師院校培養(yǎng)師范生的“專科型”傳統模式，“學有專長”的學生畢業(yè)后僅能從事所學學科的教學工作，若想學校能“因需而用”，還需崗前、崗位不斷培養(yǎng)和培訓。為了給用人單位減輕負擔，使師范生適應小學教育教學，建議地方高師院校適當調整和建立新型的農村小學教師培養(yǎng)模式。
教師個人總結 篇3
一、建章立制工作
1、起草《信陽師范學院圖書館文獻資源建設與管理辦法實施細則》(試行)
2、完善《信陽師范學院圖書館文獻資源編目加工業(yè)務工作細則》
3、起草《信陽師范學院圖書館受贈圖書編目與管理辦法》
二、政府招標文件的制定和圖書招標工作
1、在認真學習領會《中華人民共和國政府采購法》和學校圖書采購政府招標有關規(guī)定的'前提下，全面總結過去工作經驗，深入開展調查研究，科學制定圖書采購政府招標文件。
2、加強與學校財務、資產等部門溝通，近早實現圖書采購預招標制度。為圖書全年均衡采購創(chuàng)造基本條件。
3、認真做好紙質文獻各項招標工作。
三、認真分析館藏結構現狀，全面了解學校學科、專業(yè)建設需求，常態(tài)化做好讀者需求調查工作，全面提升圖書采購質量，為教學科研提供文獻需求基本保障服務。
1、做好館藏結構現狀分析
2、繼續(xù)通過網絡平臺，系統搜集文獻出版信息并利用新媒體及時在主頁發(fā)布征詢意見，建立切實反映讀者需求的圖書預定數據庫。
3、建立與院系經常性聯系，尤其是與優(yōu)勢和重點學科的文獻需求信息重點保證。建立文獻采購到庫后及時反饋讀者的機制。
4、加強與供貨商協商聯系，采取靈活多樣化和多渠道采購方式，保證保量完成年度采購任務，盡量速短新書上架時間，提高文獻利用率。
四、做好采編部日常工作和資料整理、財務報銷等工作。
1、圖書編目工作，確保編目質量。
2、加強新書上架宣傳工作。
3、做好報紙、期刊收發(fā)登到和送達工作。
4、系統整理圖書、期刊、報紙等采購加工業(yè)務數據;及時歸檔。
5、及時履行和完善與圖書采購有關的各項財務手續(xù)。
五、其他工作
1、加強業(yè)務學習
2、做好科研工作
教師個人總結 篇4
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作�？偨Y如下：
一、思想品德方面
我自參加工作近20xx年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協助校長抓好教師的職業(yè)道德工作，我并結合×中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教學能力方面
我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優(yōu)質課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎;20xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說課競賽并獲得縣三等獎;20xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎;20xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×中學生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;20xx年被評為優(yōu)秀教師;20xx撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×論文評選一等獎;20xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表;20xx年在×選拔教師參加×課程改革學科優(yōu)質課競賽獲二等獎;20xx年度被×評為優(yōu)秀德育工作者;20xx、20xx連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀;20xx年被被評為秀教師和×師德標兵;我參加20xx年9月的新課程優(yōu)質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽。
三、在出勤方面
因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近20xx年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近20xx年里從未遲到、早退和曠課的現象。
四、管理工作方面：
(一)、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī)管理制度。注重對學生進行常規(guī)教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內容更加全面，日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災先進單位、×的常規(guī)管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。
在我任教導主任前多年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的'情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行"輪換制"制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到"干部"的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經常是優(yōu)秀。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應該是學生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學生之間，不應該是兩條平行線，也不應該是兩條相交的直線，而應該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質，以便更好的工作。
