期中考試的考試個人總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的期中考試的考試個人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試的考試個人總結(jié)1
期中考試結(jié)果揭曉,成績應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測試A卷》,和107班相比,“優(yōu)秀”的,差距甚遠(yuǎn),我們班只有十幾個人,獲“良”的,倒有40幾個,獲“一般”的,有7個,不及格的一個。這樣的成績,怎么不得不思考?
分析其原因,有如下幾點:
一、學(xué)生進(jìn)入六年級,超;钴S,性格浮躁,教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課,教室里好幾分鐘才能勉強安靜下來,很多時候,$2老師生氣。很多學(xué)生,眼中無視老師的存在,班級管理倍感困惑。面對這樣的現(xiàn)狀,做班主任的擔(dān)憂,教育如何能進(jìn)行下去?現(xiàn)在的六年級學(xué)生,獨生子女,個性強,不接受批評。如果犯了錯,老師批評他,老師沒生氣,學(xué)生生氣了,更談不上嚴(yán)厲,做了25年班主任的我,第一次感受到了教育的無奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級,知識層次提高了,難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級時的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級的語文,更注重積累、思考、細(xì)致、專注,對詞語、句子、課文內(nèi)容的理解,不再停留在膚淺的認(rèn)識上,必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞,有一詞多義,多音字,形近字的區(qū)別,詞語有近、反義詞,理解詞語意思,一個詞語的不同意思分別造句等,課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求抓重點詞句加以體會,要有自己對句子的理解,聯(lián)系上下文理解,有的句子可以從多方面加以理解,學(xué)生的思考比較簡單,但往往考試中的“短文閱讀”,答題要求完整,才能不扣分,答對一點給相應(yīng)的分。
“基礎(chǔ)知識”這一板塊,語文書上有的,學(xué)生平時的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運用,基本上可以不丟分,課外的,學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多,但有好的積累的.習(xí)慣的不多。“閱讀”這一板塊,考查學(xué)生對知識的運用能力!白魑摹边@一板塊,學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求,內(nèi)容要求達(dá)不到,敘述沒有重點,從頭到尾一氣呵成。比如說:期中考試作文,以“感動”為話題,寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字,但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動,有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動”,怎么感動?為什么感動?沒寫出來。
三、單人單桌考試,學(xué)生得到的是真實成績。雖說比較起來有差距,但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因,能給自己一個目標(biāo),朝著目標(biāo)不斷地努力,期末考試時,應(yīng)該會有更理想的成績。一起努力!
期中考試的考試個人總結(jié)2
本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結(jié)如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:
。1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實際上與其他班級差距很小。
。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。
。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
。4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時候只是簡單背書,不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。
在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時步步錯,因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語文學(xué)科——我的第三道題,下列四組分別有1個錯別字,那題寫錯了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯,真是不應(yīng)該,就該對我們應(yīng)該有些懲罰措施,這樣第一長長記性,第二就是要悔過自新,平時的種種表現(xiàn),考試的時候呢,就全部展現(xiàn)出來了,另外,第四題,古代詩文名句填空,天呢,要不就是字寫錯了,要不就是子混了,唉,平時沒有記得扎實,結(jié)果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,真是相當(dāng)?shù)挠魫灠。作文和閱讀題十分非常嚴(yán)重,作文時因為字跡的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯的,老師都講過了,說應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應(yīng)該滑到最簡的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯。
英語學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯的`站起來,結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對不敢了。
下次,我一定會更上一層樓的!
