有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文1
校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存和開展的必要條件。教風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個重要因素。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和立校之本。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明建設(shè)的集中表達(dá)和重要內(nèi)容。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、努力、奮進(jìn)”為校風(fēng)；以“敬業(yè)垂范、博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新”為教風(fēng)；以“立德、啟智、健體、尚美、樂群”為學(xué)風(fēng)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧開展。
本學(xué)年以來，我校積極開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。在活動中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實(shí)整頓工作責(zé)任制，抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的開展，教師的育人觀和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀都有了進(jìn)一步的提高，并營造了積極向上的校園氣氛。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)到位、全員參與學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。
我校在“三風(fēng)”建設(shè)工作中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組校長親任組長，副校長任副組長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職；發(fā)動全體師生，全先進(jìn)典型的典范示范和窗口輻射作用。遴選的先進(jìn)典型要注意涵蓋不同類型、不同層次的學(xué)校和教師、學(xué)生，可以是學(xué)校、學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)（部門、院系）和個人，也可以是典型案例等。先進(jìn)典型材料字?jǐn)?shù)一般在2000字以內(nèi)，請加蓋單位公章后報(bào)一式2份，同時報(bào)電子版。省委高校工委、省教育廳將對各地各校推薦的先進(jìn)典型進(jìn)行再次遴選，做好宣傳工作，擴(kuò)大影響，并以適當(dāng)方式予以認(rèn)定或獎勵。
第一批先進(jìn)典型的報(bào)送時間為20xx年1月10日。先進(jìn)典型培育和遴選工作長期開展，請各地各校加強(qiáng)工作并注意及時報(bào)送材料。
三、開展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)大家談”活動為實(shí)踐黨的群眾路線，推進(jìn)科學(xué)、依法、民主管理，廣泛聽取各方面的意見和建議，凝聚智慧和力量，傳播正向力，壯大正能量，營造校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氣氛，決定開展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)大家談”活動。請各地各校發(fā)動師生員工和學(xué)生家長、社會各界人士積極參與，為校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出正向的、積極的、具體的意見和建議。來稿可以是意見
和建議、學(xué)術(shù)論文，可以是事跡真實(shí)感人的文章，也可以是工作、學(xué)習(xí)、生活中與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的感悟。省委高校工委、省教育廳將會同省內(nèi)主流媒體開設(shè)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)大家談”專欄予以選登，同時在云南教育網(wǎng)上開設(shè)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題網(wǎng)站予以使用，并適時評選優(yōu)秀建議和稿件�！靶ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)大家談”活動長期開展。
校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前和今后一個時期的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，請各地各校高度重視，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)。有關(guān)工作情況請及時報(bào)送至省委高校工委、省教育廳校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（辦公室設(shè)在省教育廳德育處）。
員參與，針對我校“三風(fēng)”建設(shè)工作中存在問題，認(rèn)真按方案開展工作。使“三風(fēng)”建設(shè)工作有計(jì)劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動扎實(shí)開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風(fēng)”建設(shè)工作的重要性和必要性，明確此項(xiàng)工作的目標(biāo)和任務(wù)。
二、在教風(fēng)建設(shè)方面，采取有力措施改善教風(fēng)。
第一，針對有些教師教學(xué)態(tài)度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強(qiáng)對教師的思想教育工作。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀和教學(xué)觀，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人。
第二，不斷推進(jìn)師德建設(shè)，開展評選和表彰師德標(biāo)兵活動，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為世范的作用。通過師德建設(shè)活動，使教師堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“傳道、授業(yè)、解惑”教書育人的職業(yè)精神和學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，爭做愛國主義的弘揚(yáng)者、社會主義道德的傳承者、先進(jìn)文化的推動者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者。
第三，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，制定了管理制度，把教風(fēng)建設(shè)作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風(fēng)氣。如：教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進(jìn)入教室，檢查開課準(zhǔn)備工作，對學(xué)生遲到、瞌睡、講話等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。加強(qiáng)教師間互相聽課與評課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)等。
第四，加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)。我校堅(jiān)持“培養(yǎng)”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵教師進(jìn)修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。今年，我校組織局部教師到杜郎口學(xué)習(xí)員參與，針對我�！叭L(fēng)”建設(shè)工作中存在問題，認(rèn)真按方案開展工作。使“三風(fēng)”建設(shè)工作有計(jì)劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動扎實(shí)開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風(fēng)”建設(shè)工作的重要性和必要性，明確此項(xiàng)工作的目標(biāo)和任務(wù)。