教師個人總結 篇5
時間過的很快，一學期又即將結束，回想半年的工作好似做了很多卻又什么沒留下。學校這個培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里工作、學習、生活，每位老師的工作作風，教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師在各方面得不足，唯有不斷學習，不斷成熟，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
思想方面：自從參加工作以來，我嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。努力做一個合格的人民教師，認真學習和領會老教師的教風及經驗與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能開心的學習并愉快的過完每一天。這學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的'工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。教學工作：從工作以來，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，在課前，我認真?zhèn)湔n標，備教材，備好每一節(jié)課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，并同時看一些與教學有關的資料，做到多想、多看、多問，做到準確無誤地把知識傳授給學生。同時，我還結合每班學生的學習方法和接受知識的能力等方面，備好學生，真正做到老師講好每節(jié)課，學生聽好每節(jié)課，使每節(jié)課每名學生都有所獲，有所得。認真批改學生的每一次作業(yè)，內心充實并快樂著。我一直在挫折中成長，失敗很多，教訓很多。努力讓自己變得強大，變得更加成熟，現在的我回頭看看也看到了自己的進步。最大的收獲是，在課后，我堅持做到了與學生多交流，多談心和學生相處還可以，基本處理好了師生關系。
在教育學生時，采取說服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學生，平等對待并尊重每一位學生，嚴格按照我校教育制度，德育要求去做，這樣使學生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發(fā)展，使學生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點，積極參加學校組織的各項活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學無關的事情，盡職盡責，愛崗敬業(yè)。
這學期，我們不但保質保量地完成了常規(guī)教學任務，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學校交給我們的各項臨時性的工作�？傊荒陙�，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。所以下學期我必須計劃好。在下學期我必須努力做到以下幾點：
第一，對于沒有學好本冊教材的同學，給予個別指導，幫助這些學生安排好合理的復習計劃，并鼓勵其以良好的心態(tài)去學習新知識；
第二，不僅要保持良好的師生關系，更重要的是，在這種師生關系下，還要嚴格要求學生，讓學生感受到真正的師愛；
第三，多聽課，多向師傅學習；
第四，用真心去關愛每一名學生，關心學生的學習，生活和心理。
最后祝全體師生春節(jié)愉快！
教師個人總結 篇6
時光荏苒，xx至xx學年下學期悄然將盡。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力，xx級（1）班班風更加純潔優(yōu)良，學風更加積極向上，現就本學期的班級工作總結如下：
一、加強學生的思想道德教育。
初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、發(fā)展學生個性，全面提高學業(yè)水平
現在初一學生，性格爭強好勝，有著強烈的自我發(fā)展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生提供充分展示自己的個性的機會。結合本班實際情況，為學習營造良好的學習氛圍。我采取了以下措施：
利用晨讀時間，把學生分為男女生兩大陣容，從周一到周五
分別安排背誦歷史、地理、生物、政治，每天都有課代表同學把
背誦的專題寫在在小黑板上，男女兩隊看誰背誦的多，每背誦一個專題就得一顆星，最后看哪個隊星數多，哪個隊就是勝隊。這一活動大大激發(fā)了學生們學習的積極性，爭強好勝的個性得到了發(fā)展，同時加強了學生之間的協作精神和團體意識。我把這一活動逐漸延伸到了課堂，效果很好。現在整個班級的學習風氣積極向上。
三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會；習慣養(yǎng)成教育；杜絕垃圾食品、確保身體健康；如何防止存在的安全隱患；班級衛(wèi)生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等,同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。
四、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風。