剛接班級,很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理:
。1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。
。2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
。3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試的考試個人總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,初一下學(xué)期已經(jīng)過半了,回顧走過的日子,覺得自己一路上收獲不少,經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié),認(rèn)識到了自己考試成績不理想,總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因,而這個學(xué)期的期中考試,又沒有實現(xiàn)了自己期望的年級第一,遺憾這未完成的夢想,但遙望前方,道路依然悠遠(yuǎn)而漫長,我需要努力的時間,還有很長回首,身后的競爭卻不曾遠(yuǎn)離每個人都有前進(jìn)的希望,稍加努力,便會達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我們,“任重而道遠(yuǎn)”。
靜下心來仔細(xì)看看自己的錯誤,數(shù)學(xué)是因為知識運用的`不太靈活,其實題目的實質(zhì)還是一樣,只不過換另一種方式,當(dāng)時并沒有思考聯(lián)系英語就是絕大部分都錯在了基礎(chǔ)題上,總而言之還是復(fù)習(xí)時忽略了基礎(chǔ)部分,而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應(yīng)該,文章的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿意,作文是需要繼續(xù)努力和積累的,但不應(yīng)該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免,很多也可以改正丟分就丟在沒有“認(rèn)真謹(jǐn)慎,小心仔細(xì)”,但無論怎樣,這次考試已經(jīng)過去了,更多的期望和夢想要寄托在_考試了“勝不驕,敗不餒”,氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識到這一點既然已經(jīng)下定了決心,就應(yīng)當(dāng)把它堅持到底如今的環(huán)境,身邊的人也是不斷在努力,不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么,學(xué)習(xí)是無止境的,學(xué)習(xí)也是沒有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),同時也要善于發(fā)現(xiàn)問題。
記得曾經(jīng)讀過一篇文章,里面這樣寫道:“我們都曾經(jīng)是一只蛹,努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰,我們看到了鮮花,淚水,成功,坎坷,挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗,更加堅強,而人生亦是如此,考試也就正如那一次次蛻變,使我們繼續(xù)成長,磨礪過后的天空,定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路,也必定是曲折的,但愿這次考試會給我以啟迪,給我以前進(jìn)的希望,在日后,為了下一次實現(xiàn)和成功,繼續(xù)努力!因為生活,正是有了目標(biāo)和拼搏!
期中考試的考試個人總結(jié)4
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方,期中考試總結(jié)作文800。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),工作總結(jié)《期中考試總結(jié)作文800》。只怪自己買的練習(xí)題做的'少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
期中考試的考試個人總結(jié)5
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們不管成績考得如何,都要對期中考試做一個深入的期中考試后的總結(jié),以下為大家?guī)砥谥锌荚嚭髠人總結(jié),讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧~
時間似流水,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是因為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù),一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點,俗話說的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的'時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考試時一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級錯誤,絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過去了,但我還是有機會的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
上面的期中考試后的總結(jié),學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題在于上課不夠認(rèn)真,練習(xí)做得少,基礎(chǔ)達(dá)得不夠牢固,考試的時候粗心大意,可見這位學(xué)生考試后進(jìn)行了一次深刻的剖析,相信這位同學(xué)以后的學(xué)習(xí)中一定會謹(jǐn)記這些,并且將來也會取得滿意的成績。
期中考試的考試個人總結(jié)6
1、考試的情況
這一次期中考試,我班成績是不盡如人意的。雖然我們班成績有點差,但我們?nèi)匀缓芘,也不會因此而退步?/p>
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力有很大的進(jìn)步
這次考試,我們班有20個人參加,有50個人,其中有10人的基礎(chǔ)知識掌握的不好。這些原因很重要。因此,我覺得我們要在今后的教學(xué)工作中不斷的加強自身學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)質(zhì)量。
一、存在問題
一是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實
二是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不是很完整
3、教師的教學(xué)策略有待更新、改進(jìn)