二、在教風(fēng)建設(shè)方面，采取有力措施改善教風(fēng)。
第一，針對有些教師教學(xué)態(tài)度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強(qiáng)對教師的思想教育工作。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀和教學(xué)觀，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人。
第二，不斷推進(jìn)師德建設(shè)，開展評選和表彰師德標(biāo)兵活動，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為世范的作用。通過師德建設(shè)活動，使教師堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“傳道、授業(yè)、解惑”教書育人的職業(yè)精神和學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，爭做愛國主義的弘揚(yáng)者、社會主義道德的傳承者、先進(jìn)文化的推動者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者。
工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風(fēng)氣。如：教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進(jìn)入教室，檢查開課準(zhǔn)備工作，對學(xué)生遲到、瞌睡、講話等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。加強(qiáng)教師間互相聽課與評課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)等。
第四，加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)。我校堅(jiān)持“培養(yǎng)”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵教師進(jìn)修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的'學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。今年，我校組織局部教師到杜郎口學(xué)習(xí)了“杜郎口教學(xué)模式”，組織12名教師到昆明參加了班主任培訓(xùn)等等。
第五，切實(shí)解決教師在職稱、住房、工資待遇等方面的實(shí)際問題。
通過以上措施，全面提高了教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，加強(qiáng)制度建設(shè)和嚴(yán)格管理，深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境。
第一、我校針對目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。管理上嚴(yán)格，是非分明，獎優(yōu)除劣，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
第二，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，為加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供強(qiáng)大精神動力。本學(xué)年以來，我校對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育、法制平安宣傳教育和勵志教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。
第三，以活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。本學(xué)年我校開展了“我的中國夢——演唱比賽和書畫比賽”活動、舉行了一年一度的冬運(yùn)會、舉辦了“五四文藝晚會和游園活動”、團(tuán)員的社會實(shí)踐活動等，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國，具有高尚的道德修養(yǎng)和開放的意識，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感；“手抄報(bào)比賽”、“英語口語比賽”、“大手牽小手”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的平安意識。
第四，不斷完善激勵機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛。
四、創(chuàng)立優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良育人環(huán)境。
本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大成長”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氣氛為突破口，以創(chuàng)立“省合格學(xué)�！睘殚_展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的校園文化長廊和硬化了寬敞美麗的國道；美化綠化了整2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原那么。進(jìn)入校園，一塊大石頭上遒勁有力的學(xué)風(fēng)——“立德、啟智、健體、尚美、樂群”就赫然出現(xiàn)在眼前。鵝卵石拼成的“人、創(chuàng)造”這幾個大字耐人尋味。學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。
3、綠化美化，建設(shè)綠色校園。
4、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級宿舍文化在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境和宿舍環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和宿舍特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“讀書一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級、宿舍文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。
5、重視墻壁文化，讓墻壁會說話我校對學(xué)校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，有節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的圖片和文字、有激勵青少年放飛夢想的圖畫，運(yùn)動場上的墻面畫著各種各樣的簡體運(yùn)動畫，貫穿“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的理念。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地點(diǎn)，執(zhí)行完全鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
五、今后努力的方向校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要表達(dá)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，表達(dá)學(xué)校的個性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。我校的全體教職工將在活動中樂