在班級管理中，我運用了以學生為本的理念，競選班委，人人有份。采用自由競選方式產生。先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的'班委。這一方式培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，沒
有當班干部的經驗，缺乏自信心。所以我不僅鼓勵他們積能參與，還暗示他們丟掉畏懼心理，大膽競選，即使失敗也是正常的。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
五、樹立遠大的理想，激發(fā)學習熱情。
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄
到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習。要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力.。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好
教師個人總結 篇7
我是剛來學校不久的一名教師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的溫溫存同學們的熱忱和擁護，我感到格外的榮幸。
20xx年，對我而言是一個的開頭和一個的起點，而對同學們來說，從學習上，是一個大的轉折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學教師，再加上我又是一名教師，曾經有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學習爭論的課題，探究的幼兒市場進展的變化，以便能夠更好的來傳授學生。
回首自己在中二這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的溝通和爭論中，教學還是比較成功的，對學生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學期馬上完畢，現在我對本學期的教學工作做以下總結：
一、認真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備學生，依據內容及學生的實際，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的'規(guī)律，能運用自如;了解學生原有的學問的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施;解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。
二、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學幼兒教師個人總結
生，留意信息反響，特別留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達學生的主導作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有放有失。
三、尋常在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法。樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入穎血液。
四、樂觀推動素養(yǎng)教育。幼兒教育學是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)意識和創(chuàng)能力。尋常還培育學生的自由表達力量，在本學期期末考試之后要求依據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學》課是為當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的閱歷;我是一名教師，學問構造還不是很完整;還需要對本書的學問點進展徹底的分析，把自己幼兒園的實際閱歷與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全的面貌來迎接下學期的教學工作。
教師個人總結 篇8
回首自己在中二教學這半年來的教學教育工作，在老教師的指導和能夠幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的，對學生的指導及訓練起到了很明顯學生家長的作用，本學期即將結束，現在我對本學期的教學工作做以下回顧：
一、認真?zhèn)湔n：
不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；原有介紹學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新艱困知識可能會有哪些困難，跟進的預防措施；解決如何把課本已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得當心，學生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上也充分考慮學習每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的師生都得到學生提高。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
做好課后工作。認真批改作業(yè)，判斷并記錄家長學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。
三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習