4、教學(xué)方法還要更多樣化和個性化
二、下一階段工作設(shè)想
一是積極探索創(chuàng)新,進(jìn)一步在實踐中積累經(jīng)驗,在實踐中提高自己。
二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)的修養(yǎng),不斷提高教育教學(xué)水平
三是加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),在實踐中不斷進(jìn)行創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。
四是加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),盡可能把問題消滅在萌芽狀態(tài),爭取讓問題得到及時解決。
五是要在今后的教學(xué)工作中不斷的加強自身學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,更好的完成教學(xué)工作。
三、改進(jìn)措施
一是繼續(xù)加強對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)與研究,爭取在各種教學(xué)藝術(shù)上有所突破,在教學(xué)方法和技巧上取得更大的提高。
二是在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生的思想方法和組織方式的指導(dǎo),提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三是多方面的挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)展他們的.特長。
四是加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),爭取他們的學(xué)習(xí)成績趕上來。
五是加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率,更有成效。
六是加強對新知識的理解,要多方面的去理解和消化。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
期中考試的考試個人總結(jié)7
考題過去,交給我的除開有各班的考試成績,更主要的是對此次考題的匯總與思考,此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降,我所教課程也大幅下降,有主觀原因,更主要的是主觀因素。
1.考試成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83,從考試成績上看,30班和31班較弱,從平常課堂教學(xué)看來,這兩個班集體授課解答問題體現(xiàn)也較弱一些,沒有造成我充足高度重視。
2.存在的問題:
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專業(yè)知識學(xué)員學(xué)習(xí)情況不太好,本月有好幾回課堂提出問題同學(xué)的回應(yīng)不精確,記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過程貫徹落實不及時。原先認(rèn)為授課講到了,學(xué)員就應(yīng)當(dāng)把握,從實際看來并不是這樣,僅有讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)反復(fù),才可以記憶力堅固。
(3)對兩極分化生具體指導(dǎo)少。因為各種原因與兩極分化生的溝通交流較少,造成兩極分化生或是兩極分化。
3.具體辦法
(1)用心備課教案。用心提前準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀文章教材內(nèi)容,備教材,備學(xué)員,備教學(xué)方法,讓一節(jié)課都爭取變成精品課堂。
(2)提升教學(xué)過程。對于學(xué)生上課中的問題,根據(jù)授課、梳理、訓(xùn)練、評析、思考等階段,推動學(xué)員對常識的把握。
(3)加強兩極分化生交談。運用好自習(xí)時間和課下時間找同學(xué)交談。
高二29班期中考試總結(jié)
此次期中考試29班考試成績下降較快,從原先的班級第一名降低到現(xiàn)在的班級第九名,為了更好地推動班集體的發(fā)展,下邊對此次考試分析如下所示:
盡管剛剛接任才四天,但我原先就教這一班集體,因而此次考試成績的降低也基本上在出乎意料之外,僅僅想不到降低這么多,根據(jù)我之前的觀查和這段時間的掌握狀況,我認(rèn)為班集體存有下列幾層面問題:
(1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后,我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過非常好,前40名考試成績是班級第一,學(xué)員就開心的無法控制自己,但事實上與別的班集體差別不大。
(2)授課注意力不集中的學(xué)員較多,包含有的考試成績非常好的同學(xué)們。
(3)自修組織紀(jì)律性較弱。好幾回上晚自習(xí)時老師在教室情況下學(xué)員好安靜,可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
(4)讀書習(xí)慣尚需加強。上課的時候有的同學(xué)們手懶,手記不計或還記得非常少,背誦情況下僅僅簡易背誦,不動手能力造成考題情況下好高騖遠(yuǎn)。
剛接班集體,許多狀況還不掌握,我提前準(zhǔn)備在下列幾層面加強管理:
(1)加強班風(fēng)建設(shè)。對于有的學(xué)員體現(xiàn)的.班級文化有點兒散的問題,我提前準(zhǔn)備根據(jù)班會主題和團(tuán)體活動開展文化教育,用班規(guī)組織紀(jì)律性開展管束,進(jìn)一步提高團(tuán)隊的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開學(xué)至今,班集體基本做得并不太好,做操、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生工作中都亟待加強,在日后的幾日緊抓,僅有把班集體基本搞好,才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(3)加強學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況,提前準(zhǔn)備籌劃班會主題,詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的方法,加強學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試總結(jié):期中考試思索
期中考試結(jié)果公布,考試成績應(yīng)該是不比較滿意。一樣是《期中測試A卷》,和107班對比,“出色”的,差別甚大,我們班僅有十幾個人,獲“良”的,倒有40好多個,獲“一般”的,有7個,不過關(guān)的一個。那樣的考試成績,如何迫不得已思索?剖析其緣故,有如下所示幾個方面:
一、學(xué)員進(jìn)到六年級,較快活躍性,性情心浮氣躁,班里常常亂七八糟的。各節(jié)授課,班里十多分鐘才可以湊合平靜下來,許多情況下,教師氣憤。許多學(xué)員,眼里忽視教師的存有,教學(xué)管理深感疑惑。應(yīng)對那樣的現(xiàn)況,做教師的憂慮,文化教育怎樣能開展下來?如今的六年級學(xué)生,獨生子,性格強,不虛心接受。假如犯錯誤,教師指責(zé)他,教師沒生氣,學(xué)員生氣了,更算不上嚴(yán)格,干了25年教導(dǎo)主任的我,第一次感受到了文化教育的無可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進(jìn)到六年級,專業(yè)知識層級提升了,難度系數(shù)擴大了。假如學(xué)員還僅僅達(dá)到于中低段時的學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)然也就融入不到如今的“應(yīng)考”。高學(xué)段的語文課,更看重累積、思索、細(xì)膩、潛心,對詞句、語句、課文的了解,不會再滯留在淺薄的了解上,務(wù)必開展多方面的思索。字、詞,有一詞多義,多音字組詞,形近字的差別,詞句有近、反義,了解詞語意思,一個詞句的不一樣含意分別造句等,課文的學(xué)習(xí)培訓(xùn),規(guī)定抓重點句子進(jìn)行感受,要有自身對語句的了解,聯(lián)絡(luò)前后文了解,有的語句可以從各個方面進(jìn)行了解,學(xué)員的思索非常簡單,但通?碱}中的“短文閱讀”,解題規(guī)定詳細(xì),才可以不罰分,對了一點給相對應(yīng)的分!盎局R”這一版塊,語文書上面有的,學(xué)員日常的不斷培訓(xùn)推進(jìn)應(yīng)用,通?梢圆粊G分,課余的,學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書比較多,但有好的累積的習(xí)慣性的很少!伴喿x文章”這一版塊,考察學(xué)員對常識的應(yīng)用工作能力!皩懽鳌边@一版塊,作文評語篇幅可以做到規(guī)定,內(nèi)容規(guī)定達(dá)不上,描述沒有關(guān)鍵,從頭至尾一氣呵成。例如:期中考試作文,以“打動”為話題討論,寫一篇作文。學(xué)員寫了500百字,但原文中沒兩處地區(qū)能讓閱讀者深深感動,有的很有可能便是用一句話提及“這件事情真讓我感動”,如何打動?為何打動?沒寫出去。
三、1人單桌考題,學(xué)員獲得的是真正考試成績。雖然較為起來有差別,但只需大家同學(xué)們能仔細(xì)剖析自身的緣故,能為自己一個總體目標(biāo),向著總體目標(biāo)不斷勤奮,期末考時,應(yīng)當(dāng)會出現(xiàn)更滿意的考試成績。一起努力!
期中考試的考試個人總結(jié)8
一、有理數(shù)基本概念
1.相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)
其實在這兩張張卷子里,僅僅有一道題是考查這個內(nèi)容的,之所以把他拿出來作為一類題型,是因為初一期末考試,不僅僅這一個學(xué)?疾榱诉@道題,更重要的是在三年后的中考中,選擇題的第一道題,也是這樣的題目。2.基本概念
對基本概念的考查,對概念大小,所屬關(guān)系的不明確,像有理數(shù)包括正數(shù)、負(fù)數(shù)、0,很多同學(xué)容易把0丟掉。
二、科學(xué)記數(shù)法
這里會考查的是四舍五入法取近似值和有效數(shù)字問題,重點的室考查用科學(xué)記數(shù)法表示熟的問題,這類問題在中考中也會出現(xiàn),而且很容易拿到分?jǐn)?shù)。
三、單項式、多項式的基本概念
主要易錯點在于對基本概念的理解 初中政治,次數(shù)、系數(shù)混淆,查次數(shù)的時候漏查字母,查項數(shù)的時候漏查常數(shù)項。重點是合并同類項的問題,這類問題是整式加減的基礎(chǔ)。
四、絕對值的性質(zhì)、平方的.性質(zhì)
主要是考查絕對值和平方的非負(fù)性,以及兩個非負(fù)性的綜合。
五、有理數(shù)的四則運算
有理數(shù)四則運算,易錯點在于去括號、運算順序、去絕對值等。有理數(shù)四則運算也為我們初中的代數(shù)部分奠定基礎(chǔ),雖然小學(xué)我們對計算就一直在接觸,不過初中的計算很多同學(xué)還會出現(xiàn)錯誤,主要是初中的計算與小學(xué)計算存在著本質(zhì)的差別。初中的計算著重考查孩子的細(xì)心程度,過程成為成敗的關(guān)鍵;而小學(xué)的計算主要把結(jié)果寫出來,就能夠得到分?jǐn)?shù)。
六、整式加減
整式的化簡求值,這也是整式加減的關(guān)鍵,在初中的計算中,并沒有一個讓我們算到崩潰的題,一般都會有方法可循,所以一般的整式加減的題也是一樣,要先化簡再求值,由于步驟很多,所以錯誤率就相對高一點。
期中考試的考試個人總結(jié)9
一、目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會在前進(jìn)的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文125分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語130分綜合270分,
各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績的'比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo)。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,適時給自己增添學(xué)習(xí)動力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,
具體到各科:語文110分,數(shù)學(xué)130分英語120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時間如果感覺沒有什么進(jìn)步,學(xué)生就會動搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認(rèn)識愈來愈自信。這無疑是社會的進(jìn)步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。
期中考試的考試個人總結(jié)10
期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好,將本階段的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實驗工作,牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅持三大原則是:
(1)“爭”時間;
(2)“盯”基礎(chǔ);
(3)“重”落實。
課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已,而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣。所以我堅持認(rèn)為:讓每個優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢。自己要無愧于自己的職業(yè)道德。同時我也深刻體會到教學(xué)技巧的重要性,要堅持實現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如:優(yōu)生超負(fù)荷、超前學(xué)習(xí)、中等生針對性學(xué)習(xí),差生完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,我堅持備課而且精備課。
