三年級班主任教育教學工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的三年級班主任教育教學工作總結，希望對大家有所幫助。

三年級班主任教育教學工作總結1

　　將近一個月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個月。

　　從最開始的照貓畫虎、簡單的模仿，到逐漸對三年級小學生的了解和熟悉，還有對班上小孩的慢慢了解，對整個班級的把控更加的熟練，對班主任工作也是由原來的茫然無措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進。

　　這將近一個月的時間，我最深的體會，就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學、愛玩，愛打鬧、說話、上課有小動作，這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征。上課的'時候看到會不時的提醒和教育，但一會的功夫或者到了下節(jié)課，就又恢復原貌了，但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動的。他們的天性就應該是朝氣蓬勃、腦子當中充滿了疑問和好奇的，看到他們充滿希望和興趣的眼神，我會覺得自己更有責任和義務努力做好身為一名教師應該做到的一切。

　　拿我們班的張留帥同學來說，有一點不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚，有時得到老師的肯定和表揚，能從他的眼神當中看到高興和成就感，我對辦公室的老師就說，看我們班的學生多好，這樣的學生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格，老師也有絕對的信心來幫助他及格。

　　還有我們班的李京科同學，長的高高壯壯的，平時喜歡說話、打鬧，但如果給他一本課外書，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書的學生，成績自然也不會差，畢竟閱讀量在那。有時第一次默寫字詞，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫的老有一些細節(jié)的地方不對。比如碧玉妝成一樹高，他能寫成碧玉妝成一樹樁，讓老師哭笑不得。但經過老師的批改和解釋說明，過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫，就能默寫全對。這樣的同學老師也是很喜歡的。不怕學生淘氣，就怕學生厭學或者心思完全不在書本和課堂上。

三年級班主任教育教學工作總結2

　　三年級上第一學期的學習就這樣在匆匆中結束了�；仡櫛緦W期的班主任工作，感觸頗多。

　　一、班級常規(guī)管理。

　　自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個最終目標的落實，我以自己為例，身體力行，以正學生。班級文化的建設，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時修正班規(guī)，下學期以“行欲徐而穩(wěn)，立預定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補充內容。學高為師，身正為范，以達到自覺、自知、自治。閱讀時間，教室變圖書館的意識已經形成。使學生愛校如家，整潔干凈，學會了整理物品。紀律、衛(wèi)生，常抓常管。

　　二、學生思想的中正。

　　德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學管理中，能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有效的指導孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的，教師對學生的了解就尤為重要。與學生親近，也是一個不錯的方法�，F(xiàn)在，班里最需要關注的是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動。

　　三、家長課堂的教學。

　　本學期的家長課堂，共學習了8場，內容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一，并與社會形成完整的`防御體系，有利于孩子的健康成長。教人者先受教，這是亙古不變的道理。

　　四、班會的開展。

　　有針對性的開展主題班會，打造自己的班風班紀班規(guī)。本學期的主題班會有：孝敬父母，學會感恩等，有孩子們自己開班會。（后附具體內容）其他的班會課時間，以總結力行表，評價力行表為主，具體指明學生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學生能積極努力地力行。開展微信讀書活動。

　　一輩子學做好班主任，做到目中有人，心中有愛，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來。

三年級班主任教育教學工作總結3

　　本學期，我擔任三年級一班的班主任工作。雖然我已經擔任過孩子們兩年的班主任，但是，面對剛剛進入中年級的學生，他們在思想上，在生活中都已經有了很大的轉變。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學習新的管理經驗，采取新的管理辦法，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛”為根基，這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基，才能尊重學生，才能讓學生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進學生的全面發(fā)展。在此，我將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、學習先進的班主任理論知識

　　俗話說，“登高才能望遠”，班主任要想望得遠，就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己�，F(xiàn)在的知識日新月異，如果班主任不抱著學習的思想，就很容易被時代落下。尤其是現(xiàn)在的學生接受新事物快，更需要班主任不斷學習才能更好地管理學生，才能做到與時俱進。

　　因此，在工作之余，我總是抽出時間閱讀班主任有關的書籍，比如，魏書生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；羅恩老師的《55條班規(guī)》；張仁賢的《學學孔子怎樣當老師》和《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過學習，我在班級管理中的思路有了很大的開闊，我深深地體會到，作為老師，尤其是班主任對待學生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因為學生長得好、學習好而對學生另眼相看，這樣既是對其他同學的不公，更是對好學生的不負責任，容易造成其他同學心中的不公平感，更容易造成好學生的優(yōu)越感，將來，這些學生在遇到問題的時候，往往不能很好地處理，受不得一點打擊，思想脆弱。

　　我班有一位學生的媽媽在中文系做輔導員，她經常與我溝通學生管理方面的問題——切忌一味地表揚學生。也就是小學班主任一定要舍得批評學生，增強他們抗打擊的能力，免得學生到了大學老師不能批評一句，沒有一點責任感，甚至有的學生會因為一點小事就采取極端的方式解決問題�？磥�，對學生公正的批評教育恰恰才是對學生真正的愛。