請示上才都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、十分積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業(yè)的
幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學生的自由表達能力，在本學期期末考試之后要求根據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。
《幼兒教育學》課是為當一名合格的幼兒教師而專設的所設一門課程，在學生無法方面還沒有到初中實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還習題需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改良。
在接下來的教學和工作中曾，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。
教師個人總結 篇9
復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，經過反復識記、理解與運用，實現對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫�班級都取得了相當大的提高。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起職責，為學生負責到底。所以，必須樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的本事。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
所以，在以后的工作中，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合! 為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。
讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程資料，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程資料，為地理會考的復習，爭取時間!會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。
二、增強上課技能
提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需
求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學
提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的資料多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學
生督促不夠，這些都有待以后改善。
教師個人總結 篇10
前番巨變，得離峨眉，返回蓉城，全力治學。去年今日，機緣巧合，重回外語，重操舊業(yè)。頓感人世滄桑，身不由己；亦覺前路茫茫，心如止水。唯斗志猶存，心力未死，故重整旗鼓，坦然前行。一葉知秋，轉眼已過一年時光。一年一度，考核即至，雖無開天辟地之功，卻又殫精竭慮之勞。反思過去、總結經驗、找尋不足、指導今后乃初衷，企盼諸公之幫助、扶持、理解為目的�，F將一年之工作、心得匯報如下，望不吝賜教、指正。
一、立足本職，做好引路人、指導者、監(jiān)督者
青年興則國興，青年強則國強。青年學生乃國家、民族寶貴資源，青年之成長直接關系華夏未來。溫總理有言：青年學生培養(yǎng)目標有二，一為社會主義事業(yè)之合格建設者，一為社會主義事業(yè)之可靠接班人。竊以為：合格建設者重在專業(yè)造詣、重在謀生技能、重在實際能力，恰為在座諸公之分內；可靠接班人重在道德操守、重在觀念人心、重在社會風氣，此為高校學生工作之重任。
以此為導向，工作中心為青年學生。首在引路學生找準人生觀、價值觀，指導學生正確處理學業(yè)、工作、能力等多方關系，監(jiān)督學生遵守規(guī)章、遵循規(guī)劃，確保學生全面成長�，F今青年學生，知識面廣，加之新思潮的`影響，為工作增添了難度。學年內，處理學生瑣事無數，有成功之案例，也不乏失敗之教訓。但終究在學生茁壯成長之日、喜笑顏開之時，頓感自身價值之實現、崗位之意義。
他日，當堅守本分，為國家、社會培養(yǎng)可靠接班人為己任，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職、爭創(chuàng)佳績。
二、不忘師道，做好傳道者、解惑者
韓愈講：師道，傳道授業(yè)解惑也。對于老師，絲毫無懈怠之感、更無半點輕慢之念，加之專業(yè)之差異，更是如履薄冰、如臨深淵。
其一，做好專業(yè)老師之助手、做好教學工作之保障。保持與任課教師之溝通，保持與一線學生之交流，當好橋梁與紐帶，目標一致、方向一致，共同為學生成長保駕護航。
其二，負責學生咨詢之答復、負責學生疑難之解決。時刻不忘傳道、解惑，也授業(yè)。我之想法，授業(yè)之業(yè)應重在專業(yè)，而非其他，故做好傳道、解惑乃我本分。本學年，基本完成在冊學生人均一次之談心，不僅了解學生之訴求，更讓日常工作找準落腳點。
其三，言傳身教，指導學生做人、做事之道理，教會學生待人、接物之方法。將枯燥之教育內容融入活動、融入生活，制造氛圍學習、制造機會學習，爭取更大進步。
迄今為止，全系學生積極向上、奮發(fā)好學，優(yōu)生不斷涌現、班級凝聚力增強，學生素質綜合發(fā)展。
三、融入團隊，當好隊員、協助者
現今之工作，重在團隊、尤重團隊。學生工作組乃外國語系學生工作之領導團隊，在團隊中扮演好自身角色、發(fā)揮潛能，完成好工作。