1、備教材:
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、備學(xué)生:
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、備教法:
解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,針對部分學(xué)生學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的'學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如經(jīng)常和他們談心。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動,主動請教有經(jīng)驗的同事。積極鉆研新的教育理論,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
當(dāng)然,我也有很多的不足和需要完善的地方,例如,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心,自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。
期中考試的考試個人總結(jié)11
周五我們已經(jīng)進(jìn)行過期中考試,對于我考得如何,我考過試就知道了,因為考過試?yán)蠋熅妥屛覀內(nèi)ズ屠蠋熞黄鹑ピ摼砑垺K晕铱荚嚠?dāng)天就知到了我的真實成績.(除了英語)
我的語文考了95分,原因是錯了一道判斷和一道選擇題,可能作文會扣去兩分,所以會得95分,哎!比起我的小伙伴們,我的分?jǐn)?shù)真的`是差的太遠(yuǎn)了。
數(shù)學(xué)是我的強項,老師說做數(shù)學(xué)要把關(guān)鍵詞畫出來,比如厘米單位回答時會變成米單位,我在這一點及其認(rèn)真。但是我這輛汽車還是沒開穩(wěn)——“拋錨了”到最后錯了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數(shù)學(xué)和語文成績都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語數(shù)兩門功課都上了95分,但是還沒有達(dá)到我的目標(biāo),英語也不知道是哪里出錯了,會不會上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個“穩(wěn)”字,一定拿高分!
期中考試的考試個人總結(jié)12
11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試,是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考,尤其是以前沒有遇到過的題型,力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科知識和能力等方面走進(jìn)高三,為高考做好準(zhǔn)備。
期中考試時一輪復(fù)習(xí)還在進(jìn)行中,二輪復(fù)習(xí)還沒有到來,同學(xué)們可以利用好這場考試,找出自己的“盲點”,以便及時補救,為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。
正視知識薄弱點
通過期中考試,考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來,如基礎(chǔ)知識掌握不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題,考生一定要采取針對性的訓(xùn)練,查漏補缺?忌鷳(yīng)正視自己知識薄弱點,不要放棄,加強訓(xùn)練,因為薄弱的地方往往是成績最容易提升的地方。通常,期中考試不僅可以測試學(xué)業(yè)水平,通過感受按部就班的考試大氛圍,還能讓同學(xué)們在臨場心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個多小時的考試中,怎樣合理地安排時間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當(dāng)總結(jié)成經(jīng)驗,作為下一輪考試的參考,并不斷調(diào)適。
糾正錯誤習(xí)慣
很多學(xué)生可能會忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當(dāng)一部分考生不重視卷面書寫,認(rèn)為只要把試卷答完即可?烧沁@看似平常的壞習(xí)慣,造成了一部分平時成績不錯的'人在最終參加高考時無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后,同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習(xí)慣。高考時考生要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進(jìn)行作答,如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分?jǐn)?shù)。雖然高考不是書法比賽,但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用,取得滿意的成績。
培養(yǎng)良好心態(tài)
期中考試之后,整個高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個多月的時間,這個時候一些同學(xué)可能會有倦怠情緒的出現(xiàn),不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會有一些情緒上的波動,這個時候考生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)?荚嚱Y(jié)束后,學(xué)生應(yīng)擺正自己的位置,明確自己的主攻方向,防止盲目樂觀,也要自我鼓勵防止悲觀情緒。同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù),這時一定要對試卷和自己的成績進(jìn)行及時認(rèn)真地分析。期中考試是一個階段性的總結(jié),同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分?jǐn)?shù)參照框架,要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累,高考才能步步為營。
期中考試的考試個人總結(jié)13
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強項,可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?
