優(yōu)秀班主任總結
優(yōu)秀班主任總結[1]
自工作以來，我擔任了五年的班主任工作。
五年來，我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感，全身心地投入到教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高，我深深地認識到班主任工作的重要意義，現(xiàn)總結如下：
一、 親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。
這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。
小班干部對班集體有著“以點帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
首先，我組建了嚴密的“小組長”隊伍。
通過自我推薦和考核，選出八個責任心強和自我管理能力好的學生擔任小組長的工作，負責檢查作業(yè)和背誦等學習任務。
并且不時地對他們進行突擊檢查，督促他們的工作。
從而有力地保證了班級里全體學生的學習任務的完成。
接著，慎重地選拔并培養(yǎng)班干部隊伍。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。
我認為，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任更應該精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;第二，要鼓勵班干部大膽工作，在指點他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，起到模范帶頭作用;第三，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、學而不倦，自我提升
為了更好地做好班主任工作，我積極購買和閱讀了《給年輕班主任的建議》、《班主任兵法》等書刊，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，并將其付諸于行動。
同時，我還珍惜每一次班主任培訓的機會，虛心地聽取專家和有經(jīng)驗的老師的意見和建議，努力提高自己的班主任管理能力，做到自我提升。
去年暑假，我還有幸參加了區(qū)級中隊輔導員的培訓，獲益匪淺。
并利用班隊課的機會，深化了學生對中隊的認識，加強了中隊的凝聚力，每個學生都非常喜歡中隊活動，從而為班主任工作的開展奠定了有力的基礎。
四、兢兢業(yè)業(yè)，收獲碩果
在班主任工作中，我還積極培養(yǎng)有特長的學生參加各類比賽，對他們進行輔導，取得了可喜的成績。
王隆隆同學獲得區(qū)、市智力七巧板比賽一等獎，林英杰同學獲得市小學科學實驗比賽三等獎等，學生在校各類比賽中更是屢屢獲獎。
在工作上，我還得到了學校領導、同事、家長的一致好評。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化。
作為一名班主任，確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，才能使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
優(yōu)秀班主任總結[2]
本學期我擔任三(2)班的教育教學工作。
在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一 、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。
”在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。
本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。
平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。
強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。
在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。
如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。
放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。
分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。
分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。
這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、 培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。
還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。
如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。
平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
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