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個人總結(jié)

留守兒童工作總結(jié)

時間:2022-10-05 21:31:30 個人總結(jié) 我要投稿

留守兒童工作總結(jié)

  留守兒童工作總結(jié)

留守兒童工作總結(jié)

  隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或托人照顧的小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”,現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

  一、基本情況

  各個班級的班主任在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

  二、確定工作目標

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。

  三、主要工作措施

  (一)建立健全機制,發(fā)揮學校陣地的作用。

  1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。學校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學校成為了學生學知識,學文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教

  師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會(家長會)。

  5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學校開設(shè)了心理教育課,開展了心理咨詢,心理矯正活動,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

  6、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理,定期對教師進行了考評。

  (二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。

  1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

  2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。

  (三)明確職責,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

  1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

  2、有的“留守兒童”缺乏自信,學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子,做“相互關(guān)心,相互幫助,相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”,從思想上,學習上,生活上關(guān)心,引導(dǎo)“留守兒童”形成獨立自主,自立自強,百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展,“留守兒童”得到了教育,使他們的學習、紀律、性格都有了改觀,都有了進步。

  3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),不定期召開座談會,定期舉行經(jīng)驗交流,不斷提高留守兒童教育管理水平。

  雖然我們在過去取得了一定的成績,但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區(qū)、村組和家庭的合作中,由于受一些客觀存在的因素的影響,學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處,有待于今后在工作中加以改進。

  總之,學校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童,幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀,使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展,這是新形勢下的新課題與新任務(wù),為做好這一工作,我們將不懈地努力著!

  留守兒童工作總結(jié)

  “留守兒童”是目前中國教育不可回避的一個重要問題,它不僅僅是單方面的學校教育問題,而是和眾多方面相聯(lián)系的社會問題。處理好“留守兒童”問題已經(jīng)成為當前新農(nóng)村建設(shè)的一項重要的政治事件,留守兒童教育的成敗是新農(nóng)村建設(shè)能否取得成功的關(guān)鍵之一。各級黨委和政府都高度重視“留守兒童”的教育問題,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神,從本校實際出來,積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”,努力為留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。現(xiàn)將本年度的有關(guān)工作情況總結(jié)如下:

  一、加強提高思想認識,積極組建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

  我校根據(jù)在上級教育主管部分的布置下,認真學習《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》和《臨泉縣縣校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》等相關(guān)文件,充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性,以對學生認真負責的態(tài)度,對社會高度負責的政治高度,成立了以校長為組長、副校長為副組長、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設(shè)和管理小組,切實加強了我校留守兒童的教育管理工作,為留守兒童的健康成長創(chuàng)造了良好的條件,使留守兒童把學校當成了自己的家。

  二、制定和落實各項計劃制度

  1、我校根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人的功能,切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促使其全面健康成長。我們加強對留守兒童關(guān)愛,教育和管理,從思想上疏導(dǎo),學習上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫助,讓留守兒童感到在學校就像在家一樣溫暖,讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長,為構(gòu)建和諧社會做出努力。

  2、制定具體工作計劃,實施留守兒童教育工作計劃,加強領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,主渠道。

  3、建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。各班認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡,加強班級與學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以為學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開“代理家長”、留守兒童、監(jiān)護人或委托人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,詳細真寫記錄卡,對少數(shù)問題較多的“留守兒童”制定了個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到了有的放矢,因材施教。

  5、建立完善班級考核和教師考評制度。為切實加強這一工程的有效性和長期性,學校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評制度,定期對班級和教師進行

  考核,年終評出留守工作先進班及先進“代理家長”,并將考核結(jié)果與教師評優(yōu)、評先掛鉤。

  6、明確責任制度。“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員要明確自己的職責,嚴格要求自己,努力做好“留守兒童”的關(guān)愛工作,不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),共同努力建設(shè)好學校的“留守兒童之家”,讓它成為孩子學習生活的快樂場所。

  三、真情關(guān)愛,開展了豐富多彩的各項文體活動

  1、學校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,及時組建了“留守兒童之家”配備了一臺有線電視、一部電話、有一定數(shù)量的圖書和文體器材,為“留守兒童”的課余文體活動創(chuàng)造有利條件,為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、校開通了“留守兒童親情”電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間和業(yè)余時間與家長聯(lián)系提供方便,鼓勵學生利用親情電話與家長多溝通,增進了學生與家長的感情。

  3、舉行一次心理健康教育講座和視頻觀看,開展多次娛樂和智力開發(fā)的游戲活動,疏導(dǎo)幼兒心理,豐富幼兒生活,開發(fā)幼兒智力。

  四、積極宣傳,爭取社會支持

  我們知道學校有地理位置限制,但教育沒有地理位置限制,而留守兒童教育更需要社會各界的協(xié)同努力。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作,主動聯(lián)系社會力量,主動聯(lián)系和吸收“五老”、法制副校長、村兩委干部和社會上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士,成立留守兒童協(xié)調(diào)小組,讓全社會都來關(guān)愛留兒童。

  五、“留守兒童”工作取得的成績

  經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,學生的行為習慣好了,成績提高了,幼兒間的友善相處的能力增強了,自立、自主、自強了„„“留守兒童之家”還是個新的事物,現(xiàn)在我們也僅僅是開了個頭,還有需要經(jīng)驗需要摸索和總結(jié)。但是我們相信上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好“留守兒童之家”建設(shè),為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

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