　　二、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�，學生良好的學習習慣的養(yǎng)成有多么重要。當然，學生良好學習習慣的養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考，尤其是學生已經進入三年級了，學習習慣的養(yǎng)成更加不易。

　　首先，讓學生養(yǎng)成認真傾聽的習慣。在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有的學生聽課時要么走神、要么說話，當然對于老師提出的問題要么就是沒聽清，要么就是回答不上來，我除了引導學生要明白認真聽老師講課的道理，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風趣的語言等等吸引學生的注意力，讓學生逐步養(yǎng)成認真聽課的習慣。

　　其次，要養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣。學生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學的知識，俗話說，溫故而知新，只有學生能堅持每天認真完成作業(yè)，學生才能把每天的學習變成自己的能力。當然，認真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學習的能力。

　　另外，要養(yǎng)成認真書寫的習慣。我們都知道，現(xiàn)在的測試已經有了書寫分，書寫不光在小學，在中學、高中也很重要，可以說，字好不好直接影響著學生的考試分數(shù)，三年的學生已經開始學習寫鋼筆字了，起初，我就對學生提出了明確的要求，每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫。再說，寫字的態(tài)度也直接反映出一位學生的學習以及生活的態(tài)度。在學校舉行的書法繪畫比賽中，取得了較好的成績。

　　三、重視遵守紀律講究衛(wèi)生的教育

　　遵守紀律、講究衛(wèi)生是《小學生守則》明確要求的，學生經過兩年的學校生活，他們對于遵守紀律、講究衛(wèi)生的教育已經很熟悉了，可是，三年級的孩子獨立意識強了，他們對于老師的說教有時只是聽聽而已，不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學生做到遵守紀律、講究衛(wèi)生。

　　首先，我經常利用班會課，給學生召開“遵守紀律、講究衛(wèi)生”的主題班會，讓學生了解遵守紀律、講究衛(wèi)生的重要性，并且讓學生討論，如何才能做到遵守紀律、講究衛(wèi)生呢？學生積極討論，說出了切實可行的辦法，我還組織學生成立了班級紀律、衛(wèi)生檢查小組，讓學生參與到班級事務管理中來，讓他們成為遵守紀律、講究衛(wèi)生的主人。

　　其次，在衛(wèi)生方面，我還引導學生不只是要積極打掃衛(wèi)生，更重要的是在平時注意保持班內的衛(wèi)生，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多，我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情，學生也逐漸意識到，良好的衛(wèi)生習慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)約更多的時間，做自己喜歡的有意義的事情。

　　四、組織學生積極參加學校的跑步活動

　　“好的身體是學生的學習和生活的基礎”。這學期，學校組織學生利用大課間跑步，我抓住這個時機，引導學生要好好跑步，鍛煉身體，增強體質進而提高學生的.學習等各方面的能力。

　　首先，我根據(jù)學校的要求開了一次主題班會，讓學生了解跑步的意義，明確跑步時的紀律要求，在老師這樣的發(fā)動下，學生對跑步已經非常期待了。每天大課間，學生都迅速跑到操場去集合，有體育委員帶著認真地跑，為了讓學生喜歡跑步，我也陪著學生認真地跑步，和學生一起跑、一起喊口號，學生也更加熱愛跑步了，相信他們的生活也會越來越充滿陽光。

　　其次，為了更進一步地激發(fā)學生的跑步的積極性，我還設置了獎懲制度，比如，如果身體有特殊情況要及時向老師請假，跑步的時候不要隨便講話，更不能跑著跑著就隨便走，這樣會影響其他同學，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量，如果這些都能做到，就會被評為“跑步小明星”。學生有了跑步的目標，因此，課間跑步也就跑得越來越好了。

　　長期堅持下來，學生已經愛上跑步了，看來，積極組織學生參加學校組織的活動能夠促進班級管理。

　　五、積極做好與家長的溝通工作

　　我們都知道“家校配合是教育學生最好的方法”。本學期，是學生中年級的開始階段，我特別重視與家長的溝通，以便更好地促進學生的發(fā)展。

　　在平時，我對學生非常關注，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，比如，有的同學上課聽講不夠認真，有的同學最近作業(yè)不夠認真，還有的同學因小事與同學打架等等，我會針對問題及時與家長聯(lián)系，或打電話、或面談，總之我要把學生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。

　　比如，我們班的幾位同學，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，我找這幾位同學談話都不見效果，他們仍然我行我素，把作業(yè)好賴一做就算完事。后來，我打電話通知家長面談，了解學生的心理活動，以及在家的表現(xiàn)，經過溝通了解到，學生給家長說謊話，說這學期老師說了，自己已經長大了，不用家長再管自己學習的事情了，因此家長說什么自己也不聽，通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)了學生的問題，也對學生進行了引導和教育，他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時完成，各方面也更積極主動了。