主要是自己思想上的.問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
期中考試的考試個人總結(jié)14
期中考試結(jié)束了,我的心情也變得極為低落。我知道這不能夠怪任何人。我要承擔(dān)全部的責(zé)任。取得了這樣的成績,我也很不愿意。唉,想想自己這是自食惡果吧。平時不夠認(rèn)真,馬馬馬虎虎。對于自己存在的.問題沒有即使解決,總是睜一只眼閉一只眼。自己太過貪玩了,沒有把時間都用在學(xué)習(xí)上。還有自己的心態(tài)很不正確,心理面一直都認(rèn)為語文沒什么可學(xué)的,作為一個中國人語文是子出身以來就會的。但我知道這種想法是絕對錯誤的。任何事情不努力都是不行的。就是由于這種想法,平時對待語文就想敷衍一樣。沒有重視。作業(yè)也不是很認(rèn)真。我對于我的這種行為感到慚愧。這次這樣的結(jié)果也是我得到了一個很大的教訓(xùn)。我深知語文對于平時的生活和學(xué)習(xí)是多么的重要。所以我決定在下半個學(xué)期要做到:1作業(yè)認(rèn)真對待,對于自己不懂不清楚的問題要及時想老師同學(xué)求助,及時解決。2上課認(rèn)真聽講,積極回答問題。 3利用好可與時間多看有益的課外書籍,提高自己的寫作能力。
我相信禁果我的努力,大家一定會看到我的進(jìn)步。
期中考試的考試個人總結(jié)15
期中考試后到現(xiàn)在已有十八天了,今天終于把全班五十六位學(xué)生對此次英語期中考試的反思看了一遍,又逐一給了評語。學(xué)生寫了很多,我寫得也不少,感慨之余,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
和這些學(xué)生相處已有一年多,說句心里話:真是慚愧。我并不真正理解他們,自打看了他們的一席肺腑之言之后,我深深地被感動了。他們是這樣的可愛,這樣的純真,沒有半點虛假和偽裝。
因為是好班,他們都有壓力,他們都知道學(xué)習(xí)很重要,但他們中又有很迷茫的,大多數(shù)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)都有信心,但更多缺少的是恒心,只有極少數(shù)的同學(xué)失去了信心。我不知道怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花,我很傷心。有位同學(xué)在他的反思里這樣寫道:“試卷一發(fā)下來,我就如深陷茫茫大海,失去了我的航標(biāo)。面對單詞,我只知道一兩個,盡管如此,這一兩個單詞似乎還給我?guī)Я艘恍┌参俊U麍隹荚囍荒軕{借著自己的感覺做,選a?選b?選c?還是選d?到底選什么?這是我最頭疼的一件事,作文,根本不知如何下手,幸好還有老師叫我背書沒背出來抄的一張紙夾在英語書里,在考試前,我毫不猶豫地將它塞進(jìn)了我的生物書里,希望在考試時有一定的作用,沒想到,在考試寫作文時,它真的起了作用,寫作文的內(nèi)容和我抄的內(nèi)容好像基本相似,我拼命地住上面抄。我知道,我已經(jīng)晚了,怪自己從初一時就沒有好好地下功夫,怪老師在一開始時就沒有嚴(yán)格地管束我,造成我現(xiàn)在基本知識不牢固,當(dāng)然,主要還是要怪自己沒有下過苦功夫。我也很想把英語考好,但總克服不了自己的懶惰情緒,我希望有一天我會把英語考好,實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想!”
當(dāng)你看到這樣的反思時心里有什么感想?
我覺得愧對他!