首先，當好助手，協助主管領導完成好學生工作各個方面。十屆外語文化周，無論參賽規(guī)模、還是比賽層次、比賽內涵，均達歷史之最。雖本身外語水平有限，卻至始至終奮斗一線，從未退縮與回避。成績之取得，除依賴學生之參與，更借學生工作組團隊合作之力量。
其次，打造精品，凸顯特色，舉辦系列特色學生活動。本學年，班級建設成效初見、工作機制已然形成。風采展示、創(chuàng)建答辯，班級風氣進一步好轉，學生成長更是添磚加瓦。
最后，注重干部培養(yǎng)，注重學生組織之發(fā)展。學生會、青協、宣報中心，在學生工作組領導下，已經成為紀律嚴明、戰(zhàn)斗力強、核心力量大的優(yōu)秀團隊。
他日，必將更加注重打造團隊、融入團隊。也必將盡己之力，打造學生工作虎狼之師、鷹雁團隊。
四、牢記鐵律：學高為師、身正為范
學生時代，已熟記校網江主任之格言：學高為師，身正為范。然工作之后，深感力不從心，唯有努力奮斗，不忘自身發(fā)展而已。
其一，加強自身學習，重點為工作相關。研究工作對象、工作內容，便于日常工作的開展，也更好了解學生動態(tài)和學生工作大勢發(fā)展。
其二，注重言傳身教、影響學生。工作乃至生活，嚴以律己，以實際行動要求和影響學生。
總之，一年工作：失敗過、痛苦過，從來沒有后悔過；奮斗過、成功過，至今還未退縮過。此刻，余心情甚好，無煩惱之念，無憤怒之想，更無哀嘆之姿，僅為反思而作。
今日上課，不能述職，委薛源以代之，望諸君見諒。萬望聞者盡解其中之意，更望君等賜教、指正，吾愿足矣！
教師個人總結 篇11
轉眼開學一個月多的時間了，我們中心幼兒園認真總結體會教訓，集思廣益，為進一步提高保教質量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。工作重點是連續(xù)提高幼兒園的管理水平和教師的教學素養(yǎng)，認真實行教學常規(guī)，大膽改革教學方法，現把開學來的具體工作總結以下：
一、加強園所管理，優(yōu)化育人環(huán)境
1、環(huán)境是無聲的教育，為此我園利用有利的時機，盡早打算，盡快落實，下大力抓幼兒園的內外環(huán)境建設，讓幼兒園中的玩具在原有的基礎上進一步更新，使幼兒園成為花園、樂園。展開了主題教育活動，每位教師積極創(chuàng)設室內環(huán)境，使每個主題的學習內容都能及時的張貼在活動墻上。并且及時的更換幼兒的作品。
2、規(guī)范了幼兒園的檔案管理，檔案是幼兒園的寶貴財富，為此我園把檔案在原有的基礎上整好、管好、用好、并有專人管理，抓好平日的資料的積存和整理，在檔案管理方面獲得了較好的成績。
二、努力做好雙保工作
幼兒園的任務是實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實行體、智、德、美的教育，同時又為家長安心參加工作提供條件，為了讓家長了解幼兒在園的活動情形，各班班主任教師針對幼兒在園參與活動的情形及時反應給家長。及時做好家園溝通工作，對幼兒的教育是左右開弓。每位教師從關心、愛惜體貼幼兒動身，幫助他們克服不良習慣，培養(yǎng)他們的良好個性和活潑開朗的性情，勇于克服困難，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
公道安排一日活動，做好了幼兒的衛(wèi)生保健工作。組織小班的孩子進行查體，做到了有病早治，無病早防的目的。
三、做好幼兒園的安全工作
1、安全工作是幼兒園的頭等大事，是幼兒園工作的重中之重，因此我園安排教師輪番值班，設置了文明崗，時時刻刻看好孩子，并常常對幼兒園的房屋、大、中型玩具、線路、所有的建筑設施進行檢查，發(fā)覺問題，及時匯報、及時修理，平日要同家長簽定家園責任狀，明確幼兒家長的責任。
2、各班主任充分利用晨午檢的時機，對幼兒進行全面的了解和檢查，及時發(fā)覺一切的隱患，及時排查處理。教師參與到幼兒的各種活動中，確保幼兒的人身安全。
四、連續(xù)提高教師的業(yè)務素養(yǎng)
本著“要教給孩子一杯水，自己要有一桶水”的原則，加強了對教材的.通研力度，充分利用辦公時間對所學的內容進行全面的學習，做到學以致用去更好的服務于教學。
五、貫徹教育方針，提高保教質量
連續(xù)展開了“區(qū)角游戲”、“八個一”活動，今學期每班挑選一種活動，根據情形制定計劃、有措施、有檢查、有總結，且在活動進程中重視了創(chuàng)新，力爭通過活動培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力。開發(fā)幼兒的智力潛能，增進幼兒的全面發(fā)展。
六、特點教育
我園展開了助孩子成功的81個好習慣和幼兒良好行動習慣的養(yǎng)成教育活動，自開學至今，各教師依照計劃扎扎實實地展開此項工作，通過活動的展開，孩子們養(yǎng)成了9個學習好習慣和9個做人的好習慣。
今學期我園將連續(xù)全面實行主題教育活動，要求每一位教師能結合本班主題充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)掘幼兒的內在潛能，積極動手動腦，進行全方位的環(huán)境布置，從戶外到室內，處處蘊涵環(huán)境育人的理念。
教師個人總結 篇12
這學期接任初三兩個班級的語文教學。學校將初三重新分班，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調查，應該說語文成績相當差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達到高分的，兩個班共2人），落后生一大串，學生的基礎知識，閱讀能力，寫作能力都不理想，形勢非常嚴峻，感覺任務非常艱巨。我調整好心態(tài)，分析現狀，制定計劃，步步為營，立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍�，F將所做的努力情況總結如下：