　　六、重視后進生的轉化工作

　　后進生是我們每位班主任都會面對的問題，他們因為種種原因暫時后進，但是，這并不代表他們沒有轉變的可能，恰恰相反，他們更需要我們班主任付出愛心和努力，來改變他們目前后進的現(xiàn)狀。不斷努力，提高他們的自信心。

　　比如，我班的幾位同學，如何轉化他們呢，首先我找到他們后進的原因，他們的學習習慣不是很好，平時不認真預習，不認真聽講，不認真做作業(yè)，不認真寫字等等，為了改變他們，我一點一點地和他們談心，從認真寫字，認真聽課，認真作業(yè)一步一步來，不要著急。平時在課下，我經常和他們談論一些學習以外的事，增加和他們的感情，慢慢地，他們愿意接受我的教育，各種習慣有了改變，學習成績也逐步提高。當然，這還不能滿足，還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們，爭取更大的進步。

　　總之，在學校各位領導的關心下，在其他班主任及任課老師的幫助下，本學期我的班主任工作取得了較好的成績。下一步，我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好。

三年級班主任教育教學工作總結4

　　班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊含著重大好處。我在上半年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，主要做了下面幾方面的工作：

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友

　　我覺得只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們的。

　　二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣

　　學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在上半年的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的`良好習慣。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　上半年，透過我班全體師生的共同努力，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。但在上半年的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于今后班主任工作的加強。

　　總之，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得十分出色的。

三年級班主任教育教學工作總結5

　　一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任三（3）班語文教學及班主任工作。一學年以來，在學校領導的關心和支持下，盡職盡責地做好各項工作�，F(xiàn)具體總結如下：

　　一、班主任工作

　　擔任三（3）班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風。為營造良好的班集體而深入了解每個學生的思想動態(tài)。與學生及學生家長成為無話不說的朋友。研究教育學生的有效方法。班上有幾例特殊學生經過耐心輔導和交流也漸漸好轉。發(fā)現(xiàn)問題掌握第一手資料及時處理，不給學生留下任何癥結。目前，我很滿意孩子們富有朝氣、團結向上、互相關心的系列表現(xiàn)。

　　二、教學工作

　　擔任三年級三班的語文老師，開學伊始，很擔心孩子們的習作能力，為保證整個教學工作的順利開展，我的閱讀成長卡、課堂積累作業(yè)的設計成為寫作教學的重要手段。通過一年的扶、抓、放程序教學，孩子們在寫作方面有很大進步。也為日后墊下了較好的基礎。本人也經常外出聽課或汲取老教師的教學經驗，提高自身的教學水平。利用網絡資源，各類相關的專業(yè)書刊了解現(xiàn)代教育動態(tài)，開拓教學視野和思維。

　　三、其他工作

　　擔任三年級備課組長，對自己的要求要有新意，能認真組織教研成員進行集體備課，做到每次盡量達到質化、量化。本期開展“同課異構”營造了一個良好的活動氛圍，也得到了領導們的'高度評價。

　　在我的工作中，我覺得最大的不足是：“只知埋頭趕路，不知抬頭看路”常常忙于日常教育教學工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習；缺少對自己教學的深刻反思。自己偶爾有一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型老師，而不能成為一個研究型教師。在以后的工作中我會不斷加強理論學習，不斷改進工作方法。我相信：只有堅定信念，發(fā)奮學習，銳意進取，在這個教學的旅途中會擁有更輝煌的明天……

三年級班主任教育教學工作總結6

　　參加工作已有整整三年的時光了，可這卻是我第一次、這么認真地坐在辦公桌前，對著我的電腦，寫我的工作總結。

　　提筆懷念，下筆茫然。具體該寫些什么，還真是一件令人傷愁的事。

　　工作第一年，辛辛苦苦一年級

　　剛大學畢業(yè)，一開始參加工作，就讓我接手這個年級，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn)，不過還好，我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。

　　所以，一開始我同意接受這個年級、接受這個班，就等于接受了一個全新的'生活。一切都將從頭開始。于是，辛苦勞碌的一年級，便開啟了它全新的征程。

　　這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，風雨同舟，我們一起收獲。感謝我的這屆學生們，是你們，讓我相信了一年級并沒有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對方。

　　感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些煩惱。

　　工作第二年，快速成長二年級

　　升入二年級了，這一年，我主抓孩子們的教學工作，把工作重心放在了孩子們的學業(yè)成績上。由于有了上一年和同學們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學習生活變得格外上心。同時，我內心也是不甘落后，時刻把成績放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來激勵自己，努力前進。

　　這一年，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學習進步了，同時也成長了許多。這一年，也是我最難忘的一年，因為我們要一起告別那里

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