群、在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立德，具備高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，具有寬厚的專業(yè)知識、扎實(shí)的基本功，具備健康的心理素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神、開放意識，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持以人為本，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)人與人、人與環(huán)境、人與社會之間和諧開展。
有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文2
1、專業(yè)思想。cb學(xué)是hg的新專業(yè)，也是卻是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)對我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識，能很好地了解現(xiàn)狀，局部在開始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實(shí)，對傳播學(xué)這個專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認(rèn)同，覺察到本專業(yè)的前景還是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識，所以很多同學(xué)在平時都能主動去附近的世界尋找記錄新聞，以此鍛煉自己的能力。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。總的來說，在經(jīng)歷過很多曲折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且局部同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)知識方面，做出相應(yīng)的努力。而把未來寄托于其它專業(yè)的知識的同學(xué)那么盡力在維持好本專業(yè)成績的同時分配出時間來處理能使自己得到第二個學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級整體的.學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒有堅(jiān)定的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一局部人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué)，最終達(dá)成共同先進(jìn)。
3、引進(jìn)現(xiàn)代化的班級管理模式。結(jié)合本班同學(xué)相對個體能力比擬強(qiáng)的特點(diǎn)，把管理工作合理地有針對性地分配給相應(yīng)方面的班級干部。明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通交流工具，在管理層范圍內(nèi)討論研究大局部問題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時，維持班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)班級內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。
4.對于老師的評價。這個評價的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，那么老師教授水平如何也無關(guān)緊要�？偟膩碚f，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有她的課程，故與其接觸相對上學(xué)年有所增加。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂�？偟膩碚f，中規(guī)中矩，無特別之處。
5、班風(fēng)建設(shè)方面。目前未發(fā)現(xiàn)重大問題，大局部同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，頗樂不思蜀。雖然有局部人等無法正確處理好學(xué)習(xí)與個人愛好的關(guān)系，但完全不會影響到班風(fēng)，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個人成長經(jīng)歷所決定，并不是一般簡單思想教育所能解決的，所以不必分配過多精力這個等級的存在上面。
6、學(xué)術(shù)研究方面。大家還是相對積極的。從踴躍組隊(duì)參加srp就可以看出，還有局部同學(xué)同外班同學(xué)聯(lián)合組成團(tuán)隊(duì)，更促進(jìn)了班級之間的交流與協(xié)作。大家都能認(rèn)識到參與此累活動能對自己多種能力的提高起到一定程度上的幫助。只是由于各種條件的限制，選擇的課題有研究價值與否還有待商榷，但至少有參與到這些活動中來鍛煉自己的意識，已經(jīng)很能夠說明問題了。至于挑戰(zhàn)杯，因?yàn)槿ツ甑膕rp通過工程不是很多，且由于閑置時間過長，局部同學(xué)熱情喪失，沒能很好地參與，比擬遺憾，期望明年能有所突破。
綜上所述，本班級班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來取得一定程度上的突破。
有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文3
宣傳交流會終于在不久的之前就這么平靜又理所當(dāng)然地成為過去式，“暢游學(xué)海，新風(fēng)揚(yáng)航”一學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動宣傳交流會工作總結(jié)。本來以為活動正式開展之后會很振奮，但貌似一切都在靜默中進(jìn)行�；叵肫鹫麄�會議的準(zhǔn)備和開展過程，現(xiàn)做以
下總結(jié)。
1、準(zhǔn)備是永遠(yuǎn)都不會充分的。
這么長時間以來，從一開始的籌劃到現(xiàn)在實(shí)際意義上的開始落實(shí)，已經(jīng)有很長的一段準(zhǔn)備時間。但是從會議的流程、進(jìn)展、效果來看，雖然大致上到達(dá)了原定目標(biāo)，但是距離出色發(fā)揮還有很大的一段距離。很多原想已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分的事情其實(shí)還存在著很多的缺陷。不知道的知道了、原先看不到的看到了，下一次就會想的更多、做得更好。
2、協(xié)調(diào)性永遠(yuǎn)是很重要的一點(diǎn)。
從整個宣傳交流會來說，學(xué)秘的全體干事都做到了很好的協(xié)調(diào)。這包括了內(nèi)部自身工作的協(xié)調(diào)、與來賓的協(xié)調(diào)、與各班交流人的協(xié)調(diào)，希望在后續(xù)工作中能繼續(xù)保持延續(xù)這個良好的態(tài)勢，更認(rèn)真的做好接下來的工作。
3、明朗的目標(biāo)永遠(yuǎn)是提高效率最重要的局部。
這次活動從一開始就缺少明朗、具體的目標(biāo)，增加了這個籌劃過程的曲折性以及落實(shí)過程的不確定性。雖然如此，在一個模糊的又是難以把握好的框架內(nèi)做出具體的、有意義的、符合要求的、精彩的`活動確實(shí)是件非常困難的事情，特別是對完全沒有活動籌劃組織經(jīng)驗(yàn)的學(xué)秘。但是“學(xué)秘是萬能的”，在摸索中我們雖然做得很辛苦，但是也學(xué)到了更多，知道了哪些臆想中很完美的事情執(zhí)行起來的可能性到底有多大，懂得了如何一項(xiàng)項(xiàng)刪除、一點(diǎn)點(diǎn)修改，最終版是永遠(yuǎn)都不會存在的概念，我們能做的只有盡力完善。但是還是要學(xué)會，盡管只要模糊的概念，也要找到最具體、最可行的目標(biāo)。
4、獨(dú)立的行動能力是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的硬件。
學(xué)秘是一個團(tuán)隊(duì)，而且學(xué)秘的干事每個人也都有各自的特點(diǎn)，但是總體來說事先預(yù)見性和獨(dú)立的行動能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這需要在日后的工作中重點(diǎn)培養(yǎng)、加強(qiáng)。整個宣傳交流會的準(zhǔn)備過程暴露了很多問題，也引起我很大的慎思，到底我們需要什么、我們還缺少的是什么、我們有該如何去補(bǔ)救。希望學(xué)秘的干事不僅是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中的一員，也是一個團(tuán)隊(duì)里單個優(yōu)秀的個體。
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