1、開設“文化快餐”。
每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，暢所欲言：談聯想、說啟示、仿句子。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經驗，切實提高學生的課外閱讀能力。
2、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維，讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學生們節(jié)日快樂，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學任務也在興趣中順利完成。
3、著重閱讀能力的培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎。
�。�1）閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知，指導閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。
�。�2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，注重學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經典xx時，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設置了很多個結尾，為《變色龍》一課設置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。
�。�3）文言文閱讀以課內為主，并兼顧課外淺顯易懂的小xx的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。
4、加強作文指導，提高作文能力。
�。�1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來摘抄美文、美句、美段。
（2）利用多媒體輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯系，重觀察，重思考，激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生的寫作熱情。
5、充分利用現代教育技術，調動學生的'學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性。
本學期我在教學手段、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、絡的豐富資源為初三語文教學確實服務了一把。有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進步。
我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學生，用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺！
語文教師個人總結篇早就過了“那時候天總是很藍，日子總過得太慢”的年齡，現在只覺得時光真的如白駒過隙，匆匆，太匆匆！記憶中還是剛開學時，面對著鬧哄哄的一群不經人事的幼兒園“畢業(yè)生”。轉眼間，他們已成長為一個地地道道的、合格的小學生了。每每看著他們，心里總有一種自豪感。自豪我的職業(yè)、我的勞動是“琢玉”的高雅事兒。當然這背后的辛苦怕是外人所不能知的。每天早早起床還從沒能來得及吃一次象樣的早餐。匆匆趕到學校，打開教室門，掃地、排桌椅，管理學生的早自習。接下來，一天到晚的語文課、數學課都得精神飽滿、聲音宏亮地站立著、走動著、揮舞著有時甚至是蹦跳著上完。不振作不行呀，誰來聽你的課呀？雖說才30位學生可比30只猴子還鬧，何況家長朋友對你寄予多大的厚望，領導同事給予多大的信任，不好好“對付”他們，對得起誰呢？好不容易上完了一天的課，還有一大堆作業(yè)本候著呢。一些學生的作業(yè)本，你只給他瞧一眼，他還不滿足，得來來回回好幾次才肯罷休。所以一天剩余的一兩節(jié)課根本不管用，再加上每天總還得完成學校交給的一些任務，而且這一年的任務還不少。所以每當抬起沉重發(fā)漲的腦袋，拖起疲乏酸痛的身體，打算從學校離開時，總已是暮色降臨的時候了。好在學校里管飯，怎么吃都是一餐。
教的雖是30位學生的小班，可從來沒有這么累過，一天到晚被這30個精力充沛的“精靈”包圍著，感受著童真童趣的同時更被他們折騰的心神疲倦，再加上一些難以名狀的無形壓力，真覺得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神經衰弱了。所以有時不免調侃一番：假如給我一個重新選擇的機會，我一定不會選擇教師這個職業(yè)。假如非要在這前面加個期限，那么我希望是一萬年！
寫起來滿紙牢騷，其實心里還有些沾沾自得，覺得自己上對得起蒼天厚土，下對得起黎民百姓，還想以一個好老師自居呢�？山裉焱砩显谝槐倦s志上看到兩篇討論教師職業(yè)的xx后，心中卻為自己這樣的付出感到不值了。摘抄幾句：“教師作為一種職業(yè)，應該符合現代教育的規(guī)范和要求，既要追求高質量，也要追求高效率。如果在國家規(guī)定的八小時工作時間內還不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的原因�！薄拔覀冎孕南Ｍ處煵辉傧衲承┥鐣浾撍膭詈托麄鞯哪菢由睢⒐ぷ�，而是有健康、科學的生活和工作方式�！闭f得多對呀！看來下學期，我得朝追求高效率的工作，尋求高質量的生活這個方向努力，而不再把付出本應用于親子、休閑、睡覺的時間作為我想做一名好老師的標準。
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