為什么當(dāng)初不努力抓他一把,我沒有嗎?不,我向來一視同仁,是我不努力嗎?不,我已經(jīng)在努力了,然而班上為什么還會有這樣的學(xué)生呢?他們的反思又給了我什么樣的提示呢?我也在不斷地反思著:
一、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識,我會厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文,我會讓他們放學(xué)后留下來背好,上課不允許講無關(guān)的話,思想不能開小差,看起來這很有道理,作為教師,就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因為開小差了,你再三強調(diào)的知識他又不知道,如果他來問你這個問題,你會為他解答嗎?我是會的,但他卻不會來問你,為什么?因為他怕你罵他,結(jié)果怎樣可想而知。其實“嚴(yán)”在于一個度,你覺得呢?
二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,你會想點子幫助他們嗎?也許你會說背單詞是“死”的,沒有什么捷徑,不,有的,只要老師肯動腦筋,就會幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會不會每天聽寫單詞和詞組?你會不會讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞,甚至花時間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣,你會不會自己弄點順口溜幫助學(xué)生記住單詞,你會舉例子讓學(xué)生如何運用單詞嗎?如果你會,你就幫了學(xué)生大忙了。
三、你會讓學(xué)生獨立完成作業(yè)嗎?有沒有認(rèn)真講解練習(xí),讓學(xué)生注意語法的運用?你每天會復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法知識等重點知識,加強學(xué)生的印象嗎?如果你會的話,學(xué)生學(xué)起英語來會很輕松。
四、我平時上課講課速度快,因為不快就完成不了教學(xué)任務(wù),但快了會有效果嗎?你會整合知識嗎?你是不是完全按著課本教學(xué),以本為本,脫離不了課本呢?如果是這樣的話,你是得上快些,時間是夠了,但效果也是可想而知的。
五、聽力難不難?也許你會說難,學(xué)生也會覺得難。為什么難?因為練少了,聽少了,也許你會說每星期我都會到語音室上一兩節(jié)聽力課,都能把書上的聽力訓(xùn)練完,僅此而已嗎?不,你會布置聽力家庭作業(yè)嗎?如果沒有,那肯寫訓(xùn)練不好學(xué)生的聽力。
六、你會以什么方式批改作業(yè),也許更多的是你親自批改,那你有沒有嘗試面批呢?而且是否落到實處了呢?你有沒有讓學(xué)生互改呢?記住,面批與互改次數(shù)是有限的,否則你會變懶的。
七、早自習(xí)課你能按時到堂嗎?你會認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?你是怎樣上課的?有位學(xué)生在他的.反思里曾這樣寫道:我希望老師今后在上課時多開展一些諸如背書比賽、單詞競賽的活動,這樣我們會感到很有興致,學(xué)起英語來也覺得輕松。你會在上課時調(diào)節(jié)學(xué)生的情趣嗎?記住“激趣教學(xué)法”仍很實用,學(xué)生會很牢地記住你所教授的知識。還有一點也很重要,那就是你得學(xué)會如何為學(xué)生整理筆記。
八、為了拓展學(xué)生的知識面,你會不會在上課時講些“題外話”?也許你是為了學(xué)生好,希望他們的知識更全面一些,但記住,上課別講“廢話”,“題外話”也要適可而止。有些學(xué)生不喜歡,甚至有的學(xué)生會說你的“題外話”影響了他上課的聽課效果,因為你的題外話讓他想入非非了。
九、也許你會說你很忙,你沒有時間逐一為學(xué)生解答疑難,但你有沒有想想點子,在學(xué)生間開展一些諸如“一幫一”的活動,不僅減提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,而且為你節(jié)約了不少時間。不過如果你要開展這樣的活動的話,就一定要有計劃和可行性操作方案。
在教書的過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識到了他們并及時改正之,就一定能提高自己的教學(xué)水平,做到讓學(xué)生滿意!讓家長放心!
【期中考試的考試個人總結(jié)】相關(guān)文章:
期中考試的考試個人總結(jié)02-09
期中考試的考試個人總結(jié)通用05-15
期中考試個人總結(jié)12-27
期中考試的個人總結(jié)03-31
期中考試的考試個人總結(jié)15篇02-21
推薦期中考試個人總結(jié)05-31
個人期中考試分析總結(jié)03-29
期中考試個人總結(jié)推薦12-29
期中考試后個人總結(jié)12-30